古诗嫦娥 教学课件

古诗《嫦娥》教学课件欢迎大家参加《嫦娥》古诗学习这首唐代诗人李商隐的经典作品，将带我们进入一个充满意境和情感的诗歌世界在这个教学课件中，我们将深入探讨这首诗的字词含义、艺术特色、情感表达，以及其背后的文化内涵通过对《嫦娥》的学习，我们不仅能够欣赏古典诗歌的美，还能体会中国传统文化的深厚底蕴课程目标掌握诗歌字词含义理解《嫦娥》中的关键字词和表达感悟诗歌意境情感体会诗人表达的孤独与思念了解嫦娥奔月神话掌握相关文化背景知识诗歌朗读与鉴赏能够优美朗读并深入鉴赏作者简介李商隐生平概况创作风格李商隐（约813年-约858李商隐的诗歌以婉约含蓄、意年），字义山，号玉溪生，是象丰富著称，内容多愁善感，晚唐著名诗人，与杜牧并称为表达方式含蓄隐晦，常用典故小李杜，以区别于盛唐的寄托情感，被誉为诗中有大李杜（李白、杜甫）画，画中有诗文学成就擅长写作绝句、律诗，尤其是无题诗和咏物诗作品意象繁复，寓意深远，对后世文学有深远影响，被誉为中唐至晚唐最杰出的诗人之一作品原文标题与作者诗歌全文《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉唐·李商隐嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心诗歌格式七言绝句平仄格律诗字词解析

（一）云母屏风烛影深长河云母是一种矿物，呈板状结晶，透明有指烛光映照的影子幽深暗淡深字既指银河古人称银河为天河或长河光泽云母屏风指的是用云母制作或装可形容烛影的暗淡程度，也暗示了夜深，是夜空中最显著的天象之一饰的屏风，质地通透，在烛光映照下会人静的时刻产生特殊的光影效果这一意象营造出一种寂静、幽深的氛在古代，云母屏风是一种高级的室内装围，为全诗奠定了基调，也暗示了诗人饰品，常见于富贵人家或宫廷中或主人公内心的孤寂感字词解析

（二）晓星晓星是指清晨时出现在东方的星星，通常指启明星（金星）在诗中，晓星的出现标志着夜晚即将结束，黎明将至沉沉指沉没、隐没的意思在诗中，晓星沉表示晨星随着黎明的到来而逐渐隐没不见，这是时间推移的自然现象应悔应该后悔的意思应表示推测或判断，表达了诗人认为嫦娥应当后悔自己的选择这里体现了诗人对嫦娥命运的同情和理解灵药字词解析

（三）碧海青天形容蓝天苍碧如同大海的景象月宫景色嫦娥所能看到的单调景象夜夜心每夜的心情，表达嫦娥的孤独碧海青天描绘了嫦娥在月宫中所见的景色，辽阔却单调这一意象既是对月宫环境的描写，也象征着嫦娥内心的孤独与寂寞夜夜心中的心字是借代修辞，以心代指整个情感状态，表达嫦娥夜复一夜的孤独思念之情全诗翻译首句1在云母屏风前独坐，烛光的影子幽深暗淡2颔联银河逐渐倾斜下落，晨星也慢慢地隐没于天际颈联3嫦娥应该后悔偷吃了那长生不死的灵药4尾联在月宫中只能看到碧海般的青天，夜夜独处时心中充满孤独寂寞嫦娥奔月的神话故事

（一）后羿射日求得仙药远古时代，天上出现十日，大地干旱因功绩卓著，后羿得到西王母赐予的不英雄后羿射下九日，拯救百姓死之药，可使人长生不老嫦娥偷药暂存家中嫦娥发现了不死之药，出于各种原因后羿将灵药带回家中，打算与妻子嫦娥（版本不同）偷食了这仙丹一同服用，但因事务繁忙而暂时保存嫦娥奔月的神话故事

