二年级上数学批改作业的评语

二年级上数学批改作业的评语篇1:数学批改作业评语

1.记住爱拼才会赢！

2.数学也需要联想！

3.专心探究，才能获得胜利的体验！

4.拓展你的思路，你就会发觉数学更宽阔的天地！

5.过程比结果更能反映一个人的数学才能！

6.知其然，更要知其所以然！

7.转变观看与思维的角度，你的眼前将会消失一片新的天空!

8.数学一样需要灵感！

9.理解是解决数学问题的基础！

10.爱好与热忱是学习数学的发动机！

11.失之毫厘，往往谬以千里！

12.方法与策略要具备或符合肯定的方向性！13,思路的走向要合乎数学信息的脉络！

14.学习是一种不懈的追求！

15.对待作业再用心一些，你的收获会更多！篇2数学批改作业评语

1.练习的目的之一，就是在练习的过程中得到新的收获！2•理解--是解决数学问题的金钥匙！

3.学习是欢乐的！

4.连续努力，争取更好的成果！

5.方法与算理都应心知肚明！

6.对数与数的计算，要有一种能够快速做出推断的感觉！

7.努力才有好成果！8,聪慧的孩子才可爱！

9.记住胜利的喜悦总是光顾那些勇于拼搏的人！

10.记住学习就应当力争上游！

11.信任你，本学期的目标你已经确定了！

12.良好的学习习惯，对人的学业水平至关重要！

13.学贵有恒！

14.爱好是最好的老师，数学同样如此！

15.数学可以使你的头脑更敏捷！篇3数学批改作业评语

1.数学需要融会贯穿和触类旁通！

2.有仔细对待作业的，态度，可以养成一丝不苟的习惯！

3.不应有的失误，往往叫人圆满！

4.学习数学的关键在于理解！

5.学不行已矣！

6.学习数学应具备肯定的自学力量！

7.学会思索，才会找到打开才智大门的钥匙！

8.优异的成果缘自勤学、善思与多问！

9.工夫不负有心人！

10.先做〃学者〃，然后才能做〃专家〃！

3、盼望xxx下一次能考出更优异的成就，做为家长，咱们会增加督促，协作老师工作！

4、曾经的一些小毛病在学校的三年里基本上得到了〃治疗〃，懂得孝敬父母、善解人意，也懂得得了换位思索，对事情有了自己独到的见解，并且能大胆地表达出来在家里在能够与父母沟通，理解父母的良苦专心天资聪慧但学习方面还缺乏一些自主和刻苦，假如能在方面有所提高就会更好！

5、感谢您这一学期来对孩子的教育，无微不至的关怀与关心，使他的学习成果有所提高再次感谢，您辛苦了！

6、孩子在这一学期，总体来说比以前有长足进步，明确了奋斗目标，看到了进展盼望，有了健康向上的心态，感谢学校!感谢老师们！

7、孩子随着时间不断的长大，脾气也有所转变，学习成果也有所提高，唯一语文略有些下降生活上不够独立，学习不够主动，盼望老师您对他严格要求，多对他教导，在这里说声感谢，老师们辛苦了！

8、作为家长我很兴奋看到孩子的进步，盼望这个进步只是一个开头，在新学期能够连续连续，这样才能不负老师的期望感谢孙老师的鼓舞！

9、xxx在家中表现良好，仔细完成作业，做力所能及的家务，有问题能准时与父母沟通，在XXX方面还有所欠缺，有待改正

10、盼望老师能够连续对孩子严格管教，吩望孩子能再接再厉连续取得优异的成果，更上一层楼！

11、孩子的学习成果我们家长已经看过了，通过孩子的学习成果，我们感到孩子还在一些方面有些不足，对于孩子学习上的问题，我们家长会支持老师的工作，共同教育孩子建议老师有时间来家里坐坐，首先是想感谢老师的培育，其次也想和老师沟通一下孩子的状况

12、盼望xxx发扬自己的优点，努力学好专也课，端正学习态度，乐观参与学校各项公益活动同时也盼望校方多关怀同学的生活问题，如改善热水的使用和宿舍生活用品等条件,制造良好的环境，使同学全心全意地去学习

13、感谢老师赐予xxx这么高的评价，这学期xxx在老师的关心指导下得到了熬炼和提高，尤其是绘画和手工有了很大的突破老师们细心预备的各项活动中，孩子的手脑协调力量也提高了，表达力量也进步了不少，诚心感谢老师对孩子的关怀和鼓舞，只有咋你们的努力下孩子才有这么大的进步篇13二班级上学年同学评语L你是一共性格内向而又懂事的男孩见到老师你总能很有礼貌地向老师问好对待同学，你也很热忱真诚你上课仔细听讲，作业一丝不苟假如在课堂上常能听到你精彩的发言，并且在学习上加倍努力，信任你会比现在更加精彩

2.你是一个文雅懂事而又勤奋的女孩你思想纯朴，心地和善，因此，大家都愿意与你交往你上课仔细听讲，作业一丝不苟令人欣慰的是，上课间或也能听到你精彩的发言在这里，老师真诚地盼望你记住学无止境，只要不断拼搏，你肯定会比现在更加精彩

3.在老师心目中，你是一个聪慧活泼的男孩见到老师你总能很有礼貌地向老师问好，乐观参与公益劳动，乐于助人上课时，时而也能听到你精彩的发言令人圆满的是，你学习的自觉性还不够但老师信任，只要你好好努力，在新的学年里会看到一个各方面都很精彩的你

