观潮教学课件视频

《观潮》教学课件视频欢迎参与四年级上册语文精品公开课《观潮》教学课件视频学习本课件结合名师课堂实录与丰富的多媒体资源，为您呈现部编版教材中这篇精彩的描写性文章课文导入潮水你了解多少？壮观的自然现象震撼的声响体验千年观潮文化钱塘江大潮是世界著名的自然奇观，钱塘江大潮来临时，发出震天动地的观潮文化在杭州有着悠久的历史，自每年吸引数十万游客前来观赏这种轰鸣声，如万马奔腾，气势磅礴这古以来就是文人墨客吟咏的对象，也壮观的潮水现象是由特殊的地理环境种声音体验是钱塘江潮独特的魅力所是普通百姓喜爱的民俗活动，形成了和天文条件共同造成的在独特的文化现象第一印象天下奇观何为奇观课文开篇定性奇观是指罕见的、壮观的、令人课文第一段就用天下奇观为钱惊叹的景象钱塘江大潮以其磅塘江大潮定性，直接点明主题，礴的气势、震撼的声响和壮丽的引起读者的阅读兴趣和好奇心，景象，当之无愧地被称为天下为后文的详细描写做好铺垫奇观学生初步印象通过视频和图片，学生可以初步感受钱塘江大潮的壮观景象，建立对天下奇观的初步认识，激发进一步学习的兴趣地理背景钱塘江简介地理位置钱塘江发源于安徽省黄山，流经浙江省，在杭州湾注入东海，全长约688公里，是浙江省第一大河历史渊源钱塘江自古就是繁华的水上交通要道，也是杭州城市发展的重要依托，历史上就有钱塘自古繁华的美誉世界地位钱塘江大潮与英国塞文河、法国塞纳河并称为世界三大涌潮，是世界上最壮观的潮汐现象之一钱塘江大潮的形成原因月球引力月球引力使海水产生涨落现象，形成基本潮汐喇叭口地形钱塘江入海口呈喇叭状，河床逐渐变窄上升潮水压缩海水倒灌入江时受到压缩，形成高大的水墙壮观涌潮多种因素叠加，最终形成世界罕见的壮观涌潮课文内容梳理结构总体评价点明钱塘江潮是天下奇观，表达赞叹观潮人群描写观潮人群的规模和情绪潮水景象详细描述潮水的形态、声音和变化过程情感升华表达对大自然的敬畏和赞美《观潮》一文结构清晰，层次分明文章首先点明钱塘江潮是天下奇观，然后描写了观潮人群的规模和情绪，接着详细描述了潮水的形态、声音和变化过程，最后表达了作者对大自然的敬畏和赞美之情课文第一段详读整体朗读教师带领学生齐读第一段，感受语言节奏和情感钱塘江大潮是天下奇观每年农历八月十八是观潮的最佳时期这一天，潮水特别大，声音特别响，跑得特别快关键词句标注找出描写景象的关键词句，如天下奇观、特别大、特别响、特别快等，感受作者对钱塘江大潮的赞美之情主旨理解理解天下奇观这一核心评价，体会作者通过三个特别来强调钱塘江大潮的独特之处，为后文详细描写做铺垫奇观意象分析自然界的壮丽景观非凡的视觉冲击奇观通常指自然界中罕见、奇观给人带来强烈的视觉冲壮丽、令人惊叹的景象，如壮击和心灵震撼，让人感到大自丽的山川、浩瀚的海洋、奇特然的神奇和威力钱塘江大潮的地貌等这些景象因其独特作为天下奇观，其壮观的景性和震撼力而被人们称为奇观象和震撼的声响都给人留下深刻印象情感共鸣与表达奇观不仅是客观存在的景象，也是人们情感的载体通过欣赏和描写奇观，人们表达对大自然的敬畏和赞美，展现人与自然的和谐关系观潮场景描摹课文中对观潮场景的描写生动而具体，通过江堤上站满了人，桥上站满了人，连两岸的高楼大厦上也站满了人台阶上的人排成一层一层的，好像一道道人墙等句子，形象地展现了观潮人群之多、场面之壮观人物活动动态展示翘首期待指点交流人们站在江堤上，远眺江面，