（二）传说嫦娥吃下仙药后，身体变得轻盈，不由自主地飞向天空，最终落在离地球最近的月亮上在月宫中，嫦娥只有一只玉兔和桂树为伴，过着孤独寂寞的生活她虽然获得了长生不死，却永远无法回到人间，与丈夫团聚诗歌结构分析首联环境描写云母屏风烛影深，通过描绘环境气氛，营造出幽静孤寂的氛围这一联中的烛影深既是实景描写，也暗示了内心的深沉孤独颔联时间推移长河渐落晓星沉，描写从夜到晓的时间变化银河西沉，晨星隐没，不仅是自然现象，也象征希望的消逝，暗示嫦娥无尽的等待颈联点明主题嫦娥应悔偷灵药，直接点明诗歌主题，引出嫦娥的故事，表达对她选择的评价，认为她应该后悔自己的行为尾联深化主题诗歌写作背景创作时期《嫦娥》创作于唐代晚期，当时正值唐朝由盛转衰，政治动荡，社会不安，文人的处境也较为艰难创作风格李商隐常以神话典故抒发个人情感，这是他诗歌创作的重要特色他擅长借用历史人物或神话形象来表达自己的情感和思想创作目的借嫦娥形象表达自身或他人的孤独与思念通过对嫦娥处境的描写，寄托诗人对人生、命运的思考，以及对孤独、离别的感慨诗歌意象分析云母屏风12物理特性象征意义云母屏风半透明的特性，既能阻隔又能透光，象征着阻隔与隔离，暗示嫦娥与人间的距离，形成特殊的光影效果也象征着心灵的隔阂3氛围营造营造出清冷、孤独的氛围，为全诗奠定基调，引导读者进入特定的情感世界云母屏风是诗歌的第一个重要意象，出现在诗歌开篇，立即将读者带入一个幽静、孤寂的环境中这种特殊的屏风在烛光映照下会产生奇特的光影效果，既美丽又带有一种疏离感，非常贴合诗歌要表达的情感基调诗歌意象分析烛影场景塑造情感暗示烛影营造出夜深人静的场景，表明烛影晃动不定，象征心情的变化与这是一个独处的夜晚不安烛光微弱的特点，暗示了环境的安光影明灭间，可以感受到一种忧伤静与幽深，强化了孤独的氛围和思念的情绪流动结构作用与嫦娥的处境形成呼应，都处于一种孤寂的状态为后文展开嫦娥的心理描写埋下伏笔诗歌意象分析长河与晓星诗歌意象分析碧海青天视觉形象情感象征碧海青天描绘了一幅辽阔壮美的自然景观，蓝天如海，一望无辽阔无边的景象象征着嫦娥内心的孤独与寂寞面对如此广阔的际这是嫦娥在月宫中所见的景色，既美丽又单调天地，却没有一个可以交流的对象，这种孤独感被无限放大这一意象通过视觉呈现，让读者仿佛置身于嫦娥的视角，感受她所看到的世界碧海青天虽然美丽，但却缺乏生机与变化，象征嫦娥生活的单调与永恒的寂寞修辞手法分析比喻拟人诗中的碧海青天运用了比喻的诗中的长河渐落、晓星沉都修辞手法，将天空比作大海，突运用了拟人的手法，赋予自然现出了其辽阔无边的特点这种比象以人的动作特征这种拟人手喻既形象又新颖，使读者能够更法使得天象更具生命力，同时也直观地感受到嫦娥所见的景象，与嫦娥的情感形成呼应，暗示她增强了诗歌的画面感内心的沉沦与失落借代诗中的夜夜心运用了借代的修辞手法，以心代指整个情感状态这种简练的表达方式既节约了字数，又增强了诗歌的含蓄美，让读者有更多的想象空间诗歌节奏与韵律第一句云平母平屏平风平烛仄影仄深平第二句长仄河平渐仄落仄晓仄星平沉平第三句嫦平娥平应平悔仄偷平灵平药仄第四句碧仄海仄青平天平夜仄夜仄心平《嫦娥》采用七言绝句的格式，每句七个字，共四句在平仄格律上，这首诗基本符合绝句的平仄要求，整体节奏和谐流畅在押韵方面，这首诗押平声韵，分别在第一句的深、第二句的沉和第四句的心三字押韵，形成深-沉-心的韵脚这种韵律安排使诗歌朗读起来音韵和谐，余音绕梁主题思想后悔与孤独得到与失去永生的代价嫦娥得到了长生不死，却失去了人间的永生反而成为痛苦的根源，使嫦娥陷入幸福和陪伴，表现