音标教学课件初级入门

英语音标教学初级入门全-面指南欢迎来到英语音标初级入门课程！本课程专为零基础学习者设计，将全面讲解48个国际音标的发音要领与应用技巧通过系统学习，您将建立坚实的语音基础，为英语学习打下坚实基础音标是英语学习的基石，掌握正确的发音不仅能提高您的听说能力，还能增强阅读理解和拼写能力无论您是学生、职场人士还是语言爱好者，这套课程都将帮助您迈出英语发音的第一步课程简介语音基础全面覆盖语音作为语言三要素之一（语本课程涵盖所有英语音标，包音、语法、词汇），是语言学括元音和辅音的详细分类与发习的根基准确的发音能力直音技巧通过系统学习，您将接影响听说读写的整体水平，掌握标准英语发音的核心要为语言学习提供坚实基础素实用技能学习目标掌握音标发音准确发出48个国际音标建立音形关联理解音标与实际单词的对应关系纠正发音错误识别并改正常见的发音问题培养语音感知提高听辨能力与语音敏感度通过本课程的学习，您将建立起英语语音的完整体系，为后续的英语学习奠定坚实基础学习音标不仅帮助您发音准确，还能增强您的自学能力，使您在没有老师指导的情况下也能正确读出陌生单词什么是音标？音标的定义音标与字母的区别音标是记录语言音素的专用符号系统，每个音标精确对应一个语英语字母只有26个，而音素却有44-48个，这导致字母与发音之音单位国际音标IPA是全球通用的语音标记系统，为语言学间存在不一致性例如，字母a在不同单词中可能有多种发音习者提供了准确描述发音的工具方式在cat中发/æ/音，在father中发/ɑː/音，在many中发/e/音英语音标遵循一音一符的原则，即一个音素用一个音标表示，一个音标也只表示一个音素，确保了发音的精准性和一致性音标系统克服了这一问题，为每个独特的音素提供了唯一的符号，帮助学习者准确把握发音细节音标的重要性提高整体语言能力促进听说读写全面发展增强口语交际能力清晰准确地表达自己提升听力理解能力准确辨识不同音素掌握准确发音建立坚实语音基础掌握音标系统为学习者提供了一套自主学习的工具，使您能够独立查词典学习新单词的发音，不再依赖模仿或猜测这种能力对于英语自学者尤为重要，可以大大提高学习效率和准确性英语音标分类单元音双元音发音时舌位和唇形保持不变的纯净元发音时从一个元音滑向另一个元音，如音，如/i:/、/ʌ/等，共12个/eɪ/、/aʊ/等，共8个浊辅音清辅音发音时声带振动的辅音，如/b/、/d/、发音时声带不振动的辅音，如/p/、/t/、/g/等/k/等英语的48个国际音标分为元音和辅音两大类元音发音时气流通过口腔不受阻碍，辅音则在发音过程中气流受到不同程度的阻碍理解这些分类对于系统学习英语发音至关重要，能帮助学习者更有针对性地练习发音基础知识发音器官发音过程涉及多个器官的协同工作，包括肺部、声带、舌头、牙齿、嘴唇等了解这些器官在发音中的作用，有助于我们更准确地控制发音气流控制英语发音以呼气为基础，气流从肺部经过声带，然后通过口腔或鼻腔释放不同音素的发音需要控制气流的强度、方向和通道声带振动声带振动产生浊音，不振动则产生清音辅音根据声带是否振动分为清辅音和浊辅音，理解这一点对区分相似音素非常重要口腔调节舌位的高低、前后位置以及唇形的圆展程度决定了不同元音的发音特点准确控制口腔形状是掌握元音发音的关键元音概述元音的形成元音发音时，气流从肺部经过声带后，在口腔中不受阻碍地通过声带振动，但口腔中没有摩擦或阻塞，产生的声音清晰悦耳元音分类标准元音主要根据三个维度分类舌位的高低、舌位的前后，以及唇形的圆展程度这三个因素的组合产生了英语中丰富的元音体系元音的主要类型英语元音分为单元音和双元音单元音发音时舌位和唇形保持不变，包括12个；双元音发音时从一个元音滑向另一个元音，包括8个长短元音区分英语单元音中有长短之分，长元音在音标中用冒号标记，如/i:/掌握长短元音的区别对于准确发音和听力理解至关重要单元音/i:/发音要点实例与练习发/i:/音时，舌头前伸并抬高，接近上颚但不接触，舌尖轻触下常见单词bee蜜蜂,sea海,tea茶,people人们,me我,齿嘴唇略微张开并向两侧伸展，形成微笑状这是一个长元key钥匙,feel感觉,these这些音，发音时间要足够长练习句子Please leavethe keywith me.请把钥匙留给我发音时可以想象微笑着说一的音，但要拉长音，保持口形不对比练习heat-hit,bean-bin,reach-rich注意区分/i:/和/ɪ/的差变注意发音的时长是/ɪ/的两倍左右别单元音/ɪ/发音方法常见单词练习句子发/ɪ/音时，舌头位置较高但sit坐,big大的,city城市,This ishis littlesister.