俄语1教学课件

俄语教学课件1欢迎参加俄语1基础课程！本教学课件将带领您踏上俄语学习的精彩旅程俄语作为世界上使用范围广泛的语言之一，不仅是俄罗斯的官方语言，也是联合国六种工作语言之一本课程将帮助您掌握基础俄语知识，包括字母表、发音、日常用语等内容我们的目标是让您在课程结束后能够进行简单的日常交流，为进一步学习打下坚实基础让我们一起开始这段语言文化探索之旅，发现俄语的魅力与实用性！课程目标与内容结构掌握俄语字母与发音学习33个俄语字母的书写与发音规则，培养正确的发音习惯，为后续学习奠定基础基础日常交流能力学习基本问候语、自我介绍、询问信息等实用对话，能够在简单情境中运用俄语进行交流初步了解俄罗斯文化通过语言学习，了解俄罗斯的基本文化特点和社交礼仪，培养跨文化交际能力建立自主学习能力掌握俄语学习的基本方法和技巧，培养自主学习的习惯和能力，为持续提高打下基础俄语的简介俄语的地位与分布俄语字母表的特点俄语是世界上使用人数较多的语言之一，约有

2.8亿人使用作俄语使用的是西里尔字母（кириллица），共有33个字母其为斯拉夫语族东斯拉夫语支的一种，俄语不仅是俄罗斯联邦的官中一些字母与拉丁字母相似，另一些则具有独特的形状和发音方语言，也在白俄罗斯、哈萨克斯坦等前苏联国家广泛使用俄语字母表由元音字母、辅音字母和符号组成，形成了俄语独特俄语还是联合国六种工作语言之一，在国际政治、经济、文化交的书写系统掌握字母表是学习俄语的第一步，也是最基础的部流中具有重要地位分俄语字母表总览大写字母小写字母发音近似大写字母小写字母发音近似Аа啊ПпpБбbРрr颤音ВвvСсsГгgТтtДдdУуuЕеyeФфf俄语字母表由33个字母组成，包括21个辅音字母、10个元音字母以及2个符号（软音符和硬音符）这些字母的大小写形式在书写上有所差异，但在发音上保持一致学习俄语字母表时，注意某些字母虽然形状与拉丁字母相似，但发音可能完全不同，如Р发r音，但是一个颤音理解这些差异对于正确发音至关重要个元音字母5АаОоУу发音类似汉语的啊，但口型要扁平一发音类似汉语的奥，但仅在重读音节发音类似汉语的乌，嘴唇要向前突出些例词мама（妈妈）中才保持这个发音例词дом（房并收圆例词утро（早晨）子）ЭэИи发音类似汉语的诶，但更开放，嘴巴要张得更大例词发音类似汉语的依，但更短促例词спасибо（谢谢）это（这是）这五个基本元音字母是俄语中最常用的元音在学习过程中，需要特别注意О的读音规则只有在重读音节中才读作奥，在非重读音节中会弱化为接近啊的音正确掌握元音发音是说好俄语的关键步骤之一个基本辅音字母Ⅰ6Бб[b]Вв[v]浊辅音，发音类似汉语拼音b，例词банк（银行）浊辅音，发音类似英语v，例词вода（水）发音时发音时声带振动，可以将手放在喉部感受振动上齿轻触下唇，气流从中间通过，声带振动Гг[g]Дд[d]浊辅音，发音类似汉语拼音g，例词город（城市）浊辅音，发音类似汉语拼音d，例词дом（房子）发发音时舌根抵住软腭，声带振动音时舌尖抵住上齿龈，声带振动Жж[ʒ]Зз[z]浊辅音，发音类似法语中的j或日音，例词журнал浊辅音，发音类似英语z，例词зима（冬天）发音（杂志）发音时舌面抬起接近硬腭，声带振动时舌尖接近上齿龈，气流从中间通过，声带振动个基本辅音字母Ⅱ6Кк[k]清辅音，发音类似汉语拼音k，例词кто（谁）发音时舌根抵住软腭，声带不振动与Г形成清浊对应Лл[l]浊辅音，发音类似汉语拼音l，但舌尖更靠前，例词лампа（灯）发音时舌尖抵住上齿龈，气流从舌的两侧通过Мм[m]浊辅音，发音类似汉语拼音m，例词мама（妈妈）发音时双唇闭合，气流从鼻腔通过，声带振动Нн[n]浊辅音，发音类似汉语拼音n，例词нос（鼻子）发音时舌尖抵住上齿龈，气流从鼻腔通过，声带振动Пп[p]清辅音，发音类似汉语拼音p，例词папа（爸爸）发音时双唇闭合后突然打开，声带不振动与Б形成清浊对应Рр[r]浊辅音，俄语中的颤音，例词рука（手）发音时舌尖靠近上齿龈并快速振动，是俄语中较难掌握的音素之一个基本辅音字母Ⅲ6Сс[s]Тт[t]清辅音，发音类似汉语拼音s，例词сок清辅音，发音类似汉语拼音t，例词там（果汁）发音时舌尖接近上齿龈，气流从中（那里）发音时舌尖抵住上齿龈，声带不振间通过，声带不振动与З形成清浊对应动与Д形成清浊对应Фф[f]Чч[tʃ]清辅音，发音类似英语f，例词форма清辅音，发音类似汉语拼音ch，例词（形式）发音时上齿轻触下唇，气流从час（小时）是т和щ的连读音中间通过，声带不振动与В形成清浊对应Хх[x]Цц[ts]清辅音，发音类似汉语拼音h但更强烈，例清辅音，发音类似汉语拼音c，例词центр词хорошо（好）发音时舌根接近软腭，（中心）是т和с的连读音气流摩擦通过，声带不振动其余字母介绍功能符号Ъъ（硬音符）和复合元音字母Ее[je],ЁёЬь（软音符）特殊元音字母Ыы[ɨ][jo],Юю[ju],Яя[ja]这两个符号本身不发音，但能改变其嘶音字母Шш[ʃ]和Щщ[ʃ]这是一个在其他语言中罕见的元音，这四个字母在