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文本内容:
课题《以工匠精神雕琢时代品质》课型新授课学情学生第一次接触新闻评论这个文体，授课之前要先说明新闻评论的特点分析《以工匠精神雕琢时代品质》作为一篇新闻评论，原载于人民日报结合时代特点深入教材阐述了工匠精神的内涵，点名其当代价值，呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强分析的现实意义计念设理
1.语言的建构与运用学习文章整散结合的语言特色学
2.思维的发展与提升了解时评的题材特点，理清文章脉络，学习文中多种论标证方法的使用教目
3.审美鉴赏与创造深入理解工匠精神中所表现的时代美
4.文化传承与理解理深入理解工匠精神的内涵及作用，传承工匠精神教学把握行文思路，理解多种论证方法的使用重点教学工匠精神的内涵及其作用难点教学诵读品悟法、合作探究法、情感体验法方法课前PPT准备看，导入新课
（一）图片导入展现最近因短剧《逃出大英博物馆》爆火的中华缠枝纹薄胎玉壶图片，向学生简单介绍“薄胎工艺”，以此联系到工匠精神中华缠枝纹薄胎玉壶此藏品最为出彩的是他们的雕刻工艺，雕工上运用了掏膛和圆锥的工艺，在古代可谓是一门绝技将和田玉材质地玉质制皿，创作出类似薄胎陶瓷器的效果薄胎工艺享有“水上漂”的美誉，最有难度的技艺之一诞生于唐，清乾隆之际因受皇帝赏识兴盛一时做减法的玉雕达到这样的水平十分难得器皿没有边角没有芯，多大的玉多大的器，剩下的全是玉石粉有的玉料“掏膛”之后，玉璧最薄处仅仅只有一二毫米，胎体很容易打穿，那么圆雕薄胎就很注重细节，工艺难度极高又极具美感，稍有不慎出现裂纹作品直接宣告报废由于做工复杂、费事废料，乾隆去世后转为落寞，知到上世纪30年代才逐渐恢复发展因此对匠人的要求就极高，艺高人胆大，精细再精细这无一不体现着“工匠精神”
（二）思考工匠精神到底是什么？我们为什么要传承工匠精神？今天，我们一起进入李教斌《以工匠精神雕琢时代品质》的学习去看一看学
（三）背景介绍过
2016.
3.5,李克强总理在《政府工作报告》中说，鼓励企业开展个性化定制，柔性化生产，程培育精益求精的“工匠精神”“工匠精神”一词迅速流行开来，成为制造行业的热词随后，不仅制造行业，各行各业都提倡“工匠精神”于是，任何行业、任何人“精益求精、力求完美”的精神，都可称为“工匠精神”
2016.
12.14,“工匠精神”入选《咬文嚼字》公布的2016年十大流行语本文原载2016年4月30日《人民日报》，是对中央精神的积极回应
二、说，识别文体
（一）新闻评论媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论事，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体简而言之，就是有价值的新闻事实和有普遍意义的紧迫问题发表意见以指导实践的一种文体社会各界对新近发生的新闻事件所发表的言论的总称
（二）文体特点
1.跨越两种文学体裁新闻、论说文（论点、论证、论据）
2.有政策性、针对性、准确性有限篇幅内表达独特见解；立意新颖、论述精当、文采斐然
3.面向广大群众说话
（三）主要表现方法夹叙夹议（既写事又看法），亦情亦理（对事件做出判断和分析论述时，要晓知以情动之以理）
三、想，理清思路
（一）思考
1.标题”以工匠精神雕琢时代品质”提示我们文章的主要内容是什么？明确三个关键词一一工匠精神、雕琢、时代品质2•如何去理解这三个词的含义？（联系标题和全文）工匠精神求精（
1、2段）、专注、创新、敬业（3段）发自肺腑、专心如一的热爱，臻于至善、超冠古今的追求，冰心一片、物我两忘的境界（4段）雕琢琢，治玉也（《说文》）；雕，谓之琢（《尔雅》）原意是用钻、锥等工具对玉器雕刻花纹，使之成为精美的器物精美的细化时代品质个人精神、企业气质、社会风气、国家素养（5段）总结工匠精神是一种内在的力量，是雕琢时代品质的凭借，它关乎个人的人生价值、生命哲学和人生信念，也关乎社会风俗、国家形象、时代精神，人人都要践行工匠精神
（二）分析
1.中心话题是什么？在提出话题方面有什么特点？中心话题一一时代需要工匠精神开篇从时代特点和企业打造金字招牌的角度引出话题，紧扣“时代品质”，有很强的现实性
2.本文围绕“工匠精神”从哪些方面进行论述？明确2——“匠”的时代内涵及工匠精神对个人、企业和国家的作用和意义（何为工匠精神）3——从工匠精神是改变世界的现实力量的角度论述工匠精神的内涵（正确认识工匠精神）4——从生命哲学和人生信念的角度论述工匠精神的内涵（工匠精神内涵）
（三）归纳（师生共同点评的基础上小结全文结构）第一部分提出工匠精神的话题第二部分论述工匠精神的内涵第三部分从个人与时代的关系总结全文
四、探，重点突破一小组合作探究
1.作者在论证观点是运用了哪些论证方法？提示论证方法一一道理论证、引用论证、举例论证、对比论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证
2.本文语言有什么特色？二小组展示探究结果