4.在班里，你能与同学和谐相处，同学们都喜爱和你交伴侣你不仅能仔细完成各科作业，而且字迹端正、清晰下课后，也能看到你活泼的身影在这里，老师送你一句话一份耕耘，一份收获，只要勤奋踏实，你会更加精彩5•你是一个讨人喜爱的男孩上课仔细听讲，时而也能听到你精彩的发言你乐观参与各项活动，乐于关心有困难的同学不过，你学习的目的不够明确，总让老师为你担忧在这里，老师真诚地送你一句话学习如逆水行舟，不进则退，要想达到自己的抱负境界，必需持之以恒，不懈努力才行

6.你是一个聪慧、活泼的男孩上课仔细听讲，回答问题总少不了你的参加能乐观参与学校开展的各项活动，喜爱劳动，关怀集体，团结同学假如你把细心当伴侣，在学习中尽量少一些失误，平常以高标准严格要求自己，你肯定会特别精彩

7.你是一个聪慧、活泼的男孩见到老师，你总是很有礼貌地向老师问好，对待同学，你也很真诚你的作业一丝不苟，字迹端正，批阅你的作业也是一种美的享受你爱清洁,讲卫生，小组长工作仔细负责在这里，老师送你一句话〃才智是宝石，假如用虚心镶边，就会更加绚烂〃8•你是一共性格内向而又懂事的男孩你上课仔细听讲，作业一丝不苟，看到你那工整，清秀的字迹，老师总感到一种欣慰学校开展的各项活动你乐观参与，能与同学和谐相处不过，老师觉得你学习上还欠缺〃钻劲〃，平常还应与好书交伴侣，多读多看，应记住〃书籍是学问的源泉〃

9.在老师心目中，你是一个特别可爱的男孩见到老师，你总能很有礼貌地向老师问好对待同学，你也很热忱、真诚你上课总能仔细听讲，敢于发表自己的见解在这里，老师盼望你把细心当伴侣，在学习中尽量少一些失误，各方面严格要求自己，你肯定会更加精彩的

10.你是一个文雅而又懂事的女孩你喜爱劳动，与同学和谐相处上课遵守纪律，仔细听讲，总能仔细完成各科作业不过，你上课的时候总是那么宁静老师觉得，你应当以好同学为榜样，学习他们勤奋刻苦的精神，学习他们先进的学习方法，扬长避短，你肯定会取得胜利1L你是一个活泼可爱的男孩，见到同学、老师，你总是笑脸相迎乐观参与学校开展的各项活动和公益劳动不过，你在学习上总要老师牵肠挂肚作为一个同学，你的重要任务就是学习在这里，老师送你一句话〃宏大的成就和辛勤的劳动是成正比的，有一份劳动才有一份收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以制造出来〃

12.你生性好动，这不是缺点，你上课基本能够掌握自己，能乐观开动脑筋，作业也比以前仔细多了，但有时马虎现象较明显，自觉性还不够强，成果也不够稳定，这些可是缺点啊!还有要和同学好好相处，不要总招惹别人只要你能改掉这些缺点，你会是个精彩的同学的

13.老师始终为你有很强的学习乐观性而兴奋;当然也为你所取得的成果感到兴奋;但你也要知道学习如急流划舟，不进则退，在某些方面只要你一放松，就会呈现出不良的一面，就比如你写字吧，稍不留意，你的字就会龙飞凤舞〃，老师盼望你充分熟悉自己的不足之处,利用暑假期间，仔细对待，争取下学期取得好成果！

14.你是一个乖巧听话的孩子，敬重老师，与同学们和谐相处，上课也能乐观发言，动脑思索!盼望你以后在练习中把字写端正，做题时再细心点，你肯定会取得好成果的老师建议你利用暑假期间，多练练钢笔字，争取下个学期一开头，就能留给老师一个好映象!送你一句话有志者，事竟成！

15.你做事仔细，字写得很好，这是你好的一面;在班上你能起带头作用，也是你表现好的另一面;但你有时显得太脆弱，不够顽强其实遇到挫折是难免的，可不能悲观绝望，要信任只要自己努力肯定能克服困难，把事情做好篇14二班级上学年同学评语

1.你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心，上进心和集体荣誉感你敬重老师，喜爱关心老师做事，能与同学和谐相处，假如你以后在学习上再细心些，和〃小马虎〃说再见,你肯定会更精彩的，加油！2•你是一个聪慧活泼的男孩上课仔细听讲，回答问题总是少不了你的参加假如你能把细心当伴侣，在学习中尽量削减一些失误，平常以高标准严格要求自己，你肯定会特别精彩！

3.你纯真可爱，不过，有时你还是不能够严格要求自己随着学问的增多，你可能会感到学习不像以前那么轻松了，这时就要特殊留意养成良好的学习习惯和学习方法，盼望你连续努力，老师等着你的好消息

4.你眉清目秀，机灵灵敏，是一位有出息的好孩子你的眼睛写满了乖巧和懂事，你学习勤奋，数学成果很好，同学们都喜爱你假如你能严格要求自己，作业书写能再工整一点，那么你会更精彩的！5,你很狡猾，也比较听话，你学习努力，但课上却很少乐观主动回答问题，使你对学习失去了主动性，老师真盼望你能成为一个对学习布满爱好的孩子，信任你肯定能做到

6.一双光明的大眼瞌告知我你是个聪慧的孩子!的确如此，你有敏捷的大脑，能乐观思索;你有会说的嘴巴，能大胆地与老师沟通假如你做作业速度能再快一点，你会更受大家的欢迎7•你是个和善听话的孩子，你学习努力，成果稳定;你的字写得也不错，每天的作业你都能仔细地完成劳动中不管什么样的活，你总能干好连续努力吧，老师期盼今后的你能做得更好