单词开头或元音后发两他字母的发音硬音符阻止前面的辅Ш发音类似汉语的sh，但舌头位置发音时嘴唇平展，舌后部抬高，类似个音素，分别是[j]+[e/o/u/a]但在辅音被后面的复合元音软化；软音符则更靠后，例词школа（学校）Щ尝试同时发i和u的音，例词ты音后，它们使前面的辅音发生软化，使前面的辅音发生软化，使发音部位发音类似较软的sh，舌面更靠近硬（你）初学者往往觉得这个音较难同时自身发[e/o/u/a]音例如мел前移腭，例词щека（脸颊）这两个掌握，需要多听多模仿（粉笔）中的е发[e]音，而не（不）字母是俄语中特有的嘶音字母，正确中的е发[je]音发音需要反复练习软音符与硬音符软音符Ьь硬音符Ъъ软音符本身不发音，但能使前面的辅音发生软化，即发音部位前硬音符也不发音，主要用于防止前缀末尾的辅音被后面的е,ё,ю,移，舌面更靠近硬腭软音符常出现在单词末尾或辅音字母之я等复合元音软化它确保前后音素的清晰分界间例词例词•подъезд（入口）-дъ之间有明确分界，д不被软化•мать（母亲）-末尾的ть中，т发生软化•объявление（通知）-бъ之间有明确分界，б不被软化•семь

（七）-末尾的мь中，м发生软化•съесть（吃完）-съ之间有明确分界，с不被软化•письмо（信）-сь中，с发生软化理解软音符和硬音符的功能是掌握俄语发音的关键虽然它们本身不发音，但对单词的正确发音有着决定性影响在俄语学习初期，应特别注意这两个符号的作用，通过大量听音模仿来建立正确的发音习惯字母书写训练Ⅰ4书写基本规则俄语书写有四条基本线上线、中线、基线和下线大多数字母的主体位于中线和基线之间，某些字母有上延或下延部分2书写方向与汉语相同，俄语从左向右书写注意某些字母如Г、П的笔顺与相似拉丁字母不同33总字母数俄语字母总数为33个，每个字母都有其独特的书写规则和笔顺，需要逐一掌握15每日练习分钟数建议初学者每天至少进行15分钟的字母书写练习，培养正确的书写习惯在书写训练中，应特别注意以下几点首先，保持正确的握笔姿势；其次，遵循字母的正确笔顺；最后，注意字母间的间距和连接俄语手写体与印刷体有较大差异，需要通过反复练习来熟练掌握字母书写训练Ⅱ精确掌握能流畅书写所有字母，保持均匀美观熟练练习重复书写复杂字母，如Ж,Щ,Ф等基础练习掌握基本字母的书写，如А,О,М等书写准备了解笔顺规则，准备专用练习本复杂字母的书写需要更多的练习和耐心例如，Ж（zh）字母有多个笔画交叉；Щ（shch）字母不仅形状复杂，还有下延部分；Ф（f）字母的圆形部分需要保持对称练习时可以先放慢速度，确保每个笔画准确，再逐渐提高速度在课堂互动练习中，学生可以两两一组相互检查字母书写，也可以进行字母听写游戏，听到发音后立即书写相应字母，既练习了听力辨音能力，又巩固了字母书写俄语字母发音连读练习俄语字母的连读是掌握流利发音的关键在实际语言中，字母很少单独出现，而是组合成音节音节练习可以帮助学生更自然地掌握发音规律，为阅读和对话打下基础常见的音节组合练习包括ба-бо-бу-бэ-би、ва-во-ву-вэ-ви、га-го-гу-гэ-ги等通过这种系统性的练习，学生可以逐步适应不同辅音和元音的组合，培养语音感知能力在练习过程中，应当注意音节的重音位置，以及辅音在不同元音前的软硬变化建议使用录音工具记录自己的发音，与标准音频进行对比，以便及时纠正发音错误元音发音巩固Аа[a]vsОо[o]Уу[u]vsЫы[ɨ]这两个元音在非重读音节中容易混淆АУ发音时嘴唇圆形向前突出，而Ы发音时嘴在任何位置都发[a]音，而О在非重读音节唇平展，舌后部抬高，是俄语特有的元中会弱化为接近[a]的音音例词对比例词对比•мама（妈妈）-两个а都发[a]音•утро（早晨）-у发[u]音•молоко（牛奶）-第一个о和最后一个•ты（你）-ы发[ɨ]音о弱化，中间重读的о发[o]音Ээ[e]vsЕе[je/e]Э始终发[e]音，而Е在词首或元音后发[je]，在辅音后使辅音软化并发[e]音例词对比•это（这是）-э发[e]音•ем（吃）-е发[je]音•дети（孩子们）-е发[e]音并使д软化辅音发音巩固清辅音浊辅音例词对比П[p]Б[b]папа（爸爸）vsбаба（老太太）Ф[f]В[v]форма（形式）vsвода（水）К[k]Г[g]кот（公猫）vsгод（年）Т[t]Д[d]там（那里）vsдам（我将给）С[s]З[z]сон（睡眠）vsзонт（雨伞）Ш[ʃ]Ж[ʒ]шар（球）vsжар（热）清浊对比是俄语辅音系统的重要特点清辅音发音时声带不振动，而浊辅音发音时声带振动可以将手放在喉部感受振动来区分清浊辅音俄语中常见的辅音易错点包括р的颤音发音不到位；ж和ш的区分不清；硬辅音和软辅音的对比不明显这些问题需要通过有针对性的练习来克服，如对比朗读、听音模仿等基础音节结构辅音+元音（CV）最基本的音节结构，如ма、но、су这种结构发音相对简单，适合初学者练习元音（V）单个元音也可构成音节，如а-э-ро-порт（机场）中的第一个音节辅音+元音+辅音（CVC）常见的闭音节结构，如дом（房子）、сок（果汁）复杂结构（CCVC/CVCC等）包含辅音连缀的结构，如стол（桌子）、парк（公园）俄语音节的基本规律是每个音节必须包含一个元音（作为音节核心）；辅音可以出现在元音前后，形成不同的组合；相邻音节间的辅音归属遵循尽可能归属后一音节的原则在发音练习中，应注意口型的准确性和舌位的正确调整例如，在发ма时，先闭合双唇（м），然后迅速张开口发啊音（а）通过反复练习，逐渐形成肌肉记忆，实现流利自然的发音俄语重音初识重音特点重音标记重音变化俄语重音是自由的，在教材中，重音通常同一单词的不同形式不固定在某一个音节用符号́标在元音字母中，重音位置可能发上，需要随单词记上方，如до́м（房生变化，如река́（河忆重读音节发音更子）但在一般文本流，单数主格）响亮、更长、更清中不标注重音→ре́ки（河流，复数晰主格）重音意义重音位置不同可能导致词义变化，如за́мок（城堡）和замо́к（锁）是两个不同的词掌握俄语重音是说好俄语的关键由于俄语重音的不规则性，初学者应养成记忆单词时同时记忆重音位置的习惯在听力练习中特别关注重读音节和非重读音节的发音差异，通过大量的听说训练逐步建立语感俄语基础问候语Привет[privʲet]Здравствуйте[zdrastvujtʲe]意思是你好，是非正式的问候语适用于朋友、同学、同事等意思是您好，是正式的问候语适用于陌生人、长辈、上司等熟悉的人之间需要表示尊重的场合例句例句•Привет,какдела（嗨，你好吗？）•Здравствуйте,ИванПетрович.（您好，伊万·彼得罗维奇）•Привет,давноневиделись.（嗨，好久不见）•Здравствуйте,яхотелбызаписатьсянаприём.（您好，使用场合日常非正式场合，年轻人之间，熟人之间我想预约）使用场合正式场合，初次见面，对长辈或地位较高者在俄语中，问候语的选择反映了说话者对交谈对象的态度和社交关系正确使用问候语是表达尊重和建立良好沟通的第一步除了语言表达，问候时的肢体语言也很重要，如握手、点头或微笑等你好与再见正式场合Здравствуйте您好/Досвидания再见半正式场合Добрыйдень日安/Всегохорошего一切顺利非正式场合Привет嗨/Пока拜俄语中的告别用语同样根据场合的正式程度有所不同Досвидания[da svidanija]是最常用的正式告别语，适用于大多数社交和商务场合而Пока[paka]则是非常随意的告别方式，只用于朋友和亲近的人之间其他常用的告别表达还包括Довстречи（下次见）、Дозавтра（明天见）、Спокойнойночи（晚安）等这些表达既传达了告别的意思，又包含了对未来再次见面的期望或祝愿在不同的时间段，问候语也有所变化Доброеутро（早上好）、Добрыйдень（下午好）、Добрыйвечер（晚上好）了解这些基本问候语的使用场合，有助于在不同情境下进行得体的交流自我介绍句型1基本结构Менязовут...这是俄语中最基本的自我介绍句型，直译为我被叫作...例如МенязовутВанМин.（我叫王明）在正式场合，可以加上姓氏；在非正式场合，通常只说名字2扩展个人信息介绍完姓名后，可以补充其他个人信息例如ЯизКитая.（我来自中国）Мне20лет.（我20岁）Ястудент.（我是学生）这些简短的陈述句帮助对方更好地了解你3表达兴趣与目的在适当的场合，可以说明自己的兴趣或交流目的例如Яизучаюрусскийязык.（我在学习俄语）Яинтересуюсьрусскойлитературой.（我对俄罗斯文学感兴趣）4礼貌结束语自我介绍后，可以加上一句礼貌用语例如Приятнопознакомиться.（很高兴认识你）Рад/Радазнакомству.（很高兴认识你男/女性用语）问姓名与答姓名正式场合询问在正式场合询问对方姓名时，使用敬语形式КакВасзовут（您叫什么名字？）注意Вас大写，表示尊重回答时也应保持正式语气МенязовутИванПетровичСмирнов.（我叫伊万·彼得罗维奇·斯米尔诺夫）通常会说出全名非正式场合询问在朋友之间或同龄人中，使用非正式形式Кактебязовут（你叫什么名字？）回答通常只需要名字МенязовутИван.（我叫伊万）或者简短回应Иван.（伊万）这种方式更为亲切自然，体现亲近关系简短对话示范А:Привет!Кактебязовут（嗨！你叫什么名字？）Б:МенязовутМария.Атебя（我叫玛丽亚你呢？）А:АменязовутАнтон.Оченьприятно.（我叫安东很高兴认识你）Б:Мнетожеприятно.（我也很高兴）询问/回答国籍国家（中文）国家（俄文）国籍（男性形式）国籍（女性形式）中国Китайкитаецкитаянка俄罗斯Россиярусскийрусская美国США/Америкаамериканецамериканка英国Англияангличанинангличанка法国Францияфранцузфранцуженка日本Японияяпонецяпонка询问国籍的基本句型是Откудавы（您来自哪里？）