【九年级历史下册教案】第8课《美国经济的发展》

美国经济的发展教学目标知识目标通过回顾美国发展史，加深对美国历史的认识能力目标通过自学、合作探究，能概述二战后美国经济发展的特点情感价值通过对美国经济发展的学习，认识到科技、教育的重要性教学重点、难点重点美国战后经济发展的表现难点战后美国经济发展的主要原因教学环节导学过程学习过程导入新课（）情景导入美国是当今世界的霸主,它的影响无处不在在我们身边也有美国的影子，也许是你喜欢的歌星，也许是你吃的食品想一想你的生活，,哪些与美国有关呢？这节课，咱们就走进美国，探寻美国经济的发展（出示课题）落实课标学习目标给我们指明了学习的方向，而明确学习目标历史的发展也有其发展方向下面我们出示学习目标，学生自由朗读就来回顾历史，探源美国知识链接探源美国美国是一个年轻的国家,但在世界历史上占有重要的地位咱们已经学习了很依次出示华盛顿、林肯、・爱迪生、多与它有关的知职就让我们跟随几个罗斯福的图片，引导学生回顾相伟大的人物，一起回顾美国成长的历程关历史事件这些伟大的人物都为美国经济的发展做出了重要的贡献那么二战以后，美国经济的发展又是一个怎样的局面呢？自主探究同学们用心阅读课文，完成自主L学生对照屏幕显示的提纲自学，了解不探究，不要忘了在课本上做好标同时期美国经济发展的特点、原因

2.记！集体交流，完善答案（用举例子的方法r帮助学生理解“通货膨胀”）

3.巩固记忆，重点记忆不同时期的经济特点（教师巡视检查）二战后，美国经济的发展为什么会出现这几个不同的阶段呢？带着这个问题，我们一起来进行合作探究合作探究合作探究一得天独厚，高起点造就繁荣

（1）出示“1950年，美国与其他发达国

①（美国是世界上最富强的国家，家经济实力对比图表”，引导学生观察，占据了广阔的国际市场）小组你能得出什么结论？讨论美国战后繁荣的另一原因

（2）出示杜鲁门总统的就职演说词，是什么？

（3）出示新华网一段文字资料，学生阅

②（大力发展科技教育、发展新读思考:美国还采取了哪些措施促进经兴工业和军事工也）济发展？

③（改善人民生活，创造经济发出示文字资料，找出美国经济发展尤其展环境）迅速的两个地区西部、南部拓展延伸出示硅谷图片，教师简介华人对硅谷的贡献，激发民族自豪感图说学生认真观看图片美国“土星”号火箭及美国宇航员成功登上月球的图片，了解美国宇航工业的成就过渡知识超链接出示2008年神七飞天、翟志刚太空漫步的图片，了解中国航天事业的成就，加强爱国主义教育同学们，任何成就的取得都不是一蹴而就的，因为美国采取了这一系列的措施，所以换来了战后的繁荣但七八十年代，美国为什么又陷入危机，它又是如何调整的呢？合作探究二跌宕起伏，危机中艰难前行出示尼克松总统的一段演说词,理解能源战的含义（教师讲述记忆经济危机时间的方法,引导学生可以联系自己的生活经验记忆相关内容）出示里根总统的演说词,探究美国经济r困难的原因及导致的结果出示数字资料，进一步认识美国从最大的债权国变成最大债务国如果说七八十年代是美国经济发展的冬天，那么经过美国人的努力，进入九十年代，美国经济的春天来到了！合作探究三春回大地，新经济唱响全球出示克林顿总统的两段演说词，科技的小组讨论，回答问题发展在教育，百年大计，教育为本邓这里的变革指什么？使“情景和小平深谙此道，布什总统也深明此理声音即刻向全球几十亿人播放”出示布什总统的一段就职演说词，回答的技术是什么？认识到美国经济问题，得出结论加大发展教省事业的持续稳定发展的原因改革社会力度，完成了对传统产业的技术改造也经济；加大发展教育科技事业的是美国经济发展的原因力度，促进以信息产业为代表的这些得力的措施使美国经济在90年代得高新技术的发展（阐明“新经到持续稳定的发展，进入了新经济时代！济”的含义）新经济时代的特征图说美国用图片说明新经济的特征，使信息化、全球化学生进一步认识到知识就是力量！科学技术是第一生产力！

（六）巩固提升出示二战后美国经济发展的折线图，请学生用语言做简单的描述（教师板B繁荣一危机调整一新经济）大胆预测:进入二十一世纪美国经济会怎样发展呢？（结合学生的预测，教师简述2008年美国的次贷危机）这也显示了美国经济发展的周期性反思学习历史，咱要借鉴历史经验，达到史为（学生讨论交流）兀善今用的目的从美国，经济的发展史来

①适时进行经济结构调整看，我们能从中学到什么呢？

②大力发展科技和教育一个国家在国际地位的提高,其根本原

③要结合国情及时调整政策因是经济地位的提高及综合国力的增强今天咱们留下了豪言壮语，.相信明天你会为祖国经济建设贡献自己的力量！教后小结通过学习，使学生认识到科技是第一生产力,树立为中华之崛起而读书’的信念教学札学生查找资料，教师补充资料，通过具体实例理解美国经济发展的基本特记点及主要原因让学生用表格的形式列出美国经济发展变化的情况，可以培养根据说明有关历史现冢的能力。