《我不能失信》教学课件

《我不能失信》教学课件尊敬的老师们、亲爱的同学们，欢迎大家学习部编版三年级语文下册的《我不能失信》这是一篇关于诚信主题的教育文章，通过宋庆龄的真实故事，向我们展示了诚实守信的重要品质本课教学计划安排为2课时，我们将通过朗读、理解、讨论等多种方式，深入学习课文内容，感受宋庆龄诚实守信的崇高品质，同时认识耀、庆等新字词，提升我们的语文素养和道德修养让我们一起走进这个感人的故事，体会诚信的力量和价值课前导入约定的经历无法赴约的情况亲爱的同学们，你们有没有和朋如果有一天，你答应了朋友的邀友约定过什么事情？比如一起去请，但突然又有一个重要的事情图书馆、一起做手工或者一起参让你无法按时赴约，你会怎么加某项活动？回想一下这些约做？你会直接爽约吗？还是会想定，你是如何遵守的？办法解决这个问题？今天的学习内容今天我们要学习的《我不能失信》这篇课文，讲述了宋庆龄阿姨面对两个约定时如何选择的故事，让我们从中体会诚实守信的重要性通过今天的学习，我们将了解宋庆龄是如何处理约定冲突的，以及她为什么说我不能失信这句话的深刻含义学习目标朗读技能正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话内容理解把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的品质识字写字会认耀、庆等5个生字，能正确书写通过本课的学习，我们不仅要掌握语文知识，更重要的是要学习宋庆龄阿姨诚实守信的品质，把这种优秀品质运用到我们的日常生活中，做一个诚实守信的好孩子请同学们带着这些学习目标，认真投入到接下来的课堂学习中去作者介绍作者简介本篇课文的作者是中国当代著名儿童文学作家，长期致力于儿童文学创作，作品风格温暖感人，语言简洁明了，适合少年儿童阅读作者擅长通过生活中的小事反映大道理，特别注重对孩子们进行品德教育创作背景作者曾有机会接触到关于宋庆龄的真实事迹，被她严于律己、诚实守信的品质所感动，因此创作了这篇文章，希望通过宋庆龄的故事，向少年儿童传递诚信的重要性代表作品除了《我不能失信》外，作者还创作了多部深受儿童喜爱的作品，包括多篇描写中国优秀传统美德的故事集和反映当代儿童生活的小说，这些作品都蕴含着丰富的教育意义了解作者背景有助于我们更好地理解课文的创作意图和深层含义，感受作者想要传递给我们的价值观和人生哲理生字学习耀蕾耀字表示光线强烈明亮，如阳光照耀、光彩夺目例如照蕾字指花蕾，含苞待放的花朵例如花蕾、蓓蕾、丁香花耀、光耀、辉耀在课文中出现在阳光照耀这个词语中蕾在课文中出现在丁香花蕾这个词语中庆懊恼庆字表示庆祝、祝贺之意例如庆祝、祝庆、欢庆在课文懊和恼都与情绪有关，懊表示懊悔，感到遗憾；恼表示中出现在宋庆龄这个人名中恼怒，生气两字组成懊恼一词，表示因自己的过错或不如意的事而感到后悔、着急请同学们认真观察这些字的结构和笔画，注意它们的读音和意思，尝试在句子中正确使用这些生字生字结构分析生字结构部首总笔画耀上下结构光20画庆上下结构广6画蕾左右结构艹19画懊左右结构忄13画恼左右结构忄9画汉字结构分析能帮助我们更好地理解汉字的构成和记忆方法通过观察每个字的结构特点和部首，我们可以更容易地掌握它们的书写特别注意懊和恼两个字都是左右结构，部首都是忄（竖心旁），表示与心情、情绪相关的意思而耀字笔画较多，需要认真书写，注意上下结构的布局请同学们按照字的结构特点进行书写练习，注意笔顺和字形的正确性重点词语兴致勃勃形容兴趣浓厚，情绪高涨的样子例如小朋友们兴致勃勃地等待着宋庆龄的到来陪伴在旁边作伴，与人一起度过时间例如宋庆龄喜欢陪伴孩子们玩耍懊恼因为自己的过错或不如意的事情而感到后悔、着急例如宋庆龄因为无法同时赴约而感到懊恼失信不守信用，没有履行自己的诺言例如宋庆龄说我不能失信，表明她非常重视诚信这些词语在课文中都有出现，理解它们的意思对我们准确把握课文内容非常重要请同学们尝试用这些词语造句，加深理解和记忆课文初读自由朗读思考问题段落划分请同学们自由朗读课文，遇到不认识的读完课文后，请思考以下问题请同学们尝试标出课文的自然段落，注字可以用铅笔轻轻标记出来朗读时注意观察课文的结构安排，思考作者是如•这篇文章主要讲了一件什么事？意语音语调，读准字音，读通句子何组织文章内容的•文章中的主要人物是谁？初次阅读时可以默读，也可以小声朗课文一共有几个自然段？每个段落讲了•故事发生在什么时间和地点？读，重点是理解课文大意，不必过分关什么内容？这样的划分有助于我们更好•故事的结局是什么？