中班做灯笼教案5篇

中班做灯笼教案5篇中班做灯笼教案篇1活动目标

1、学习将圆形纸片折叠成三角形并组合拼搭成三角面灯笼的技能

2、学习简单地装饰技能，初步培养幼儿的审美情趣

3、培养幼儿的动手操作能力以及对美工活动的兴趣

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力

5、感受作品的美感活动准备范例、大小相同的圆形纸片若干、胶水，串绳、珠子等操作材料活动过程

一、引起兴趣

1、出示范例，幼儿观赏

2、提问

（1）这是什么？（灯笼）是用什么材料做成的？

（2）你知道这是用什么形状的纸做成的吗？（圆形）一共用了几个圆形纸片？（有12片、16片、20片等各种样式）圆形中间是什么形状？你会把圆形纸片折叠成三角形吗？（请个别幼儿

1、用直线和围圈的方法做成各种灯笼

2、能大胆地想象并尝试独立设计灯笼的图案准备长方形色纸，长纸条

2.蜡笔，剪刀，浆糊过程

1.出示各种各样灯笼的图片，幼儿展示自己带来的玩具小灯笼提问图片上的灯笼你都见到过吗？有些什么颜色？灯笼外面的图案是怎么样的？（有的是彩色的，有的上面有很多图画好像我们看的连环画有的上面写字的，是让你猜谜语的）什么时候人们会挂上灯笼？（国庆节，元宵节各种喜庆的节日）灯笼能用什么材料来做？（布，塑料，纸）

2、教师示范讲解小灯笼的制作方法u教师出示灯笼的范例看一看，老师的小灯笼是用什么材料做的？（纸）上面有些什么图案？你们想不想自己做一个小灯笼呢？u展示制作步骤u交代要求，幼儿操作，教师指导1）先在纸上画上你自己设计的图案，注意把有图案的一面对着自己剪的时候注意不要剪到底2）幼儿操作，教师巡回指导，帮助个别能力差的幼儿3）探索除了这样剪，你还能想出更多的制作方法吗？鼓励幼儿大胆尝试，讨论交流u展不幼儿作品教师与幼儿一起布置，开一个小小灯展幼儿园管理I幼儿园环境布置I幼儿园工作计划I幼儿园教育随笔示范后教师再重点讲解）

（3）出示大小不同的两个三角面灯笼，提问为什么两个灯笼会不一样大小？（圆形纸片大小不同，做成的灯笼大小也不同，一只球体所需要的圆形纸片大小应该是一样的）

二、示范讲解

1、圆形纸片折叠成三角形重点要求幼儿做到要折叠出相同大小的三角形

2、粘贴

（1）每一张圆形纸片的三处折叠部分要和另外三个圆形纸片的折叠部分粘贴起来就成球体

（2）涂胶水粘合时要对整齐

（3）用串绳、珠子进行装饰，制作成灯笼

三、幼儿操作，教师巡回指导

1、提醒幼儿可以根据自己的需要选择不同数量的圆形纸片进行制作

2、先将圆形全部折叠成三角形后，然后再一起拼搭粘贴

3、帮助个别能力弱的幼儿完成作品

四、结束讲评

1、幼儿观赏灯笼，体验成功的快乐

2、请个别幼儿讲述制作过程，遇到什么困难？是如何解决的活动反思

1、虽然本班幼儿入园至尽已进行了一系列的圆形折叠粘贴活动，但是由于孩子们之间能力存在着差异，因此，在开展这一活动的过程中，我为孩子们提供了多种范例，它们分别是用12片、16片、20片圆形纸片制作的灯笼，使孩子们能根据需要有目的地选择制作

2、活动进行过程中，要启发幼儿互帮互学，同伴之间交流分享制作经验，共同体验成功的快乐中班做灯笼教案篇2活动名称红灯笼活动目标

1、能理解故事内容，讲述故事的梗概

2、感受故事的风趣

3、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌

4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情活动准备

1、红灯笼一盏，教学挂图，故事录音带，故事中人物头饰

2、《语言》下p.23〜活动过程、漂亮的红灯笼一教师出示红灯笼，请幼儿欣赏，激发幼儿兴趣，引出教育内容

二、听故事一教师播放故事录音，请幼儿欣赏一引导幼儿思考问题老奶奶为什么要扎红灯笼？红灯笼跑到大街上发生了什么事？有哪些小动物跟着红灯笼？为什么？老奶奶找到红灯笼了吗？一出示教学挂图，边看边听故事一引导幼儿讨论你觉得故事中那些地方很有趣？