或者Выоткуда（您是哪里人？）在非正式场合可以用Тыоткуда（你是哪里人？）回答国籍有两种常见方式ЯизКитая.（我来自中国）或者Якитаец/китаянка.（我是中国人男/女）注意在表达我是...人时，需要根据说话者的性别选择相应的形式延伸提问可以是Авы（那您呢？）或Авыоткуда（那您是哪里人？）这样可以自然地延续对话，表达对对方的兴趣数词1-101один/одна/одно阳性/阴性/中性形式2два/две阳性、中性/阴性形式3три适用于所有性别4четыре适用于所有性别俄语数词1-10的发音和拼写是1-один[adin]，2-два[dva]，3-три[tri]，4-четыре[chitiri]，5-пять[pyat]，6-шесть[shest]，7-семь[sem]，8-восемь[vosim]，9-девять[devyat]，10-десять[desyat]俄语数词有一个重要特点1和2会根据所修饰名词的性别变化形式例如，一个男学生说одинстудент，而一个女学生说однастудентка同样，两个男学生说двастудента，而两个女学生说двестудентки听力模仿练习是掌握数词发音的有效方法可以通过数数、做简单算术或玩数字游戏来巩固记忆例如，教师可以随机说出一个数字，学生迅速用俄语重复，或者教师说出一个数学算式，学生用俄语说出答案年龄表达法俄语日常打招呼对话早上问候白天问候晚上问候晚安问候Доброеутро!（早上好！）Добрыйдень!（下午好！）Добрыйвечер!（晚上好！）Спокойнойночи!（晚安！）使用时间从清晨到上午10点左右使用时间从上午10点到下午6点左右使用时间从下午6点到晚上使用时间睡前道别俄语中的时间问候非常注重一天中的不同时段与Здравствуйте和Привет不同，这些问候语明确指出了一天中的时间，因此使用时要注意当前的时间段这些问候语后通常可以加上对方的名字，表示亲切和尊重在角色扮演练习中，学生可以模拟不同场景下的问候对话例如，早晨在学校碰面，中午在餐厅相遇，或晚上在电影院偶遇等通过这种情境练习，学生能够更自然地掌握这些日常问候语的使用课堂口语互动课堂口语互动是巩固所学知识、提高语言实际应用能力的重要环节通过小组分角色练习，学生可以在模拟真实场景中灵活运用问候语、自我介绍、询问国籍和年龄等基本表达角色扮演可以设置多种情境，如初次见面的大学生、在咖啡厅偶遇的游客、参加国际会议的代表等每个角色都有特定的身份背景，包括姓名、国籍、年龄、职业等，学生需要根据角色信息进行对话即兴问答环节则测试学生对所学内容的掌握程度和反应速度教师可以随机向学生提问，如你叫什么名字？、你多大了？、你是哪国人？等，学生需要迅速用俄语回答这种练习有助于培养语言的自动化反应能力，为实际交流做好准备俄罗斯文化初识语言与文学艺术与音乐俄语是斯拉夫语族的重要成员，拥有丰富的俄罗斯在芭蕾、古典音乐、绘画等艺术领域文学传统普希金、托尔斯泰、陀思妥耶夫成就卓著柴可夫斯基的芭蕾音乐、列宾的斯基等文学巨匠的作品在世界文学史上占有写实主义绘画等都是世界文化遗产的重要组重要地位成部分饮食文化社交礼仪俄罗斯传统食物包括红菜汤、饺子、黑面俄罗斯人注重礼节，见面时通常握手（男性包、鱼子酱等茶文化在俄罗斯也有悠久历之间）；进入室内要脱帽；拜访他人家中时史，传统俄式茶炊是其象征伏特加则是最带小礼物是常见礼仪；不在门槛上握手或交著名的俄罗斯酒精饮料谈被视为不吉利俄语姓名结构姓（фамилия）家族传承的名称，如普希金、托尔斯泰父称（отчество）由父亲名字加后缀构成，表示谁的儿子/女儿名（имя）个人的基本称呼，如亚历山大、玛丽亚俄语姓名结构由三部分组成名、父称和姓与中文的姓名结构不同，俄语姓名通常是名+父称+姓的顺序例如弗拉基米尔·弗拉基米罗维奇·普京（ВладимирВладимировичПутин），其中Владимир是名，Владимирович是父称（意为弗拉基米尔的儿子），Путин是姓父称是俄罗斯文化中的特色，由父亲的名字加上特定后缀构成男性后缀通常为-ович/-евич，女性后缀为-овна/-евна例如，如果父亲名叫Иван（伊万），儿子的父称是Иванович（伊万诺维奇），女儿的父称是Ивановна（伊万诺夫娜）在正式场合或表示尊重时，俄罗斯人会用名字加父称来称呼对方，而不使用姓在非正式场合，朋友之间则常用昵称，这些昵称通常是名字的缩略形式，如Владимир简称为Вова或Володя，Мария简称为Маша俄罗斯常见姓氏与名字常见男性名字常见女性名字常见姓氏•Александр亚历山大-昵称•Мария玛丽亚-昵称Маша•Иванов/Иванова伊万诺夫/伊万诺Саша,Шура娃•Анна安