五年数学上册1小数乘法第7课时用小数乘加乘减解决分段计费问题教学反思新人教版

第一单元小数乘法第课时用小数乘加、乘减解决分段计费问题7本节课是分段计费的问题，渗透了函数思想，关键在于分段的界限，通过列表、画图等方式使学生明确分段的界限，以及两段的不同本节课的不足之处如下

1.缺少总结性的语言在找出收费标准的界限后，应该在此小结一下由此看来，这个收费标准有个界限是3千米2•注意方法的多样性解决这个问题的方法不是唯一的，要注意在此采用多种方法拓宽学生解题的思路，培养学生的发散性思维一种是顺向的思维，另一种是假设法，再让学生比较两种方法，哪一种更容易理解一些，选取更容易理解的方法进行解题

3.题目的变形本题是给出了行驶路程然后让求出所付车费在本节课最后应该将题目升华一下，给予学生挑战，假如坐出租车，最后付款

18.2元，那我们可能行驶了多远的路程，就是一个求范围的问题

4.联系生活实际无论是在课堂总刚揭示分段计费还是在课后小结时候，都应该让学生联系实际生活，说一说生活中还有哪些地方是采用分段计费从而深化学生对分段计费这个问题的理解，进而体会到生活中处处有数学。