了人生选择中的得失无尽的孤独中，质疑了永生的价值悖论选择的悔恨永恒的孤独诗中的应悔直接表达了对嫦娥选择的孤独与思念成为嫦娥生活的永恒主题，评价，暗示人生重大选择的慎重性表达了对孤独生活的深刻思考多维解读一神话层面神话故事直接解读对嫦娥神话的文学再现月宫生活描绘想象嫦娥在月宫的孤独生活对神话人物的同情表达对嫦娥命运的理解与怜悯从神话层面解读，这首诗是对嫦娥奔月故事的文学再现诗人通过描绘嫦娥在月宫中的生活场景和内心感受，赋予这个古老神话以新的生命力和情感深度多维解读二情感层面离别之苦借嫦娥形象表达对离别的伤感思念之情暗含对意中人或亲人的思念孤独感慨表达对孤独生活的深刻感受从情感层面解读，这首诗可能借嫦娥形象表达了诗人自己或他人的情感体验李商隐生活在唐朝晚期，政治环境复杂，仕途坎坷，个人生活也充满波折，这些经历可能使他对孤独和离别有着深刻的体会多维解读三人生哲理永生与孤独的关系探讨永恒生命可能带来的孤独与痛苦1得失之间的权衡思考人生选择中的得与失人生选择的重要性反思决策对未来命运的决定性影响从哲理层面解读，这首诗探讨了生命与孤独的关系，以及人生选择的重要性嫦娥因偷食灵药获得了永生，却永远失去了人间的幸福与陪伴，陷入无尽的孤独之中这个故事引发我们思考永生是福还是祸？如果永生意味着永远的孤独，那么它是否值得追求？创作特色意境优美烛影幽深天象变化碧海青天诗歌开篇以云母屏风烛影深营造出一种幽长河渐落晓星沉描绘了夜空中银河西沉、碧海青天描绘了嫦娥在月宫中所见的景色，静、深邃的氛围，烛光映照在半透明的云母晨星隐没的景象，表现时间的流转和自然的辽阔而单调这一意象既是对月宫环境的描屏风上，形成特殊的光影效果，既美丽又带变化这些天象不仅是时间的标志，也象征写，也象征着嫦娥内心的孤独与寂寞，辽阔有几分孤寂，为全诗奠定了基调着希望的消逝，暗示嫦娥无尽的等待的景象与孤独的心情形成强烈对比创作特色含蓄委婉12间接表达意象暗示未直接描述嫦娥的情感，而是通过环境氛围暗示通过烛影、长河、晓星等意象暗示内心世界3留白艺术给读者留下想象空间，引发共鸣与思考李商隐的诗歌以含蓄委婉著称，《嫦娥》一诗中，诗人并未直接描述嫦娥的情感状态，而是通过环境描写和意象营造来暗示她的内心世界例如，烛影深暗示的是深夜独处的孤寂；长河渐落晓星沉象征希望的消逝；碧海青天夜夜心则通过景物与心境的结合，表达了永恒的孤独创作特色象征手法嫦娥形象月宫环境灵药象征嫦娥不仅是神话中的人物，更是孤独者月宫象征一个孤寂的环境，与人间的热灵药象征得失的两面性，代表那些看似的象征她的处境可能代表诗人自己或闹繁华形成对比碧海青天的描写，有利但实际可能带来更大痛苦的选择普遍人类的孤独状态，是一个具有普遍既是对月宫景色的描述，也象征着一种它提醒我们思考有些得到可能意味着意义的象征形象辽阔却单调的生活状态更大的失去李商隐善于运用象征手法，通过具体形象表达抽象思想在《嫦娥》一诗中，几乎每个意象都具有象征意义，形成了一个完整的象征系统，使诗歌的思想内涵更加丰富深刻历史文化背景唐代文化氛围月亮文化象征唐代是中国古典诗歌的黄金时期，文人对神话传说有着浓厚的兴在中国传统文化中，月亮具有丰富的象征意义它常常与思乡、趣李商隐生活在唐朝晚期，这一时期虽然政治上已经开始衰相思、团圆等情感联系在一起，是中秋节等传统节日的重要文化落，但文化艺术仍然十分繁荣符号唐代文人常常借助神话传说来表达自己的情感和思想，这种创作嫦娥作为月亮的代表性神话人物，更是成为了中国文学艺术中表手法在李商隐的诗歌中表现得尤为突出现孤独、思念、离别等情感的重要意象朗读指导