1.运用多种论证方法1引用论证企业家的话一一工匠精神在当代的意义；《说文》对“匠”的记载一一“匠”的演变；鲁迅的话一一在此基础上再深入论证引用这些内容，并加以分析论证，从不同的角度对工匠精神分析论述，可以使文章更有说服力，让观点更深入人心2对比论证雕虫小技，改变世界的力量一一边破边立，写出工匠精神的作用3类比论证像手工匠人一样……企业……一一手工匠人和企业进行类比，写出企业拥有工匠精神的重要性4假设论证倘若没有……怎能有……一一写出工匠精神的内涵
2.语言特色1整散结合，文章摇曳多姿，增强说服力文章作为时评，给人以生动形象、绚丽多彩的感觉“高精尖”“炫彩酷”等具有时代特点的新词，使人们容易接收和理解“气质雍容”“活力涌流”来写企业，让企业拥有人的特点，生动地写出了厚植工匠精神对企业的意义2善于用排比
3、
4、5段运用了排比手法，读起来朗朗上口，起到增强气势、调节音律的作用，增强读者的阅读兴趣，使观点更加地鲜明突出、具有说服力3大量的成语使用，言简意赅，掷地有声炉火纯青一一比喻功夫达到了纯属完美的境界；巧夺天工一一人工的精巧胜过天然形容技艺十分巧妙不谋而合一一事先没有商量意见和行动却能达到完全一致离群索居——离开集体过孤独的生活；超今冠古一一超越古今
五、拓，总结延伸一思考
1.这篇新闻评论的“准”“新”“深”体现在哪里？准时代的呼唤，一个时代有一个时代的气质新工匠精神值得我们用新的眼光来观照
①旧眼光职业的高低贵贱；新眼光职业品质、专业精神
②旧眼光雕虫小技；新眼光改变世界的现实力量深生命哲学、人生信念
2.结合本文，总结新闻评论的写作思路引述材料，摆出现象；从现象中提出论述的观点；联系实际，运用多种论述方法围绕论点进行论证；总结全文，提出倡议-回忆让学生说说历史上和当代著名的能工巧匠
1.历史上鲁班一一史书记载鲁班曾用竹子做木鸟，借凤飞空，三天不落地，在当时轰动一时传说鲁班曾制成机动木车，由“木人”驾驶，装有各种机关，能够在路上自动行走，直到汉代还在流传李春一一隋代造桥匠师，赵州桥建造者赵州桥，存世1400多年，结构奇特、造型美观、居世榜首中国乃至世界建筑史第一位桥梁专家
2.当代1央视纪录片《我在故宫修文物》为我们呈现了一群身怀绝技、妙手回春的文物修复师，默默固守“冷宫”一隅，日复一日地打理着价值连城的“国宝”他们用自己的一辈子来诠释“因为热爱所以坚持”“择一事，终一生”的牢固信仰如故宫文物钟表修复师一一王津，故宫文物陶瓷修复师一一王五胜2央视纪录片《大国工匠》为我们展现了一群“国宝级”技工行列，默默坚守，孜孜以求，在平凡的岗位上追求职业技能的完美和极致如“发动机焊接第一人”一一高凤林，百万次精雕细琢“丝巾”——孟剑锋，画纸加工成品率100%——周东红，中国大型商用飞机制造首席钳工一一胡双钱（C919）中国的工匠精神在哪里？我么可以从博物馆中找到它一件件精美的瓷器、玉器、青柚、书画，古代的匠人们将这些精美的艺术品创造出来，保留至今，当我们对着这些文物惊叹古时匠人精神的伟大时，又怎能不发布疑问“我们现代的工匠精神在哪里？”当中国变为世界工厂，当机器代替了灯下工人的双手，当人们开始对千篇一律的电子产品热情不已时，又有几个人会想到保护我们濒临灭绝的工匠精神呢？
（三）讨论“工匠精神”的现实意义企业企业具有工匠精神，才能在长期的竞争中获得成功当今社会心浮气躁，追求“短、平、快”（投资少、周期短、见效快）带来的即时利益，从而忽略了产品的品质灵魂坚持“工匠精神”的企业，依靠信念、信仰，对产品不断进行改进、完善，最终会获得更多用户的青睐企、忆家工匠精神和企业家精神是相通的第一，创新是企业家精神的内核第二，敬业是企业家精神的动力第三，执着是企业家精神的底色改革开放40多年来，我国涌现出大批有胆有识、有工匠精神的企业家，但也有一些企业家缺乏企业家精神……可以说，企业家精神的下滑是经济发展的隐忧所在员工工匠精神在员工层面，是一种认真精神、敬业精神其核心是不只把工作当作赚钱养家糊口的工具，而是对职业敬畏、对工作执着、对产品负责的态度，不断追求完美和极致我国制造业存在大而不强、产品档次整体不高、自主创新能力较弱等现象，与“工匠精神”稀缺、“差不多精神”密切相关
（四）课堂总结其实，“匠人精神”不仅仅体现在手工艺人的身上在一些优秀劳动者身上，“废寝忘食、尽心竭力的付出”同样是匠人精神的体现比如袁隆平“挽起裤腿走下稻田”，“头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株”；又比如张秉贵“拿糖，一抓就准”，“卖得真快，又那么热情”，“可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”；亦或是钟扬在西藏采集种子时因长时间的体力透支，”出现了严重的高原反应，头痛欲裂，呼吸急促，全身无力，随时都会有生命危险”，但他仍迈着长期痛风的腿，坚持爬上了中国植物学家采样的最高点在这个“更加注重精细品质和独特体验的时代”，更需要发扬具有“格物致知、正心诚意的生命哲学”和“技进乎道、超然达观的人生信念”的工匠精神进行创造性的劳动教学评价作业找准一个角度，为第4课中的任一通讯写一则不少于200字的新闻评论设计要求能体现劳动光荣的理念，并对读者提出希望和建议引论一一时代需要工匠精神板书设计申论一一工匠精神的内涵工匠精神结论一一工匠精神为成功铺路教学反思。
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