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年南通大学硕士研究生入学考试复习大纲2023培养单位:教育科学学院2022年6月科目名称心理学专业综合科目代码考试范围及要点见附件试题结构名词解释6小题，每小题5分，共30分；简答6小题，每小题15分，共90分综合题6小题，每小题30分，共180分参考书目名称编者出版单位版次年份《普通心理学》彭聃龄北京师范大学出版社52019《应用心理统计学》刘红云，骆方北京师范大学出版社2015《实验心理学》白学军中国人民大学出版社2017《心理学实用研究方法》莫雷广东高等教育出版社2007《心理测量与测验》郑日昌中国人民大学出版社22013
一、统计图（了解）
二、统计表（了解）第二章特征量
一、集中量数
（一）算术平均数（理解）
（二）中数（理解）
（三）众数（理解）
二、差异量数
（一）离差与平均差（识记、理解）
（二）方差与标准差（识记、理解）
（三）变异系数（了解）
三、相对量数
（一）百分位数（了解）
（二）百分等级（了解）
（三）标准分数（识记、理解、应用）
四、相关量数
（一）积差相关（识记、理解、应用）
（二）等级相关（了解）
（三）肯德尔等级相关（了解）
（四）点二列相关与二列相关（了解）
（五）
①相关（了解）第三章推断统计的数学基础
一、概率（了解）
二、概率分布（了解）
三、样本平均数分布（理解）
四、抽样原理与抽样方法（理解）章参数估计
一、点估计、区间估计与标准误（理解）
二、总体平均数的估计（理解、应用）
三、标准差与方差的区间估计（了解）第五章平均数的假设检验
一、假设检验的原理（理解、应用）
二、样本与总体平均数的差异检验（理解、应用）
三、两样本平均数的差异检验（理解、应用）
四、相关样本平均数的差异检验（理解、应用）
五、方差齐性的检验（理解）第六章方差分析
一、方差分析的原理与基本过程（理解）
二、完全随机设计的方差分析（理解、应用）
三、重复测量设计的方差分析（理解、应用）
四、混合设计的方差分析（了解）
五、事后检验（理解）第七章统计检验力与效应量
一、效应量的测量（理解）
二、均值检验的效应量（理解）
三、统计检验力的计算与影响因素（理解）第八章线性回归分析
一、一元线性回归方程的建立、检验及应用（理解、应用）
二、多元线性回归分析（了解）第九章卡方检验
一、拟合度检验（理解、应用）
二、独立性检验（理解、应用）
三、其他非参数检验方法（了解）实验心理学第一章实验心理学概论
一、实验心理学的产生和发展（了解）
二、心理学实验研究的伦理（了解）
三、心理学实验研究的一般程序（掌握）
四、心理学实验报告的格式及撰写（掌握）第二章心理实验的变量及控制
一、自变量及其操纵（掌握）
二、因变量及其观测（掌握）
三、额外变量及其控制（掌握）
四、实验的效度与信度（掌握）第三章实验设计
一、被试间设计（掌握）
二、被试内设计（掌握）
三、混合设计（掌握）
四、相关设计及准实验设计（理解）第四章反应时
一、反应时概述（理解）
二、反应时的影响因素（了解）
三、反应时技术的发展（掌握）心理学研究方法第一章心理学研究方法概论
一、科学研究与心理学研究概述（了解）
二、心理学研究方法的发展与意义（了解）
三、心理学研究方法的体系（理解）第二章心理学研究变量与类型
一、心理学研究变量的类型（掌握）
（一）主体变量和客体变量
（二）存在变量和引发变量
（三）两个维度结合形成四类变量
二、心理学研究的类型（掌握）
（一）相关研究的类型
（二）因果研究的类型
（三）描述性研究的类型第三章心理学研究变量数据的获得方法与技术
一、心理变量数据获得的测评方法（理解）
（一）测验法（测量法）
（二）问卷法
（三）评价法
二、变量数据获得的传统实验心理技术范式（了解）
三、认知实验心理常用的技术范式（掌握）
（一）任务范式Stroop
（二）启动技术范式
（三）双任务范式第四章心理学研究课题的选择
一、课题选择的基本程序（了解）
二、研究课题的类型（理解）
（一）基础研究和应用研究
（二）理论研究、描述研究和实证研究
（三）横向研究和纵向研究
