人教版《画》教学课件

人教版《画》教学课件欢迎来到人教版小学一年级语文《画》一课的教学课件本课程将带领小朋友们认识美丽的汉字，感受诗意的画面，并通过朗读、识字、写字等多种活动，培养语文素养与审美能力在接下来的课程中，我们将一起欣赏课文中描绘的青山、绿水、红花，领略大自然的美丽风景，并尝试用自己的方式表达对美的感受让我们一起走进《画》的世界，发现语言与图画的奇妙联系课文导入作者简介课文主题《画》这篇课文出自于我国著名儿童文学作家金波老师之手金《画》这篇课文通过简洁优美的语言，向我们展示了一幅美丽的波老师创作了许多深受小朋友喜爱的童诗和童话，他的作品语言山水画画中有青山、绿水、红花，这些元素组合在一起，构成优美、富有童趣，能够带领小朋友们进入一个奇妙的想象世界了一幅充满诗意的画面，让我们感受到大自然的美丽与和谐生活中的画生活中的画作多种多样，有传统的国画、油画、水彩画，也有我们小朋友们用蜡笔、水彩笔创作的作品每一种画都有其独特的魅力和表现方式，它们用不同的颜色和线条，展现出创作者眼中的世界画作不仅是视觉上的享受，更是情感与思想的表达通过欣赏不同类型的画作，我们可以感受到艺术的多样性和创造力的无限可能你见过哪些画？风景画描绘自然景观，如山川、河流、森林、海洋等，展现大自然的壮丽与美丽人物画以人为主题，表现人物的形象、神态、动作和情感，记录人类生活的点滴静物画描绘花卉、水果、器皿等静止的物体，表现物体的形态、质感和色彩卡通画用夸张、简化的手法创作的富有趣味性的画作，深受小朋友们的喜爱课文《画》全文出示课文原文自主朗读要求画