期待着看到远处白线出现，人们开始相互指潮水的到来点，交流看法拍照记录欢呼雀跃潮水壮观景象出现，人们纷纷拍照留潮水逐渐靠近，人们情绪高涨，开始念，记录美好瞬间欢呼雀跃观者如堵的理解与造句字面释义应用示例观者如堵中的堵是墙的意思，整个词语形容观看的人像春节联欢晚会现场，观者如堵，气氛热烈非凡墙一样密集，形象地描述了观潮人群之多、场面之壮观著名画展开幕当天，展厅内观者如堵，人们被精美的艺术作这个词语运用了比喻的修辞手法，将人群比作墙，生动形象品深深吸引地表现了观潮人群之多、场面之壮观，读来有身临其境之世界杯决赛比赛现场，观者如堵，球迷们热情洋溢地为自己感支持的球队加油助威描写顺序探究远眺江面首先描写人们远眺江面，看到远处出现一条白线，这是潮水的前兆潮水逼近接着描写潮水逐渐靠近，形成一堵白色的水墙，气势越来越壮观声音震撼然后描写潮水奔腾而来时发出的轰隆隆的声响，如万马奔腾，气势磅礴潮水汹涌最后描写潮水汹涌澎湃的景象，激起千层浪，形成壮观的奇景动感画面潮来时远处白线声音渐响浪花翻腾潮水初现，远处江面出现一随着潮水靠近，轰隆隆的声潮水奔腾而来，掀起层层浪条白线，像是江水与天空的音越来越响，如雷鸣般震撼花，白色的浪花在阳光下闪分界线，给人以期待和好人心，引人注目闪发光，场面壮观奇水墙推进潮水形成一堵巨大的水墙，向岸边推进，气势磅礴，令人惊叹不已第

二、三段细读潮水高潮潮水奔腾潮水达到高潮时的描写汹涌澎湃，激起千层潮水初现第三段描写了潮水奔腾而来的壮观景象白色的浪，形成壮观的奇景这一描写展现了潮水最壮第二段描写了潮水初现时的景象远处出现一条浪花翻腾，发出震天动地的轰鸣声，如万马奔观的时刻，也是观潮活动的高潮部分白线，并迅速向岸边逼近，形成一堵水墙这一腾，气势磅礴这一描写突出了潮水的声音和动过程展现了潮水由远及近、由小变大的变化过态特征程修辞手法举例潮水如龙潮水似马课文中将潮水比作一条白色将潮水比作千万匹白色的骏的巨龙，形象地描绘了潮水马，突出了潮水奔腾的动态的形态和气势，使人联想到美和气势，使人仿佛看到千龙的腾飞之势，生动形象军万马奔腾的壮观场面潮水成墙将潮水描述为一堵白色的墙，强调了潮水的高大和气势，使人感受到潮水的壮观和震撼力拟人与比喻用法归纳拟人句例比喻句例潮水咆哮着奔向岸边——将潮水人格远处出现了一条白线，好像天空和江水化，赋予其咆哮的能力，生动形象地描的分界线——将潮水初现的景象比作分绘了潮水奔腾的声势界线，形象直观浪花跳跃着欢呼——将浪花比作欢呼潮水像一堵白色的墙，向岸边移来—的人，形象地表现了浪花翻腾的动态—将潮水比作白墙，突出其高大整齐的美特点仿写示例潮水像一支浩大的军队，气势汹汹地向岸边进发——运用比喻，将潮水比作军队，突出其气势和整体感浪花是潮水的使者，欢快地向人们报告潮水即将到来的消息——运用拟人，赋予浪花报信的能力听觉描写的学习轰隆隆的潮声万马奔腾的比喻人群的欢呼声课文中描写潮水发出轰隆隆将潮水的声音比作万马奔腾描写观潮人群的欢呼声，与潮的响声，通过拟声词直接再，通过联想使读者能够更具水的轰鸣声形成呼应，增强了现潮水的声音，使读者仿佛听体地感受到潮水声音的壮观和场景的生动性和立体感到了潮水的轰鸣震撼声音的层次感文中声音描写有层次感，从远处的隐约声响到近处的震天动地，形成声音的渐强效果感官体验训练视觉体验听觉体验通过视频和图片，观察钱塘江大潮的形态变化从远处