注每个细节地理解文章的层次结构初读课文是学习的第一步，通过初读，我们对文章内容有了大致的了解，为下一步的深入学习打下基础课文内容梳理第一部分（自然段）1-2宋庆龄答应小朋友们的邀请，要去看丁香花蕾我兴致勃勃地等待着宋庆龄的到来，期待着和她一起看花第二部分（自然段）3-11宋庆龄遇到了两个约定冲突的情况一方面她答应了去看丁香花蕾，另一方面又临时接到出席重要会议的通知她最终决定守信于小朋友，放弃参加会议，并亲自打电话向我说明情况第三部分（自然段）12宋庆龄虽然一个人在家很没劲，但她并不后悔自己的选择，因为她没有失信这反映了宋庆龄诚实守信的高尚品质通过这样的内容梳理，我们可以清晰地看到文章的结构安排和情节发展故事围绕宋庆龄如何处理两个约定的冲突展开，突出表现了她诚实守信的优秀品质这种结构安排层次分明，情节自然流畅，有助于我们理解文章的主要内容和中心思想重点段落研读（）1课文原文段落分析第1-2自然段•这两个自然段交代了故事的背景春天，丁香花即将开放•宋庆龄与我的约定下个星期日来看丁香花我家的窗外，有一株丁香树春天，那满树的丁香花蕾就要开放了•我对约定的期待兴致勃勃地等待了整整一周一天，宋庆龄阿姨来到我家做客，她看见了那满树的丁香花这部分为故事的发展埋下伏笔，显示我对与宋庆龄见面的期待和重视蕾，说她很喜欢丁香花，并且答应下个星期日再来看花我心里别提有多高兴了，整整一个星期，我都在兴致勃勃地等待着从这个段落中，我们可以感受到小作者对宋庆龄的喜爱和尊敬，也能体会到约定对于孩子来说是多么重要的事情整整一个星期，我都在兴致勃勃地等待着这句话生动地表达了孩子期待与宋庆龄见面的心情重点段落研读（）2时间冲突内心挣扎约定的星期日上午，宋庆龄临时接到通宋庆龄陷入两难既不想失约于小朋友，知，要参加一个重要会议又不能不参加重要会议决定沟通情感表达宋庆龄决定亲自打电话给我，表明她对宋庆龄感到懊恼，不知如何是好，显示她待约定的认真态度对两个约定都很重视这部分内容描述了宋庆龄面临的两难选择一方面，她答应了小朋友去看丁香花；另一方面，她又临时接到出席重要会议的通知从宋庆龄的懊恼中，我们可以看出她是一个很重视约定的人，无论是对孩子的承诺，还是工作上的责任，她都想认真对待宋庆龄的这种内心挣扎反映了她对信用的珍视和对责任的重视，体现了她严于律己的品质重点段落研读（）31宋庆龄的电话宋庆龄亲自打电话向我解释情况，表明她的诚意和对约定的重视她没有找秘书或别人代为转达，而是亲自沟通，这显示了她对孩子的尊重2宋庆龄的决定我不能失信，我一定按时赴约宋庆龄做出了坚定的选择，她决定履行对小朋友的承诺，放弃参加重要会议这个决定体现了她对诚信的坚守3秘书的回应秘书说我这就去给会议的人解释一下这说明秘书理解并支持宋庆龄的决定，也表明宋庆龄的诚信品质得到了周围人的认可4宋庆龄的态度宋庆龄笑着对我说等一会儿，我就来看你家的丁香花蕾她的语气亲切而坚定，表明她对自己的决定感到满意，没有任何勉强或不悦这部分内容是文章的关键部分，宋庆龄面对两难选择时，毫不犹豫地选择了守信于小朋友她的这句我不能失信，简短而有力，表明了她对诚信的坚守和对承诺的珍视重点段落研读（）4我的领悟这时候，我才明白，和我约会的是多么了不起的人啊！宋庆龄的感受一个人在家，是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失信品质展现宋庆龄守信的行为和态度展现了她高尚的品质和人格魅力文章的结尾部分，从两个角度展示了诚信的价值一是从我的角度，表达了对宋庆龄的敬佩；二是从宋庆龄的角度，表明即使一个人在家感到无聊，她也不后悔自己的选择，因为她坚守了诚信这样的结尾既点明了文章的中心思想，又给读者留下了深刻的印象和思考宋庆龄虽然身居高位，但对待普通孩子的约定也如此认真，这种品质值得我们每个人学习理解课文宋庆龄面临的困难解决问题的方法宋庆龄面临两个同时发生的约定宋庆龄首先感到懊恼，但很快做出一是答应小朋友去看丁香花蕾；二决定守信于先前对小朋友的承是临时通知参加重要会议这两个诺，放弃参加重要会议她亲自打约定在时间上产生了冲突，让她陷电话向小朋友解释情况，并请秘书入两难的选择向会议的人说明原因我不能失信的意义这句话表明宋庆龄非常重视诚信，即使面对工作上的重要会议，她也坚持履行对孩子的承诺这反映了她将诚信视为做人的基本原则，不因对象是小孩子就轻视约定通过宋庆龄处理这一冲突的方式，我们可以看出她的为人处世原则无论对方是谁，无论是大事还是小事，一旦做出承诺，就一定要信守这种诚信品质值得我们每个人学习和践行句子品读（）1宋庆龄笑着说笑着这个词表明宋庆龄虽然面临两难选择，但她已经做出了坚定的决定，并对自己的选择感到满意和坦然她的微笑传达出她内心的平静与坚定我不能失信这句简短有力的话直接表明了宋庆龄的立场和原则不能二字显示了她对诚信的坚守是不可动摇的，这是她做人的底线我一定按时赴约一定和按时这两个词强调了宋庆龄履行承诺的决心和精确性她不仅要赴约，还要准时赴约，体现了她对时间和承诺的双重尊重这句话虽然简短，但包含了丰富的内涵宋庆龄的坚定态度和笑容展现了她内心的宁静与坚韧，表明她在面对困难和选择时，始终保持着内心的原则和底线，不为外部压力所动摇句子品读（）212理解这时候体会才明白指的是宋庆龄宁可放弃参加重要会议也要守信于表示在此之前我可能只是单纯喜欢宋庆龄，而小朋友的那一刻，是我领悟宋庆龄品格的关键此时才真正理解她的伟大之处时刻3感受了不起从宋庆龄身份和行为两方面理解她不仅地位高、成就大，更重要的是她的人格品质令人敬佩这时候，我才明白，和我约会的是多么了不起的人啊！