地理选修教学课件

地理选修教学课件欢迎大家参与地理选修课程的学习本教学课件涵盖了自然地理、人文地理与区域开发等多个方面的内容，旨在帮助同学们拓展地理知识，提升地理素养我们将通过丰富的案例、最新的数据和实用的分析方法，紧扣新课标要求，带领大家系统地学习地理选修内容，培养地理空间思维能力，增强环境保护意识，提高解决实际问题的能力选修课程框架总览综合能力应用实践与创新区域开发与可持续发展产业布局与空间优化自然灾害与防治认识与应对措施环境保护生态系统与绿色发展海洋地理海洋资源与环境本选修课程框架包括海洋地理、环境保护、自然灾害与防治以及区域开发与可持续发展等主要模块每个模块都涉及相关的理论知识、实际案例和应用技能，旨在强化学生的地理科学素养与社会实践能力课程目标与学习意义培养地理空间观念通过学习地理选修课程，学生能够建立宏观的地理空间认知，理解地理要素的分布规律和空间关系，形成系统的地理思维方式增强环境责任感在课程学习过程中，学生将认识人类活动与自然环境的相互作用关系，培养保护环境、节约资源的意识和责任感掌握区域分析能力通过区域案例分析，学生将掌握收集、处理地理信息的方法，提高对区域特征的识别能力和问题解决能力提升实际应用能力选修课程注重理论与实践的结合，使学生能够将所学知识应用到实际生活中，提高分析和解决实际问题的能力主要选修专题目录海洋地理•海洋基本知识•全球洋流系统•海洋资源与开发•海洋环境保护环境保护•生态系统服务功能•区域环境问题•环境修复技术•绿色能源发展自然灾害与防治•灾害类型与分布•致灾因素分析•重大灾害案例•防灾减灾措施区域开发与可持续发展•区域经济带分析•资源跨区域调配•城乡发展优化•可持续发展策略本课程涵盖四大主要专题，内容丰富而系统各专题之间既相对独立又有机联系，形成了完整的地理选修课程体系学生可以根据兴趣和需求，选择性地深入学习特定专题内容海洋地理地球的蓝色疆域亿71%

3.6海洋覆盖率总面积海洋面积占地球表面积的比例，是地球上最广阔的生态系统全球海洋总面积约

3.6亿平方公里，蕴含丰富的自然资源

3.8%50%+海水盐度氧气来源全球海水平均盐度，影响海洋生物分布与洋流形成海洋浮游植物产生的氧气占全球总量的一半以上海洋作为地球的蓝色疆域，不仅在面积上占据优势，更在地球系统中扮演着至关重要的角色它调节全球气候，提供丰富的资源，维持生态平衡，是人类生存发展的重要支撑海洋中的洋流系统形成了复杂的全球环流网络，这些洋流对于全球气候的调节有着决定性的影响同时，海洋也是地球上生物多样性最丰富的区域之一，孕育了无数种生物海洋地理世界主要海洋及分布洋流对气候的影响太阳辐射热带地区接收大量太阳辐射能量，导致海水温度升高洋流运动暖流向高纬度地区输送热量，寒流向低纬度地区输送冷量大气交换海气相互作用形成特定气候条件，影响降水和温度分布渔业分布上升流区带来丰富营养物质，形成世界重要渔场全球洋流系统是地球上最重要的能量传输机制之一墨西哥湾暖流给西欧带来温和气候，使其冬季温度显著高于同纬度的其他地区而秘鲁寒流则造就了南美西海岸沿岸的干旱气候洋流还对渔业资源分布有重要影响上升流区域通常是世界重要渔场的所在地，如秘鲁沿岸和西非沿岸这些地区由于洋流上升带来了丰富的营养物质，为浮游生物提供了良好的生长环境，进而支撑了丰富的渔业资源典型案例厄尔尼诺事件1正常年份信风强劲，太平洋暖水集中在西太平洋，形成典型的暖池2厄尔尼诺前期信风减弱，暖水开始向东太平洋移动，海温异常开始显现3厄尔尼诺盛期信风进一步减弱或反转，暖水大量东移，东太平洋海温明显升高4影响扩散期大气环流异常，全球多地出现极端天气事件，如干旱或洪涝1997-98年的厄尔尼诺事件是20世纪记录中最强烈的一次，造成了全球范围内的极端气候现象数据显示，当年东太平洋海温比正常年份高出3-4℃，引发了全球多地的气候异常在中国，这次厄尔尼诺导致长江流域1998年夏季降水量比常年平均值增加了约40%，引发了特大洪灾同时，中国东北和华北地区则出现了明显的干旱现象，农作物产量大幅下降这次厄尔尼诺事件对全球经济造成的损失估计超过300亿美元海洋资源开发现状中国海洋石油储量天然气资源潜力沿海渔业经济带根据最新勘探数据，中国海域石油地我国海域天然气资源储量丰富，特别我国拥有多公里的大陆海岸18000质储量约为亿吨，占全国石油总是南海北部海域的天然气水合物（可线，形成了环渤海、黄海、东海和南240储量的近三分之一目前，我国海洋燃冰）资源储量巨大，估计相当于海四大渔业经济带这些区域年捕捞石油年产量已超过万吨，成为国亿吨油当量，是未来能源开发的产量约占全国总产量的以上，是5000100060%家能源安全的重要保障重要方向我国重要的水产品供应基地东海、南海和渤海是我国海洋石油资年，我国在南海成功进行了可燃近年来，随着海洋渔业资源的减少，2017源最丰富的海域，其中渤海油田是我冰试采，标志着我国在天然气水合物我国积极发展海水养殖业，目前海水国最早开发的海上油田，至今仍是重开发技术上取得了重大突破，为未来养殖面积超过万公顷，产量居世200要的产油区域海洋能源开发奠定了基础界首位海洋环境保护挑战红树林萎缩珊瑚礁退化过去40年，我国红树林面积减少了约40%，南海珊瑚礁覆盖率由20世纪80年代的80%降目前仅存