（四）探索性研究与验证性研究
（五）实验室研究与现场研究
三、课题选择的主要原则（了解）
四、课题选择的具体途径（了解）
（一）源于社会实践
（二）源于理论推论
（三）源于文献阅读
（四）源于研究过程
（五）源于科技发展
（六）源于课题指南
五、文献查阅与整理（理解）
（一）文献类别
（二）文献搜集
（三）文献整理第五章心理学研究方案的设计
一、研窕方案设计的基本内容（理解）
（一）明确研究目的
（二）形成研究假设
（三）确定研究对象
（四）明确研究变量
（五）选择研究设计
（六）选择研究工具
（七）制定研究程序
（八）考虑数据分析
二、研究对象的抽样（掌握）
（一）总体和样本
（二）抽样方法
（三）样本容量心理测量学第一章心理测量的产生与发展
一、中国古代的心理测量思想（了解）
二、现代心理测量的产生与发展（理解）三现代心理测量在中国的发展（了解）第二章心理测量概论
一、测量的基本问题（掌握）
二、心理测量与心理测验的基本概念（了解）
三、心理测验的应用（了解）第三章经典测量理论的基本假设
一、心理特质及其可测性假设（理解）
二、测量误差及其来源（掌握）
三、真分数模型及其假设（掌握）第四章信度
一、信度的含义（掌握）
二、估计信度的方法（掌握）
二、影响测量信度的因素（理解）第五章效度
一、效度的含义（掌握）
二、估计效度的方法（掌握）
二、影响测量效度的因素（理解）第六章项目分析
一、项目难度的含义与计算方法（掌握）
二、项目区分度的含义与计算方法（掌握）
三、项目与难度的关系（了解）第七章导出分数与常模
一、原始分数与导出分数（理解）
二、标准参照与常模参照测验（理解）
三、发展性常模与发展量表（理解）
四、组内常模与量表（掌握）
五、常模的表示方法（理解）第八章智力测验
一、韦克斯勒儿童智力量表（了解）
二、瑞文测验联合型（了解）第九章人格测验
一、明尼苏达多相个性调查表（了解）
二、卡特尔种人格因素问卷（了解）
三、艾森克人格问16卷（了解）参考书目:《普通心理学》（第5版），彭聃龄主编，北京师范大学出版社，2019年1月《心理学实用研究方法》莫雷主编，广东高等教育出版社，2007年12月《应用心理统计学》,刘红云，骆方著，北京师范大学出版社，2015年7月《心理测量与测验》（第2版），郑日昌主编，中国人民大学出版社,2013年4月《实验心理学》，白学军编著，中国人民大学出版社，2017年7月南通大学全日制攻读硕士学位入学考试大纲（科目心理学专业综合）000000
一、考试形式与试卷结构
（一）试卷成绩及考试时间本试卷满分为分,考试时间为分钟300180
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试
（三）试卷考查内容结构普通心理学约分100心理统计学约分60心理学研究方法约分50心理测量学约分50实验心理学约分40
（四）试卷题型结构名词解释小题，每小题分，共分6530问答题小题，每小题分，共分61590综合题小题，每小题分，共分630180
二、考查范围普通心理学第一章心理学的研究对象和方法
一、心理学的研究对象与任务
（一）心理学的研究对象（理解）个体心理
1.（）认知1（）动机和情绪2（）能力和人格
3.个体心理现象与行为2个体意识与无意识
3.个体心理与社会心理
4.
（二）心理学的任务.心理学的基本任务（理解）
1.心理学的研究领域（了解）2
二、心理学的研究方法（理解）
（一）观察法
（二）测验法
（三）相关法
（四）实验法
（五）个案法
三、主要的心理学流派（理解）
（一）构造主义
（二）机能主义
（三）行为主义
（四）格式塔心理学
（五）精神分析学派
四、当代心理学的研究取向（了解）
（一）生理心理学的研究取向
（二）行为主义的研究取向
（三）精神分析的研究取向
（四）认知心理学的研究取向
（五）人本主义心理学与积极心理学的研究取向
（六）进化心理学的研究取向第二章心理的神经生理机制
一、神经元（识记）
（一）神经元与胶质细胞
（二）神经冲动
（三）神经回路
二、神经系统（理解）
（一）外周神经系统躯体神经系统
1.自主神经系统
2.