的一聆听潮水的声音录音，感受从远处隐约的声响到近处震天动条白线，到近处的一堵水墙，再到汹涌澎湃的浪花注意潮地的轰鸣，体验声音的变化和层次感水的颜色、高度、形状等视觉特征尝试用拟声词和比喻来描述听到的声音，如轰隆隆、如尝试用自己的语言描述所看到的景象，注重细节和变化过万马奔腾等，培养听觉敏感性和表达能力程，培养观察力和表达能力潮水色彩与气势描写情感渲染解读惊叹之情欢欣之情文中描写观潮人群都伸长了脖子，描写人们欢呼起来，表现了人们看张大了眼睛，表现了人们对潮水的到潮水时的欢乐和兴奋期待和惊叹敬畏之情赞美之情描写潮水的气势和声势，表现了人们通过各种比喻和修辞手法，表达了作对大自然力量的敬畏者对钱塘江大潮的赞美和敬畏作者生平背景介绍早年经历夏丏尊（1886-1946），原名夏宗禹，字佩弦，浙江绍兴人幼年家境贫寒，但勤奋好学，后考入绍兴府中学堂文学成就早年留学日本，归国后从事教育和文学工作与郑振铎等人创办《文学周报》，倡导新文学著有《文心》、《文章作法》等创作《观潮》《观潮》是他的代表作之一，生动描写了钱塘江大潮的壮观景象，表达了对大自然的敬畏和赞美之情文学地位作为文学研究会成员，他在中国现代文学史上有重要地位，特别是在散文创作和文学教育方面贡献突出文章写作结构图解引子点明钱塘江潮是天下奇观，引起读者兴趣展潮描写观潮人群和潮水初现的景象高潮详细描述潮水奔腾而来的壮观景象感受表达对大自然的敬畏和赞美之情《观潮》一文结构清晰，层次分明，整体呈现出引子-展潮-高潮-感受的结构特点这种结构安排符合人们观察事物的规律，也符合事物发展的客观规律，使文章具有很强的逻辑性和连贯性词语积累与理解描写视觉的词语描写听觉的词语白茫茫形容一片白色，没有边轰隆隆形容雷声、炮声等的响际例如雪后的田野白茫茫一声例如远处传来轰隆隆的雷片，美丽极了声，预示着暴雨即将来临人山人海形容人群众多，如山震天动地形容声音极大，似乎似海例如春节庙会上人山人能震动天地例如爆竹声震天动海，十分热闹地，喜庆的气氛弥漫在整个村庄描写气势的词语汹涌澎湃形容水流湍急，波浪起伏例如暴雨过后，河水汹涌澎湃，气势磅礴气势磅礴形容声势、气魄等非常宏大例如长江三峡的景色气势磅礴，令人叹为观止天下奇观解读对比天下奇观通常指世界上罕见的、壮观的、令人惊叹的自然或人文景观除了钱塘江大潮，还有许多著名的天下奇观，如长城、黄山、尼亚加拉大瀑布、北极光等海潮古诗文拓展白居易《钱塘湖春行》苏轼《浪淘沙》孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低几处千顷江田一鸟飞，小桥流水人家微古宫早莺争暖树，谁家新燕啄春泥乱花渐欲闲地少人到，只有蒹葭苍苍水气寒斜阳迷人眼，浅草才能没马蹄最爱湖东行不外，寒鸦万点，流水绕孤村足，绿杨阴里白沙堤这首词描绘了钱塘江畔的秋景，表达了诗这首诗虽然没有直接描写钱塘江大潮，但人对自然的热爱和对人生的感悟描绘了钱塘江畔的春景，表达了诗人对钱塘江的喜爱之情杨万里《观潮》七月涛声震地来，平沙千里绝尘埃一轮明月冰壶里，百尺银河雪浪堆这首诗直接描写了钱塘江大潮的壮观景象，用震地来形容潮声之大，用银河雪浪比喻潮水之壮观，表达了诗人对大自然的敬畏和赞美观潮文化节与古今节俗古代观潮习俗自唐宋以来，每年农历八月十八前后，杭州民众就有观潮的习俗古代文人墨客也常常聚集在钱塘江畔，观潮赏月，吟诗作