（一）首句朗读云母屏风烛影深语调缓慢、低沉，突出深字，表现幽静孤寂的氛围读烛影深时语调可稍微下降，营造深沉的感觉2第二句朗读长河渐落晓星沉语速渐慢、声调下降，尤其是渐落和沉要读得缓慢而有韵味，表现时间的流逝和希望的消失节奏把握朗读时要注重平仄变化，体现诗歌节奏七言绝句一般在第二字和第六字处稍作停顿，如云母/屏风烛影/深朗读指导

（二）第三句朗读嫦娥应悔偷灵药语气转折，带有叹息，在应悔处稍作强调，表现惋惜和思考的情感第四句朗读碧海青天夜夜心深沉，余味悠长，尤其是最后的夜夜心应当读得深情而有回味，表现永恒的孤独整体节奏整体朗读节奏舒缓，情感含蓄，避免过于夸张的表达，符合诗歌的艺术风格反复练习可以录音自己的朗读，反复聆听并改进，直到能够准确表达诗歌的情感和节奏诗歌鉴赏

（一）李商隐善于通过意象表达复杂情感，这是他诗歌创作的重要特色在《嫦娥》一诗中，云母屏风、烛影、长河、晓星、碧海青天等意象，都承载着丰富的情感内涵，通过这些具体可感的意象，诗人表达了孤独、思念、后悔等复杂情感诗歌鉴赏

（二）对比手法时空交错意象象征诗中运用了多种对比永生与孤独的对诗中交错了多个时空维度天上与人间的诗中每个意象都具有多层次的象征意义比，得到长生不死却失去人间幸福；辽阔空间对比；古代神话与现实人生的时间交云母屏风象征阻隔；烛影象征孤独；长河的碧海青天与狭小的内心世界的对比；物错；夜晚与黎明的时间变化这种时空交与晓星象征时间流逝与希望消失；碧海青理距离的遥远与心理距离的更遥远的对错使诗歌具有了更为丰富的意蕴天象征孤独的环境比《嫦娥》与其他同题材作品比较课堂活动诗歌背诵小组分工将全班分成若干个四人小组，每个小组练习背诵《嫦娥》小组内可以采用接力背诵的方式，每人负责一句，也可以全体齐诵语音语调练习小组成员互相指导，注重语音语调的变化可以指定一名组员担任语音指导，专门负责纠正发音和语调问题肢体语言辅助鼓励学生通过适当的肢体语言辅助表达情感，如在朗诵碧海青天夜夜心时，可以用手势表现辽阔的天空和海洋，增强表现力小组展示各小组在全班面前展示背诵成果，其他同学和教师给予评价和建议，共同提高背诵水平课堂活动情境想象角色代入文字表达小组分享请学生想象自己是嫦娥，要求学生写一段200字的在小组内交流分享各自的置身于月宫之中，思考自感受，描述作为嫦娥在月创作，互相学习借鉴小己会看到什么，感受到什宫中的生活和心情文字组成员可以就作品的情感么，想到什么鼓励学生表达要细腻生动，能够表表达、语言运用等方面给充分发挥想象力，进行深现出角色的情感变化和内予评价和建议，促进共同入的角色代入心活动提高这一活动旨在帮助学生更好地理解诗歌中嫦娥的处境和心情，通过角色代入和创作表达，加深对诗歌情感的体验和理解同时，这也是一次创意写作的练习，能够提升学生的文学创作能力和情感表达能力课堂活动创意写作活动主题创作要求以如果嫦娥能回到地球为题，创作一篇短文或诗歌，表达对生