这句话表达了我对宋庆龄由衷的敬佩和赞叹我意识到宋庆龄之所以伟大，不仅因为她的身份和地位，更因为她对普通孩子的尊重和对诚信的坚守这种领悟是情感和理性的双重升华，是我在与宋庆龄的交往中获得的宝贵人生启示句子品读（）3一个人在家，是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失信这句话是宋庆龄的内心独白，表明她虽然因守信而错过了重要会议，独自一人在家感到无聊，但她仍然坚信自己的选择是正确的很没劲说明宋庆龄也有普通人的情感和需求，她也会感到孤独和无聊并不后悔表明她对自己的选择毫无遗憾，完全接受了选择的结果因为我没有失信点明了她不后悔的原因——守信于她而言比参加重要会议更重要，比避免独处的无聊更重要这句话深刻展现了宋庆龄的价值观诚信高于一切，即使要付出代价，也在所不惜人物形象分析尊重他人诚实守信宋庆龄无论对待什么人，都给予同等的尊宋庆龄最突出的品质就是诚实守信她宁可重她亲自打电话向小朋友解释情况，表明放弃参加重要会议，也要履行对小朋友的承她尊重每一个人，不因对方是孩子就轻视约诺，体现了她对诚信的高度重视定平易近人责任感强尽管宋庆龄身居高位，但她对待普通孩子亲宋庆龄对自己的言行负责，即使面临两难选切友好，喜欢与孩子们交流，喜爱大自然中择，也能坚定地做出决定并承担后果，显示的花草，展现了她平易近人的一面了她强烈的责任感宋庆龄在课文中展现出来的形象是一个诚实守信、尊重他人、责任感强、平易近人的伟大人物她的魅力不仅来自她的社会地位，更来自她的人格品质和价值观念这样的人物形象给我们树立了学习的榜样宋庆龄生平简介1早年生活（）1893-1913宋庆龄1893年1月27日出生于上海，是宋嘉树和倪桂珍的次女她自幼聪慧好学，曾在美国留学，接受了良好的教育，培养了开阔的国际视野和进步思想2革命生涯（）1913-19491915年，宋庆龄与孙中山结为夫妻，从此投身中国革命事业孙中山逝世后，她继续坚持革命斗争，支持中国共产党领导的革命运动，为中国的独立和解放事业作出了重要贡献3建国后贡献（）1949-1981新中国成立后，宋庆龄担任中华人民共和国副主席、全国政协副主席等重要职务她致力于促进国际友好往来，关心青少年和妇女儿童事业，成为中国人民敬爱的宋妈妈4崇高荣誉1981年5月29日，宋庆龄在北京逝世，享年88岁她是中华人民共和国名誉主席，被誉为中国人民的优秀女儿，一生为中国革命和建设事业作出了杰出贡献了解宋庆龄的生平事迹，有助于我们更深入地理解课文中所展现的她的人格魅力和崇高品质她的一生是革命的一生，奉献的一生，也是诚信和高尚品格的一生宋庆龄的故事宋庆龄与孙中山对中国革命的贡献关心少年儿童1915年，宋庆龄与比她大27岁的孙中抗日战争时期，宋庆龄留在上海孤宋庆龄一生关心少年儿童的成长，山在日本结婚婚后，她成为孙中山岛，冒着生命危险从事抗日救亡活1938年创办了中国福利会，为儿童提革命事业的得力助手和坚定支持者动解放战争时期，她公开支持中国供教育和福利服务她经常与孩子们孙中山逝世后，宋庆龄继承他的遗共产党领导的人民解放事业，为新中交流互动，被孩子们亲切地称为宋妈志，坚持革命斗争，表现出非凡的勇国的建立贡献了自己的力量妈，展现了她对下一代的关爱和期气和坚定的信念望宋庆龄的一生充满了传奇色彩，她不仅是一位伟大的革命家、政治家，还是一位关心少年儿童成长的慈爱长者她坚持真理、诚实守信的品质，在她的各种事迹中都有生动的体现课文中的这个小故事，正是她关爱儿童、诚实守信品质的一个缩影情境再现课文表演对话练习情感体验请同学们分组表演课文中的模拟宋庆龄和学生的对话，通过角色扮演，体会宋庆龄场景，特别是宋庆龄接到通注意语气、表情和肢体语言在面对两难选择时的内心挣知后与秘书的对话，以及宋的运用通过对话练习，感扎和最终决定，感受她守信庆龄与我通电话的情景受宋庆龄亲切而坚定的性格的决心和内心的平静这种通过表演，深入体会人物的特点，以及她对待承诺的认情感体验有助于更深入地理内心活动和情感变化真态度解人物形象反思讨论表演结束后，讨论角色扮演的感受和体会，反思如果自己处在宋庆龄的位置，会做出什么样的选择，为什么？