8.〃天下无难事，只怕有心人〃的确，通过你的努力，你的成果已经有所进步，但是离老师期望的目标还有一段距离盼望你把学习的激情溶入每时每刻,老师期盼着你更大的进步

9.老师上课时，听课的同学数你最仔细，回答问题数你的声音最洪亮你的作业总是那么洁净整齐，让老师改得赏心悦目，你读书时那甜蜜的声音，给老师留下了深刻的印象，忘不了你在朗诵竞赛上的风度，更忘不了你在家长会上小主持的大气老师盼望你不骄不躁,连续努力，争取更大的进步！

10.你勤勤恳恳，踏踏实实，是一个很仔细的小女孩!你的优秀表现给数学老师留下了深刻的印象连续加油哦！

11.小小的你特殊可爱，课堂上勇于发言，口语表达很不错，小脑袋也很敏捷就是间或发起小脾气来，老师也不忍心批判你从来不欠交作业，作业很是工整特殊让老师印象深刻的是你在运动会上风驰电掣的样子，成果也是稳中有进盼望你再接再厉，下学期还可以为班级做更多的事情！

12.任何成果的取得，都要付出艰辛的劳动只要你有恒心，信任你的数学成果会有更大的进步！

13.你是一个很棒的孩子，成果优异，书写美丽课外，能提前阅读很多课外书，就是不标拼音的读物你也能看不少，真了不起!课上，你能集中精神听课，课堂的学问能准时消化，这也是你会学习的‘表现但老师盼望你今后连续努力，做一个更加优秀的学校生

14.你是个勤奋、好学的同学作业很仔细，学习成果稳中有进盼望今后连续保持这种良好的学习作风，争取更大的进步

15.你的学习成果不错，书写漂美丽亮，作业整整齐齐，老师很喜爱你还是老师的小助手，总是常常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐但老师盼望你今后无论上什么课都要仔细听课，不讲静静话，不分心，那样你的学习将会更好连续努力哦！

16.你是个聪慧，上进心很强的男孩子，你敬重老师，团结同学，待人有礼貌，你上课发言乐观，数学成果始终名列前茅，信任自己只要肯努力，不管做什么事都会胜利的！

17.你是老师选定的小班长，你很乖巧，对自己的要求也很严学习上你从来都是名列前茅，组织纪律上也从来不用老师操劳，忘不了你在朗诵竞赛上的风度，更忘不了你在家长会上小主持的大气，你真是大家学习的典范作为班干部，老师盼望你能更加大胆的工作，除了管好自己外，更要管好其他同学，要知道，你就是一个小老师哦！

18.老师始终为你有很高的学习乐观性和自觉性而兴奋，当然也为你所取得的成果感到兴奋一份耕耘，一份收获，每次数学考试都证明白你的实力盼望你再接再厉，争取更上一层楼！

19.在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样关怀班级,乐于助人，成果优秀，这是你身上的闪光点愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好加油吧！

20.你是个很聪慧的小女孩，接受新知的力量很强，数学常常考分老师始终为你有很高的学习乐观性和自觉性而兴奋，当然也为你所取得的成果感到兴奋一份耕耘，一份收获,每次数学考试都证明白你的实力盼望你再接再厉，永攀高峰！篇15二班级上学年同学评语

1.你是个骄小玲珑的小女孩，你喜爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后连续努力学习，争取做人好同学2•你诚恳、和善，从不惹事生非喜爱集体，同学之间友好相处作业按时完成，但字迹不太工整，希今后上课多动脑，乐观发言，你将会有更大的进步3•你是个诚恳的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努力，成果不继提高，希你今后连续努力，争取与人并肩同行

4.你是个诚恳的孩子，你喜爱集体，喜爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成果虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步

5.活泼，开朗是你的天性，你喜爱集体，讲究卫生对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好同学

6.在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩老师交给你的任务，你都完成的较精彩你上课能仔细听讲，乐观思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步在这里老师送你一句话学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的抱负境界，必需持之以恒，不懈努力才行7•你是一个天真可爱的女孩你敬重师长，乐观参与学校开展的各项活动上课仔细听讲，乐观思维，作业一丝不苟批阅你的作业也是一种美的享受在这里，老师送你一句话一份耕耘，一份收获只要勤奋踏实，你会特别精彩

8.在老师眼里，你是一个文雅的男孩其实，你活泼、好动值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清晰在这里，老师盼望你认准目标，脚踏实地地向前进，信任在收获的季节里，你肯定会品尝到辛勤奋斗的甜果

9.翻开你的笔记本，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的作文，自然美丽的语言让人觉得这是一种享受平常，你关怀同学，喜爱集体只是，作为一名班干部，应到处以身作则，发挥模范带头作用在这里，老师送你一句话学无止境，只要不断拼搏，才能获得更大丰收

10.你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能仔细听讲,乐观参加课堂争论你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观假如你各方面都表现的精彩一些，那你将成为一个特别优秀的同学

11.在老师心目中，你是一个聪慧、活泼的男孩对待同学你也很真诚你能乐观参加课堂争论，敢于发表自己的见解作业总是一丝不苟，字迹端正不过，你作业的速度总让老师担忧在新的学年里，老师盼望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更精彩的男孩

12.想到你，出现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景平常上课你总是坐得端端正正,听得认仔细真，时而也能听到你精彩的发言你喜爱劳动、团结同学，深受同学、老师的宠爱假如你能把细心当伴侣，在学习中尽量少一些失误，平常以高标准严格要求自己，你会特别精彩