（二）中枢神经系统脊髓L.脑干3间脑
4.小脑
5.边缘系统
6.
（三）大脑的结构、分区及机能
（四）大脑两半球的一侧优势
三、脑功能学说（理解）
（一）定位说
（二）整体说
（三）机能系统学说
（四）模块说
（五）神经网络学说第三章感觉
一、感觉概述
（一）感觉的定义与种类（识记）
（二）感受性与感觉阈限（理解）
二、视觉（理解）
（一）视觉刺激
（二）视觉的生理机制
（三）视觉的基本现象明度
1.颜色
2.视觉中的空间特性
3..视觉中的时间特性4
三、听觉（理解）
（一）听觉刺激
（二）听觉的生理机制
（三）听觉的基本现象
四、其他感觉（理解）
（一）皮肤感觉
（二）嗅觉和味觉
（三）内部感觉第四章知觉
一、知觉概述
（一）知觉的定义（识记）
（二）知觉中自上而下和自下而上的加工（理解）
（三）知觉的种类（了解）
二、知觉的特性（理解）
（一）知觉的对象与背景
（二）知觉中整体与部分的关系
（三）理解在知觉中的作用
（四）知觉的恒常性
三、空间知觉（理解）
（一）形状知觉
（二）大小知觉
（三）深度知觉与距离知觉生理线索
1.单眼线索
2.双眼线索
3.
（四）方位定向
四、时间知觉与运动知觉（理解）
（一）时间知觉定义
1.影响因素
2.
（二）运动知觉定义L真正运动的知觉与似动
3.
五、错觉（理解）
（一）定义
（二）错觉的种类第五章意识和注意
一、意识概述（理解）
（一）什么是意识意识是一种觉知
1.意识是一种高级的心理功能
2.意识是一种心理状态
3.
（二）什么是无意识无意识行为
1.对刺激的无意识
2.盲视
3.
二、几种不同的意识状态（理解）
（一）睡眠与梦睡眠及其阶段L关于梦的解释
4.
（二）催眠
三、注意概述（理解）
（一）注意的基本概念
（二）注意的种类选择性注意
1.持续性注意2分配性注意
3.
四、注意的认知理论（理解）
（一）注意的选择功能过滤器理论L衰减理论2后期选择理论
3.多阶段选择理论4
（二）注意与认知资源分配认知资源理论L双加工理论
2.第六章记忆
一、记忆概述
（一）记忆的定义（识记）
（二）记忆的分类（理解）感觉记忆、短时记忆与长时记忆
1.情景记忆与语义记忆2外显记忆与内隐记忆
3.程序性记忆与陈述性记忆4
二、感觉记忆（理解）
（一）感觉记忆的编码
（二）感觉记忆的存储
（三）感觉记忆向短时记忆的转换
三、短时记忆（理解）
（一）短时记忆的编码
（二）短时记忆的容量
（三）短时记忆信息的存储与遗忘
（四）短时记忆的信息提取
（五）工作记忆
四、长时记忆（理解）
（一）长时记忆的编码
（二）长时记忆的信息存储
（三）长时记忆的信息提取
（四）遗忘遗忘的定义与进程L遗忘的影响因素
4.遗忘的原因
5.
五、内隐记忆（理解）
（一）定义
（二）内隐记忆与外显记忆的关系第七章思维
一、思维概述
（一）思维的定义与特征（识记）
（二）思维的种类（理解）直观动作思维、形象思维与逻辑思维
1.经验思维与理论思维
2.直觉思维与分析思维
3.辐合思维与发散思维
4.常规思维与创造性思维
5.
二、表象
（一）表象的定义（识记）
（二）表象的特征（理解）直观性L概括性2可操作性
6.