三、学讲故事一幼儿边看图边跟教师学讲故事一请幼儿阅读画册，练习讲故事

四、表演故事一请幼儿戴头饰，教师旁白，幼儿按角色分组自编动作表演故事一听故事录音，教师扮演其中一个角色和幼儿一起表演故事故事红灯笼元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼外面真热闹啊！调皮的红灯笼一跳一跳地来到了大街上哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都嘎地一声停下来！警察叔叔急得吹起了哨子快抓住红灯笼！红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈为什么他们不喜欢我红灯笼走呀走，来到了树林里咦，它身后跟着一只小白兔，小白兔后面跟着一只小胖猪嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗嗡啮嗡！小黄狗后面又跟着一只小花猫原来，小动物们正准备过节，联欢会上正好少一盏红灯笼，大家一起说红灯笼！我们都喜欢你老奶奶半夜醒来了不见了红灯笼，真着急呀！她出门去找红灯笼，一5边找一边喊红灯笼，你在哪里？小花猫听见了，告诉了小黄狗小黄狗听见了，告诉了小胖猪小胖猪听见了，告诉了小白兔小白兔听见了告诉了红灯笼老奶奶终于找到了红灯笼在正月十五元宵晚会上，老奶奶还和红灯笼一起表演节目呢！红灯笼又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黄绳子把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真快乐！活动反思活动中孩子们的兴趣较高，当教师示范吹出灯笼的时候表现的非常新奇，还给与教师鼓掌，也由此激发了孩子们的学习欲望能力强的孩子能够根据图示一点一点的进行活动，而能力弱的则需要教师的指导或其他同伴的帮助，才能完成但是整个活动能进行完，孩子也在此基础上能有创新，将灯笼变成了话筒中班做灯笼教案篇3,活动目标:1,愿意参与涂色活动，感受涂色活动所带来的乐趣2,知道灯笼的颜色是红红的3,锻炼幼儿手的灵活度，完成自己的作品二，活动准备1,画有灯笼轮廓的纸与幼儿人数相同2,红颜色的蜡笔若干3,录音机一个，磁带一盒三，活动过程

（一）谈话导入提问一宝宝们，我们过节的时候和平时有什么不一样啊？提问二宝宝们，我们过节和过新年的时候，门口和街上都挂上好多好多什么啊？（引导幼儿说出好多好多的灯笼）提问三宝宝，你看到的灯笼是什么颜色的？（幼儿自由交流，学说红红的灯笼）

（二）引导幼儿学习作画1,教师出示画有灯笼轮廓的纸，提问宝宝，这是什么呀？（幼儿回答）2,教师小结哦，灯笼是红红的对吗？（出示灯笼轮廓图纸）现在老师这里还有好多好多的没有颜色的灯笼怎么样让它们变成红红的灯笼呢（引导幼儿说出涂色）3,教师向幼儿讲解做画的要求1,教师范画，重点突出涂色时方向要一致（例左右左右、上下上下）2,提问宝宝，老师是怎么涂色画红红的灯笼的？4,播放音乐，幼儿操作涂色1,幼儿动手涂色，老师巡回指导2,幼儿任选方法涂色，老师提醒幼儿注意卫生，互相谦让

（三）讲评幼儿作品，让幼儿感受成功

（1）我们今天的小画家的画真棒，瞧—涂的颜色非常均匀,—这次也能大胆地画画了，……逐一出示幼儿的作品，让幼儿欣赏

（2）让我们把红红的灯笼挂在教室的门上，好吗？结束活动中班做灯笼教案篇4活动背景灯笼这种中国所独有的物品在我国的传统节日中占据着重要的地位，在春节，人们会在大门口挂上两个红红的大灯笼，元宵节，也是离不开灯笼，还有就是马上就要来临的中秋节，人们也是要提着灯笼赏月，让我们与小朋友们一起来自己动手制作灯笼吧活动目标

1、幼儿按图示将灯笼卡片取下，并做好灯笼

2、引导将灯笼在活动室，调动幼儿参与环境创设的积极性活动准备浆糊，灯笼图卡活动过程

一、导入活动，引起幼儿的兴趣

1、谈话引入小朋友们，你们还记的过年的时候，在我们的家门口会挂什么吗？（引导幼儿说出有灯笼）

2、引导幼儿观察欣赏老师准备的范例灯笼师今天我们就来学做灯笼，到了过年的时候，小朋友可以把自己做的灯笼挂到自己的家门口，这样为新年增添热闹喜庆的气氛

3、出示制作灯笼的材料师请小朋友们看看，制作灯笼需要哪些材料才能做好一个漂亮的灯笼呢？师制作灯笼要用到灯笼图卡，浆糊

二、老师边示范制作的步骤边讲解制作方法

1、师把制作灯笼的卡片取下后，小朋友发现图卡上有什么？（有一条虚线，像折痕一样）先沿着虚线对折师你们还发现了什么？（一条一条的实线）我们把这一条一条的横线撕开

2、再把灯笼图卡卷成筒状并粘贴好

3、粘贴好后，再把图卡2取下来，粘贴在卷好的灯笼上端口的两边做成提手，这个灯笼就做好了！

三、老师交代作业要求，幼儿操作，教师指导

1、现在请小朋友也来做一个灯笼，老师会给每个小朋友都发一份制作灯笼的材料，浆糊放在桌子的中间大家一起用

2、小朋友操作，老师观察小朋友的制作情况，帮助能力差的小朋友

3、评价作品，结束活动幼儿园做灯笼教案，灯笼是我国传统文化中一个代表着吉利,喜庆的物品，也是我国独有的物品，是中国文化中比较有象征意义的一种物品，做灯笼的课程主要是想要让小朋友们更加了解中国文化中班做灯笼教案篇5目标。