13.在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎你上课能仔细听讲，作业一丝不苟你喜爱劳动，乐于助人，关怀集体不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲在这里，老师吩望你认准目标，脚踏实地向前进，信任在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果

14.你是一个文雅而懂事的女孩你喜爱劳动，与同学和谐相处上课仔细听讲，总能仔细完成各科作业不过，你上课的时候总是那么宁静在这里，老师真诚地盼望你能抓住每次熬炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加精彩

11.态度打算成败！

12.专心探究，就会发觉数学的奇妙！

13.学习要讲效率！

14.学贵于思！

15.数学会使你更聪慧！

16.探究与发觉，是理解与把握数学方法的重要途径！

17.学问在于积累！

18.敏捷是数学的灵魂！

19.聪慧与才智可以战胜一切！

20.数学会伴你欢乐成长！篇4二班级上数学工作总结

三、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量例如教学万以内数的大小比较时，先引导同学观看所比较的数的位数是不同的还是相同的，再依据位数的多少或最高位上的数的大小来推断所比较的数的大小教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导同学总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理

四、奇妙渗透环保教育，关怀环保在教育过程中，在完成书本学问的教育外，还应当教育同学做完纸花后的纸千万不能乱丢,应养成讲卫生，爱护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培育由于二班级的同学太小了自主力量比较差所以导致教学工作有肯定的难度但我肯定会努力争取更好的成果［二班级上数学工作总结］篇5二班级上数学工作总结二班级第一学期数学，在整个学校阶段占肯定的重要位置本学期数学教学的指导思想要落实对同学的素养教育，促进同学的全面进展初步培育同学的抽象、概括力量；分析、综合力量；推断、推理力量和思维的敏捷性、灵敏性等着眼于进展同学数学力量，通过让同学多了解数学学问的来源和用途，培育同学良好的行为习惯因此，我在教学过程中着重抓了以下几点

一、激发同学的学习爱好新授课中，我和同学建立公平的地位，像伴侣一样争论教学内容，走进小伴侣的心里，使他们消退心理障碍和压力，使〃要我学〃转变成为〃我要学〃在练习课上，我利用多种多样的练习形式完成练习可以请小伴侣当小老师来推断其他同学的答案是否正确；或者通过竞赛形式来完成对于胜出的小组赐予红花或星星等作为奖品，这样促进同学的爱好和自信念创设问题情境，激发同学爱好创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起同学的奇怪心和思索，是激发同学学习的爱好和求知欲的有效方法，也可以培育同学解决问题的力量和信念

二、设计符合学校生年龄特点的实践活动这学期同学把握的数学学问不算多，接触社会的范围也比较窄因此，依据同学的实际状况设计出〃有多高〃〃有多长〃的活动形式让同学通过测量自己的身高，量教室的长和宽，量篮球场的长和宽加深对长度单位的理解在进行这个活动的时候，同学自己相互量身高，相互看，多让他们参与实践活动，提高他们的实践力量

三、结合基础学问，加强各种力量和良好学习习惯的培育在重视同学把握数学基础学问的同时，也进展他们的智力，培育他们的推断、推理力量和分析综合力量例如在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让同学编出一道完整的应用题，培育他们的编题力量在遇到乘法，我总是让他们分析这道题的含义如〃这是几个儿〃、〃把总数平均分成儿份，求每份是多少〃在遇到一道题里有几个问题时，我教给同学如何解答这种题的方法读题、找已知条件、推断哪个条件是多余的条件，哪个是有用的这道题的解题思路是什么即用乘法为什么，你是如何分析的，哪一问会用到上一问的结果等等经过这一学期的培育，同学的审题力量、分析力量、口头说算理的力量都有所提高为了提高同学的口算和计算力量，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，如出示口算卡片，让同学说答案，背乘法口决、计时练口算卡等等在学习了乘除法竖式后，我还坚持每天给同学出几道加减乘混合竖式题，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算力量有了很大的提高

四、存在的主要问题从每次单元测验和期末测验来看，还存在着很多问题如部分同学的计算力量分析应用题的力量还是很差，同学做题不够仔细，检查不认真这就要求我在以后的教学中注意培育同学审题、分析、计算的力量和做事仔细踏实的好习惯还要加强个别生的指导工作以上就是我对这个学期的数学教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，使自己的教学水平更上一层楼篇6二班级上数学工作总结我担当二班级的数学教学工作一学历期来我努力依据同学的实际状况，实行有效的措施,激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对上学期的教学工作作出如下总结

一、乐观落实素养教育坚持主然啬教育思预备，树立与素养教育相适应的教学瞧念，转变〃以学问为本〃的传统熟识，树立〃以同学潜力为本〃的新概念，紧紧围绕同学的探究与创新活动绽开，呈现出〃乐、实、活、新〃的教学情境，乐观的激发了同学的爱好，解放了同学的眼睛、嘴巴和手，制造了让同学操作、试验的机会；独立思索的机会，使同学可以保持良好的心境、开心的心情乐观主动的参加学习

二、努力进步课堂教学质量

1、备课学期始，钻研了教材、教参，对学期教学内容做到成竹在胸学期中，着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中、在整个学校阶段的地位、作用思索同学怎样学，同学将会产生那些疑难，该怎样解决在备课本中体现老师的引导，同学的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好练习