这是比/i:/低，舌前部抬起但不English英语,fish鱼,他的小妹妹接触上颚嘴唇微微张开，pig猪,give给予,six六Jim willgive Timsix big略呈扁平状，但张开程度小gifts.吉姆将给蒂姆六个大于/i:/这是一个短元音，礼物发音时间短促对比练习sit-seat,ship-sheep,fill-feel,bit-beat注意/ɪ/是短促的音，而/i:/需要延长发音时间许多中国学生容易混淆这两个音单元音/e/12舌位唇形舌前中高位，比/i:/和/ɪ/更低唇微微展开，比/i:/的张开度大3音长短元音，发音短促有力常见单词bed床,head头,any任何,friend朋友,egg鸡蛋,pen钢笔,bread面包,red红色练习句子Many eggswere leftin thenest.巢里还剩下许多鸡蛋发音时需要注意与中文诶的区别，/e/更加短促，舌位更高，不要拖长音这个音在日常英语中非常常见，掌握准确发音能明显提高口语表达的准确性单元音/æ/单元音/ɜ:/口型准备嘴唇微微前伸并稍微圆，形状介于哦和诶之间，但不要太圆舌位处于中央位置，既不前也不后发音过程保持舌头位置不变，声带振动，气流顺畅通过口腔这是一个长元音，发音要保持足够长的时间，音标中的冒号表示这一点常见错误纠正中国学生常见的错误是将舌头卷起，发出类似于汉语拼音er的音，而正确的/ɜ:/不需要卷舌，而是保持舌头平放在中央位置常见单词bird鸟,work工作,learn学习,nurse护士,girl女孩,word单词,world世界,early早练习句子The girlworks earlyon Thursday.那个女孩周四早早工作Thenurse heardthe birdchirp.护士听到鸟叫单元音/ə/中心元音/ə/被称为中央元音或弱读音，是英语中使用频率最高的元音它出现在非重读音节中，是英语节奏形成的重要因素发音特点发音时嘴唇放松自然，舌头位于口腔中央位置，既不高也不低，既不前也不后发音轻松简短，像不经意间的一声轻哼常见单词about关于,computer电脑,teacher教师,banana香蕉,consider考虑,camera相机在这些词中，/ə/通常出现在非重读音节实用提示掌握/ə/音对提高英语口语的自然度非常重要注意不要将非重读音节发得太完整，而应轻松快速带过，这样才能体现英语的节奏美单元音/ʌ/发音要点/ʌ/与/ə/的区别发/ʌ/音时，舌后部略微抬高，但仍处于较低位置嘴巴适度张/ʌ/和/ə/是两个容易混淆的音主要区别在于/ʌ/出现在重读音开，比/ə/更开但不及/ɑ:/开这是一个短元音，发音干脆利落节中，发音更有力，口型更开；而/ə/出现在非重读音节中，发音更轻松，口型更自然可以想象成轻轻地说出汉语的啊，但口形不要太大，发音也不例如在above一词中，第一个元音是/ə/，第二个是/ʌ/，可以要太长发/ʌ/时，舌后部有轻微的抬起感清楚感受到两者的区别常见单词bus公共汽车,love爱,some一些,money钱,cup杯子,sun太阳,under在...下面,but但是练习句子Nothing comesfrom nothing.没有什么是凭空而来的The youngmother lovesto rununder thesun.年轻的母亲喜欢在阳光下奔跑单元音/u:/发/u:/音时，舌后部高高抬起接近软腭，但不产生摩擦嘴唇明显圆形并向前突出，形成一个小圆洞这是一个长元音，发音时间需要足够长发音时可以想象吹口哨前的口型，或者像说汉语的乌，但嘴唇更加突出，音也要拉长保持口型不变，声带振动产生清晰的长音常见单词food食物,blue蓝色,shoe鞋,fruit水果,moon月亮,soon很快,cool凉爽的,school学校练习句子Soon themoon willmove throughthe bluesky.不久月亮将在蓝天中移动单元音/ʊ/发音口型发/ʊ/音时，舌后部抬高但不及/u:/高，嘴唇圆形但不太突出，比/u:/更加放松这是一个短元音，发音简短有力常见单词book书,look看,put放,good好的,foot脚,wood木头,wool羊毛,wolf狼这些单词中的元音都发/ʊ/音，注意区分与/u:/的不同对比练习look-Luke,pull-pool,full-fool,could-cooed左侧单词含/ʊ/音（短促放松），右侧单词含/u:/音（拉长突出）练习句子The cooktook agood lookat thecookbook.