中班社会：不快乐的时候

中班社会不快乐的时候中班社会不欢乐的时候（通用篇）中班社会不欢乐的时候篇2中班社会不欢乐的时候1活动目标.进一步了解自己的心情体验.初步把握不兴奋时的解决方法活动预备.各种哭脸图片活动内容学习领域形式集体从故事情景入手1“.宝宝和妈妈在公园玩，玩着玩着，宝宝突然看不到妈妈了！哇，宝宝吓得大哭起来’老师扮演宝宝大哭的表情和动作，向幼儿提问2老.师的表情是怎样的？老师的动作是怎样的？猜猜老师现在的心情请一位幼儿仿照老师的动作，然后说说感觉老师连续讲故事

3.4最终.，宝宝找到警察叔叔，请警察叔叔帮他找到了妈妈向幼儿提问5你.有过不兴奋的事情么？什么事会让你不兴奋？不兴奋时，你会哭吗？和幼儿争论“不兴奋的时候该怎样做？川怎样做才能让自己兴奋起来？‘鼓舞幼儿把不兴奋的事告知爸爸、妈妈、老师和伴侣

6.评价能说出不兴奋的缘由备注活动建议建立心情区，鼓舞幼儿定期将自己的心情用绘画的形式表达出来，如一周两次或三次，并鼓舞幼儿将兴奋或不兴奋的缘由也画下来将心情区设在家长和老师共同能看到的地方，如班级门口的走廊上，家长和老师可以随时了解孩子的心情情感，以便共同帮助幼儿进展乐观的情感中班社会不欢乐的时候篇活动目的2熟悉不欢乐的表情.尝试表达不欢乐的心情

1..学习抒发排解不欢乐的心情23活动预备流泪表情的图卡图画纸、杂志纸、彩笔录音机、音乐录音带活动过程出示流泪表情图卡，请幼儿说说遇到什么事会流眼泪，老师帮助幼儿记录内容.依据内容，请幼儿说说自己或别人不欢乐时应当怎么办，老师帮助幼儿记录大家的提议，

1.让幼儿知道凡事都有解决方法

2.请幼儿说说最近不欢乐的事情，并把不欢乐的样子画下来.老师整理幼儿的作品，请幼儿观看不欢乐时各人的表情，例如有哭的，有嘴角向下弯的

3.老师可让幼儿把不欢乐的事画在杂志纸上，搓成纸球扔掉

4.播放轻松开心的音乐，让幼儿手拉手跳舞5总结共享请幼儿说说跳舞后的心情6活动评价能说出自己不欢乐的缘由活动建议引导幼儿知道排解不欢乐心情时不要损害别人，也要学习在肯定程度上掌握不欢乐的心情活动反思让孩子们知道在我们每个人的身上都有不欢乐的心情，它是不行避开的，不行转变的既然不能避开和转变，我们就要面对，解决，而且用科学的，乐观的方法解决、中班社会活动教案冬天的欢乐教案（附教学反思）活动设计背景2冬天大雪纷飞，打雪仗,堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动,会引起幼儿极大的奇怪和爱好，我们正是利用这奇妙的自然现象作为引球，开展以冬天为主题的活动用各种形式激发幼儿各方面力量，并熬炼他们的意志，陶冶他们对大自然的喜爱之情活动目标、观看体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述、教育幼儿不怕冷，坚持熬炼身体，培育幼儿坚持的意志

1、体验明显的季节特征

2、培育幼儿敏锐的观看力量

3、探究、发觉生活中的多样性及特征4教学重点、难点5重点体验冬季的特点难点运用形容词描述冬天活动预备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程老师带着小伴侣们在幼儿园操场漫步

一、导入〃小伴侣们一年四季当中最喜爱哪个季节〃、现在是什么季节来到了？、你是怎么知道的啊？1

二、用形容词来形容冬天的特点

2、怎么形容冬天呢？、学习〃寒冬腊月〃〃天寒地冻〃等形容词12

三、冬天熬炼身体棒、看四周的动植物谈谈自己的发觉师为什么四周的动植物们都不怕冷啊你们也想这样吗？

1、自由争论幼儿争论中，老师仔细倾听，提示一下冬天要多做运动这样身体才能长得棒2

四、观赏《冬之歌》、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子、跟着老师边唱歌，边玩嬉戏1活动反思2冬天的欢乐〃这一主题活动虽然结束了，但给了我很多启发和反思，我从孩子身上得到了许多，学到了很多，每一个活动只要有了孩子们的乐观参加，都是那么好玩、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要仔细对待，丝毫不敢怠慢，运用才智,制造性地上好每节课是我们的职责。