2、上课增加上课技能，进步教学质量，使讲解清晰化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深进浅出在课堂上特别注意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主作用，让同学学得轻易，学得轻松，学得开心；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少而精，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上全充分考虑每一个层次的同学学习需急需和学习力量，让各个层次的同学都得到进步

（1）创设各种情境，激发同学思索然后，放手让同学探究，动手、动口、动眼、动脑针对教学重、难点，选择同学的探究结果，让同学进行比较、沟通、争论，自己把握学问，培育力量接着，同学练习不同坡度，不同层次的题目，巩固学问，形成力量，潜力思维最终，尽量让同学自己小结学问以及方法现在同学普遍对数学课感爱好，参加性高，为学好数学迈出了坚实的一步充分发挥同学的探究欲，发挥它们的主体意识，使他们不再是〃看客〃

（2）准时复习新学问的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是新授学问基本是当天复习或其次天复习，以后再渐渐延长复习时间3构建学问网络结构一般做到一大节一整理，形成每节学问串；每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习，连成学问网同学对着本册书的名目就可以回忆所学的学问同学经受了教材由〃稀〃变〃厚〃，再变〃稀〃的过程，既形成了学问网，又学到了方法，轻易产生学习迁移，给同学学习数学指明白方向，给同学的创新、实践供应了可能

3、批改作业处理同学作业是一项长期的工作，针对不同的练习错误，老师面批，指出共性问题，集体订主共性问题批改作业时，我点出错题，指错处，让同学自己查找错误缘由，增加同学的解析力量鼓舞同学独立作业的习惯，对激发学习的爱好取得了较好效果解析练习产生错误的缘由，改进教学，进步老师教学的针对性对后进生分层次要急需在教学中留意跌低难度、放缓坡度，答应它们采纳自己的方法慢速度学习注意它们的学习过程在教学中逐步培育它们的学习爱好，进步它们的学习自信念

4、注意对后进生的辅导对后进生分层次要急需在教学中留意跌低难度、放缓坡度，答应它们采纳自己的方法慢速度学习注意它们的学习过程在教学中逐步培育它们的学习爱好，进步它们的学习自信念，对同学的回答实行〃扬弃〃的态度，自而打破了上课发言亡气重重的局面，使同学勇与回答问题，乐与思索对后进生百倍关怀，用放大镜找出它的优点，准时的赐予表扬，增进他们学习数学的士气和信念

三、虚心请教其它老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都乐观征求其它老师的看法，学习它们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求它们的看法，改进工作篇7二班级上数学工作总结本期我担当二班级数学教学工作一年来，自己工作上兢兢业业，尽职尽责，圆满地完成了学校安排的各项工作，现对自己的工作回顾如下

一、政治思想本期来，自己仔细坚持政治理论学习，撰写政治笔记60多页，心得体会6篇，自己思想熟悉有了明显转变，工作事业心责任感大大加强做到了学习与教学的有机结合，仔细反省工作得失，虚心接受他人的看法，准时整改，使自己的政治素养明显提高

二、教学工作多年来，自己一贯奉行勤能补拙熟能生巧的教学原则，坚持把工作做细做实，加强教学过程全程跟踪管理，真正确保教学工作中不消失大的组漏，因材施教详细做法是在仔细备课的同时加强教科书的批注，做到每一句，每一段严抓细扣，精确把握同学的接受力量，体现备课的有用性上课做到精讲精练，巧讲巧练抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，精确把握同学的学习的动态，实行敏捷多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班同学学习的主动性，使同学全身心地投入到学习活动中来切实减轻同学的课业负担，注意个体差异，不搞题海战术和机械重复注意同学的学法指导，加强同学的基本力量的培育，使同学会学习、爱学习、把学习的主动权交给同学勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培育同学良好的学习习惯通过一年来的教学实践，自己已基本把握教材的学问体系，为今后教学工作开展积累了大量的阅历，教学效果显著

三、班级管理在完全确保同学平安的状况下，仔细做好同学思想教育工作，加强班级管理，充分发挥班级自管小组的作用和德育积分的作用，奖优促差，榜样示范，做到周小结月评比，强化班干部监督职能，规范同学言行，倾力打造班风正、学风浓、讲文明、守纪律的先进班级让每一个同学都从内心树立班兴我荣、班衰我耻的思想，真正做到了环境教室洁净清洁，纪律宁静有序，为同学创设了一个文静清静、宽松和谐的学习环境

四、存在问题lo教学工作欠严欠细教研教改没有新的起色2o班级管理中欠冷静易犯急躁病在今后教育教学此文转自工作中，加强学习，不断提高自身业务力量，改进管理方法，扬长避短，干好本职工作篇8二班级上数学教学方案五上数学小故事推举度二班级下册数学教学方案推举度二班级下册数学教学方案推举度二班级数学下册教学方案推举度二班级数学上教学方案推举度二班级上数学教学方案

一、同学把握学问状况二班级

（5）、

（6）班共有同学92人，一年来养成了良好的学习习惯，上课时能乐观思索，乐观发言，作业仔细按时完成大部分同学能够娴熟地口算100以内的加减法，能提出并解决简洁的问题对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握个别同学还没达到计算正确、快速，今后要加强辅导

二、教材分析

（一）、长度单位本单元是在同学已学过〃比长短〃，对长短的概念有了初步的熟悉，并学会直观比较一些物体长短的基础上，来学会一些计量长度学问的重点是使同学初步建立长度的观念，了解1厘米和1米的实际长度和它们之间的进率难点是让同学熟悉线段，了解线段的特征关键是在教学中留意呈现长度单位形成的过程使同学体会统一长度单位的必要性，再让同学亲自看一看，比一比，量一量等实践活动中，了解1厘米、1米的实际长度并初步熟悉线段、学习量、画线段的方法