厨师好好看了一下食谱The womanin thewool hoodstood bythe woodendoor.穿着羊毛帽的女人站在木门旁单元音/ɔ:/1口型准备嘴唇圆形并明显向前突出，形成一个圆洞，但比/u:/的开口度大舌后部抬起但保持在中低位置2发音过程保持口型不变，发出持续的长音这是一个长元音，发音时间需要足够长，音标中的冒号提示了这一点3对比辨析与/ɒ/相比，/ɔ:/的嘴唇更加突出，发音更长；与/əʊ/相比，/ɔ:/是纯净的长元音，没有滑动4应用练习注意在单词如thought、more中保持足够的音长，这对区分意义至关重要常见单词all所有,more更多,door门,thought想法,law法律,saw看见,small小的,talk谈话练习句子The smallboy caughtthe ball.小男孩抓住了球I thoughtI sawmore smallballs onthefloor.我以为我在地板上看到了更多小球单元音/ɒ/发音要点发/ɒ/音时，舌后部降低，口腔大开，嘴唇稍微圆形但不突出这是一个短元音，发音简短有力，有明显的开口感常见单词hot热的,stop停止,watch手表/观看,what什么,box盒子,dog狗,clock时钟,shop商店易混淆音素/ɒ/常与/ɔ:/混淆记住/ɒ/是短音，口型更开放；而/ɔ:/是长音，嘴唇更突出对比cot/ɒ/vs.caught/ɔ:/练习句子John gota lotof chocolate.约翰得到了很多巧克力The dogstopped atthe hotspot.狗在热点处停了下来单元音/ɑ:/发音方法常见单词对比辨析发/ɑ:/音时，舌后部降低，口腔car汽车,fast快的,heart心/ɑ:/与/æ/的区别/ɑ:/是后元完全打开，下巴明显下降，嘴脏,father父亲,palm手掌,音，口腔完全打开，发音较唇保持自然状态不圆这是一half一半,calm平静的,长；而/æ/是前元音，口腔打开个长元音，发音需要保持足够park公园但舌前部抬起，发音较短长的时间对比cart/ɑ:/vs.cat/æ/练习句子After class,ask thefather forananswer.下课后，向父亲询问答案The artistsheart startedtocalm ashe parkedhis car.艺术家把车停好后，心情开始平静下来双元音概述分类定义与特点英语中有8个双元音，可分为三类双元音是由两个元音滑动组成的复合元音，发音过程中口型从一个位置滑向另一个位•以/ɪ/结尾/eɪ/、/aɪ/、/ɔɪ/置第一个元音发音较强，第二个元音较•以/ʊ/结尾/əʊ/、/aʊ/弱，形成滑动效果•以/ə/结尾/ɪə/、/eə/、/ʊə/发音要点学习重点双元音的关键在于明显的滑动过程，从第一掌握双元音的关键是练习滑动的流畅性和准个元音滑向第二个元音，但重音落在第一个确性初学者常犯的错误是将两个元音分开元音上发音时，第二个元音不应过于突发音，或者没有体现出滑动过程出，而是作为滑动的终点双元音/eɪ/双元音/aɪ/起始位置开始时，口型大开，舌位低，类似于发/a/音的状态，嘴唇自然张开，下巴明显下降滑动过程从开口状态开始，舌位逐渐上升，向前移动，向/ɪ/的位置滑动整个过程要流畅自然，不要断开结束位置滑动结束时，舌位接近/ɪ/的位置，但不要完全到位，保持滑动的感觉注意重音在第一个元音/a/上常见单词like喜欢,time时间,my我的,pride骄傲,night夜晚,bright明亮的,rice米饭,smile微笑发音时的常见错误是滑动不明显，或者两个音分开发音正确的发音应该是一个流畅的过程，从开口的/a/平滑过渡到稍闭合的/ɪ/练习句子I like to flyhigh in the sky.我喜欢在高空飞翔My childtried fivetimes towritethe rightword.我的孩子尝试了五次才写对单词双元音/ɔɪ/1起始元音从/ɔ/开始，舌后部抬起，嘴唇圆形并向前突出2滑动过程舌位从后部逐渐移向前部，嘴唇从圆形变为扁平3结束元音滑向/ɪ/，舌前部抬高，嘴唇微微展开4重音位置重音落在第一个元音/ɔ/上，整个发音过程流畅连贯常见单词boy男孩,noise噪音,join加入,choice选择,toy玩具,voice声音,point点,soil土壤练习句子The boyenjoyed thenoisy toys.