这种讨论有助于将课文内容与自身实际联系起来通过情境再现，同学们可以更加生动地理解课文内容，感受宋庆龄诚实守信的品质在表演过程中，注意把握人物的语气和情感，真实地展现出宋庆龄面对困难时的沉着和坚定精彩片段朗读（）1自由朗读请同学们先自由朗读课文，找出自己最喜欢的段落朗读时注意语音、语调、语速和语气，力求读得正确、流利、有感情特别关注人物对话部分的朗读，注意表达人物的情感和态度指名朗读教师指名同学朗读重点段落，如宋庆龄接到通知后的反应、宋庆龄与秘书的对话、宋庆龄与我的电话对话等在朗读过程中，教师适时指导，帮助同学们把握人物的语气和情感评价提高同学们相互评价朗读表现，指出优点和不足教师总结朗读要点，强调朗读时要与人物的身份、性格和情感相符，要通过声音表达出文字背后的情感和意义朗读是理解文本的重要方式，通过有感情的朗读，我们可以更好地体会作者的思想感情和人物的心理活动在朗读课文时，请同学们特别注意人物对话的语气变化，体会宋庆龄面对两难选择时的情感变化精彩片段朗读（）2分角色朗读重点句段朗读指导将全班同学分成若干小组，每组分配不同角色旁白、宋庆龄、•我不能失信，我一定按时赴约——坚定、自信的语气秘书、我等通过分角色朗读，更好地体会各个人物的性格特•这时候，我才明白，和我约会的是多么了不起的人啊！—点和情感变化—惊讶、敬佩的语气在分角色朗读时，注意人物的语气、情感和态度，使朗读更加生•一个人在家，是很没劲可是，我并不后悔，因为我没有失动、传神特别是宋庆龄说我不能失信时的坚定语气，要充分信——平静、满足的语气表现出来这些句子是理解人物形象和文章主题的关键，要重点把握其中的情感和态度通过分角色朗读，同学们可以更加深入地理解课文内容，感受人物的情感变化在朗读过程中，要注意语音语调的变化，特别是对话部分的朗读，要充分表现出人物的性格特点和情感态度朗读的目的不仅是为了理解文本，更是为了感受文本中蕴含的情感和价值观，使这些优秀品质内化为自己的品格力量课文主题探讨诚实守信的含义传统美德的价值诚实守信是指言行一致，讲真话、办实诚实守信是中华民族的传统美德，自古事，遵守诺言，不欺骗他人诚实是指以来就被视为为人处世的基本准则古对人对事真诚、坦率，守信是指履行约人云人无信不立，意味着人如果不定、遵守承诺诚实是内在品质，守信讲信用，就无法立足于社会这种传统是外在表现，两者相辅相成美德对于维系人际关系、社会秩序和国家发展都具有重要意义课文的主题表达课文通过宋庆龄面对两个约定时的选择，生动展现了诚实守信的主题宋庆龄虽然是一位重要人物，但她仍然重视对小朋友的承诺，表明诚信不分对象、不分大小她宁可一个人在家感到无聊，也不愿失信于人，体现了诚信高于一切的价值观课文通过宋庆龄的故事，向我们展示了诚实守信这一传统美德的现实意义和价值它告诉我们，无论身处何种地位，无论面对何种人，都应该诚实守信，言行一致诚信不仅是一种美德，更是一种做人的基本准则诚信的重要性道德人格的基石诚信是个人道德人格的基石，是衡量一个人品德高低的重要标准人际关系的纽带诚信是维系人际关系的纽带，是建立互信和友谊的前提条件社会秩序的保障诚信是维护社会秩序的重要保障，是社会和谐稳定的基础国家发展的基础诚信是国家发展的基础，是国际交往的重要准则诚信作为中华民族的传统美德，自古以来就被视为为人处世的基本原则古人云人之根本，信也，人无信不立，都强调了诚信的重要性诚信不仅关乎个人的品德修养，也关系到家庭的和睦、社会的和谐以及国家的发展在当今社会，诚信显得尤为重要只有每个人都讲诚信，社会才能真正健康发展宋庆龄的故事正是告诉我们，无论地位高低，无论对象是谁，都应该诚实守信，这是做人的基本准则课文深层含义生活中的诚信同学之间的诚信家庭中的诚信社会中的诚信同学之间的诚信主要表现在借东西按家庭中的诚信主要表现在对父母坦社会中的诚信主要表现在商家诚信经时归还；约定一起做事要准时；小组合诚，不隐瞒学习情况；答应父母的事情营；政府诚信施政；个人遵守社会规则作中认真完成自己的任务；考试不作要做到；遵守家庭规则；不说谎话等和法律法规；履行社会责任和义务等弊；不说谎话；有错误勇于承认等家庭中讲诚信，可以增进亲情，建立家社会中讲诚信，可以减少纠纷，降低交同学之间讲诚信，可以建立良好的友人之间的信任，创造温馨和谐的家庭环易成本，提高社会运行效率，促进社会谊，创造和谐的班级氛围，有利于共同境和谐发展进步和成长诚信不仅是一个人的品德修养，也是一个家庭、一个社会的道德基础只有每个人都讲诚信，才能形成良好的社会风气作为小学生，我们应该从小事做起，在日常生活中践行诚信，逐渐养成诚实守信的良好品格谈谈你的理解一个人在家的感受宋庆龄说一个人在家，是很没劲，表明她也有普通人的情感和需求，也会感到孤独和无聊这种描述使宋庆龄的形象更加真实、亲切，拉近了与读者的距离不后悔的心态我并不后悔表明宋庆龄对自己的选择没有任何遗憾，她内心坚定而平静这种心态源于她对自己行为的认可和对价值观的坚守，显示了她内心的强大和自信守信的价值因为我没有失信点明了宋庆龄不后悔的原因——守信于她而言比参加重要会议更重要，比避免独处的无聊更重要这体现了她的价值取向诚信高于一切，即使要付出代价，也在所不惜这句话深刻展现了宋庆龄的价值观和人生态度她虽然因为守信而错过了重要会