（二）、100以内的加法和减法本单元是在同学学过口算两位数加、减一位数和两位数加、减整十数的基础上进行教学的重点是使同学理解地把握两位数加减、两位数的笔算方法加强估算思路的学习，注意培育同学良好的书写习惯难点是使同学理解进位加法和退位减法的算理关键是让同学从熟识的生活情景中去提出所要解决的计算问题，在解决问题中增加学习爱好，引导同学利用旧学问迁移学习新学问，通过动手操作加强对算理的理解

（三）、角的初步熟悉本单元是在同学初步熟悉长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的重点是使同学初步熟悉角和直角，知道角的各部分名称难点是让同学用三角板推断直角和画直角关键是在让同学通过多种活动熟悉角和直角，在折一折、比一比、画一画等动手操作活动中，加强对角和直角的熟悉

（四）、表内乘法表内乘法是同学学习乘法的开头，它是今后学习表内除法和多位数乘、除法的基础重点是让同学体会乘法运算的意义，在理解的基础上熟记2—6的乘法口诀难点是〃4〃、〃6〃乘法口诀的学习关键是加强直观教学，让同学在动手操作的实践活动中正确建立乘法的含义采纳多种形式的练习，使同学熟记2—6的乘法口诀

（五）、观看物体本单元包括从不同位置观看物体、轴对称、镜面对称这些内容都是学习空间与图形学问的必要基础重点是指导同学观看物体、建立空间观念难点是在同学〃按对称轴画出另一半〃等动手实践活动关键是根据学问引入-------------------------------概念教-------------适应应用的挨次逐步绽开教学，体现学问的形成过程

（六）、表内乘法本单元的内容是在2-6的乘法口诀的基础上连续学习

7、

8、9的乘法口诀重点是使同学理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源难点是使同学熟记7—9的乘法口诀和在解决实际问题时学会分析数量关系关键是充分利用2—6乘法口诀学习方法和思索方法迁移学习

7、

8、9的乘法口诀采纳多种方法，多种形式来激发同学熟记口诀的爱好解决问题时要联系生活实际，加强直观操作

（七）、统计本单元是在一班级学习简洁的统计图表的基础上，让同学进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表重点是让同学体验数据的收集、整理、描述和分析的过程难点是让同学把收集来的信息转化为统计表和条形统计图关键是依据实际敏捷选取素材进行教学留意调动同学的乐观性,培育同学的实践力量，合作创新精神

（八）、数学广角本单元包括排列组合和简洁规律推理排列组合是学习概率统计学问的基础重点是渗透排列组合，简洁推理等数学思想方法难点是培育同学有挨次地、全面地是靠问题的意识关键是让同学在操作活动中学习

三、教学目的要求

1、把握100以内笔算加、减法的计算方法能够正确地进行计算初步把握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性

2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，娴熟地口算两个一位数相乘

3、初步熟悉长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估量物体长度的意识

4、初步熟悉线段，会量整厘米线段的长度；初步熟悉角和直角；知道角的各部分名称；会用三角板推断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角

5、能辨认从不同位置观看到的简洁物体的外形；初步熟悉轴对称现象，并能在方格纸上画出简洁图形的.轴对称图形；初步熟悉镜面对称现象

6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据初步熟悉条形统计图（1格表示2个单位）和统计表，能依据统计表中的数据提出并回答简洁的问题

7、通过观看、猜想、试验等活动，找出最简洁的事物的排列数和组合数培育同学初步的观看、分析及推理力量，初步形成有挨次地、全面地思索问题的意识

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯

10、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系

四、教学措施

1、以同学阅历为基础，设计富有儿童情趣的学习素材和活动情境，激发学习爱好

2、充分利用教具和学具进行直观教学

3、加强导优辅差工作，让每个同学都得到进展

4、多设计一些探究性操作活动，培育实践力量和创新精神

五、教学进度

1、第一大周（831-9o13）长度单位两位数加两位数18-9o30）两位数减两位数连加连减加减混合9-10o19）连加连减加减混合

2、其次大周（9角

3、第三大周10o的初步熟悉23-Ho2）乘法的初步熟悉5的乘法口诀6-llo16）2o3o4的乘法口诀6的乘法口诀20-llo30）6的乘法口诀观

4、第四大周10o看物体

5、第五大周llo4-12o14）7的乘法口诀8的乘法口诀18-12o28）8的乘法口诀9的乘法

6、第六大周llo口诀

7、第七大周12o

8、第八大周12o2-01o11）统计数学广角

9、第九大周Olo

10、第十大周Olo15-01o25总复习

11、第H^一大周Olo29复习迎考篇9二班级上期末评语你见到老师总是笑脸相迎，礼貌待人，老师觉得你是一个可爱的男孩，平常你衣着干净,特别爱讲卫生，同学之间友好相处，能做到这一点，也是了不起的，老师觉得你很懂事，不管在老师面前，还是在老师的背后，都有是一个样，你写的字也越来越好了，假如再加把劲，你确定能写出一手美丽的好字老师发觉你是一个聪慧的男孩，只要你的眼睛一转，一个问题就想出来了，你回答问题总是那么乐观，仔细，老师很喜爱你，你对老师特别有礼貌，做事行动快速，不甘落后，有力争上游的念头，课间活动比较活跃，老师盼望你仔细写好字，不要只求快，不求好，老师信任你能写出一好的字你是一个文雅、胆小、懂事、讲卫生的女孩，学习仔细，字写得很美丽，数学题能仔细做，老师发觉你课间活动较少，盼望你多与同学说说、谈谈，提高自己的说话力量二班级上期末评语在马年给你带来好运了，盼望你喜爱！篇10二班级上学校生评语L你是一个文雅秀气的小女孩你学习仔细，总能不折不扣、仔细地完成老师布置的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜爱假如你课堂上发言再乐观一点，老师信任,你肯定会取得更大的进步的