娜-昵称Аня•Иван伊万-昵称Ваня•Смирнов/Смирнова斯米尔诺夫/•Елена叶莲娜-昵称Лена斯米尔诺娃•Дмитрий德米特里-昵称Дима•Ольга奥尔加-昵称Оля•Кузнецов/Кузнецова库兹涅佐夫/•Сергей谢尔盖-昵称Серёжа•Татьяна塔季扬娜-昵称Таня库兹涅佐娃•Николай尼古拉-昵称Коля•Екатерина叶卡捷琳娜-昵称•Попов/Попова波波夫/波波娃•Михаил米哈伊尔-昵称МишаКатя•Соколов/Соколова索科洛夫/索科洛娃课堂互动取俄名是一项有趣的活动，学生可以根据自己的中文名字特点或个人喜好选择一个俄语名字教师可以解释每个名字的含义和文化背景，如Александр意为人类的保护者，Мария可能源自希伯来语，意为苦涩或叛逆这不仅帮助学生记忆俄语名字，也加深对俄罗斯文化的理解汉俄名字对照中文名（男）俄语音译中文名（女）俄语音译李明ЛиМин王芳ВанФан张伟ЧжанВэй刘丽ЛюЛи陈强ЧэньЦян杨娜ЯнНа王磊ВанЛэй张婷ЧжанТин赵刚ЧжаоГан李娟ЛиЦзюань中文姓名翻译成俄语时，遵循音译原则，尽量选择与中文发音相近的俄语字母组合在俄语中，姓氏在前，名字在后，与中文的顺序相同例如，王明翻译为ВанМин，李娜翻译为ЛиНа某些中文音素在俄语中没有完全对应的发音，因此需要寻找最接近的替代方案例如，汉语的zh音在俄语中用чж表示；汉语的q音在俄语中用ц或цю表示；汉语的x音在俄语中用с表示在趣味名字转换游戏中，学生可以将自己的姓名翻译成俄语，并尝试发音教师可以介绍一些历史上著名的中国人在俄语中的译名，如毛泽东（МаоЦзэдун）、孔子（Конфуций）等，增加学生对跨文化名字翻译的认识家庭成员基本词汇мама妈妈папа爸爸брат兄弟阴性名词，重音在第一个音节阳性名词，尽管以а结尾亲昵阳性名词小兄弟可以说亲昵形式мамочка形式папочкамладшийбратсестра姐妹阴性名词小妹妹可以说младшаясестра俄语名词具有性别特征，分为阳性、阴性和中性一般规则是以辅音结尾的名词通常为阳性（如брат）；以а或я结尾的名词通常为阴性（如мама,сестра）；以о或е结尾的名词通常为中性（如окно窗户）但也有例外，如папа虽以а结尾但为阳性名词其他重要家庭成员词汇包括бабушка（奶奶/外婆，阴性）、дедушка（爷爷/外公，阳性）、сын（儿子，阳性）、дочь（女儿，阴性）、муж（丈夫，阳性）、жена（妻子，阴性）、родители（父母，复数）、дети（孩子们，复数）名词的性别在俄语语法中非常重要，因为它影响形容词、代词和过去时动词的变化形式例如，形容词需要与所修饰的名词在性别、数量和格上保持一致добрыйпапа（好爸爸，阳性）、добраямама（好妈妈，阴性）基本颜色词汇询问事物名称基本疑问句Чтоэто[shto eta]意思是这是什么？用于询问物品名称这是最简单也是最常用的询问方式标准回答Это...[eta...]回答格式为这是...，后接物品名称的名词主格形式例如Этокнига.这是书指示远处物体Чтотам[shto tam]意思是那里是什么？用于询问较远处物体回答可以是Тамкнига.那里是书扩展询问Аэточто[a etashto]意思是那这个又是什么？用于继续询问其他物品，表示话题的转换或延续指物实物演练是一种有效的教学方法，教师可以携带各种实物或使用教室内现有物品进行练习首先由教师示范问答，然后学生两两一组进行练习，一人提问Чтоэто，另一人回答Это...随着词汇量的增加，可以引入更复杂的问答形式，如询问物品的颜色Какогоцветаэтакнига这本书是什么颜色的？回答Этакнигакрасная.这本书是红色的这样的练习能够帮助学生将名词和形容词的变化形式结合起来使用课堂小游戏猜单词—俄汉图片配对准备一系列带有图片的卡片，每张卡片上有一个物品的图片和对应的俄语单词学生需要快速将图片与中文意思匹配这个游戏帮助学生建立图像与俄语词汇之间的直接联系，减少通过中文翻译的思维过程拼读抢答教师展示一个物品或图片，学生需要迅速用俄语说出该物品的名称回答正确的学生可以获得积分这种竞赛形式的游戏能够激发学生的积极性，同时训练快速反应能力单词接龙第一个学生说出一个俄语单词，下一个学生需要说出一个以前一个单词最后一个字母开头的新单词这个游戏不仅考验词汇量，还能帮助学生熟悉俄语单词的拼写规则分类游戏将学过的单词按类别分组，如颜色、家庭成员、数字等教师说出一个类别，学生轮流说出属于该类别的俄语单词这个游戏帮助学生在大脑中构建词汇网络，便于记忆和提取课堂听力小练习听短句选词听写训练教师朗读一段短文或对话，其中包含一教师朗读简单的俄语单词或短句，学生些关键词学生需要在听到这些关键词需要用俄语字母将其写下来这种练习时做标记或举手这种练习培养学生对同时锻炼听力理解和俄语拼写能力，帮特定词汇的敏感度，提高听辨能力助学生建立音形对应关系难度可以逐渐增加，从单个词汇到短可以从基础单词开始，如颜色词汇、数语，再到完整句子初始阶段可以适当字、家庭成员等，然后逐渐过渡到简单放慢语速，随着学生能力的提高，逐渐句子，如自我介绍、问候语等鼓励学使用正常语速生相互检查，共同纠正错误听音辨义准备一些音近词对，如год（年）和кот（猫）教师随机朗读其中一个，学生需要判断听到的是哪个词这种练习帮助学生区分相似音素，提高发音的准确性特别关注俄语中容易混淆的音素对，如硬辅音和软辅音、清辅音和浊辅音等通过反复练习，培养学生对这些细微差别的敏感度阅读短文训练示例短文句型结构分析МенязовутИван.