男孩喜欢这些吵闹的玩具The coinmade anoise whenit droppedon thesoil.硬币掉在土壤上时发出了声音双元音/əʊ/发音要点常见错误纠正发/əʊ/音时，口型从中央元音/ə/滑向后元音/ʊ/开始时，舌位中国学生常见的错误是从一开始就嘴唇过于圆形，或者没有体现在中央，嘴唇放松自然；然后舌后部逐渐抬起，嘴唇同时慢慢圆出从/ə/到/ʊ/的滑动过程正确的发音应该从中央元音开始，然形并向前突出后再向后元音滑动整个过程中，第一个元音/ə/应该更强更清晰，而第二个元音/ʊ/另一个常见错误是将其与汉语拼音的欧混淆英语的/əʊ/起始则相对弱一些滑动要平滑流畅，不要将两个音分开发音音更中央，嘴唇开始时不圆，滑动更加明显常见单词go去,home家,show展示,know知道,boat船,road路,old老的,phone电话练习句子Dont gohome alonein thesnow.不要在雪中独自回家Joe knowshow torow theboat onhis own.乔知道如何独自划船双元音/aʊ/发/aʊ/音时，口型从/a/滑向/ʊ/开始时，嘴巴大开，舌位低，类似于发/a/音的状态；然后舌后部逐渐抬起，嘴唇同时慢慢圆形，向/ʊ/的位置滑动重音落在第一个元音/a/上，整个发音过程要连贯流畅常见错误是滑动不完整，没有达到/ʊ/的位置，或者两个音分开发音，失去了双元音的特点常见单词now现在,house房子,down向下,mouth嘴,cloud云,count计数,sound声音,mountain山练习句子How now,brown cow棕色的牛，现在怎么样？The crowdshouted outloud whenthe cloudsmoved down.当云层下移时，人群大声喊叫双元音/ɪə/起始位置从/ɪ/开始，舌前部抬高，嘴唇微微展开滑动过程舌位逐渐降低并向中央移动，口型略微放松结束位置滑向/ə/，舌位居中，口型自然放松常见单词here这里,near附近,dear亲爱的,clear清晰的,ear耳朵,fear恐惧,idea想法,real真实的发音时的常见错误是第二个元音/ə/发音不到位或完全缺失，使得这个双元音变成了单元音/ɪ/正确的发音应该有明显的从/ɪ/到/ə/的滑动过程练习句子I canhear thedeer nearhere.我能听到附近的鹿Its clearthat hehas asincere fearof spears.很明显，他真诚地害怕长矛双元音/eə/发音要点发/eə/音时，口型从/e/滑向/ə/开始时，舌前部位于中高位置，嘴唇微微展开；然后舌位逐渐降低并向中央移动，口型更加放松自然常见单词care关心,fair公平的,there那里,share分享,hair头发,pair一对,stairs楼梯,bear熊这些单词中的元音都发/eə/音，注意滑动的流畅性练习句子Where arethe bearsTheyre there.熊在哪里？它们在那儿Mary sharesher sparepair ofshoes withouta care.玛丽毫不在意地分享她多余的一双鞋双元音/ʊə/起始元音滑动过程从/ʊ/开始，舌后部抬高，嘴唇圆形但不舌位逐渐降低并向中央移动，嘴唇从圆形突出变为自然状态对比辨析结束元音/ʊə/与/ɔ:/的区别/ʊə/是双元音，有明滑向/ə/，舌位居中，口型放松自然显滑动；而/ɔ:/是单元音，发音稳定常见单词poor贫穷的,sure确定的,tour旅行,pure纯净的,cure治愈,curious好奇的,Europe欧洲,endure忍受练习句子The touristis curiousabout thecure.游客对治疗方法感到好奇Im sure the poorman willtour Europe.