1.创作形式可以是现代诗、散文或短篇故事，字数不限，但应当命和选择的思考言之有物这个主题引导学生思考如果嫦娥有机会重返人间，她会有怎样

2.作品应当体现对原诗主题的理解和思考，不能简单地复述故的感受和行动？她会如何看待自己当初的选择？这种假设性的思事情节考，有助于深化对原诗主题的理解

3.鼓励创新思维，可以对传统故事进行大胆的改编和想象

4.注重情感表达，尤其是对嫦娥心理变化的描写拓展阅读李商隐其他作品《锦瑟》《夜雨寄北》李商隐最著名的作品之一，以锦一首描写离别相思的名作，情感瑟为意象，表达对往事的追忆和真挚动人君问归期未有期，感伤锦瑟无端五十弦，一弦巴山夜雨涨秋池诗人通过描一柱思华年诗人通过对古瑟写夜雨的意象，表达对远方亲人的描写，抒发对往昔岁月的追忆的思念之情，情感含蓄而深沉和感慨，表现出深沉的怀旧情感《无题》系列李商隐创作了多首无题诗，内容多为抒发爱情或政治感慨这些诗歌意象丰富，表达含蓄，常常运用典故，被誉为李商隐诗歌创作的代表作拓展阅读嫦娥题材文学作品古代文学中的嫦娥在《西厢记》等古代文学作品中，嫦娥常被用作美丽女子的比喻，或用来象征遥不可及的爱情这些作品中的嫦娥形象，多强调其美貌和孤独的特点现代文学中的嫦娥在现代文学作品中，嫦娥形象发生了变化，许多作家对传统神话进行了重新诠释，赋予嫦娥更多的主体性和独立意识，表现女性的自主选择和命运3当代文化中的嫦娥在当代文化中，嫦娥形象更加多元化，既有对传统的继承，也有创新和突破在电影、动画、游戏等现代媒介中，嫦娥形象被赋予了新的文化内涵不同时代对嫦娥形象的诠释反映了社会文化的变迁在传统社会，嫦娥常被视为美丽但悲剧性的女性形象，象征着女性的被动和牺牲而在现代社会，随着女性地位的提高和性别观念的变化，嫦娥形象也被赋予了更多的主动性和独立意识拓展讨论月亮的文化象征传统象征意义思乡与团圆在中国传统文化中，月亮是重要的文化符月亮与思乡、团圆有着密切的关系，尤其在号，常与思乡、相思、团圆等情感联系在一中秋节，人们赏月、吃月饼，表达对家人的起古人认为月亮代表阴柔之美，与太阳的思念和团圆的期望但愿人长久，千里共阳刚之美形成对比婵娟就是这种情感的经典表达月亮的两面性文学艺术中的月亮月亮象征既有美好的一面（如圆满、美月亮意象在古今文学作品中被广泛运用，从3丽），也有忧伤的一面（如孤独、思念）李白的举头望明月，低头思故乡到现代诗这种两面性使得月亮成为表达复杂情感的理歌中的月亮意象，都承载着丰富的情感和文想意象化内涵思考题关于选择嫦娥选择的动机自我选择的思考嫦娥选择偷灵药的动机是什么？不同版本如果你是嫦娥，会做出同样的选择吗？思的神话传说中给出了不同的解释考以下几点•为了阻止恶人夺取不死药•长生不死的价值与代价•为了自己长生不老•个人选择与责任的关系•为了逃离不幸的婚姻•如何权衡不同价值的得失•因为好奇而误食故事的启示这个故事对我们有什么启示？可以从以下几个方面思考•人生选择的慎重性•幸福与长寿的关系•得与失的辩证关系思考题关于孤独孤独的来源永生与孤独诗中的孤独感从何而来？主要有以下几个方面永生与孤独之间有什么关系？可以思考•嫦娥与人间的物理隔离，无法与亲人团聚•永生是否必然导致孤独？为什么？•时间的永恒延展，使孤独感被无限放大•如果永生伴随着孤独，它还有价值吗？•环境的单调（碧海青天），缺乏变化和陪伴•是否存在克服永生孤独的方法？•选择的不可逆转，造成心理上的孤立•有限的生命是否反而更珍贵？为什么？现代人如何面对孤独？在信息爆炸、社交网络发达的今天，孤独仍然是一个普遍存在的问题我们可以从嫦娥的故事中获得什么启示？是否应当学会接受孤独，将其转化为自我成长的机会？或者，我们应当更加珍视人际关系，避免因各种现代因素而陷入孤独？思考题关于后悔诗人的观点应悔表达了诗人怎样的观点？诗人认为嫦娥应该后悔自己偷吃灵药的选择，因为这一选择使她获得了长生，却失去了人间的幸福和陪伴，陷入永恒的孤独之中易后悔的选择人生中的哪些选择最容易后悔？可能包括重大的职业选择、婚姻决定、教育投资、错过的机会等这些选择往往影响深远，一旦作出就难以逆转，因此更容易引发后悔的情绪得与失的看法如何看待人生中的得与失？可以思考每个选择都有得有失，关键是如何权衡；有些看似是得，长远来看可能是失；有些暂时的失，可能带来更大的得；理性看待得失，避免陷入后悔的情绪中艺术创作绘画表达根据诗歌内容创作绘画作品，特别是表现碧海青天夜夜心的意境这一创作活动旨在通过视觉艺术的形式，表达对诗歌的理解和感受学生可以选择水彩、油画、国画等不同的绘画形式，表现诗中的意境和情感现代联系嫦娥探月工程探月工程命名中国探月工程以嫦娥命名，这不仅是对中国传统文化的致敬，也体现了科学与文化的紧密结合这一命名将古老的神话与现代的科技探索联系起来，赋予了传统文化新的时代内涵科学与文化的融合嫦娥探月工程是科学与文化的完美结合一方面，它代表了中国航天科技的最高水平；另一方面，它延续了中国人千百年来对月亮的情感寄托和文化想象，成为传统与现代交融的典范神话的现代延续传统神话在现代科技中得到了新的延续和发展如今的嫦娥不再是孤独的神话人物，而是承载着人类探索宇宙奥秘的先进航天器，体现了中华文化的生命力和创造力课堂小结

