九年级历史上册期中测试卷（附含答案）

九年级历史上册期中测试卷（附含答案）（本试卷四个大题，个小题满分分，考试时间分钟）1910060学校班级姓名学号

一、单项选择（每小题分，共分每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）345题号123456789101112131415答案法老作为全国最高统治者，集军、政、财、神等大权于一身；汉谟拉比实行君主专制制度，加强中央集L权说明二者具有相同的（）自然环境政治制度社会习俗宗教信仰A.B.C.D..古埃及人利用尼罗河定期泛滥造就的肥沃淤泥发展了农业生产;希腊人依靠濒临地中海的众多优良港2口，发展海外贸易，商业发达这说明（）农业是文明发展的基础世界文明具有多元一体特点A.B..地理环境影响文明类型商业活动促进文明交融交汇C D..不管世界各国的文字多么不同，阿拉伯数字却不需要翻译，人们都能认得，其实阿拉伯数字并不是阿3拉伯人首创，它的创造者是（）古希腊人古埃及人古罗马人古印度人A.B.C.D..史论结合是学习历史的基本方法在下表中，史实与推论对应正确的是（）4选项史实推论亚历山大的东征客观上推动东西方文化交流A西罗马帝国灭亡西欧的封建制走到了尽头B克洛维统治时期封赐制度在日本已普遍存在C查理大帝去世标志查理曼帝国走向最强盛D.关于雅典的民主，有人认为“就是这种民主政治才是灭亡古希腊的真正的罪魁祸首下列关于雅5J典民主制的说法，不能证明上述观点的是（）小国寡民阻碍了民主政治的发展抽签选举导致权力的滥用与误用A.B.直接民主使素养不高的人参与政治民主范围的有限性激化了社会矛盾C.D..史论结合、论从史出是学习历史的重要方法下列史实和结论对应正确的是（）6选项史实结论元老院罗马共和国的最高权力机关A《荷马史诗是了解早期希腊社会的主要文献B斯巴达克起义罗马帝国分裂为两个帝国C布匿战争罗马成为整个地中海的霸主D.有学者写道亚历山大征服埃及，打败波斯，重修巴比伦，试图实现希腊和波斯的完全统一他比过7去许多征服者有远见，知道光凭武力帝国是无法长久维持下去的于是，他的士兵变成了学校的老师，希腊的风俗习惯、生活方式像洪水一样涌来这说明亚历山大治理国家时特别重视（）文化和精神的力量民主和法制的影响A.B.商业和贸易的作用礼仪和服饰的规范C.D..从“征服意大利半岛”“称霸地中海地区”“斯巴达克起义”“凯撒夺权”这些关键词中提炼出的8学习主题是（）A.希腊文明的繁荣B.雅典的奴隶制民主政治C.罗马帝国的统治D.罗马共和国的统治.古希腊的陶瓶画中，以体育运动为题材的作品占有相当大的比重图所示体育运动陶瓶画展现了91古希腊人（）赞美生产者的辛勤付出A.崇尚运动的竞技精神B.推崇奴隶制民主政治C.反对“神人同形同性”D..近代翻译家严复在《原富》一书中把翻译为“拂特之制”，进而解释为“顾分土因而分10feudalism民，于是乎有拂特之俗……用拂特之制，民往往知有主而不必知有王故地大民众者，王力不足以御临之也”下列选项哪个不属于“拂特之制”的特点（）以血缘关系为纽带以土地关系为纽带A.B.我附庸的附庸不是我的附庸封君与封臣之间相互承担义务和负有责任C.D.世纪中叶，牛津大学校长罗伯特•哥罗塞特斯特曾对亚里士多德著作提出质疑，并用数学和实验证

11.13明自己的哲学观点，其学生也曾进行科学实验和讲学，批评神学这可用以说明英国早期大学引领文艺复兴的潮流A.C.鼓励质疑的科学精神B.摆脱了教会的思想束缚推动了自治城市的出现D..中世纪的西欧，国王的加冕典礼必须由教皇主持这一现象从本质上反映出当时的欧洲（）12国王相信“君权神授”王权神圣不可侵犯A.B.王权受到教权的制约教会主宰精神世界C.D..拜占庭通过输送同拉伯古籍,接纳西方学者留学以及在拜占庭领土上开展希腊化学术活动等渠道,使13古典文化与意大利保持了密切联系这表明，拜占庭文化（）是文艺复兴的基础与源泉拥有欧洲文化中心的地位A.B..延续了独特的伊斯兰文化得到东西方文明共同哺育C D.年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认法庭

14.1287调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款据此可知，庄园法庭（）促进了成文法发展扩大了城市的自主权A.B..限制了领主的特权有利于维护庄园秩序C D..下表说明了世纪的西欧（）1514-16年份1363138114451520农夫雇工农夫雇工农夫雇工农夫雇工总计105561248374745058雇工所占比例（％）35%40%50%54%出现了资本主义性质的生产关系垦殖运动的盛行A.B.普遍确立了资产阶级的统治地位手工作坊的出现C.D.