我确信那个贫穷的人会游览欧洲辅音概述辅音分类根据发音方式和发音部位的不同组合清浊对立2根据声带是否振动区分清辅音和浊辅音发音方式爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、近音、半元音发音部位双唇、唇齿、舌齿、舌龈、舌面、软腭、声门等辅音是发音时气流在口腔或咽喉部位受到不同程度阻碍而形成的音素英语中有28个辅音音素，占总音素数量的大部分辅音的发音特点对英语语音的清晰度和可理解性至关重要掌握辅音的调音特点需要了解气流的控制方式、发音器官的接触部位以及声带的振动状态不同的辅音组合形成了英语单词的骨架结构，是英语语音的重要组成部分爆破音和/p//b//p/清辅音/b/浊辅音发音要点双唇紧闭，阻止气流，然后突然分开，释放气流声发音要点双唇紧闭，阻止气流，然后突然分开，释放气流声带不振动/p/是清辅音，发音时有明显的气流爆破感带振动/b/是浊辅音，发音时可以感觉到声带的振动在单词开头的/p/通常伴随有明显的送气现象，可以感觉到一股与/p/不同，/b/没有明显的送气现象，而是伴随有声带振动可气流从口中喷出以将手指放在喉结处，感受发/b/时的振动示例单词pen钢笔,open打开,stop停止,happy快乐的,示例单词boy男孩,table桌子,job工作,rubber橡皮,help帮助web网练习句子The bigboy putthe penon thepaper.大男孩把钢笔放在纸上Peter pickeda peckof pickledpeppers.彼得摘了一堆腌制的辣椒爆破音和/t//d/清辅音/t/浊辅音/d/区分技巧发音时，舌尖抵住上齿龈，阻止气流，然后突发音位置与/t/相同，但声带振动舌尖抵住上将手指放在喉结处，发/d/时能感到振动，而发然分开，释放气流声带不振动在单词开头齿龈，阻止气流，然后突然分开，释放气流/t/时没有振动注意/t/的送气现象和/d/的浊音的/t/通常伴随有明显的送气现象发音时可以感觉到喉部的振动特点，练习最小对比词如tip-dip,toe-doe,bat-bad示例单词ten十,better更好,foot脚,示例单词dog狗,middle中间,good好的,city城市,white白色feed喂,hard硬的练习句子Dont tellthe teachertoday.今天不要告诉老师Ted triedto tradethe toywith thetiny toddler.特德试图与小孩交换玩具爆破音和/k//g/清辅音/k/发音要点舌后部抵住软腭，阻止气流，然后突然分开，释放气流声带不振动在单词开头的/k/通常伴随有明显的送气现象示例单词cat猫,school学校,back后面,take拿,like喜欢2浊辅音/g/发音位置与/k/相同，但声带振动舌后部抵住软腭，阻止气流，然后突然分开，释放气流发音时可以感觉到喉部的振动示例单词go去,finger手指,bag包,big大的,dog狗对比练习最小对比词coat-goat,came-game,back-bag,pick-pig注意区分/k/的送气现象和/g/的浊音特点将手指放在喉结处，发/g/时能感到振动，而发/k/时没有振动发音技巧尝试在镜子前观察发音，舌后部抬起触碰软腭的动作虽然不易看到，但可以感觉到注意控制气流的释放，练习单词和短语中的/k/和/g/音练习句子The girlcan callthe blackcat.女孩能叫那只黑猫Kate cancook acake forthe king.凯特能为国王烤蛋糕摩擦音和/f//v/清辅音/f/发音要点上齿轻轻接触下唇，形成窄缝，气流从缝隙中挤出，产生摩擦声声带不振动示例单词face脸,office办公室,knife刀,coffee咖啡,life生活浊辅音/v/发音位置与/f/相同，但声带振动上齿轻轻接触下唇，气流从缝隙中挤出，产生摩擦声，同时声带振动示例单词voice声音,five五,love爱,give给,live生活对比练习最小对比词fan-van,fine-vine,safe-save,leaf-leave注意区分/f/的清音特点和/v/的浊音特点将手指放在喉结处，发/v/时能感到振动，而发/f/时没有振动常见错误中国学生常见的错误是将/v/发成/w/或/f/要纠正这个问题，确保上齿与下唇确实接触，并在发/v/时感受到声带的振动练习句子Five veryfine fishfor Vincent.五条非常好的鱼给文森特Victors wifefound fivebeautiful vasesfor thefestival.