赋现代观潮节现代观潮文化节通常在农历八月十五至十八举行，活动内容包括观潮、文艺演出、民俗展示、美食品尝等，吸引了大量游客参与国际影响随着旅游业的发展，钱塘江观潮已经成为杭州的一张文化名片，每年吸引了大量国内外游客前来观赏，促进了文化交流和旅游发展媒体报道现代媒体对钱塘江观潮有着广泛的报道，通过电视、网络等渠道，使更多人了解和关注钱塘江观潮文化，扩大了其影响力观潮安全知识安全距离救生设备儿童防护观潮时必须与江岸保持安全距观潮点应配备救生设备，如救带儿童观潮时，必须全程紧握离，不要站在江边或低洼地生圈、救生绳等一旦发生意儿童手部，防止儿童因好奇靠带钱塘江大潮来势凶猛，瞬外，可以及时施救游客也应近江边家长应提前教育儿童间可能冲到岸边，造成危险该了解基本的自救知识了解观潮安全知识时间选择选择合适的时间观潮，避开恶劣天气和危险时段关注官方发布的观潮预报和安全提示，合理安排观潮活动现代观潮科技视角—高铁观潮航拍技术随着交通的发展，游客可以乘坐高铁前往杭州观潮，大大缩现代航拍技术，特别是无人机技术的发展，使我们能够从全短了旅行时间高铁沿线也出现了专门的观潮车厢，让游新的角度观察钱塘江大潮从空中俯瞰，钱塘江大潮的壮观客在高速行驶的列车上欣赏钱塘江大潮的壮观景象景象更加震撼人心，给人以全新的视觉体验这种现代交通方式的便利，使得更多的人有机会亲眼目睹钱通过高清航拍视频，远在世界各地的人们也能欣赏到钱塘江塘江大潮，感受这一天下奇观的魅力大潮的壮观景象，感受这一自然奇观的魅力钱塘江潮的世界影响媒体报道精选每年的钱塘江观潮都会引起媒体的广泛关注和报道央视等主流媒体通常会在农历八月十八前后进行现场直播，向全国观众展示钱塘江大潮的壮观景象2024年央视的钱塘江观潮报道更是采用了多机位、高清航拍等技术手段，全方位展现了钱塘江大潮的震撼场面互动练习潮的形状1白线初现潮水初现时，远处江面出现一条白线，像是天空和江水的分界线2水墙推进潮水靠近时，形成一堵白色的墙，气势磅礴地向岸边推进3浪花翻腾潮水抵达时，翻腾的浪花像千万匹白色的骏马奔腾而来4江面变化潮水过后，江面上下起伏，波光粼粼，呈现出另一种美丽景象观察潮水的形状变化，是理解和欣赏钱塘江大潮的重要方式潮水的形状随着距离的变化而变化，从远处的一条白线，到近处的一堵水墙，再到汹涌澎湃的浪花，每一种形态都有其独特的美感和震撼力小组讨论最喜欢的描写视觉描写讨论课文中最喜欢的视觉描写，如江面远处出现了一条白线、潮水像一堵白色的墙等，分析这些描写的生动之处和表达效果听觉描写讨论课文中最喜欢的听觉描写，如发出轰隆隆的响声、像万马奔腾等，分析这些描写如何让读者听到潮水的声音动态描写讨论课文中最喜欢的动态描写，如向岸边移来、汹涌澎湃等，分析这些描写如何展现潮水的动态美和气势情感描写讨论课文中最喜欢的情感描写，如观潮人群的反应和作者的评价，分析这些描写如何表达对钱塘江大潮的情感态度课文重点句背诵段落一钱塘江大潮是天下奇观每年农历八月十八是观潮的最佳时期这一天，潮水特别大，声音特别响，跑得特别快段落二只见江面远处出现了一条白线，白线迅速地向岸边移来，越来越近，越来越高这是钱塘江大潮的前锋它像一条白色的巨龙，又像一堵白色的墙段落三潮水发出轰隆隆的响声，像万马奔腾，又像千万辆坦克飞驰潮头涌起的浪花，像千万匹白色的骏马，腾跃着飞奔而来口语表达训练准备阶段学生准备一段介绍钱塘江观