1.读准字音，特别注意画字的读音我画着青的山，

2.读出节奏感，感受课文的韵律我画着绿的水，美我画着红的花

3.想象画面内容，边读边在脑海中形成画面朗读方法可以尝试多种朗读方式轻声读、大声读、带动作读、分角色读等，找到最适合自己的朗读方式朗读与正音教师示范教师先带领大家读一遍课文，注意语调抑扬顿挫，展现课文的美感和韵律跟读训练学生跟随教师朗读，注意模仿语音语调，体会课文的节奏感自由朗读学生自由朗读课文，教师巡视指导，纠正发音不准确的地方小组评读小组内相互朗读评价，互相指出需要改进的地方，共同提高朗读水平重点生字认读画山huàshān组词画画、图画、画家组词山水、山峰、大山花水huāshuǐ组词花朵、花园、花香组词水果、水面、江水写字指导笔画分析画字共有8画点、横、撇、横、竖、横折、横、横需要注意撇画的角度和横折画的转折处描红练习跟随田字格中的笔顺提示，先描红练习，熟悉笔画走向和字形结构独立书写在空白的田字格中独立书写画字，注意横画要平直，撇画要有力，保持整体结构匀称一起朗诵课文齐读全班同学一起朗读课文，感受集体朗读的气氛，培养整体节奏感分组读将班级分为几个小组，各组轮流朗读，可以比一比哪个小组朗读得更整齐、更有感情角色读扮演画家的角色，配合动作朗读课文，仿佛自己正在画画，增强表现力和代入感认知积累生词解释词语解释例句画huà用笔、墨等在纸、布我喜欢画画等上面描绘形象着zhe表示动作正在进行他唱着歌走路青山青绿色的山，形容山远处的青山真美的翠绿绿水清澈的水，泛着绿色绿水环绕着小岛的水红花红色的花朵院子里开满了红花课文内容梳理课文主题描绘一幅美丽的山水画结构安排三个简短句子，三个画面元素具体内容青山、绿水、红花构成的自然风景第一幅画青的山真实的青山画中的青山儿童眼中的青山大自然中的青山巍峨壮观，层峦叠嶂，远画家笔下的青山或浓淡相宜，或轮廓分小朋友们眼中的青山可能是简单的三角形看呈现青绿色，给人一种宁静和力量的感明，通过不同的笔触和技法，表现出山的或曲线，但同样充满了对大自然的美好想觉挺拔和气势象和热爱第二幅画绿的水河流之美蜿蜒流淌的河流，清澈透明的湖泊，它们在阳光下泛着绿色的光芒绘画技巧用深浅不同的绿色表现水的流动感和透明感想象水声绿水不仅有色彩，还有声音，想象溪水潺潺的声音第三幅画红的花13色彩对比花的种类红花与青山绿水形成鲜明对比，增添可以是牡丹、玫瑰、杜鹃等不同种类画面生机的红色花朵365花开天数许多花朵一年四季都能在不同地方盛开诗意画面赏析写实部分写意部分描述具体可见的自然景物山、水、花通过色彩表达情感青、绿、红2和谐之美构图之美自然元素的和谐组合，展现大自然美好远、中、近三个层次，形成完整画面画里的小秘密画与现实的联系现实中的景色画中的景色现实中的山有各种形态，有的高耸入云，有的连绵起伏；现实中画中的景色是经过艺术家选择和提炼的，表现了艺术家想要展示的水有时清澈见底，有时波涛汹涌；现实中的花有各种颜色和形的特定形象和情感画家可能会强调某些特征，简化或省略某些状，开放在不同的季节细