维克多的妻子为节日找到了五个漂亮的花瓶摩擦音和/θ//ð/摩擦音和/s//z/清辅音/s/发音要点舌尖抬起接近但不触碰上齿龈，舌两侧抵住上牙，气流从舌中央的窄缝中高速通过，产生清晰的摩擦音声带不振动示例单词see看见,face脸,bus公共汽车,sick生病的,rice米饭浊辅音/z/发音位置与/s/相同，但声带振动舌尖抬起接近上齿龈，气流从窄缝中通过，同时声带振动产生浊音示例单词zoo动物园,easy容易的,bags包,nose鼻子,rise上升对比辨析最小对比词sip-zip,sue-zoo,bus-buzz,rice-rise注意/s/是清音，/z/是浊音发/z/时可以感觉到声带的振动语法应用/s/和/z/在英语中有重要的语法功能，如表示复数、第三人称单数和所有格根据前一个音素的清浊决定用/s/还是/z/练习句子Zoe seessix busesin thezoo.佐伊在动物园里看到六辆公共汽车Sams sistersays shesellsseashells bythe seashore.萨姆的姐姐说她在海边卖贝壳摩擦音和/ʃ//ʒ/这对摩擦音在发音位置上相似，都是由舌面抬起接近硬腭形成的，区别在于声带是否振动发音时，舌尖稍微抬起但不触碰任何部位，舌前部隆起接近硬腭，嘴唇微微突出，气流从舌面与硬腭之间的通道通过清辅音/ʃ/出现在单词如shop商店,nation国家,fish鱼,show展示,sugar糖中发音时声带不振动，有点像嘘的声音，但嘴唇更加放松浊辅音/ʒ/出现在单词如measure测量,vision视觉,garage车库,usual通常的,beige米色的中发音时声带振动，在英语中相对少见，主要出现在外来词或某些特定位置练习句子She issurethetelevision showsfish.她确定电视节目展示鱼The treasureinthegarage givesme pleasure.车库里的宝藏给我带来愉悦摩擦音/h/发音方法常见单词常见错误发音要点气流从肺部经过home家,hello你好,中国学生的常见错误是/h/部分闭合的声门，在喉部产behind在...后面,heart心发音太重或完全省略在某生轻微的摩擦声声带不振脏,hair头发,happy快乐些英语单词中，如hour、动，这是一个清辅音发音的,hope希望,help帮助honor，/h/是不发音的；时感觉像是轻轻地呼气而在连续语流中，/h/在非重读词中可能会弱化或消失发音技巧练习时可以将手掌放在嘴前，感受发/h/时的气流注意/h/只是一个轻微的气音，不要过于用力在单词开头的/h/应该清晰发音，特别是在重读词中练习句子He hasa happyholiday athome.他在家中度过愉快的假期How hasHenry handledhis heavyhomework亨利如何处理他繁重的家庭作业？破擦音和/tʃ//dʒ/爆破阶段摩擦阶段清浊区别实际应用/tʃ/和/dʒ/都以爆破开始，舌尖抵住随后舌尖稍微放松，气流通过狭窄通/tʃ/是清音，声带不振动；/dʒ/是浊这对音素在英语中非常常见，正确发上齿龈，阻止气流道产生摩擦声音，声带振动音有助于清晰沟通清辅音/tʃ/出现在单词如chair椅子,teacher教师,watch手表/观看,church教堂,chicken鸡中发音时声带不振动浊辅音/dʒ/出现在单词如job工作,page页,bridge桥,judge法官,gentle温和的中发音时声带振动，可以感觉到喉部的震动练习句子John enjoyswatching childrenjump.约翰喜欢看孩子们跳跃The teacherchecked thechanges onthe chartjust beforethe journey.老师在旅程前刚检查了图表上的变化鼻音和/m/,/n//ŋ/舌尖鼻音/n/双唇鼻音/m/发音时，舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，发音时，双唇紧闭，气流从鼻腔通过，声带声带振动类似于舌尖顶住上牙龈发嗯的振动类似于闭着嘴发嗯的声音声音示例单词man男人,summer夏天,示例单词no不,sunny晴朗的,can能,come来,room房间,swim游泳rain雨,ten十舌根鼻音/ŋ/共同特点发音时，舌后部抵住软腭，气流从鼻腔通过，4所有鼻音都是浊辅音，发音时声带振动气声带振动这个音在汉语拼音中的ng相似流从鼻腔通过是其独特之处，产生共鸣效果示例单词sing唱歌,thing事物,English英语,wrong错误的,bring带来练习句子Many mencan singamazing songsin spring.