三、概念
（一）概念的定义（识记）
（二）概念的分类（理解）合取概念、析取概念与关系概念L自然概念与人工概念
7.
（三）概念形成的实验研究
（四）概念结构的理论层次网络模型
1.激活扩散模型
2.
四、推理（理解）
（一）归纳推理
（二）演绎推理三段论推理
1.线性推理
2..条件推理3
五、问题解决（理解）
（一）问题解决的定义
（二）问题的种类
（三）问题解决的策略算法策略
1.启发法
2.
（四）影响问题解决的因素
六、创造性和想象
（一）创造性的定义（识记）
（二）创造性的心理成分（了解）想象
1.辐合思维与发散思维
2.远距离联想能力
3.与创造性相关的非智力因素
4.第八章动机
一、动机概述（理解）
（一）动机的定义与功能
（二）动机与需耍
（三）动机与行为效率
二、动机的种类（理解）
（一）生理性动机
（二）社会性动机
三、动机理论（理解）
（一）本能论
（二）驱力理论
（三）唤醒理论
（四）诱因理论
（五）认知理论第九章情绪
一、情绪概述（理解）
（一）情绪的定义
（二）情绪的功能适应功能
1.动机功能
2.组织功能
3.社会功能
4.
（三）情绪的维度与两极性
（四）情绪的分类基本情绪与复合情绪L积极情绪与消极情绪
5.•心境、激情与应激3
二、情绪与脑（了解）
（一）情绪的脑中枢机制
（二）情绪的外周神经机制
三、表情（理解）
（一）面部表情
（二）姿态表情
（三）语调表情
（四）感觉反馈
四、情绪理论
（一）情绪的早期理论（理解）詹姆斯-兰格理论L坎农-巴德学说
6.
（二）情绪的认知理论（理解）阿诺德的评定-兴奋说
1.沙赫特-辛格的情绪理论
2..拉扎勒斯的认知评价理论3
（三）情绪的动机-分化理论（了解）
五、情绪的调节（理解）
（一）情绪调节的定义
（二）情绪调节的特征
（三）情绪调节的类型
（四）情绪调节的过程
（五）情绪调节的维度
（六）情绪调节的策略第十章能力
一、能力概述
（一）能力的定义（识记）
（二）能力与知识、技能的关系（理解）
（三）能力、才能与天才（了解）
二、能力的种类与结构（理解）
（一）能力的种类一般能力与特殊能力
1.模仿能力与创造能力
2.流体能力与晶体能力
3.认知能力、操作能力与社交能力
4.
（二）能力的结构能力结构的传统理论L（）二因素理论1（）群因素理论2（）三维结构模型3能力结构的新理论
5.（）多元智力理论1（）三元智力理论2（）智力的模型3PASS
三、能力的测量（理解）
（一）一般能力测验
（二）特殊能力测验和创造力测验
四、能力发展与个体差异（理解）
（一）能力发展的一般趋势
（二）能力发展的个体差异能力发展水平的差异L能力表现早晚的差异
6.能力结构的差异
7.能力的性别差异
8.
（三）能力形成的原因和条件第十一章人格
一、人格概述
（一）人格的定义（识记）
（二）人格的特征（理解）独特性
1.稳定性
2.统合性
3.功能性
4.
（三）人格的结构（理解）气质
1..性格2自我调控系统
3.
二、人格理论
（一）特质理论（理解）奥尔波特的特质理论卡特尔的人格特质理论.大五人格理论L
2.3
（二）类型理论（了解）单一类型理论L对立类型理论
4.多元类型理论
5.
（三）整合理论（了解）
三、认知风格（理解）
（一）场独立性和场依存性
（二）冲动性和沉思性
（三）同时性和继时性
四、人格测验（理解）
（一）自陈量表
（二）投射测验
（三）情境测验
（四）自我概念测验
五、人格成因（理解）
（一）生物遗传因素
（二）社会文化因素
（三）家庭环境因素
（四）早期童年经验
（五）学校教育因素
（六）自然物理因素
（七）自我调控因素心理统计学第一章统计图表。
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