议，独自一人在家感到无聊，但她仍然坚信自己的选择是正确的这种内心的坚定和平静，源于她对诚信价值的深刻认识和坚定信念联系生活实际（）1亲爱的同学们，请回想一下自己生活中守信的经历也许是你答应了朋友一起完成一项作业，尽管遇到了困难，你仍然按时完成了自己的部分；也许是你承诺了父母要认真学习，即使遇到了喜欢的节目或游戏的诱惑，你也坚持了自己的承诺；也许是你答应了老师要值日，尽管那天有其他活动，你依然履行了自己的职责守信给我们带来的不仅是他人的信任和尊重，更是自我价值的实现和内心的平静当我们守信时，我们会感到自豪和满足，因为我们做到了自己承诺的事情，没有辜负他人的期望这种自豪感和满足感，是守信带给我们的最宝贵的回报请同学们分享自己守信的故事，讲述守信给你带来的感受和收获通过分享交流，我们可以互相学习，共同进步联系生活实际（）2失信经历反思请同学们回想一下，自己是否有过失信的经历？可能是忘记了与朋友的约定，可能是没有完成对父母的承诺，也可能是没有按时交作业等当时是什么原因导致了失信？自己的内心感受如何？失信的后果失信带来了哪些后果？也许是朋友的失望和不信任，也许是父母的担心和责备，也许是老师的批评和同学的议论失信不仅伤害了他人，也损害了自己的形象和信誉，甚至影响了自己的人际关系从失信中学习从失信的经历中，我们学到了什么？也许是更加珍视诚信的重要性，也许是学会了如何更好地安排时间和处理事务，也许是明白了诚实面对错误的勇气这些教训和领悟，都是我们成长过程中宝贵的财富每个人都可能有失信的时候，重要的是我们如何面对这些失误，如何从中吸取教训，如何在今后的生活中避免类似的错误通过反思自己的失信经历，我们可以更加深刻地理解诚信的价值，更加坚定地在生活中践行诚信小组讨论123现代社会的失信现象失信的后果避免失信的方法现代社会中存在哪些失信现象？例如商家虚假宣这些失信行为带来了什么后果？对个人、家庭、社会我们应该如何避免失信？例如慎重承诺、合理安排传、食品安全问题、考试作弊、欠债不还、言而无信造成了什么影响？例如破坏社会信任体系、增加社时间、提高自律能力、培养责任意识等在面临诱惑等这些现象在我们的生活中是否常见？我们是否也会运行成本、导致人际关系紧张、影响社会和谐等或困难时，如何坚守诚信原则？有哪些好的方法和经有类似的行为？失信的代价是否值得？验可以分享？请同学们分成小组，围绕以上问题进行讨论每个小组推选一名代表，在讨论结束后向全班汇报讨论结果通过小组讨论，我们可以更加深入地思考诚信问题，明确诚信的重要性，增强诚信意识记住，诚信不仅是一种美德，更是一种责任作为新时代的小学生，我们应该从小培养诚实守信的品质，为构建诚信社会贡献自己的力量成语故事一诺千金成语出处一诺千金出自《左传·成公九年》，原句为季札一诺千金故事梗概春秋时期，吴国公子季札出使各国，将自己佩戴的宝剑许诺给徐君诚信展现3季札归国后得知徐君已死，仍将宝剑挂在徐君墓前，实现承诺这个成语故事讲述了春秋时期吴国公子季札的诚信事迹季札出使各国时，徐国国君非常欣赏他佩戴的宝剑，季札当时说我回国后一定送给您后来季札回国途中得知徐君已经去世，但他仍然来到徐君的墓前，将宝剑挂在墓旁的树上，以履行自己的诺言季札重信守诺的行为与宋庆龄坚持我不能失信的态度是一致的，都体现了诚信的可贵这个故事告诉我们，诺言一旦许下，就应该尽力实现，即使对方已经不在人世，也要信守承诺，这就是一诺千金的真正含义成语故事言而有信成语出处含义解释言而有信最早出自《论语·学而》，原句为说话算数，讲信用，说出的话能够兑现，是与朋友交，言而有信为人处世的基本准则现实意义历史典故言而有信是建立良好人际关系和社会信任的东汉时期，陈蕃与朋友约定捕鱼，虽遇大雨基础，是中华民族的传统美德仍准时赴约，被称为雨中赴约东汉时期，陈蕃与朋友约定第二天一起去捕鱼第二天，天下大雨，朋友以为陈蕃不会来，就没有前往约定地点然而，陈蕃冒着大雨准时赴约，在雨中等了很久后来，朋友知道后非常惭愧，称赞陈蕃是真正的言而有信这个故事与宋庆龄我不能失信的事迹有相似之处，都体现了即使在困难的情况下也要坚守承诺的精神在我们的日常生活中，也应该像宋庆龄和陈蕃一样，做到言出必行，说到做到，成为一个言而有信的人名言警句孔子的智慧刘向的教诲富兰克林的箴言人而无信，不知其可也——孔子《论语》言而有信，一言为重百金——刘向《说苑》失信就是失败——富兰克林这句话的意思是一个人如果不讲信用，不知这句话的意思是说话算数，讲信用，一句承这句话直接指出了失信的严重后果一个人如道他还能做什么孔子认为诚信是做人的基本诺比百金还重要刘向强调诚信的价值远超过果不守信用，就等于失败了失信不仅会失去条件，如果连诚信都没有，就失去了做人的资物质财富，诚信是无价的精神财富他人的信任，也会失去自我价值和尊严，最终格，其他的优点也就没有意义了导致人生的失败这些名言警句从不同角度阐述了诚信的重要性孔子强调诚信是做