2.2万公顷至现在的不足30%•沿海开发占用•海水温度升高•水质污染•海水酸化•外来物种入侵•人类过度开发渔业资源减少近海污染传统经济鱼类资源量比20世纪80年代下降了2022年调查显示，我国近岸海域优良水质比例60%以上为

78.6%•过度捕捞•工业废水排放•栖息地破坏•农业面源污染•海洋环境变化•船舶油污染海洋环境保护面临多重挑战，需要综合治理措施和长期坚持才能取得成效近年来，我国已开始实施海洋生态红线制度，划定了重要海洋生态功能区，加强了对海洋环境的保护绿色海岸线工程实例基础调查阶段福建沿海红树林恢复项目于2015年启动，首先对历史分布区进行全面调查，绘制了详细的红树林分布图，确定了适宜恢复区域共计4500公顷试点实施阶段在漳州、福州等地选取500公顷作为试点区域，采用鱼塘还林、滩涂造林等多种模式，种植秋茄、白骨壤等适宜的红树林品种，成活率达到85%以上全面推广阶段基于试点经验，项目扩大到全省沿海，累计恢复红树林面积2200公顷，建立了15个红树林自然保护区，覆盖了福建省主要红树林分布区效益评估阶段监测数据显示，恢复区域的鸟类种类增加了40%，鱼类和底栖生物多样性提高了35%，每公顷红树林每年可固碳约10吨，防浪减灾效益显著福建沿海红树林恢复工程是我国绿色海岸线建设的典范，不仅恢复了重要的海洋生态系统，还提升了沿海地区的防灾减灾能力，创造了显著的生态效益和社会效益环境保护专题地球红线生态系统服务功能水源涵养气候调节物种多样性森林、湿地等生态系统生态系统通过碳循环和自然生态系统是物种的能够调节水文过程，涵能量交换调节气候研栖息地，维持生物多样养水源，减缓洪峰，提究表明，成熟森林每公性中国是世界上生物供稳定的水资源以长顷每年可吸收二氧化碳多样性最丰富的国家之江上游森林为例，每公约10吨，有效减缓气候一，拥有高等植物约顷森林每年可涵养水源变化城市绿地可降低36000种，占全球总数约7000立方米，对维持城市热岛效应，夏季温的10%以上；脊椎动物长江流域水资源平衡具度比周围建筑区低2-约7300种，占全球总数有重要作用4℃的14%长江上游森林对区域水文的影响尤为显著研究数据表明，长江上游地区的森林覆盖率每提高1%，下游地区的年径流量可增加约

2.7亿立方米，洪峰流量可降低约2%这充分说明了生态系统服务功能的重要性，也为我们制定生态保护政策提供了科学依据生态保护红线政策解读省份生态红线面积万平方公里占省域面积比例%主要类型江苏

2.

322.3湿地、海岸带北京

0.

4225.0水源涵养、水土保持云南

11.

830.9生物多样性维护青海

31.

543.8高原生态功能区西藏

53.

644.6高原生态系统2017年，中国开始全面实施生态保护红线制度，划定对生态安全和生物多样性保护具有重要作用的区域，实行严格保护截至2020年，全国31个省区市已全部完成生态保护红线划定工作，红线区域总面积约占国土面积的25%以上不同省份的生态红线面积和比例差异较大，反映了各地生态系统类型和保护需求的差异西部地区如西藏、青海等省区红线比例较高，主要保护高原生态系统；东部沿海省份如江苏的红线区主要保护湿地和海岸带生态系统生态保护红线的划定为我国生态文明建设提供了制度保障重点区域环境问题一览黄土高原水土流失问题严重，是我国最大的水土流失区统计数据显示，该区域水土流失面积约占高原总面积的以上，年60%均侵蚀量达到吨公顷，导致土地退化、泥沙淤积和生态功能下降10-30/南方丘陵区酸雨问题突出，监测数据表明，近年来我国南方地区酸雨频率在之间，湖南、江西、浙江等省份部分地40%-60%区值低于，对农业生产、建筑材料和生态环境造成了不同程度的损害此外，华北地区面临水资源短缺和土地荒漠化问pH