节，使画面更加集中和有表现力现实中的景色丰富多彩，充满变化，随着天气、季节和光线的不画中的青山、绿水、红花可能不完全与现实相同，但它们承载了同而呈现出不同的面貌人们对美好自然的理解和向往拓展生活中的风景画中国有许多著名的风景画家，他们用不同的风格和技法创作了众多精彩的作品齐白石的画风活泼生动，线条简洁有力；李可染的山水雄浑厚重，气势磅礴；吴冠中则融合中西方技法，创造出独特的艺术语言；黄宾虹的山水则墨色丰富，层次分明这些大师的作品不仅是艺术瑰宝，也是我们了解自然、感受美的重要窗口通过欣赏不同风格的风景画，我们可以体会到不同艺术家对自然的独特理解和表达方式生活与艺术相连美术馆家居装饰图书插图美术馆是欣赏各类画作许多家庭的墙上都挂有我们阅读的书籍中常常的重要场所，在那里可各种画作，既美化了环有精美的插图，这些插以看到许多大师的原境，也表达了主人的审图帮助我们理解文字内作，感受艺术的魅力美情趣和生活态度山容，丰富我们的阅读体北京的中国美术馆、上水画、花鸟画是常见的验，同时也是艺术欣赏海博物馆等都收藏了大家居装饰画种类的一种方式量优秀的中国画作品讨论你最喜欢的画面雄伟的高山高山巍峨，云雾缭绕，给人一种壮丽而神秘的感觉，象征着坚强和永恒广阔的大海大海辽阔无边，波浪起伏，有时平静如镜，有时汹涌澎湃，展现出自然的多变与力量茂密的森林森林郁郁葱葱，树木参天，阳光透过树叶形成斑驳的光影，充满生机与活力绚丽的晚霞夕阳西下时，天空被染成红色、橙色、紫色等多种颜色，形成一幅自然的调色板，美不胜收课文主旨审美体验想象力激发通过简单的文字和想象中的画课文虽然简短，但给学生留下了面，引导学生感受大自然的美想象的空间，鼓励他们在脑海中丽，培养审美能力和对美的感知构建自己的画面，发挥创造力力语言与图像结合通过文字描述视觉形象，让学生体会语言的表现力，理解文字与图像之间的关系，感受文学与美术的结合美术活动引入绘画工具准备准备画纸、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等工具，根据自己的喜好和擅长的技法选择合适的绘画材料观察与思考回想课文内容，思考如何表现青山、绿水、红花，可以参考教室里的图片或自己的记忆和想象创作尝试大胆尝试，用自己喜欢的方式画出心中的景色，不必追求完美，重在表达和享受创作的过程创作任务布置青山创作运用不同深浅的蓝色和绿色，表现山的轮廓和层次，可以画远山或近山，根据自己的喜好决定绿水创作用流畅的线条表现水的流动感，可以是小溪、河流或湖泊，注意水面的波光和倒影红花创作选择自己喜欢的花朵形状，用鲜艳的红色进行绘制，可以是一朵大花，也可以是一片花海整体构图将青山、绿水、红花组合在一起，形成一幅完整的画面，注意景物之间的关系和画面的平衡绘画过程指导构图先用铅笔轻轻勾勒出山、水、花的位置和大致形状上色选择合适的颜色填充各个部分，注意色彩的深浅变化细节添加细节，如山的纹理、水的波纹、花的花瓣等美化整体调整，可以适当添加其他元素如太阳、云彩等学生创作展示