人的基本条件；刘向强调诚信比物质财富更珍贵；富兰克林则指出失信的严重后果这些智慧之言跨越时空，至今仍具有重要的指导意义请同学们记住这些名言，理解其中的深刻道理，并在日常生活中践行诚信原则，做一个诚实守信的好少年古诗文中的诚信出处原文释义《论语》人而无信，不知其可一个人如果不讲信用，不知道他还能做什么《论语》言必信，行必果说话一定要守信用，行动一定要有结果《资治通鉴》人无忠信，不可立于世人若不忠诚守信，就不能立足于世界《孟子》诚者，天之道也；思诚者，诚实是自然的规律，追求诚人之道也实是人应遵循的道路《礼记》信，国之宝也诚信是一个国家的宝贵财富中国古代文化中有大量关于诚信的经典论述，这些智慧之言至今仍具有重要的指导意义从孔子的人而无信，不知其可，到《资治通鉴》中的人无忠信，不可立于世，再到《礼记》中的信，国之宝也，都强调了诚信在个人品德和社会发展中的重要地位这些古诗文中的诚信思想与宋庆龄我不能失信的故事有着内在的一致性，都体现了中华民族几千年来重视诚信的优良传统作为新时代的小学生，我们应该传承和弘扬这些优秀传统，做一个诚实守信的人课文拓展阅读为了进一步了解宋庆龄的生平事迹和更多关于诚信的故事，推荐同学们阅读以下书籍《宋庆龄故事》这本书收录了宋庆龄一生中的许多感人故事，包括她对革命事业的贡献、对少年儿童的关爱以及她诚实守信、平易近人的品质通过这些故事，我们可以更全面地了解宋庆龄这位伟大的革命家和杰出的女性《中华传统美德故事》这本书汇集了中国历史上关于诚实守信、孝敬父母、尊师重道等传统美德的经典故事，通过生动有趣的叙述，向少年儿童传递中华民族的优秀传统文化《诚信小故事》这本书专门收集了古今中外关于诚信的经典故事，通过这些故事，我们可以了解不同时代、不同文化背景下人们对诚信的理解和践行诚信故事分享学生诚信故事请同学们讲述自己知道的或亲身经历的诚信故事可以是家庭成员、朋友、同学或其他人的故事，也可以是自己在日常生活中践行诚信的经历通过故事分享，互相学习诚信的具体表现和价值历史人物的诚信除了宋庆龄外，历史上还有许多诚信的人物，如春秋时期的季札、三国时期的诸葛亮、明代的海瑞等请同学们分享他们了解的历史人物的诚信故事，感受中华民族几世界各地的诚信千年来重视诚信的优良传统诚信是世界各国、各民族共同认可的美德世界各地都有关于诚信的故事和传说，如美国总统林肯诚实砍树的故事、日本商人信用至上的传统等了解这些故事，可以拓故事中的道理宽我们的视野，认识到诚信的普遍价值每个诚信故事背后都蕴含着深刻的道理请同学们在分享故事后，讨论故事中的人物为什么要诚实守信，他们的行为给我们什么启示，我们应该如何在日常生活中践行诚信通过故事分享活动，同学们可以更加生动地理解诚信的含义和价值，增强诚信意识，培养诚实守信的品质希望每位同学都能积极参与，分享自己知道的诚信故事，共同探讨诚信的意义和实践方法写作练习守信的经历写作主题写作结构写作要点请以守信为主题，写一篇开头简要介绍事件背景或选择真实的事例，细节要具作文题目可以是《我守信直接点明主题；中间详细体；注意表现人物的语言、了》、《诚信在我心中》或描述守信事件的经过，包括动作和心理活动；突出守信者自拟题目回忆自己或身遇到的困难和如何坚持守过程中的困难和坚持；表达边人守信的经历，描述事情信；结尾总结守信带来的真实的感受和思考；语言要的经过，表达自己的感受和影响和感受，表达对诚信的简洁明了，符合三年级学生思考理解和感悟的表达水平优秀范文老师将选取部分优秀作文在班级内分享，让同学们互相学习优秀作文还可能被收入班级文集或在学校宣传栏展示，鼓励更多同学践行诚信写作不仅是语文学习的重要内容，也是表达思想感情的重要方式通过写作关于守信的经历，同学们可以更加深入地思考诚信的意义，将诚信的理念内化为自己的品格力量希望同学们认真完成这次写作练习，用真实的故事和真挚的情感，展现诚信的魅力和价值实践活动诚信承诺书活动目的活动步骤通过设计和签署诚信承诺书，让同学们明确自己在日常生活中应

1.每位同学设计一份个人诚信承诺书，内容包括在学习、生该遵守的诚信原则，增强责任意识和自律能力，培养诚实守信的活、交往等方面的诚信承诺良好品质

2.承诺内容要具体、可行、可检验，如按时完成作业、借东西按时归还等•提高对诚信重要性的认识

3.在承诺书上签名，并请家长或老师作为见证人•明确具体的诚信行为规范

4.将承诺书贴在自己的书桌上或记事本中，时刻提醒自己•增强自我监督和约束能力