潮的口语表达，内容包括钱塘江大潮的基本情况、形成原因、最佳观潮时间和地点等，可以参考课文内容，但要用自己的语言表达练习阶段学生可以先在小组内练习，互相倾听和评价，提出改进意见可以使用手机录音或录像功能，记录自己的表达，然后听取或观看，发现问题并改进展示阶段学生在班级内展示自己的口语表达，教师和其他学生给予评价和反馈可以设置不同的情境，如向外地朋友介绍、在旅游节目中解说等，增加练习的趣味性和实用性口语表达能力是语文素养的重要组成部分通过这项训练，学生可以提高口语表达的流畅性和准确性，学会如何清晰、生动地向他人介绍事物，这对今后的学习和生活都有很大帮助写作迁移仿写训练——选择主题选择一个自己熟悉的自然景象作为描写对象，如家乡的山水、日出日落、雪景雨景等要求所选景象要有一定的壮观性和动态性，便于进行生动的描写构思内容参考《观潮》的写作结构，构思自己文章的内容和结构可以包括景象的总体评价、人们观赏的情景、景象的详细描写、自己的感受等几个部分动笔写作按照构思进行写作，注意运用多种感官描写，如视觉、听觉、触觉等，使描写更加全面和生动可以借鉴《观潮》中的修辞手法，如比喻、拟人等，增强文章的形象性分享评价完成写作后，在班级内分享自己的作品，接受老师和同学的评价和建议，不断改进和提高自己的写作水平课后扩展钱塘江的生态水生生物多样性钱塘江是许多珍稀鱼类和水生生物的栖息地，如中华鲟、白鱀豚等这些生物与钱塘江的生态环境紧密相连，是钱塘江生态系统的重要组成部分沿岸植被保护钱塘江两岸的植被对维持生态平衡、防止水土流失有重要作用近年来，杭州市加大了对钱塘江沿岸植被的保护力度，恢复和扩大了沿岸的绿化面积污染防治措施为保护钱塘江的水质，杭州市实施了严格的污染防治措施，禁止工业废水、生活污水未经处理直接排入江中，并定期对水质进行监测和评估公众参与保护鼓励公众参与钱塘江生态保护，通过环保志愿活动、生态教育等方式，提高公众的环保意识，共同保护钱塘江的生态环境文化联想观潮与节气月亮引力传统节日农历八月十八前后正值秋分时节，此时月观潮与中秋节相近，形成了独特的文化现亮对地球的引力最大，导致潮水最高象，人们既可以赏月，又可以观潮民俗活动饮食习俗观潮期间有丰富的民俗活动，如舞龙舞狮、观潮时期有特色的饮食，如潮糕、潮扭秧歌等，增添节日氛围饼等，与节气和观潮活动相呼应钱塘江大潮与中国传统节气有着密切的关系农历八月十八前后正值秋分时节，此时由于天文因素的影响，月亮对地球的引力最大，导致潮水最高，这也是观潮的最佳时期这种自然现象与中国传统文化相结合，形成了独特的观潮文化人们在观潮的同时，也体验着传统节气的文化内涵，感受着中华文化的深厚底蕴这种自然与文化的结合，使钱塘江观潮成为中国传统文化的重要组成部分地理知识补充潮汐形成原理潮差概念潮汐主要是由月球和太阳的引力潮差是指涨潮时的最高水位与退作用引起的月球引力使地球表潮时的最低水位之间的垂直距面的海水向着月球的一侧隆起，离世界上潮差最大的地方是加同时地球背向月球的一侧也因离拿大的芬迪湾，最大潮差可达16心力作用而隆起，形成了每天两米钱塘江的最大潮差约为9米次的涨潮和退潮左右世界著名潮汐区除了钱塘江，世界上还有许多著名的潮汐区，如英国的塞文河、法国的塞纳河、巴西的亚马孙河口等这些地方都因其独特的地理环境，形成了壮观的涌潮现象了解潮汐的地理知识，有助于我们更好地理解钱塘江大潮形成的