（一）看看同学们画的青山，有的山峰高耸入云，有的山峦连绵起伏；有的用深浅不同的蓝色和绿色表现山的层次，有的用简单的线条勾勒出山的轮廓每一幅作品都展现了创作者独特的观察和想象，表达了对大自然的热爱和理解这些青山作品虽然风格各异，但都生动地表现了青的山这一主题，让我们感受到了大自然的壮美和多样性欣赏同学们的作品，也是一种学习和交流的过程学生创作展示

（二）小溪流水小溪蜿蜒流淌，水面波光粼粼，两岸绿草如茵，体现了自然的生机与活力宁静湖泊宽阔的湖面平静如镜，倒映着周围的景色，给人一种宁静和谐的感觉飞流瀑布瀑布从高处飞流直下，水花四溅，展现了水的力量和动感，气势磅礴学生创作展示

（三）盛开的牡丹牡丹花朵硕大饱满，花瓣层层叠叠，色彩鲜艳夺目，展现了花的富贵与华丽优雅的玫瑰玫瑰花姿态优美，花瓣柔美舒展，深浅不同的红色营造出立体感，表现了花的温柔与浪漫绚丽的花海一片花海红艳艳的，像是给大地铺上了一层红色的地毯，生机盎然，令人心旷神怡作品欣赏与小结创意亮点技巧运用每个人的作品都有独特的想法和表现手法，有的同学运用了渐变色表现层次，有的用点有的构图新颖，有的色彩丰富，有的细节生2染法表现质感，有的用线条表现动感动进步空间情感表达继续练习色彩搭配和构图技巧，增强观察力每幅作品都传达了创作者对自然的热爱和美和表现力，丰富绘画语言好情感，体现了个人的审美和价值观画与文字的结合文字的力量为画作配文字文字可以准确地描述事物，表达情感，传递思想通过简洁有力现在请每位同学为自己的画作写一句简短的描述，可以告诉大家的语言，可以在读者心中唤起生动的画面，激发丰富的联想你画的是什么，为什么选择这样画，或者画面中有什么特别的地方课文《画》中，青的山、绿的水、红的花这几个简单的词这句话可以是对画面的直接描述，也可以是表达你的感受或想语，就能让我们想象出一幅美丽的自然风景画法通过文字和图画的结合，让你的作品更加丰富和完整课文再读提升感悟课前朗读学习过程1初读课文时，可能只是简单地读出文通过识字、理解、想象、创作等活动，字，了解基本内容深入理解课文内容成长收获课后朗读从简单认读到有感情朗读，体现了学习再次朗读时，能够带着理解和感情，在的进步和感悟的深入脑海中呈现画面优秀课外绘画作品欣赏世界著名画家创作了许多不朽的艺术作品荷兰画家梵高的《向日葵》色彩明亮，笔触有力，充满激情；法国印象派大师莫奈的《睡莲》捕捉了光与影的变化，表现了自然的瞬息万变；高更的塔希提岛风景画色彩鲜艳，展现了异国风情；西班牙艺术家毕加索则打破传统形式，创造了新的艺术语言这些画家不仅有精湛的技艺，更有对生活的热爱和对美的执着追求他们的作品启发我们用不同的角度观察世界，感受艺术的多样性和创造力虽然他们的生活可能并不顺利，但通过艺术创作，他们留下了宝贵的精神财富画中的想象力童话城堡高耸的城堡矗立在青山之上，五彩的旗帜迎风飘扬，仿佛是一个神秘的王国，等待勇敢的冒险者前来探索神奇生物画中的青山可能是沉睡的巨龙，绿水是流动的精灵，红花是会说话的花仙子，它们在夜深人静时会苏醒过来，展开奇妙的冒险未来世界想象未来的世界会是什么样子？或许有飞行的汽车穿梭在青山之间，或许有漂浮的城市建在绿水之上，红花则是能源的来源体验闭眼想象法准备阶段调整坐姿，放松身心，闭上眼睛，深呼吸几次，让自己平静下来，准备进入想象的世界聆听引导听老师缓慢朗读课文，注意感受每一句话，在脑海中想象画面青山的形状、绿水的流动、红花的绽放内心描绘在大脑中勾勒出一幅完整的画面，可以添加自己喜欢的细节，如蓝天、白云、小鸟等，让画面更加丰富表达创作睁开眼睛，迅速记录或绘制刚才想象的画面，尽量保留想象中的感觉和细节，不必追求完美课外阅读推荐《旅之绘本》《小蓝和小黄》《我的野生动物朋友》日本艺术家安野光雅创作的无字绘本，通意大利艺术家李奥·李奥尼创作的经典绘通过精美的插画和生动的文字，介绍了各过精美的水彩画展现了四季变换的自然风本，用简单的色彩和形状讲述了一个关于种野生动物的特征和生活习性，培养儿童景和人文景观，引导读者在画面中发现故友谊和身份的故事，启发儿童思考色彩与的观察力和对自然的热爱事情感画作故事讲述故事开头情节发展故事结局为你的画面设定一个背景和主角，可想象画面中发生了什么事情？也许是最后，故事是如何结束的？主角学到以是一座神奇的山，一条会说话的一次探险，一次相遇，或者一个发了什么，或者得到了什么？给你的故河，或者一朵有魔法的花想想故事现可以加入一些困难或挑战，让故事一个圆满或者留有余味的结局发生在什么时间，什么地点事更加有趣学习评价标准评价维度优秀表现良好表现需要提高文本理解能准确理解课文基本理解课文内理解不够深入内容，感受文字容美朗读表现读音准确，有感读音基本准确，读音不准，缺乏情，节奏感强有一定感情感情识字写字能认读并书写课能认读大部分生认读生字有困难文中的生字字绘画表现构图合理，色彩基本表现主题，表现不够清晰丰富，有创意色彩协调情感态度积极参与，热爱能够参与，有一参与度不高自然和艺术定兴趣课文复习与知识点回顾思想感悟理解课文表达的对自然美的热爱句子理解掌握我画着...句式表达的内容和感情词语积累掌握青山、绿水、红花等词语的意义和用法生字识记4认识并书写画、着、山、水、花等字同步练习题

（一）1填空题我画着（）的山，我画着（）的水，我画着（）的花2选词填空从红、黄、蓝、绿、青、紫中选择合适的词语填空天空是（）的，草地是（）的，向日葵是（）的3组词练习用画、山、水、花分别组成两个词语4朗读评价请同学们互相评价朗读表现，注意语音、语调、感情是否到位同步练习题

（二）判断题请判断下列说法是否正确，打√或×选择题画中的山是什么颜色的？A.蓝色B.青色C.绿色D.黄色连线题将山、水、花与对应的颜色青、绿、红连接起来同步练习题