（一）作品与作者《嫦娥》是李商隐的代表作之一，体现了他婉约含蓄的创作风格情感表达通过嫦娥形象表达孤独、后悔等复杂情感意境营造3意象丰富，意境深远，如云母屏风、烛影、碧海青天等通过本课的学习，我们深入了解了唐代诗人李商隐的经典作品《嫦娥》这首七言绝句通过对嫦娥在月宫生活的描写，表达了对孤独、后悔等普遍人类情感的思考课堂小结

（二）含蓄委婉多层解读诗歌运用含蓄委婉的手法，通过意象暗示情作品可从神话、情感、哲理等多个层面解读，感，给读者留下丰富的想象空间提供丰富的思考空间永恒价值艺术魅力探讨选择、孤独、后悔等永恒主题，具有超体现中国古典诗歌的艺术魅力，如意境优美、越时代的普遍意义格律和谐、言简意丰《嫦娥》一诗的艺术成就在于，它通过简洁的语言表达了复杂的情感和深刻的思想诗人不直接抒情，而是通过环境描写和意象营造来暗示内心世界，这种含蓄委婉的表达方式，给读者留下了广阔的想象空间课后作业背诵与默写资料收集背诵《嫦娥》并能够完整默写要求收集3-5首以月亮为题材的古诗，并熟练掌握诗歌内容，理解字词含义，简要分析其中的月亮意象可以选择能够正确默写全诗，包括标点符号唐诗、宋词等不同时期的作品，分析这一作业旨在帮助学生牢记诗歌内容，不同诗人对月亮意象的运用特点，与为进一步的鉴赏和理解打下基础《嫦娥》进行比较这一作业旨在扩展学生的古典诗歌阅读范围，加深对月亮意象在中国文学中的理解读后感写作写一篇300字的《嫦娥》读后感，表达自己对诗歌的理解和感受要求观点明确，感情真挚，语言流畅可以结合自己的生活经验和思考，谈谈对诗中表达的孤独、后悔等情感的理解这一作业旨在培养学生的文学鉴赏能力和写作能力知识拓展李商隐生平早年生活李商隐约生于公元813年，出身于中等家庭少年时期勤奋好学，才华出众，曾得到当时著名文人的赏识和推荐政治生涯李商隐生活在唐朝晚期，政治环境复杂动荡他在仕途上屡遭挫折，先后投靠牛党和李党，但都未能获得重用，大部分时间只担任过一些低级官职3文学成就尽管政治上不得志，李商隐在文学上却取得了辉煌成就他的诗歌题材广泛，风格独特，以婉约含蓄、意象丰富著称，对后世影响深远晚年与逝世李商隐晚年生活困顿，约于公元858年去世，年仅四十余岁他的诗集在死后由友人整理出版，逐渐为世人所重视和欣赏知识拓展唐代绝句特点形式简短精炼意境优美深远情感真挚含蓄唐代绝句是一种短小精悍的诗唐代绝句特别注重意境的营造，唐代绝句的情感表达既真挚又歌形式，通常为四句，每句五善于通过简洁的语言描绘出广含蓄，不直接抒情，而是通过字或七字这种短小的形式要阔的画面和深远的意境诗人景物描写、意象营造等间接方求诗人在有限的字数内表达丰常常运用比喻、象征等手法，式表达情感，这种含蓄的表达富的内容，因此特别注重语言使诗歌具有丰富的想象空间和方式使诗歌的情感更加深沉动的精练和表达的凝炼审美价值人语言凝练优美唐代绝句的语言特点是凝练、优美、音韵和谐诗人善于选用最恰当的词语，通过简洁的表达传达丰富的内容，同时注重语言的音韵美和节奏感李商隐的《嫦娥》正是唐代绝句的典型代表，它通过简洁的语言营造了深远的意境，表达了复杂的情感，体现了唐代绝句的艺术特色和美学价值通过学习这首诗，我们可以更好地理解和欣赏唐代绝句这一中国古典诗歌的重要形式参考资料