5.定期检查承诺执行情况，进行自我评价诚信承诺书不仅是一张纸，更是一种责任和约束通过制定并履行诚信承诺，同学们可以在实践中培养诚实守信的品质，形成良好的行为习惯希望每位同学都能认真对待这个活动，将诚信内化为自觉行动，成为一个言行一致、诚实守信的好少年在执行承诺的过程中，可能会遇到各种困难和挑战，但正是这些挑战帮助我们磨练意志，提高自律能力记住宋庆龄的话我不能失信，让我们也成为守信用的人辩论会诚信与利益正方观点反方观点诚信比眼前利益更重要在特殊情况下可以破例•诚信是立身之本，是做人的基本准则•某些紧急情况下，可能需要临时调整优先级•诚信能带来长远的利益和发展•维护更重要的价值可能需要暂时让步•失信的代价远大于眼前的利益•不同的承诺之间可能存在冲突•诚信是社会和谐的基础•过于教条的坚持可能导致更大的损失•诚信能获得他人的信任和尊重•应该灵活处理，而非一刀切辩论会的目的不是为了分出胜负，而是通过不同角度的思考和讨论，更全面地理解诚信的价值和在复杂情况下的应用在辩论过程中，同学们要尊重对方，倾听不同意见，理性表达自己的观点，避免情绪化的争论辩论结束后，老师将引导同学们总结讨论诚信是基本原则，应该坚守；但在现实生活中，可能面临各种复杂情况和选择关键是要有诚信的意识和态度，在不同情况下做出最合适的选择，并承担相应的责任像宋庆龄一样，即使面临两难选择，也要尽力维护诚信原则诚信调查设计调查问卷全班同学一起设计一份关于诚信的调查问卷，包括诚信认知、诚信行为和诚信评价等方面的问题例如你认为什么是诚信？日常生活中你最注重哪些诚信行为？你认为当今社会诚信状况如何？等等问题设计要简单明了，适合调查对象回答开展调查活动同学们可以在班级、家庭或社区中开展调查每位同学负责收集5-10份问卷数据，可以采访父母、兄弟姐妹、邻居或其他亲友在调查过程中，要尊重被调查者，认真记录他们的回答，不得擅自修改或编造数据分析调查结果收集问卷后，在老师的指导下，同学们一起整理和分析调查数据可以统计不同问题的回答情况，找出共同点和差异点，思考这些结果反映了什么问题，有哪些启示分析过程中要实事求是，尊重数据，得出客观结论撰写调查报告根据分析结果，撰写一份简单的调查报告，包括调查目的、调查方法、数据分析和结论建议等部分报告要条理清晰，言之有据，能够反映调查的真实情况和主要发现最后，在班级内展示和分享调查成果通过这次诚信调查活动，同学们不仅能够了解身边人对诚信的认识和态度，还能锻炼调查研究、数据分析和团队合作的能力更重要的是，在调查过程中，同学们自己也要践行诚信原则，如实记录数据，客观分析结果，这本身就是对诚信的最好实践课堂游戏信用银行游戏规则在班级内建立一个虚拟的信用银行，每位同学都有一个信用账户，初始信用积分相同在一段时间内（如一周或一个月），根据同学们的诚信表现，进行加分或减分期末，根据积分情况，评选诚信之星加分项目主动承认错误；按时完成作业和任务；遵守承诺和约定；拾金不昧；诚实回答问题；积极参与诚信活动；帮助他人培养诚信等行为，都可以获得相应的信用积分减分项目说谎话；抄袭作业；考试作弊；不遵守承诺；借东西不还；损坏公物不承认等失信行为，都会被扣除相应的信用积分监督机制由班主任和班委会成员组成信用评价小组，负责记录同学们的诚信表现和积分变化同时，鼓励同学们相互监督，发现诚信或失信行为后，向评价小组报告这个游戏的目的是通过积分的形式，直观地展示诚信行为的价值和失信行为的代价，帮助同学们养成诚实守信的习惯在游戏过程中，同学们会逐渐意识到，诚信不仅是一种美德，也是一种责任，是获得他人信任和尊重的基础通过这种寓教于乐的方式，让诚信教育融入日常生活，使同学们在实践中体会诚信的重要性，培养诚实守信的良好品质角色扮演情境设置角色分配方案评价设计一个约定与突发事件冲突的情境例如，你将全班同学分成若干小组，每组4-5人，分别扮演每个小组表演结束后，全班同学一起讨论各种解答应了好朋友周六一起去图书馆，但周五晚上得不同角色主人公、朋友、父母、亲戚等每个决方案的优缺点评价标准包括是否尊重各方知亲戚要来访，父母希望你周六在家陪客人这小组根据情境，自行设计对话和情节发展，展示感受，是否维护了诚信原则，是否有创新性和实时，你该如何处理这个约定冲突？不同的解决方案用性，是否符合道德规范等通过角色扮演活动，同学们可以更加生动地体验诚信原则在实际生活中的应用，学习如何在面临约定冲突时做出合适的选择在扮演过程中，同学们需要考虑不同角色的感受和立场，学会换位思考，培养同理心和沟通能力这种实践性的活动，比单纯的讲解更能帮助同学们理解诚信的内涵和价值，学会在复杂情况下维护诚信原则，同时也锻炼了语言表达、团队合作和问题解决的能力课文默写12重点段落默写关键句子默写请同学们默写课文中的重点段落，如宋庆龄面临两个约默写课文中的关键句子，如宋庆龄笑着说我不能失定冲突时的描述，宋庆龄与秘书的对话，宋庆龄与我信，我一定按时赴约、这时候，我才明白，和我约的电话对话等默写时注意文字的准确性和标点符号的会的是多么了不起的人啊！