Ястудент.Мне20лет.ЯизКитая,носейчас•自我介绍Менязовут+名字яживувРоссиииизучаюрусскийязык.Уменяестьсемья:•身份陈述Я+名词мама,папаисестра.Моясестратожестудентка.Ей18лет.Мы•年龄表达Мне+数词+летлюбимчитатькнигиисмотретьфильмы.•国籍表达Яиз+国家名•动作表达Я+动词•家庭描述Уменяесть+名词短文阅读训练帮助学生综合运用所学词汇和语法结构，培养语言感知能力在朗读练习中，学生应注意正确的发音和语调，特别是重音位置和句子的抑扬顿挫句型结构分析则帮助学生理解俄语的基本表达模式例如，年龄表达使用Мне+数词+лет结构，而不是像英语中使用I am+数字+yearsold通过对比不同语言的表达方式，学生能够更深入地理解俄语的独特性随着学习的深入，可以逐渐增加短文的长度和复杂度，引入新的词汇和语法结构鼓励学生自己创作类似的短文，描述自己或虚构人物的情况，这样可以巩固所学内容，发展语言创造力日常生活场景对话教室常用语食堂常用语图书馆常用语А:Извините,можновойти打扰了，可以进А:Чтосегоднянаобед今天午餐有什么？А:Здравствуйте,яхочувзятьэтукнигу.您来吗？好，我想借这本书Б:Суп,салатимясоскартошкой.汤、沙拉Б:Да,пожалуйста.是的，请进和肉配土豆Б:Вашчитательскийбилет,пожалуйста.请出示您的借书证А:Спасибо.Можнозадатьвопрос谢谢А:Явозьмусуписалат,пожалуйста.我要可以问个问题吗？汤和沙拉，谢谢А:Вот,пожалуйста.给您Б:Конечно,слушаювас.当然，我听着呢Б:Вот,пожалуйста.Свас250рублей.给Б:Спасибо.Книгунужновернутьчерездве你一共250卢布недели.谢谢两周后需要归还这本书打电话用语初步接听电话Алло!喂！-这是接听电话时最常用的开场白，相当于英语中的Hello有时也可以直接说Да是？或用自己的姓氏回应询问对方身份Ктоэто这是谁？或Скемяговорю我在和谁通话？-用于询问电话另一端的人是谁如果对方没有自我介绍，可以礼貌地提出这个问题自我介绍ЭтоИван.这是伊万或ГоворитМария.玛丽亚讲话-用于告诉对方自己是谁在正式场合，可能需要说出全名或加上父称结束通话Досвидания!再见！或Пока!拜！-用于结束通话也可以根据情况说Созвонимся!我们再通话！表示以后会再联系场景表演是练习电话用语的有效方式学生可以两人一组，模拟各种电话情境，如朋友间的闲聊、向老师请假、预约医生等通过角色扮演，学生能够在真实语境中运用所学表达，提高沟通能力在练习中，应特别注意电话礼仪和语调的使用俄语电话用语有其特定的习惯表达，如开场时的Алло和结束时的道别语正确的语调也很重要，例如疑问句应有升调，而陈述句则为降调问路与指路询问方向描述位置Кудаидти往哪走？或Какпройтик...怎么走Здесь/Там这里/那里和Справа/Слева右边/左到...？是最基本的问路句型例如Какпройтик边是描述位置的基本词汇例如Библиотекатам,библиотеке怎么走到图书馆？справа.图书馆在那里，右边参照物描述行进指示使用明显的参照物有助于准确指路例如РядомсИдитепрямо直走和Поверните拐弯是常用的банком在银行旁边或Напротивпочты在邮局对行进指示词例如Идитепрямо,потомповерните面налево.直走，然后左转方向词是问路与指路中最关键的词汇常用的方向词包括вперёд向前、назад向后、направо/налево向右/向左、прямо直行、вверх向上、вниз向下等这些词汇通常与动词идти走或повернуть转搭配使用在实际交流中，常会用到距离表达，如близко近、далеко远、пятьминутпешком步行五分钟等数字词汇在这里也很实用，如первыйповорот第一个拐弯、второйдом第二栋房子等课堂上可以通过情景模拟练习问路与指路教师可以准备简单的地图，让学生两人一组，一人问路，一人根据地图指路这种互动练习不仅巩固了相关词汇，也培养了实际沟通能力常见实用短语归纳Спасибо[spasiba]-谢谢Извините[izvinitye]-对不起最基本的感谢用语可以加上очень非常表示强调Спасибоочень!