许多男人能在春天唱出动听的歌曲The morningmeeting madehim thinkofswimming.早晨的会议让他想起游泳近音和/l//r/舌侧音/l/卷舌音/r/发音要点舌尖抵住上齿龈，气流从舌两侧通过声带振动，这发音要点舌尖卷起但不触碰任何部位，指向硬腭但不接触，嘴是一个浊辅音唇稍微突出声带振动，这是一个浊辅音/l/有两种发音变体美式英语中的/r/比英式英语更加卷舌突出在英式发音中，单词末尾的/r/通常不发音，除非后面紧跟元音•清晰的/l/出现在单词开头或元音前，如like、hello示例单词red红色,sorry抱歉,car汽车,right右边,train火•暗化的/l/出现在单词末尾或辅音前，如cool、milk车示例单词like喜欢,hello你好,cool酷的,ball球,leg腿这两个音素对许多中国学生来说较为困难，因为汉语中没有完全对应的音素特别是/r/音，需要注意舌头的卷起程度和位置，不要与汉语拼音中的r混淆练习句子The littlegirl readsa reallylong letter.小女孩读一封很长的信Laura rarelylikes toride alongthe river.劳拉很少喜欢沿着河边骑行半元音和/j//w/特征/j/音/w/音发音部位舌面接近硬腭双唇圆形突出对应元音接近/i:/接近/u:/示例单词yes,you,young we,always,when常见位置多出现在单词开头单词开头或中间发音技巧快速滑过/i:/快速滑过/u:/半元音是一类特殊的辅音，发音时口腔通道的狭窄程度介于元音和典型辅音之间它们实际上是快速滑动的元音，但在音节中起到辅音的作用发/j/音时，舌面抬高接近硬腭，类似于快速发/i:/音但立即滑向后面的元音这个音相当于汉语拼音中的y发/w/音时，双唇圆形并向前突出，类似于快速发/u:/音但立即滑向后面的元音这个音相当于汉语拼音中的w练习句子We wouldliketowelcome youyesterday.我们昨天想欢迎您Young Williamwent toYellowstone withhis yacht.年轻的威廉开着游艇去了黄石公园清浊辅音对比练习75%8学习难度对比组数清浊辅音区分是英语学习者常见的发音难点英语中有8组清浊辅音对比对16100%辅音总数掌握重要性这些对比涵盖了16个常见辅音准确区分清浊辅音对理解和表达至关重要清浊辅音对比是英语发音中的重要环节，正确区分这些音素可以避免误解，提高口语清晰度以下是主要的清浊辅音对比练习/p/vs/b/:pat-bat,pin-bin,cap-cab,rope-robe/t/vs/d/:time-dime,tent-dent,bet-bed,cart-card/k/vs/g/:coat-goat,back-bag,class-glass,lack-lag/s/vs/z/:sink-zinc,price-prize,face-phase,ice-eyes练习时，可以将手指放在喉结处，感受浊辅音时声带的振动也可以在镜子前观察，注意清辅音（特别是爆破音）的送气现象音标与拼写规则一音多写同一个音素可以由不同的字母或字母组合表示例如，/i:/音可以由eemeet、eabeat、eme、iefield等多种方式拼写一写多音同一个字母或字母组合可以表示不同的音素例如，字母组合ough在不同单词中的发音各异though/əʊ/,through/u:/,thought/ɔ:/,tough/ʌf/,cough/ɒf/无声字母英语中存在许多不发音的字母，如knife中的k、listen中的t、psychology中的p掌握这些规律有助于准确发音发音规律尽管存在诸多不规则现象，英语拼写与发音之间仍有许多可循的规律例如，开音节中的元音字母通常发长音，闭音节中发短音；辅音字母后的e通常不发音但会影响前面元音的发音等重音规则基础重音的本质1英语重音是指在单词中某个音节发音更加突出，通常表现为音高更高、音量更大、发音更清晰双音节词重音名词和形容词通常在第一个音节上重读，而动词则倾向于在第二个音节上重读多音节词重音多音节词的重音位置受词缀、词源和词性的影响，遵循一定的规律但也有例外重音变化4某些单词的重音位置会随词性变化而改变，如record名词和record动词英语中的重音是语音节奏的重要组成部分，正确掌握重音规则能显著提高口语的自然度和可理解性不同于汉语的声调系统，英语使用重音来区分单词意义或词性在英语学习中，建议学生在记忆新单词时同时记住其重音位置词典中通常用重音符号标注重读音节准确的重音不仅有助于清晰发音，也是理解英语语音节奏的基础连读现象辅音+元音连读当一个单词以辅音结尾，下一个单词以元音开头时，这两个音会自然连读例如Pick