原因和其壮观的景象潮汐是一种全球性的自然现象，但由于各地地理环境的不同，表现形式也各不相同钱塘江大潮之所以如此壮观，正是因为其独特的地理环境和天文条件的结合名师点评与课堂小结写景重点情感表达教学建议《观潮》一文的写景重点在于通过多种感文章通过对钱塘江大潮的描写，表达了对在教学中，应注重引导学生感受钱塘江大官描写，全方位展现钱塘江大潮的壮观景大自然的敬畏和赞美之情这种情感表达潮的壮观景象，理解作者的情感表达，学象视觉描写如白线、水墙等，听觉描不是直接的，而是通过具体的描写和细节习文章的写作技巧可以通过多媒体手段，写如轰隆隆、万马奔腾等，这些描写使的刻画，让读者在阅读过程中自然而然地如视频、图片等，帮助学生更直观地感受读者仿佛置身现场，感受到钱塘江大潮的产生共鸣，这是一种高明的写作技巧钱塘江大潮的壮观，增强学习效果震撼和魅力通过《观潮》一文的学习，我们不仅了解了钱塘江大潮这一天下奇观，也学习了作者的写作技巧，如多种感官描写、恰当的修辞手法、清晰的结构安排等这些写作技巧对我们今后的写作有很大的帮助学生作品展示绘画作品学生通过绘画的形式，表现钱塘江大潮的壮观景象有的画出了白色的潮墙，有的画出了翻腾的浪花，有的还画出了观潮的人群，这些作品展现了学生对钱塘江大潮的理解和想象手工制作有的学生通过手工制作，如纸模型、泥塑等，立体呈现钱塘江大潮的景象这些作品不仅展示了学生的动手能力，也反映了他们对课文内容的理解和感受文字创作学生通过文字创作，如散文、诗歌等，表达对钱塘江大潮的感受和理解这些作品运用了课文中学到的写作技巧，如多种感官描写、恰当的修辞手法等，展现了学生的语言表达能力和文学素养学生作品是学习成果的重要体现通过创作和展示，学生不仅巩固了所学知识，也发挥了想象力和创造力，进一步加深了对钱塘江大潮的理解和感受这些作品展示了学生的多元智能和综合素养，是课堂教学的有效延伸和补充课堂小测验选择题填空题

1.钱塘江大潮被称为是

1.钱塘江大潮是天下奇观每年农历________是观潮的最佳时期A.世界奇观B.天下奇观C.自然奇观D.杭州奇观

2.潮水发出________的响声，像________，又像

2.观潮的最佳时期是农历________A.七月十五B.八月十五C.八月十八D.九月初九

3.江堤上站满了人，桥上站满了人，连两岸的________上也站满了人

3.文中将潮水比作A.白色的巨龙B.银色的长蛇C.金色的飞鱼D.黑色的猛兽

4.钱塘江大潮与英国________河、法国________河并称为世界三大涌潮课堂小测验是检验学习效果的重要手段通过小测验，教师可以了解学生对课文内容的掌握情况，发现存在的问题，及时调整教学策略学生也可以通过小测验，检验自己的学习成果，发现不足，有针对性地进行巩固和提高小记者报道自己当解说员选择报道角度可以从潮水的形成、景象特点、观潮文化等多个角度进行报道准备报道内容收集相关资料，整理报道内容，注重准确性和生动性练习语音表达注意语速、语调、停顿等，使报道更加生动有感染力现场模拟报道在课堂上进行模拟报道，展示自己的解说能力小记者报道活动是一种生动有趣的语文实践活动通过这一活动，学生可以扮演记者的角色，进行现场报道，这不仅可以锻炼学生的口头表达能力，也可以培养学生的观察力和思考力在报道中，学生需要注重语言的准确性和生动性，使用适当的词语和句式，表达