（三）创意问答如果可以在画中再添加一个元素，你想添加什么？为什么？想象扩展想象画中还有哪些我们看不到的东西？比如声音、气味等仿写练习仿照课文，用我...着...的句式写一句话，描述你看到的景物表达感受说一说，你最喜欢课文中的哪一个画面？为什么？小组活动画作展示互相评价推选代表每个小组成员轮流展示自己的作品，简单同学们相互欣赏作品，说出每幅作品的优每个小组推选一位代表，在全班展示并讲介绍创作意图和特点点和特色，学习欣赏他人的创意解自己的作品，分享创作体验互动问答你想对画说什么？你最喜欢画中的什么？表达对画面的感受或提问分享个人喜好和理由你从画中学到了什么？你想为画增添什么？总结学习收获和感悟发挥想象力，丰富画面内容家校共育建议日常观察带孩子观察生活中的自然景色，如公园中的花草树木、天空的云彩变化、家中养的花卉等，培养观察力和感受美的能力亲子绘画和孩子一起画画，可以是临摹简单的图画，也可以是自由创作，重在过程和互动，而不是结果的完美艺术欣赏适时带孩子参观美术馆、博物馆，欣赏艺术作品；也可以通过绘本、画册等让孩子接触多样的艺术形式鼓励表达鼓励孩子用语言或绘画表达自己的观察和感受，肯定其表达的勇气和创意，增强自信心语文学科融合语言表达美术创作通过朗读、讲述、描述等活动，提高语言表通过绘画、手工等活动，培养艺术感知和创达能力造能力情感体验自然观察通过多种活动，体验和表达对美的感受和热通过观察自然景物，培养观察力和审美能力爱真山真水实地考察建议出行前准备写生工具，简单了解目的地自然环境，制定观察要点考察中静心观察自然景物，感受色彩、形状、声音等，做简单记录或写生归来后整理考察收获，完成绘画或文字作品，分享交流体验和感受课程总结与感受3主要画面学习了青山、绿水、红花三个美丽画面5生字学习认识并学习书写了画、着、山、水、花等生字8绘画技巧掌握了基本的构图、上色、添加细节等绘画步骤100%参与热情全班同学积极参与，创作出精彩作品教师点评与鼓励课堂表现能力提升同学们在课堂上积极参与，认真朗读课文，用心完成各项活动通过本次课程的学习，同学们不仅认识了新的汉字，提高了朗读每个人都投入地创作自己的画作，并勇敢地分享自己的想法和感能力，还培养了观察力、想象力和创造力受每个人都有独特的感受和表达方式，这正是语文学习的魅力所特别值得表扬的是，大家能够静心聆听他人的分享，相互学习，在希望大家能够保持对语文和艺术的热爱，继续探索语言和图相互欣赏，课堂氛围非常和谐画的奇妙世界未来学习展望阅读更多探索更多优美的诗歌和散文，感受语言的魅力尝试创作大胆尝试不同的艺术表达方式，发现自己的才华热爱生活用心感受生活中的美，培养积极向上的态度课件参考资源基础教材人民教育出版社《语文》一年级上册，《画》一课的教学内容和指导建议，包括教学目标、重点难点、教学过程等网络资源中国教育资源网、人教网等提供的课件素材和教学案例，包括相关图片、音频和视频资料参考书籍《小学语文教学法》、《儿童美术教育》等专业书籍，提供理论支持和教学方法指导教师经验优秀教师的教学经验分享和教学设计，为课件制作提供实践参考谢谢大家热爱生活用心感受生活中的美，培养积极向上的生活态度，让每一天都充满色彩喜欢画画继续用画笔表达自己的想法和感受，记录美好的瞬间，创造属于自己的艺术世界下节预告我们将在下节美术课学习春天的色彩主题，请同学们课前观察春天的景色，收集相关素材。