、一个人在家，是很没正确使用劲可是，我并不后悔，因为我没有失信等3生字掌握检查通过默写检查生字的掌握情况，特别注意耀、庆、蕾、懊、恼等生字的正确书写默写后，同学们可以互相检查，找出错误并及时纠正，巩固对生字的记忆和理解默写是巩固学习成果的重要方式通过默写课文中的重点段落和关键句子，同学们不仅能够加深对课文内容的记忆和理解，还能提高语文表达能力和书写能力同时，默写也是检查生字掌握情况的有效手段在默写过程中，同学们要认真思考，准确表达，字迹工整默写后，要仔细核对，找出错误并改正，通过反复练习，不断提高自己的语文素养多媒体学习为了更直观地了解宋庆龄的生平事迹和人格魅力，我们将观看一段关于宋庆龄的纪录片这段纪录片包括宋庆龄的历史照片、生活场景、与儿童互动的画面以及对她事迹的介绍通过观看纪录片，同学们可以更加全面地了解宋庆龄的生平和贡献，感受她的人格魅力和高尚品质特别是她关爱儿童、平易近人的一面，与课文中描述的形象相互印证，帮助我们更深入地理解为什么宋庆龄会说我不能失信观看过程中，请同学们认真记录自己的感受和思考，观看结束后，我们将进行交流讨论，分享各自的收获和体会通过多媒体学习，将课本知识与现实生活联系起来，加深对宋庆龄品格的认识和理解学习总结课文内容《我不能失信》讲述了宋庆龄在面临两个约定冲突时，坚持履行对小朋友的承诺，放弃参加重要会议的故事宋庆龄的一句我不能失信，展现了她诚实守信的高尚品质人物特点宋庆龄是一位诚实守信、平易近人、有责任感的伟大人物她虽然身居高位，但对待普通孩子的约定也如此认真，这种品质值得我们每个人学习我在故事中是一个对宋庆龄充满敬佩的孩子课文主题课文通过宋庆龄的故事，突出表现了诚实守信的主题它告诉我们，无论身处何种地位，无论面对何种人，都应该诚实守信，言行一致诚信不仅是一种美德，更是一种做人的基本准则通过这篇课文的学习，我们不仅掌握了耀、庆等生字，学会了正确、流利地朗读课文，更重要的是，我们深刻感受到了宋庆龄诚实守信的品质，认识到了诚信在我们日常生活中的重要性诚信是中华民族的传统美德，是我们立身处世的基本准则作为新时代的小学生，我们应该向宋庆龄学习，从小事做起，培养诚实守信的良好品质，做一个让人信任的好少年学习反思课后作业抄写课文重点段落请抄写课文中的重点段落，包括宋庆龄与秘书的对话、宋庆龄与我的电话对话以及文章结尾部分抄写时注意字迹工整，标点符号正确，不漏字不错字完成相关练习完成教材配套练习册中《我不能失信》一课的相关练习，包括生字词练习、阅读理解题、填空题等做题时要认真思考，仔细审题，答案要完整准确收集诚信名言收集至少5条关于诚信的名言警句，包括中国古代的经典名言和外国的名言，抄写在作业本上每条名言都要注明出处和作者，并简要解释其含义日记写一篇日记，题目为我的诚信小故事，记录自己在日常生活中践行诚信的经历，或者自己看到或听到的诚信故事，表达自己的感受和思考日记不少于300字这些课后作业旨在巩固同学们对课文内容的理解和记忆，加深对诚信主题的认识，提高语文表达能力请同学们认真完成作业，按时上交在完成过程中如有疑问，可以向老师或同学请教延伸阅读推荐书目阅读建议•《宋庆龄与少年儿童》收录了宋庆龄关爱少年儿童的真实故事在阅读过程中，可以采取以下方法•《中华传统美德故事》包含大量关于诚信、孝敬、友善等美德

1.带着问题阅读思考故事中的人物为什么要诚实守信，他们的行的故事为给我们什么启示•《诚信格言故事》将诚信格言与相关故事结合，生动有趣

2.摘抄笔记将书中印象深刻的段落、句子或格言摘抄下来，形成•《小学生必读中外寓言故事》包含许多关于诚信的寓言自己的诚信语录•《成长必读系列做诚实的孩子》专门针对小学生的诚信教育

3.联系实际将书中的故事与自己的生活实际联系起来，思考如何读物在日常生活中践行诚信

4.分享交流与家人、同学分享阅读心得，互相启发，共同进步阅读是获取知识、开阔视野的重要途径通过阅读更多关于诚信的书籍，我们可以更全面地了解诚信的内涵和价值，获得更多的启示和思考推荐同学们利用课余时间，阅读这些书籍，丰富自己的知识储备，提升道德修养阅读后，可以将自己的心得体会写成读书笔记，或者在班级上进行分享通过交流分享，可以碰撞出更多的思想火花，加深对诚信的理解和认识课堂结束教学内容总结我们学习了《我不能失信》这篇课文，了解了宋庆龄诚实守信的高尚品质，认识了耀、庆等生字，掌握了课文的主要内容和中心思想，通过各种活动深入理解了诚信的含义和价值学习方法提示学习语文需要多读多写，理解课文内容要结合实际生活，学习优秀品质要从小事做起，点滴积累建议同学们养成良好的阅读习惯，多积累优美词句，多思考多实践下次课预习请同学们预习下一课《卡罗尔和她的小猫》，阅读课文，了解故事内容，标记不认识的字词，思考卡罗尔是一个怎样的人，她与小猫之间发生了什么故事通过这节课的学习，希望同学们不仅掌握了语文知识，更重要的是领悟了诚信的价值和意义诚信是中华民族的传统美德，是我们做人的基本准则让我们像宋庆龄一样，做一个诚实守信的人，从现在做起，从小事做起感谢同学们的积极参与和认真学习下课后，请按时完成作业，并尝试在日常生活中践行今天所学的诚信品质让我们共同努力，做一个有品德、有知识的好少年！。