清晰的观点和感受这种实践活动使语文学习更加生动有趣，更加贴近生活，有助于提高学生的综合语文素养课外阅读推荐《钱塘江文化史》这本书详细介绍了钱塘江的历史和文化，包括钱塘江大潮的形成原因、观潮的历史渊源、与钱塘江相关的文学作品等，是了解钱塘江文化的重要参考书《大潮颂》这是一本关于钱塘江大潮的散文集，收录了多位作家对钱塘江大潮的描写和感受通过阅读这些散文，可以感受不同作家对同一景象的不同表达方式和感受《镜头下的钱塘江》这是一本摄影画册，收集了大量关于钱塘江的摄影作品，包括钱塘江大潮、钱塘江沿岸的风景和人文景观等通过这些照片，可以直观地感受钱塘江的美丽和壮观《观潮日记》这是一本适合少年儿童阅读的科普读物，以日记的形式记录了一个小学生观潮的经历和感受，配有大量插图和科普知识，生动有趣，易于理解课外阅读是拓展知识、提高语文素养的重要途径通过阅读与钱塘江相关的书籍和文章，可以更加全面地了解钱塘江的自然和人文景观，感受钱塘江的魅力和文化内涵，同时也可以提高阅读能力和语言表达能力语文素养拓展广泛阅读阅读各类文学作品，积累语言材料，丰富知识储备勤于写作经常练习写作，将所学知识和技巧应用到实践中口语表达注重口语表达能力的培养，学会清晰、生动地表达自己的观点和感受文化理解了解中华传统文化，增强文化自信和文化认同语文素养是一种综合能力，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力、文化理解能力等多个方面这些能力不是一朝一夕就能培养的，需要长期的积累和练习《观潮》一文的学习，是提高我们语文素养的一个小台阶，通过这篇文章，我们学习了优美的语言表达，感受了中华文化的魅力在今后的学习中，我们应该继续努力，通过广泛阅读、勤于写作、注重口语表达、了解中华文化等多种方式，不断提高自己的语文素养，成为一个有文化修养的人科技与观潮测量仪器卫星监测大数据分析现代潮汐测量使用精密的电子仪卫星遥感技术可以从太空监测钱通过对大量潮汐数据的收集和分器，如潮位计、声波测深仪等，塘江大潮的全貌，获取更加全面析，科学家可以更准确地预测潮可以实时监测潮水的高度、速度和宏观的数据，为研究潮汐现象汐的变化规律，为观潮活动提供和方向，为观潮提供科学数据提供重要依据精确的时间和地点建议虚拟现实技术虚拟现实技术可以模拟钱塘江大潮的景象，让人们在任何时间、任何地点都能体验观潮的震撼，扩大了观潮文化的传播范围科技的发展为我们观察和了解钱塘江大潮提供了新的方式和视角从传统的肉眼观察，到现代的科学测量和虚拟体验，我们对钱塘江大潮的认识越来越深入，对这一自然奇观的了解越来越全面科技与观潮的结合，不仅促进了科学研究的发展，也丰富了观潮文化的内涵，使这一传统文化活动焕发出新的生机和活力诗意表达与艺术创作钱塘江大潮不仅是一种自然现象，也是一种艺术灵感的源泉从古至今，无数文人墨客、艺术家都从钱塘江大潮中汲取灵感，创作出丰富多彩的艺术作品，如诗词、书法、绘画、音乐、舞蹈等在课堂上，我们可以组织潮声配乐诗朗诵活动，让学生在优美的背景音乐中，朗诵关于钱塘江大潮的诗词，感受诗意的魅力也可以鼓励学生创作与钱塘江大潮相关的艺术作品，如绘画、摄影、短视频等，表达自己对钱塘江大潮的感受和理解这些活动不仅可以丰富课堂教学，也可以培养学生的艺术素养和创造力多元评价自评小结自我评价伙伴互评学生可以从以下几个方面进