itup发音时，k和i连在一起，听起来像pi-kit-up失去爆破当爆破音/p/,/t/,/k/,/b/,/d/,/g/后面紧跟另一个辅音时，前一个爆破音不完全释放，只做口型不发出完整的音例如That book中的t不完全爆破/r/连读在英式发音中，单词末尾的r通常不发音，但如果下一个单词以元音开头，这个r会发音并与下一个单词连读例如far away发音为fa-ra-way连读是自然流畅英语的重要特征，是区分初学者和高级学习者的关键因素之一掌握连读技巧能使英语发音更加地道，听起来更加流畅自然练习连读时，可以先慢速分解发音，然后逐渐加快速度，感受音素之间的自然过渡听力练习也是提高连读意识的好方法，通过模仿原声材料，可以培养连读的语感语调基础升调降调语调在句末上升，通常用于语调在句末下降，通常用于•一般疑问句Are youcoming•陈述句I likecoffee.•表示不确定性的陈述I thinkso•特殊疑问句Where areyou going•礼貌请求Could youhelp me•命令句Sit down.•未完成的表达If youwant to...•表示肯定的语气Yes,definitely.平调复合语调语调保持平稳，通常用于语调有多次起伏，通常用于•列举中间项apples,oranges,bananas...•表达复杂情感Oh,really!•非句末的停顿When Iwas young,I usedto...•反问句Isnt thatinteresting•例行公事的表达Good morning.•强调对比I didntsay shestole themoney,I saidshe tookit.常见发音问题与纠正长短元音重音节奏汉语没有明显的长短元音对立，导致英语是重音计时语言，而汉语是音节学生常无法区分/i:/-/ɪ/、/u:/-/ʊ/等计时语言，导致中国学生说英语时节纠正方法是有意识地延长长元音的发奏平均，缺乏起伏纠正方法是夸张音素混淆连读弱化音时间，并感受口腔肌肉的不同状练习重读和弱读的对比，并通过跟读态训练建立正确的节奏感中国学生常混淆的音素对包括/i:/-中国学生往往逐字发音，缺乏自然连/ɪ/、/e/-/æ/、/θ/-/s/、/ð/-/z/、/v/-读纠正方法是学习连读规则，练习/w/等纠正方法是集中练习最小对语流中的音变现象，如失去爆破、同比词，如sheep-ship、pen-pan化、弱化等，并尝试模仿英语的自然等韵律1自学方法与资源数字学习工具推荐几款优秀的音标学习应用英语发音（提供每个音素的详细发音指导）、ELSA Speak（AI驱动的发音训练）、Sounds发音应用（提供互动音标图表和录音比对功能）这些应用都可以帮助您随时随地练习发音在线词典资源利用剑桥词典、朗文词典等在线资源学习单词发音这些词典不仅提供音标标注，还有真人发音示范，同时显示英式和美式发音的区别建议养成查看音标和听发音的习惯，而不只是记忆单词拼写听说训练方法采用听-辨-模仿-纠正的训练循环先听标准发音，辨识其中的音素，然后尝试模仿，最后录音自我纠正或寻求反馈影子跟读法也是提高发音的有效方法，即紧跟在原声之后以相同的语速和语调重复个人学习计划制定系统的学习计划每周选择2-3个重点音素进行集中练习；每天安排15-30分钟的发音训练；定期录音自我评估进步；寻找语言交换伙伴或加入学习社群获取反馈和支持坚持是关键！课程总结与下一步流利自然的英语表达将发音技能融入日常交流中提升口语节奏与语调掌握英语的韵律特点和情感表达连贯语流训练练习连读、弱读和语调变化音素准确发音巩固48个国际音标的发音技能恭喜您完成英语音标初级入门课程！通过本课程，您已系统学习了48个国际音标的发音方法，建立了英语语音的基础框架记住，掌握准确的发音是一个循序渐进的过程，需要持续练习和耐心建议您接下来进行系统化的练习，将学到的音素知识应用到日常单词和句子中可以选择特定的发音难点进行针对性训练，逐步提高发音的准确性和自然度随着基础发音的稳固，您可以进一步学习语调、重音和节奏等超音段特征，提升口语的整体流利度语言学习是一段美妙的旅程，愿您在英语发音的道路上不断进步！。