中考专题复习：字音字形辨析

中考专题复习字音字形辨析

1.如何辨析多音字1以字义定音多数多音多义字，字义不同，其读音也就不同例“埋mWn怨”的“埋”的意思是“因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满”，而“埋mai没”的“埋”是“藏，隐没”的意思2以词性定音有些多音字是因词性和搭配习惯不同而造成的例“冠”在“冠guan盖相望”和“勇冠guan三军”中分别是“帽子名词”和“居第一位动词”的意思3以语体辨音有些多音字，在书面语和口语中，尽管意思差不多，读音却不同例“翘q谊o尾巴”和“翘qiao首以待”，因前者是口语，后者是书面语而读音有所不同中考考点分析多音字的考察，无非就是要搞清楚一个字不同解释时的不同读音，举个很简单的例子“载”这个字，有两个读音“z犷和“z加”,而只有当“时间”和“记录、纪要这两个意思讲的时候，才读“zi”，如记载、刊载、三年五载等而其他的情况都读成四声“z%”，如载人、运载、载歌载舞等还有的多音字是按照词性来分类的，比如“处”这个字，也有两个读音“ch”和“ch”，如果带有“处”字的这个词是动词，那么读音就为三声“ch”，如处置、处罚、处理；而如果带有“处”字的这个词是名词，那么读音则为四声“chfi”，如办事处、政教处、处长等总之，在处理多音字这个问题上，我们必须要分清这个字有几种读音，每种读音是按照词义分还是词性分，清楚了这些，我们才能攻克这类题

2.注意几种易读错的情况1形声字的误读例“酵母”的“酵”读“涧0”，不读“xiAo”；“恪守”的“恪”读“ke”，不读“g6”；“缕读“强”,不读“Ibu”；“咯血”的“咯”读“k—不读“k二等

（2）形似字的误读例“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhSn”，后者读“jiii，两者容易混淆；“抵掌而谈”的“抵（zhi）”与“抵达”的“抵（di）”容易混淆

（3）多音多义字的误读例“发卡”“关卡”中的“卡”读“qi爱，不读k断；“角色”中的“角”读“ju6”，不读“jio”

（4）方言习惯的误读例“粗犷（guang）”常被错读为“粗犷（kuang）”；“憎恨”的“憎（z—g）”是第一声，常被错读成第四声

3.造成错别字的几种现象

（1）音同误写由于同一个音可以写成不同的汉字，使得在写词时往往容易误写例“金（碧）辉煌常被误写为“金（璧）辉煌”，“一无（是）处”常被误写为“一无（事）处”，“再接再（厉）”常被误写为“再接再（励）“，“迫不（及）待常被误写为“迫不（急）待等

（2）音近误写相近的字音，也使得在构词时经常写错例“如法（炮）制常被误写为“如法（泡）制”，情不自（禁）”常被误写为“情不自（尽）”等

（3）形近误写我们在学习时，常会发现一些字字形相近，但字义不同，这些字在构词时也容易写错例“草（菅）人命”常被误写为“草（管）人命”，“（罄）竹难书”常被误写为“（馨）竹难书”，“无独有（偶）”常被误写为“无独有（隅）”等

4.辨析易混字的方法

（1）根据意义辨识例“穷困潦倒”的“潦”,常同“缭”“撩”混淆，“潦”是“颓丧、失意”的意思；缭是缠绕”的意思，如“缭绕、缭乱等；撩”有“撩拨”之意，如“撩逗”等这就要求我们以义为纲，据义辨形2根据形旁辨识汉字中有80%是形声字，而形旁是表意的，这就可据形推义，由义辨字例“干燥”和“急躁”，“干燥”包含“干”的意思，燃起火常常会让空气干燥；而人“急躁”时常常会跺脚，因此必须是“足”字旁3探索词源辨识例“针被”的“硬”是古代治病的石针或石片，不能写成“贬”4分析结构主要是指那些并列式结构的词语特别是成语，可以由此一字推及另一字例“山清水秀”“青山绿水”，可由“秀”推“清”，由“绿”推“青”。