行自我评价对课文内容的理解学生可以两两结对或小组内进行互评，相互点评对方在课堂程度、课堂参与度、完成作业的质量、学习态度等可以使上的表现，如朗读水平、发言质量、小组合作能力等互评用评分表或评价量表，也可以写一段自评文字，总结自己在时要客观公正，既要肯定优点，也要指出不足，并提出改进本课的学习收获和不足建议通过自我评价，学生可以更加清楚地了解自己的学习情况，通过伙伴互评，学生可以从同伴的视角看到自己的学习情发现问题，找出解决方法，不断提高自己的学习效果况，接受不同的意见和建议，同时也锻炼了自己的评价能力和表达能力多元评价是现代教育评价的重要方式，它打破了传统的单一评价模式，从多个角度、多个主体对学习过程和结果进行评价，使评价更加全面和客观在《观潮》一课的学习中，通过自评、互评和教师评价相结合的方式，可以更好地促进学生的学习和发展答疑解惑时间12钱塘江大潮为什么会形成？观者如堵是什么意思？钱塘江大潮的形成主要是由月球引力和钱塘江特殊的观者如堵中的堵是墙的意思，整个词语形容观看地形共同作用造成的月球引力使海水产生涨落现象，的人像墙一样密集，形象地描述了观潮人群之多、场而钱塘江入海口呈喇叭状，河床逐渐变窄上升，使得面之壮观这个词语运用了比喻的修辞手法，生动形海水在倒灌入江时受到压缩，形成高大的水墙象地表现了观潮场面的壮观3钱塘江大潮的最佳观赏时间和地点是什么？钱塘江大潮的最佳观赏时间是每年农历八月十八前后，此时由于天文因素的影响，潮水特别大，声音特别响，跑得特别快最佳观赏地点有杭州海宁盐官镇、海宁市区的观潮台、钱塘江大桥附近等在学习过程中，学生可能会遇到各种问题和疑惑教师可以通过视频讲解的方式，对学生普遍存在的问题进行集中解答，帮助学生更好地理解和掌握课文内容同时，也鼓励学生提出自己的问题和想法，形成良好的互动氛围，促进教学效果的提升作业布置与温馨提示背诵全文并录音观察自然现象完成短文写作要求学生背诵《观潮》全留意生活中的自然壮观现以我所见过的壮观景象文，并用手机录制背诵音象，如日出日落、雷雨闪为题，写一篇300字左右频，发送给老师检查背电、彩虹等，尝试用课文的短文，描述自己亲眼所诵时要注意语音、语调、中学到的写作技巧进行描见的壮观景象，要求运用语速，表达出文章的情感述，培养观察能力和表达多种感官描写和修辞手法，和气势能力使描写生动形象拓展阅读阅读一篇与自然景象描写相关的文章，如《雨》、《长江》等，比较不同作者的写作风格和技巧，扩大阅读面，提高鉴赏能力作业是课堂教学的延伸和补充，通过完成作业，学生可以巩固所学知识，提高实践能力在布置作业时，要注意难度适中，形式多样，既要有基础性的作业，如背诵、默写等，也要有发展性的作业，如写作、阅读等，全面促进学生语文素养的提高课程总结与展望知识掌握理解钱塘江大潮的自然现象和文化内涵能力提升学习优美语言表达和景物描写技巧情感培养感受大自然的壮丽和中华文化的魅力未来拓展将所学应用到实际生活和学习中通过《观潮》一课的学习，我们不仅了解了钱塘江大潮这一天下奇观，也学习了作者的写作技巧，如多种感官描写、恰当的修辞手法、清晰的结构安排等这些知识和技能对我们今后的语文学习和写作有很大帮助希望同学们在今后的学习中，能够继续保持对语文的兴趣和热情，关注自然，热爱生活，用心观察，善于表达，不断提高自己的语文素养和综合能力，成为一个有文化修养、有社会责任感的人。