2.你光明的眼睛闪耀着才智的光线，小巧的嘴巴发出动听的字音你声音甜蜜，书读得很有感情你能说会道，敬重老师，学习比较仔细，成果优良老师盼望你连续努力，争取更大的进步

3.你是一共性格内向的女孩，敬重老师，喜爱学习，课上能乐观动脑筋，回答老师提出的问题，在你的努力之下，学习成果有了很大的提高老师盼望你的胆子能再大一点，在学习上遇到困难不要退缩，老师信任，你的成果会越来越好的

4.你天真率直，是个善解人意的孩子这学期各方面有很大的进步朗读流利了，课上也爱动脑筋了，老师爱批改你的作业，工整的字让人赏心悦目，这都让老师惊喜!老师盼望你上课时再用心一些，少做小动作，这样你才会进步呀！5•你文文雅静，作业完成得仔细又干净，每次值日都能有始有终，仔细完成，老师真喜爱你假如你在课堂上乐观举手发言，那你的思维会更加灵敏，口头表达力量会更加精彩英勇些，信任你能行

6.你是一个有上进心的孩子，上课仔细听讲，课后能仔细完成老师布置的作业老师盼望你在学习上胆子再大一点，遇到困难不要可怕，乐观开动脑筋，这样你才会进步呀！

7.你聪慧可爱、思维灵敏、口齿伶俐，具有剧烈的奇怪心，这是你身上闪耀的亮点但是你在学习上缺乏肯定的自觉性，作业常常消失马虎潦草的现象，课堂上也不太能够集中留意力老师盼望你能尽快改正缺点，争做一名优秀的少先队员

8.一年来，忘不了的是你那整齐的作业书写和仔细的学习态度你活泼可爱，尊师守纪，彬彬有礼，做事仔细，成果优秀，是老师心目中的好同学，同学心目中的好干部老师期盼着你更多的精彩9,你是个乖巧、可爱的小姑娘，敬重老师，团结同学，课间能和其他小伴侣打成一片，课堂上也能仔细听讲，学习比较勤奋假如在课堂上能乐观踊跃地发言，你确定会更精彩!

10.你是一共性格内向的女孩，你害羞的微笑中总含有一丝羞怯，使同学和老师多了些亲切感老师最爱观察你上课时瞪大眼睛用心听讲的样子，从你工工整整的字迹中可以看出你对待学习特别仔细，盼望今后更大胆一些，争取在各方面打个美丽仗

11.你是一名聪慧、文雅而勤奋好学的孩子学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那悦耳动听的回答声;你工作乐观，愿意当老师的小助手;成果总是保持优良;平常你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处老师盼望你平常胆子再大一些，英勇地展现自己

12.你是个纯真可爱的女孩见到老师总是热忱地打招呼课上能乐观举手回答问题，课间与同学友好相处可就是做作业喜爱拖拉,老师盼望你做每一件事情的时候能够用心致志,你能做到吗？

13.你活泼可爱，敬重老师，平常能够按时完成老师布置的学习任务可是你发觉没有,你为了图快，作业本上的字迹变得马虎了老师盼望你在新的学期中，能够端正自己的学习态度，上课仔细听讲，作业仔细书写，做一名合格的少先队员

14.你是一个思维很活跃的男孩，对学问的理解和接受力量也较强，接近考试，你的学习态度比开学初有了很大的进步，字也写得仔细多了，老师真为你兴奋盼望你以后更加严格要求自己，争取更大的进步

15.你总是仔细听讲，乐观发言，仔细完成作业，瞧，你的努力没有白费，好成果与你交上了伴侣，老师好想翘起大拇指夸奖一番盼望你以后大胆一点，多多展现自己的风采

16.你是一位乖巧可爱的女孩，你的字迹工整美丽，你的画画大方清爽虽然平常不多言多语，课堂上你却用心听讲，仔细完成作业，经常受到同学和老师的赞扬老师盼望今后课堂上你也能把手举得高高的，遇到问题自己动脑，让同学听听你那独到的见解，那就更好了!

17.你是一个天真可爱的孩子，有很强的自尊心和上进心，敬重老师，喜爱关心老师做事，与同学和谐相处，作业书写工整美丽，这些老师很喜爱但是你最大的毛病就的好讲话，不能遵守课堂纪律盼望以后要严格要求自己，做一个爱学习、守纪律的好孩子！

18.你是一个很害羞的小男孩，团结同学，待人有礼貌你劳动时总那么勤快，同学间的小事，你经常忍让课上仔细听讲，劳动也特别乐观不过老师想对你提出一个小建议以后上课时要多动脑筋，大胆的发言，不懂的要主动问老师和同学祝福你在以后的学习中,你能有很大的进步！

19.你很聪慧，也很可爱，课上你乐观动脑，踊跃发言，课后能按时完成老师布置的各项作业，有时候还跟老师说些静静话，老师喜爱你的纯真可爱但是老师不喜爱你的顽皮好动和不仔细听讲，那是对老师和家长的付出的不敬重盼望你以后更加严格要求自己，在新的学期中做得更好！