非常感用于表示歉意或引起注意轻微过失用Извините，较严重的错误用Простите谢！回应可用Пожалуйста不客气或Наздоровье别客气例如Извините,яопоздал.对不起，我迟到了Можно[mozhna]-可以吗？Пожалуйста[pazhalsta]-请/不客气请求许可的通用表达例如Можновойти可以进来吗？或Можно多功能词，既可表示请，也可表示不客气例如Дайте,пожалуйста,вопрос可以问个问题吗？回答用Да,можно.是的，可以或Нет,книгу.请给我那本书或作为对感谢的回应Спасибо!—Пожалуйста!谢нельзя.不，不可以谢！—不客气！课堂情景模拟是练习这些常用短语的有效方法可以设置各种日常场景，如在咖啡厅点餐、在商店购物、在图书馆借书等，让学生在具体情境中运用这些表达通过反复练习，这些表达将逐渐成为学生的语言本能反应除了上述基本表达，还有一些常用的交际用语值得掌握，如Хорошо好的、Понятно明白了、Незнаю我不知道、Повторите,пожалуйста请再说一遍等这些短小但实用的表达能够极大地提高日常交流的流畅度俄罗斯特色美食俄罗斯美食反映了该国丰富的历史和多元的文化传统борщ[borshch]罗宋汤是最著名的俄式汤品，主要由甜菜根、卷心菜、胡萝卜、土豆和肉类熬制而成，呈现鲜艳的红色，通常配以酸奶油食用пельмени[pelmeni]俄式饺子是西伯利亚地区的传统食品，由肉馅包在面皮中煮熟，常蘸酸奶油或醋食用блины[bliny]俄式煎饼则类似于法国可丽饼，但更厚实，可配以各种甜、咸馅料在课堂上，可以通过发音练习帮助学生准确念出这些食物名称例如，борщ中的щ发音需要特别注意，пельмени中的ь会使前面的л软化了解这些美食不仅扩展了学生的词汇量，也增进了对俄罗斯文化的理解节日与庆祝用语新年Новыйгод生日Деньрождения国际妇女节8Марта新年是俄罗斯最重要的节日之一，比圣诞生日祝福语Сднёмрождения![s每年3月8日庆祝，是俄罗斯非常重要的节节更受重视庆祝用语СНовымгодом!dnyom rozhdeniya]生日快乐！俄罗斯人日祝福语С8Марта![s vosmym[s novymgodom]新年快乐！人们通常过生日时，往往是寿星请客招待亲友，而marta]三八妇女节快乐！在这一天，男会装饰新年树ёлка，交换礼物不是被招待传统上会准备蛋糕торт，性会向女性赠送鲜花цветы、巧克力подарки，享用丰盛的晚餐，等待新年钟点蜡烛свечи，送礼物并祝酒шоколад或其他礼物，表达敬意声куранты敲响语音巩固与拼读挑战语音对比练习重点区分易混淆的音素听音模仿训练跟随录音精确模仿语音和语调短句连读练习掌握俄语句子的自然连读分组拼读竞赛通过竞争提高读音准确性和速度听录音拼读句子是一项有效的语音训练方法教师先播放录音，学生仔细听辨，然后尝试完整地重复句子初始阶段可以逐词拼读，随着熟练度提高，逐渐过渡到整句流畅朗读例如，可以练习以下句子Доброеутро!Какдела早上好！你好吗？或МенязовутИван.Ястудент.我叫伊万我是学生课堂小竞赛可以采用多种形式，如拼读速度比赛、准确度评分、绕口令挑战等例如，可以让学生尝试朗读俄语绕口令Надворетрава,натраведрова.院子里有草，草上有柴这种活动不仅能够活跃课堂气氛，还能在游戏中强化语音技能特别注意培养学生对俄语语调的感知能力俄语陈述句一般为降调，疑问句（带疑问词）为降调，而不带疑问词的是非问句为升调通过大量听说训练，学生可以逐渐掌握这些语调模式，使自己的俄语表达更加地道自然课堂自测与反馈知识点掌握情况需要改进的方面字母认读优/良/中/差特殊字母发音字母书写优/良/中/差连笔书写练习基础词汇优/良/中/差颜色词、数词记忆简单对话优/良/中/差语调自然度听力理解优/良/中/差数字和人名听辨本节知识自查表是一种有效的自我评估工具，帮助学生清晰地了解自己的学习进展学生可以根据表格中列出的知识点，对照评估标准，客观评价自己的掌握程度，并找出需要加强的方面简单自评小问卷可以包含以下问题我最感兴趣的内容是什么？我认为最难掌握的部分是什么？我希望在下一阶段重点提高哪些能力？