八年级生物上册复习提纲

八年级生物上册复习提纲

一、水中生活的动物、目前己知的动物约万种,按有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物两大类1150按生活环境分为水生生活动物、陆地生活动物和空中飞行生活动物、水生动物最常见的是鱼类此外，还有

①腔肠，如海葵、珊瑚虫；

②逢体动物，2如乌贼、章鱼；

③甲壳动物，如虾、蟹；

④海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物、鱼适应水中生活最重要的两个特点

①能靠游泳来获取食物和防御敌害

②能在3水中呼吸.、四大家鱼是青鱼、草鱼、鲤鱼和鲸鱼

4、鱼的外形呈梭形，体表被鳞片；其作用是减少游泳阻力,适于游泳鱼体分三5大部分头部、躯干部和尾部、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它6鱼鳍起辅助作用鱼在运动时.，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有维持平衡的作用,尾鳍有决定鱼运动方向的作用、鱼的感觉器官是侧线（感觉水流、测定方向）7o、鱼在水中用鳗呼吸鲤为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管;鲤丝既多又细，其8作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换、水由鱼口流入鲤,然后由鲤盖后缘（鲤孔）流出经鲤流出的水流与由口流入9的水流相比，氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高、海葵、海蛰、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有口无肛门,食物从旦_进入消化10腔，消化后的食物残渣仍由只排出体外这些动物称为腔肠动物、身体柔软,体表有贝壳,有的退化成内壳，这是软体动物特征,如河蚌、田11螺、乌贼、章鱼等、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的里，叫甲壳动物12

（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心

（2）生物种类的多样性的实质是基因的多样性

（3）保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性、我国是生物种类最丰富的国家之一其中苔葬、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥8伦比亚，居世界第三我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”o、生物的各种特征是由基因控制的，每一种生物都是一个丰富的基因库

9、利用基因多样性改良作物品种典型实例10美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种、造成生物多样性面临威胁的原因12生态环境的改变和破坏掠夺式的开发和利用A B环境污染外来物种的影响（生物入侵）C D、被称为植物中的“活化石”是银杉;被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄;13中国鸽子树（琪桐）也是植物界的“活化石”、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出14来，进行保护和管理，这就是自然保护区、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施我国现已建成许多保护生15态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区、自然保护区是“天然基因库”；是进行科学研究的“天然实验室”；是“活的16自然博物馆”、迁地保护:人们把某些濒危物种迁出原地,移入动物园、植物园、水族馆和濒危17动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分它们之间通过食物链和13食物网,形成紧密而复杂的联系、海马是鱼类,鲸、海豚、海豹是哺乳动物,龟、海龟是爬行动物14

二、陆地生活的动物-----------蚯蚓、陆生动物与陆地环境相适应的特点:1陆地环境特点与之相适应的特点举例有防止体内水分散失的结构昆虫有外骨骼.爬行动物有气候干燥角质的赞或里具有支持躯体和运动的器官四肢失去水的浮力有多种运动方式.爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援具能在空气中呼吸的、位于身体内气态氧肺和气管部的呼吸器官昼夜温差大，环境有发达的感觉器官和神经系统,对多变化快而复杂变环境及时作出反应、身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭

2、蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有3机物为食在身体前端着生环带,（也叫生殖带）、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有粗糙不平的感觉,用放大镜观察，看到腹面有许4多小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合，使身体蠕动、蚯蚓丕能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层

5、在观察蚯蚓的实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表,使体表保持湿润,目的6是保持蚯蚓正常的呼吸、蚯蚓的体壁密布毛细血管,空气中的氧气先溶解在体表粘液里,然后进入体壁的毛7细血管中体内的二氧化碳也经体壁的毛细血萱有体表排出、大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来，是因为大雨过后土壤中缺氧,蚯蚓的旺吸受到8了阻碍

三、陆地生活的动物-----------兔、哺乳动物的特征胎生、喳乳（后代成活率高），体表被毛，用脚呼吸，心脏四1腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,膈是哺乳动物特的结构如兔、大熊猫rr、恒温动物:可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的2动物，包括鸟类和哺乳动物.变温动物:体温随环境温度变化而改变的动物是，如蛇、昆虫等恒温的意义:减少对外界环境依赖性,扩大生活和分布范围、与家兔植食性生活相适应,家兔的牙分门齿和臼齿,门齿似凿子适于切断食物，臼3齿咀嚼面宽阔适于磨碎食物,有特别发达的盲肠狼、虎等肉食性哺乳动物还有锋利的犬齿,用于撕裂食物（也用于攻击捕食）、跳跃是兔的主要运动形式（后退比前腿长且肌肉发达）

4、兔的身体分为头、躯王、四肢和尾四部分

5、足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件6

四、空中飞行的动物-一家鸽、空中飞行的动物有昆虫、蝙蝠、鸟类等

1、世界上的鸟有多种除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于29000飞行飞行使鸟类扩大了活动范围,有利于觅食和繁育后代、鸟适于飞行的特点3结构特点适于飞行的原因体形流线型臧少阻力直肠短,不能贮存粪便减轻体重龙骨突、长骨中空减轻体重体表被覆羽毛,前肢变成翼飞行器官胸肌发达提供飞行的动力食量大消化快提供能量气囊辅助呼吸（双重呼吸）提供充足的氧气、散热、减轻体重心脏四腔、两条循环路线运输营养、供氧能力强、鸟的羽毛分正羽（主要用于飞行）和绒羽（主要用于保温）4o、鸟类体温特点高而恒定5