20.你是一个负责、懂事的小女孩，敬重老师，与同学友好相处，准时指出同学身的缺点，并进行关心复习的时候学习态度和学习成果进步都比较明显，还得了满分呢！老师想对你说不管是学习还是弹古筝，都需要仔细和坚持，都是考验一个人的事，坚持住，老师信任你能行！

21.你性格内向，不善多言，学习较仔细，作业能按时完成，写的字工整美丽，但写字速度有些慢老师还发觉你说话的声音太低了，要是你的说话声能高一点，那多好啊!盼望你今后努力学习，乐观开动脑筋，提高做事速度，做事要大胆些，尽快缩短和班上同学的差距加油！篇11二班级上学校生评语L〃真人不露相〃这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心，再加上你的聪慧，才智，你学什么东西都特殊快瞧你，作业本上大红的优，每次测验取得的优秀成果!盼望你以后能以更高的要求严格要求自己，上课更加仔细，工作更加仔细负责，老师信任，你肯定会更加优秀的

2.你活泼可爱，课上能乐观开动脑筋，作业仔细，字也写得特殊美丽可是有时候你也管不住自己，上课的时候爱讲静静话，这些坏习惯可要不得呀!赶快改正吧!加油！3•你是一个思维很活跃的男孩，上课能乐观开动脑筋，可是你在学习上的热忱不够，有时会给人一种懒洋洋的感觉，作业书写也不够仔细，老师期盼着你的进步！

4.你聪慧可爱，是老师心目中的好同学学习上，你自觉性很高，总能超前预习，所以学习时毫不费劲这学期，你的字也有了很大的进步，美丽、大方、有力，让老师眼睛一亮老师盼望你在班级工作上能够乐观一点，做老师的得力助手

5.老师觉得你接受学问的力量还是可以的瞧，刚学过的生字，再来问你，你总能很流利地读出来课上也能乐观地开动脑筋可是你有时候管不住自己，课上总爱做小动作，字嘛，有时仔细有时马虎，这种学习态度可要不得呀!老师信任你肯定会改掉的，是吗？

6.你聪慧可爱，是老师心目中的好同学学习上，你自觉性很高，总能超前预习，所以学习时毫不费劲这学期，你的字也有了很大的进步，美丽、大方、有力，让老师眼睛一亮老师盼望你在班级工作上能够乐观一点，做老师的得力助手7•你是位聪慧又可爱的男孩，课堂上，你发言特踊跃，还总有独到的见解好个聪慧机智的小家伙!老师也特观赏你的一手好字，可是不观赏你上课爱讲话和做小动作的毛病，有信念改掉吗？

8.你其实是一个思维很活跃的男孩，对学问的理解和接受力量也较强，在课堂上能乐观开动脑筋，老师盼望你在学习能再踏实一点，那你的成果肯定会更优秀的9,你既聪慧又活泼，课堂上举手大胆发言，声音洪亮，成果优良，书写也很端正你团结同学，喜爱集体，老师为你感到傲慢假如你上课能改掉做小动作和乱说话的坏习惯，那你的成果就更棒了加把油，努力干吧！

10.你是一个大方害羞的小男孩，老师不经意的夸奖都会让你低下了头经过一年的相处,老师发觉你也是一个踏实仔细的同学盼望在来年，你能取得更好的成果另外，老师想提示你，能不能把字再写美丽一点呢？

11.你活泼好动，敬重老师，作业书写仔细干净可是这学期，你上课常常管不住自己,喜爱和别人说话，喜爱做小动作，老师有时批判你也熟悉不到自己的错误这可不行呀!上课不仔细听讲怎能将学习学好呢老师盼望你赶快改掉这个坏毛病

12.纯真可爱的小姑娘，对待同学热忱大方，你脸上的每一个表情都很温柔，甜甜的笑容中透出你心灵的和善儒雅的你，无论是作业还是考试，书写总是工工整整，看你的作业真是一种享受不论课上还是课间，你总是老师心中的好同学但你不大爱表现自己，盼望做事大胆些，期盼你更大的进步！

13.你是个活泼好动的小男孩，你敬重老师，团结同学，喜爱劳动，每次值日都那么仔细负责你的学习基础不是很扎实，课堂上留意力总不够集中，学习自觉性不够高，学习成果始终上不去但从这学期的表现来看，你也在努力假如你在学习上能再勤奋些，克服身上的懒毛病，老师信任你会进步的

14.敬重老师，做事仔细是你留给老师的最深印象你很爱动脑筋，遇到难答的问题，大家的目光就转向你你动听的发言声吸引着同学，老师也很爱听你的发言，由于你不但声音洪亮而且思维灵敏作业工整仔细，是个优秀的同学庆贺你顺当完成本学期的学习任务,连续努力吧，你会越来越精彩！

15.你是个聪慧又顽皮的孩子你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双你平常喜爱劳动，总是抢着干活，但是做事有时不仔细虽然能够写出一手好字，却不愿仔细地书写盼望今后与〃细心〃〃仔细〃交伴侣，学习踏实，不做小动作，信任你肯定会更加精彩篇122022二班级上同学评语

1、以前性格内向的她从不爱讲话，自从上了学校性格开朗了许多，吃饭也比以前进步了许多，这都要感谢老师的培育，盼望以后有更加努力的表现一切的成长离不开家庭心的感谢;一切的成长离不开老师的培育，渐渐的，你们的教育家长会接受，社会会认可，感谢

2、孩子正在这一假期，总体来说比从前有长足退步，明白了斗争指标，看到了停滞希望，有了衰弱向上的心态，感谢学校!感谢老师们！。