【九年级历史下册教案】-第10课《苏联改革与解体》

苏联的改革与解体教学目标知识与能力通过本课的学习，使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折掌握赫鲁晓夫改革，戈尔巴乔夫改革，“八一九事件”及苏联解体等过程与方法通过引导学生分析赫鲁晓夫改革的成败，分析戈尔巴乔夫改革激化苏联社会的各种矛盾，直接导致苏联的解体，使学生了解他们的改革对苏联发展产生的重大影响使学生认识社会主义的发展不是一帆风顺的，是有曲折的情感态度价值观结合政治学科和中国现代史的相关知识，比较苏联和中国社会主义建设的经验教训，进一步认识中国特色社会主义道路的意义，初步锻炼学科综合能力教学重重点赫鲁晓夫时期的改革难点苏联的解体点、难点教学环节导学过程学习过程导入新今日世界，已经没有了在第二次世界大战期间课力挽狂澜以及在战争后与唯个资本主义世界强国一一美国相抗衡的号称“北极熊”的苏维埃社会主义共和国联盟，即通常所说的苏联现在，俄罗斯联邦可以说已经成为苏联庞大遗产的最大的继承者那么，苏联是如何从国际舞台上消失的？是,如何解体的？又是什么原因导致的？对我们中国的社会主义建设有何借鉴呢？带着这些一问，今天，我们一起学习第10课“苏联的改革与解体”落实课标

一、赫鲁晓夫改革出示斯大林图片回忆斯大林模式增强学生的兴趣，使学生认识到简单介绍赫鲁晓夫生平，出示一些有关赫这是历史上一个有争议的人物鲁晓夫的材料，出示赫鲁晓夫的图片提出问题“赫鲁晓夫改革对斯大林采取了什么做法有什么后果？”指出赫鲁晓夫的秘密报告在揭露和批指出赫鲁晓夫的秘密报判个人崇拜上有重大意义，但全盘否定斯大林告在揭露和批判个人崇拜上有重的做法引起思想混乱，对苏联和国际共产主义大意义，但全盘否定斯大林的做运动产生了极大的消极影响了解赫鲁晓夫改法引起思想混乱，对.苏联和国际革中的两项重大措施（种植玉米和垦荒）图片共产主义运动产生了极大的消极影响了解赫鲁晓夫改革中的两

二、苏联的解体项重大措施（种植玉米和垦荒）、戈尔巴乔夫的改革出示戈尔巴乔夫的图1片说一说戈尔巴乔夫上台后，首教师强调首先以经济体制改革为重点先把什么作为改革的重点？结果结果效果不佳，年代后期芮联经济增长速80怎样？为什么？度和人民生活水平进一步下降这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大1•年代后期，改革转向于政治体制方80面在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力说一说苏联解体的标志是什么？

2、八一九”事变“八一九事件”图片以维护苏联为初衷，却成了苏联加速瓦解的催化剂，事变后叶利钦掌握控制了全局，但它不是苏联解体的根本原因内部原因是戈尔小组活动20世纪七八十巴乔夫上台后推行的错误路线和政策；外部原年代，中国和苏联先后进行了改因是西方国家对苏联实行的“和平演变二革然而，中、苏的改革却导致苏联解体是世界历史上的重大事件，它结了不同的结果为什么会出现这束了曾对20世纪的人类社会产生深刻影响的样的情况请谈谈你的想法一种发展模式的实践，也结束了曾在战后45年间主导国际政治的两极格局，其多方面的意义为走向新世纪的人们留下了一份内涵丰富的历史遗产反思开展讨论:“苏联的改革和解体给我们的社会生十一届三中全会以后中兀善主义建设哪些经验教训？”国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，,直接导致了苏联解体和苏共的垮台出现不同的结果可从这几个方面分析

①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；

②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；

③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；

④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策学生树立这样的观点学习历史的一个重要作用就是从历史中吸取经验教训，以史为鉴苏联解体是世界历史上的重大事件，它结束了曾时世纪的人类社会产生20教深刻影响的一种发展模式的实践，也结束了曾在战后年间主导国际政治45学的两极格局，其多方面的意义为走向新世纪的人们留下了一份内涵丰富的札历史遗产记。