五、空中飞行的动物一昆虫、在无脊椎动物中，只有昆虫才有翅,只有昆虫才能飞因此昆虫是种类最多、分布1最广的一类动物，超过万种

100、昆虫身体分为头、胸、腹三部分,有对足,一般有对翅

232、昆虫属于节肢动物,节肢动物的特点是身体由很多体节构成,体表有外骨熊，足3和触角分至除昆虫外，蜘蛛、蝶蚣、虾、蟹等都是节肢动物、昆虫的外骨骼有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用

4、两栖动物发育方式为变态发育:幼体生活在水中，用鳗呼吸，成体生活在陆地上，5也可以生活在水中,营水陆两栖生活,用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸代表动物有青蛙、蟾蛛

六、动物的运动、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成运动系统具有运动、支持、保护的功能

1、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别2附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以完成一个动作至少需要两组骨骼队相3互配合完成，如屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张,伸肘时则相反、双臂自然下垂,肱二头肌、肱三头肌同时舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住4单杠身体自然下垂，肱二头肌、肱三头肌同时收缩、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成关节面包括关节头和关节窝使5关节牢固的结构特点是关节囊及囊里面、外面的韧带使关节运动灵活的结构特点是关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨,和关节囊的内表面还能分泌滑液,可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动、脱旦关节头从关节窝滑脱出来（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力6过猛或不慎摔倒所致）、骨、关节和肌肉的关系骨骼肌收缩,牵动着它所附着的置，绕着关节活动,于是7躯体就产生了运动其中，骨起杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用、运动系统由神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共8

六、动物同完成运动运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境的行为、动物的行为按行为表现不同可分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、1迁徙行为等;而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为,对维持最基本的生存2必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用,由生活经验和学习而获得的行为动物越高等，学习能力越强,适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义、社会行为大多具以下特征:

①群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的32分工

③有的还形成等级、通讯一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某4种行为反应的现象交流方式有动作、声音、和气味等

七、动物在生物圈中的作用动物在自然界中作用

①维持自然界中生态平衡

②促进生态系统的物质循环

③帮助

1.植物传粉、传播种子、生态平衡:在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，2这种现象叫做生态平衡，生态平衡是一种动态平衡、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系其中任一3环节出了问题，都会影响整个生态系统正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体、生物反应器:人们通过对某种生物的基因进行改造，用生物做“生产车间”，生产4人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”它意义在于生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等、仿生模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪噩设蚤的方法常见仿生例5子宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人、潜水艇等

八、细菌和真菌、菌蜜一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集食体，叫菌落细菌菌落特点1较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥,白色;真菌菌落特点:较大,呈绒毛状、絮状、蛛网状,有红、绿、黄、褐、黑等颜色、培养细菌真菌的方法

①配制培养基

②高温灭菌

③接种

④恒温培养

2、细菌和真菌的生存也需一定的条件水分、适宜的温度、有机物（营养物质的一3定的生存空间等另外，有些需氧,而有些则厌邕（即有氧时生命活动受抑制）除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养，即营养方式为异养、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，4因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸、世纪后叶，荷兰人列文•虎克发明显微镜并发现细菌;而世纪，“微生物学之51719父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的、细菌很小，亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，属单细胞生物有杆状、球610状、螺旋状等形态,无成形细胞核;分裂繁殖些细菌能形成对不良环境有较强抵抗TT力的休眠体,叫芽孑包、细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、有集中的区域,没有成形7DNA的细胞核;没有叶绿体;有些细菌细胞壁外有黄膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）、细菌的生殖方式分裂生殖,速度快，不到半小时就分裂一次

8、细菌的营养方式一般异养（包括腐生和寄生），没有叶绿体,大多数细菌只能9利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物，属于生态系统中的分解者、细菌个体微小,极易为各种媒介携带；分裂生殖,繁殖速度快、数量多；有些细10菌在生长发育后期，能形成芽胞,芽胞对不良环境有较强的抵抗能力；芽泡小而轻,可以随风四处飘散这些特点都有利于细菌的广泛分布、动物、植物、细菌细胞的对比11比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁X细胞膜V细胞质V V细胞核无成型细胞核有集中区域V VDNA叶绿体X VX荚膜有些有X X鞭毛有些有X X、真菌特征:多细胞生物,菌体由菌丝构成;营养方式为异养;用胞子繁殖后代青12霉青绿色,着生代子的菌丝成扫帚状;曲霉:黑褐色（有时也有黄、绿等色），抱子着生在放射状菌丝顶端；、单细胞的真菌酵母菌

1314、

（1）酵母菌发酵有氧葡萄糖一二氧化碳+水+能量（多）无氧葡萄糖一二氧化碳+酒精+能量（少）

（2）生殖方式出芽生殖，特殊情况进行抱子生殖、蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌

15、细菌真菌在自然界中作用16

①作为分解者参与物质循环即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用

②引起动植物和人患病这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病

③与动植物共生共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象,简言之，互利共生如真菌与藻类共生形成地衣,根瘤菌与豆科植物共生等、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面17

①食品制作:如利用酵母菌酿酒、发面,利用醋酸菌酿醋,利用乳酸菌制酸奶、泡菜;利用多种霉菌制酱等

②食品保存腐败原因----------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理----------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖;常用保存方法“巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）哂制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理.）使用防腐剂使用射线

③疾病防治抗生素是由某些真菌产生的可杀死某些细菌的物质,如青霉素等

④环境保护利用细菌或真菌分解污水中的有机物，使污水得到净化如甲烷菌九生物的多样性极其保护、生物分类1概念根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述依据生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系.植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔葬植物、蕨类植物、裸子植物、2被子植物、对植物进行分类主要观察其形态结构,被子植物分类最重要的依据是花、果实、种3子、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物4o（）脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类1

（2）无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种,其中种是分类的最基本

5.单位、分类单位越大,包含的生物种类越多,物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲6缘关系越远;分类单位越小,包含物种越少,而共同特征越多.生物多样性的内涵生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的7多样性.三者关系。