这些问题引导学生反思自己的学习过程，增强学习的自主性和针对性教师可以根据学生的自测结果和反馈意见，调整后续教学计划，为不同学生提供个性化的指导例如，对于发音困难的学生，可以提供额外的语音训练材料；对于词汇记忆困难的学生，可以推荐有效的记忆策略和工具易错点与学习建议发音易错点句型易错点•混淆ы[ɨ]和и[i]的发音，前者舌位•年龄表达使用错误的格式更后•形容词性别变化形式选择错误•Р[r]的颤音不到位，缺乏舌尖振动•问候语使用场合不当•软辅音与硬辅音的对比不明显•数词与名词搭配的格数选择错误•重音位置错误导致单词发音变形学习建议•每天坚持15-20分钟的发音练习•使用闪卡或手机应用进行词汇记忆•寻找语伴进行口语交流•观看俄语儿童节目或简单视频•养成随手记录新词句的习惯趣味俄语冷知识字母渊源发音特点语言地位俄语字母表源自古代的西里尔字俄语中有些单词不含任何元音，如俄语是联合国六种工作语言之一，母，由9世纪的传教士兄弟西里尔встрч（会面）另外，俄语中最也是世界上使用人数第八多的语和美多迪创制现代俄语字母表经长的单词之一是言在太空中，俄语与英语同为国历了多次改革，最近一次是1918превысокомногорассмотрител际空间站的官方语言年的拼写改革ьствующий，有33个字母太空第一语人类历史上第一句在太空中说出的话是俄语Поехали!（出发！），由尤里·加加林在1961年发射升空时说出趣味冷知识能够激发学生的学习兴趣，使语言学习不仅限于枯燥的语法规则和词汇记忆例如，了解到俄语是世界上唯一一种被正式认定为太空语言的语言，或者知道俄罗斯有超过10万个单词的大词典，都会增加学生对这门语言的好奇心这些知识还能够帮助学生理解语言背后的文化和历史，如俄语中大量的外来词反映了俄罗斯与其他国家的文化交流历史这种跨学科的理解有助于建立更牢固的语言记忆和更深入的文化认知复习与巩固练习33字母总数包括21个辅音字母、10个元音字母和2个符号6基本问候语Привет,Здравствуйте,Доброеутро等10基础数词один到десять的准确发音与用法8常见颜色词красный,синий,зелёный等颜色词及其变化重点内容归纳是复习阶段的核心任务在字母与发音方面，要重点掌握33个字母的形、音、用，特别是易混淆的字母对，如р和р，н和и等在词汇方面，应牢记基础交际用语、数词1-

10、颜色词、家庭成员词汇等常用词汇在句型方面，需熟练运用自我介绍、询问他人信息、表达年龄和国籍等基本句型提问与速答互动是检验学习效果的有效方式教师可以随机向学生提问，如如何用俄语说我叫王明？、谢谢用俄语怎么说？等，要求学生迅速回答这种练习不仅巩固了知识，还培养了语言的即时反应能力复习过程中，应当结合多种感官刺激，如听音辨字、看图说词、角色扮演等，全方位活化所学知识同时，鼓励学生反思自己的学习方法，找出适合自己的记忆和练习策略，为长期学习打下基础拓展阅读与自学资源推荐网站与应用推荐视频资源自学建议•俄罗斯之声中文网-提供俄语学习资•《俄语入门50讲》-系统讲解俄语基建立学习计划每天固定时间学习，哪料和文化新闻础知识怕只有15分钟•Duolingo-免费语言学习应用，有基•《走遍俄罗斯》-情景教学视频，生多感官学习结合听、说、读、写全方础俄语课程动有趣位练习•Memrise-词汇学习应用，采用间隔•《俄罗斯文化纪录片》-了解俄语背情境记忆将词汇句型放在具体场景中重复记忆法后的文化记忆•RT俄罗斯今日-提供俄语新闻，可配•《玛莎和熊》-俄语儿童动画，语言合中文理解简单明了寻找语伴通过语言交换应用找俄语母语者交流•俄语助手-中俄/俄中在线词典，提供•YouTube频道俄语天地-提供实用例句俄语表达坚持记录建立个人词汇本，定期复习课堂提问与答疑如何区分相似的俄语字母？通过创建记忆联想或编写口诀来区分相似字母例如，и像汉字川，而п像门框还可以制作闪卡，一面是字母，一面是对应的发音和示例词，反复练习直到形成自动识别有什么记忆俄语单词的好方法？采用情境记忆法，将单词与具体场景联系；使用词根记忆法，识别单词的构成规律；应用间隔重复法，按科学的时间间隔复习；结合多感官学习，同时听、说、读、写新词汇如何提高俄语发音准确性？多听标准俄语音频，模仿母语者的发音；录下自己的发音并与标准发音对比；注意口型和舌位的正确调整；重点练习难发音素如ы、р、щ等；利用语音应用获取即时反馈俄语学习需要多长时间才能进行基本交流？因人而异，但通常每周坚持4-5小时的学习，约3个月可以掌握基本问候和简单对话达到流利交流需要1-2年的持续学习关键是保持规律学习习惯，而不是短期突击小结与下节课预告掌握高级表达能够流利使用所学知识进行日常交流构建简单对话能够进行自我介绍和基本信息交换认读基础词汇掌握数字、颜色、问候语等基本词汇掌握字母表能够认读和书写33个俄语字母本课我们系统学习了俄语字母表、基本发音规则、常用问候语、自我介绍、数词、颜色词等基础内容通过多种互动练习，初步建立了俄语语感，为进一步学习打下了基础下节课我们将进入俄语基础语法学习，重点内容包括名词的性别和数量变化、人称代词和物主代词、动词的变位规则以及简单句的构成我们还将学习更多日常交际词汇，如食物、交通、天气等主题词汇，并通过情景对话练习提高实际交流能力课后请同学们复习本节所学内容，特别是字母发音和基础词汇可以使用推荐的应用程序进行自主学习，如Duolingo或俄语助手希望大家保持学习热情，下节课见！。