二级上识字5教学设计

识字5设计朱小园教学目标

1、认识10个生字会写8个字

2、确定.流利地朗读谚语，有积累谚语的兴趣教学过程

一、导入同学们老师会看云识天气你们信不信？这个本领我是从一个老农那里学来的.他送给我两句话‘朝霞不出门晚霞行千里”这个方法还真管用这种句子在群众中广泛流传，用通俗易懂的语言反映深刻的道理今天我们也来学几句谚语

二、识字

1、生自读课文，划出生自词.读一读，想一想，怎样把这生字记牢？（给生字带拼音帽子、给生字组词、把词语读几遍）

2、指名读课文，要求读准字音翘舌音柴折绳平舌音搓菜谋的韵母是OU

三、谚语理解

1、自读谚语，理解谚语提出自己不懂的词语

2、在小组一里说说自己对每一句谚语的理解，可以从字面上理解也可以从生活实际理解

3、每一小组选择一句谚语，说说本组同学对谚语的理解

4、师生,生生对读，件会每一句谚语中前半句和后半句之间的对应关系

5、补充说说谚语中提到的故事《三兄弟分家》

四、课外延伸收集你感兴趣的谚语，摘录下来，互相交流教学反思让学生了解谚语，对它感兴趣，是本次课堂教学所要达到的一个重要目标在课外延伸这一环节，我把收集谚语作为本周的一次课外作业,在周一回校的第一堂课中进行了交流，学生收集的谚语五花八门，可有意思了在收集的过程中，也积累了一定的生活常识，真是两全其美的事。