二、辨析改错题（本大题共小题，每小题分，共分）

428.辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的打“错误的打并加以改正16“X”（）罗马共和国的民主政治机构由元老院、公民大会、保民官等组成1[]改正_____________________________________________________________________（）公元前世纪，乔达摩•悉达多创立了基督教，宣扬“众生平等”26[]改正___________________________________________________________________（）年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成以后德意志、法兰西和英格兰三个3843国家的雏形[]改正___________________________________________________________________（）古希腊哲学家德谟克利特是一位百科全书式的学者他对许多学科都有贡献，还创立了逻辑学4等新的学科[]改正___________________________________________________________________

三、材料解析题（本大题共小题，每小题分，共分）

21530.城市引领社会发展，阅读下列材料回答问题（分）1715材料一“希腊半岛绝大部分的土地山岭纵横，群山分隔成面积较小两分散的小平原，且土地极为贫瘠……大海也一平如镜，且到处望得见海岸和岛屿，丝毫不令人害怕分割零碎、自成一统的小平原为城邦国家的存在提供了可能因此，有利于形成一个个天然政治单位的地理特征促使希腊城邦确立……每个城邦辖地不过百里，人口不过数万各城邦从建立之初便十分珍视独立自治，也没有任何一个城邦具有征服其他城邦的绝对实力——摘编自张慧、张文伟《古代雅典民主政治特珠性分析》材料二在中世纪西欧城市反对封建主争取自治过程中，国王经常站在城市一边支持城市自治城市工商业的发展需要更广大的市场和更便利的经济活动空间，因而往往以金钱或军队支持国王强化王权的努力，城市的工商业活动，又有助于强化不同地区之间的经济和文化联系因此，城市的兴起，有助于王权的强化和统一国家的形成——摘编自《中外历史纲要》（）根据材料一，指出影响古希腊城邦形成的主要因素和古希腊城邦的主要特征（分）15（）根据材料二结合所学知识，概括中世纪西欧城市自治运动给西欧社会带来的政治、经济的影响2（分）5（）谈谈你对城市的发展的规律性认识（分）

35.走进中世纪阅读材料，回答问题18材料一中古时期的亚洲任何一种文明的发展都不是孤立的，而是在和其他文明对立统

一、冲突交融中展开的……只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力——王天玺《多极世界和为贵一一兼评亨廷顿“文明冲突论”》材料二中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度；教会开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰——据马克森《世界文明史》（上）（）随着文明的扩张，中古时期的亚洲曾兴起了地跨欧亚非的大帝国，请试举出一个曾经的帝国根1据材料一并结合所学知识，以日本为例说明“只有那些开放的、善于从其他文明中吸取营养的民族，才有长久旺盛的生命力（分）J5（）根据材料二并结合所学知识，概括中古时期西欧社会的基本特征（分）25（）综合以上材料，请你谈一谈对文明的认识（分）35

四、活动与探究（分）

17.阅读材料，完成下列探究活动19世界遗产名录项目（部分）遗产名称入选理由金字塔A.它是罗马帝国规模最大的椭圆形角斗场，中央为表演区，地面铺有地板，B.__________外面围着层层看台，是迄今遗留下来的古罗马建筑中最卓越的代表，也是罗马帝国的象征奥林匹亚遗址C.它是明清两朝近五百年最高权力中心，拥有当时世界上最宏大、最辉煌的D.______________皇家园林和众多建筑群，代表了中国历史文化艺术的最高水准，是中国古代文明的结晶，是人类智慧和创造力的经典杰作（）根据材料并结合所学知识，指出、两处的世界遗产的名称（分）1B D4（）结合所学知识，从、中任选一项，撰写其入选世界遗产名录的理由（分2A C6（）综合材料，谈谈你对世界遗产的认识（分）37历史答案

一、单项选择（每小题分，共分每小题列出的四个选项中，只有一项符合题意）345题号123456789101112131415答案B BD AA B A DBAC CA DA

二、辨析改错题（本大题共小题，每小题分，共分）428（）

16.1V（）；把“基督教”改为“佛教”2X（）把“英格兰”改为“意大利”3X（）；（分）“德谟克利特”改为“亚里士多德二（分）4X11

三、材料解析题（本大题共小题，每小题分，共分）21530（）因素地理环境；特征小国寡民

17.1（）有利于商品经济、资本主义萌芽发展；奠定了近代民主、法治的基础；促进封建主义瓦解，推动2欧洲社会转型（）城市的发展要有科学的规划;坚持以人为本;要科学管理;优化城市空间布局;完善城市管理体系3（）名称:阿拉伯帝国、奥斯曼帝国

18.1说明:日本仿效中国唐朝制度进行大化改新，建立了中央集权国家，从奴隶社会向封建社会过渡（）特征:政治:实行封君封臣制度；经济盛行庄园与农奴制度；思想文化基督教会占有重要地位；2认识中古时期，世界各区域文明的多元面貌（或多元性或多样性）

四、活动与探究（分）17（）图一阿拉伯帝国；图二罗马帝国

19.1（）图三阿拉伯人改造了印度人发明的从到的计数法，并传播到欧洲，形成了我们现在使用的29“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学图四《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源（）

①都地跨亚、非、欧三大洲

②都创造了辉煌的文化成就，为世界文明的发展作出了重要贡献

③3都在扩张中促进文化的交流、世界的联系。