（一）书名作者/编者出版社出版年份《唐诗鉴赏辞典》萧涤非等上海辞书出版社1983年《李商隐诗歌研究》刘学锴安徽教育出版社2004年《中国古代神话研究》袁珂中华书局1993年《唐诗三百首详解》邱燮友北京大学出版社2008年《中国古代文学作品选》朱东润上海古籍出版社2002年以上参考资料可帮助教师和学生深入了解李商隐的生平和创作特点，以及《嫦娥》一诗的文化背景和艺术价值这些资料提供了丰富的研究成果和鉴赏角度，是学习和研究古典诗歌的重要参考特别推荐《唐诗鉴赏辞典》，该书对唐诗作品进行了系统的鉴赏和解读，对理解《嫦娥》的艺术特色和思想内涵有很大帮助《李商隐诗歌研究》则专门研究李商隐的诗歌创作，提供了更为深入的分析和见解参考资料

（二）课文教材课文教材第四年级上册，第三单元《古诗词鉴赏》该教材对《嫦娥》进行了适合小学生理解的讲解和分析，提供了基础的学习材料和教学建议参考工具书《小学语文古诗词鉴赏大全》，该书收录了小学阶段常见的古诗词，并提供了详细的注释、翻译和鉴赏，是小学语文教学的重要参考资料神话故事集《嫦娥奔月》神话故事集，该书收录了嫦娥奔月的多个版本和相关神话传说，提供了丰富的文化背景知识，有助于学生理解诗歌的文化内涵数字资源中国古典诗词数据库、古诗文网等数字资源，提供了丰富的古典诗词资料和多媒体教学资源，可以辅助课堂教学和学生自主学习这些教学资源针对小学阶段的学生特点和认知水平，提供了适合的学习材料和教学方法教师可以根据学生的实际情况，选择合适的资源进行教学，帮助学生更好地理解和欣赏《嫦娥》这首古诗谢谢聆听感谢参与感谢大家的积极参与和讨论，希望通过本次课程，大家对李商隐的《嫦娥》有了更深入的理解和欣赏诗歌之美古诗之美，在于感受与传承希望大家能够通过学习古诗，感受中华文化的魅力，传承中华文化的精髓期待再见下次课程我们将继续探索中国古典诗歌的奥秘，一起感受更多诗歌的美丽与智慧古诗词是中华文化的瑰宝，承载着丰富的文化内涵和情感体验通过学习《嫦娥》这首诗，我们不仅了解了一个美丽的神话故事，更深入思考了人生中的选择、孤独、后悔等永恒主题希望大家能够将这种学习和思考的精神带到生活中，用诗意的眼光看待世界，用深刻的思考理解人生古诗的学习不仅是对知识的掌握，更是对心灵的滋养和精神的提升。