4.5题，东部湖泊则普遍存在富营养化现象环境修复技术案例山东盐碱地治理北京奥运绿化带山东省滨海地区盐碱地总面积约万公顷，占全省耕地面积为迎接年奥运会，北京市实施了大规模的城市生态修复1332008的自年起，山东省实施盐碱地综合治理工程，采用工程奥林匹克森林公园占地公顷，是北京市重要的绿22%2012680物理改良、化学调节和生物修复相结合的方法，取得了显著成肺该项目将原本的荒地、砂石厂和建筑垃圾场转变为城市效生态公园，种植了多万株乔木和近万株灌木170300具体措施包括建设排水沟渠系统，降低地下水位；施用石膏、环境监测数据显示，公园建成后，区域内空气中浓度比PM

2.5硫磺等改良剂，调节土壤值；种植耐盐碱植物，如碱蓬、周边区域低约，夏季平均温度低℃，生物多样性指数pH15%2-3柽柳等，增加土壤有机质目前已累计治理盐碱地万公顷，提高了以上，成为城市生态修复的典范公园还采用雨4040%其中万公顷已转变为中高产农田水收集系统，年均收集雨水约万立方米，用于园区灌溉2650这些环境修复技术案例展示了我国在生态环境治理方面的技术进步和实践经验，为其他地区的环境修复提供了可借鉴的模式通过综合运用工程措施、生物措施和管理措施，我们能够有效改善受损的生态环境，恢复其生态功能国际环境公约与中国行动《巴黎协定》2015全球气候治理的里程碑，目标是将全球平均气温升幅控制在工业化前水平以上低于2℃之内，并努力限制在

1.5℃之内中国承诺2030年前碳排放达到峰值，并争取提前实现《生物多样性公约》1992旨在保护生物多样性、可持续利用其组成部分中国作为缔约方，建立了2000多个自然保护区，覆盖国土面积的18%以上，保护了90%的陆地生态系统类型和85%的野生动植物种类《关于持久性有机污染物的斯德哥尔摩公约》2001控制和减少持久性有机污染物的产生和使用中国已淘汰了滴滴涕、六六六等9类持久性有机污染物的生产和使用，并严格控制二噁英等非故意产生的污染物排放中国碳达峰与碳中和政策2020中国承诺2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和为实现这一目标，中国已制定了《2030年前碳达峰行动方案》，包括能源结构优化、工业低碳转型、循环经济发展等十大行动中国积极参与全球环境治理，履行国际环境公约义务，并结合国情制定了一系列政策措施近年来，中国可再生能源装机容量连续多年居世界首位，森林覆盖率从新中国成立初期的

8.6%提高到现在的

23.04%，展现了负责任大国的担当绿色能源发展趋势绿色生活方式倡导城市垃圾分类•上海自2019年实施强制垃圾分类，居民参与率由初期的15%提升至现在的90%以上•可回收物回收率提高了3倍，厨余垃圾分出量增加5倍•末端填埋量减少约40%，资源化利用率提高至35%生态校园建设•全国已有2000多所绿色学校，校园人均能耗比普通学校低30%•学生环保意识调查显示，95%的学生了解环保知识，85%的学生积极参与环保活动•校园食堂厨余垃圾100%进行资源化处理，年均减少碳排放约500吨/校绿色交通出行•中国共享单车用户数量超过3亿，日均骑行次数约为4000万次•一线城市公共交通出行比例已达到60%以上，私家车使用频率下降15%•新能源汽车保有量超过1000万辆，年均增长率超过50%绿色生活方式是实现可持续发展的重要基础，需要从日常生活的各个方面入手，形成全社会共同参与的良好氛围通过倡导垃圾分类、生态校园建设和绿色交通出行等方式，可以有效减少资源消耗和环境污染，提高生态文明水平环境保护实践活动案例问题发现学生通过调查发现本地水土流失严重数据收集设置观测点进行系统监测与记录分析与结论整理数据并提出治理建议社区行动与当地政府合作实施小型治理项目某高中地理社团开展的水土保持观测实践活动取得了显著成果学生们选取本地区3个典型坡地，设置了9个观测点，每月定期收集土壤侵蚀数据一年的观测结果显示，植被覆盖良好的区域年均侵蚀量仅为5吨/公顷，而植被稀疏区域高达25吨/公顷社区参与河流生态恢复也是环保实践的重要形式数据显示，全国已有超过2000个社区参与了美丽河湖建设活动，累计恢复河岸植被5000多公里，清理水面垃圾

1.5万吨这些活动不仅改善了环境质量，还提高了公众的环保意识和参与热情自然灾害与防治认识与挑战水文灾害气象灾害包括洪涝、干旱等包括台风、暴雨、冰雹等全球受影响人口约20亿年均经济损失约1500亿美元生物灾害地质灾害包括病虫害、瘟疫等包括地震、滑坡、泥石流等社会影响范围广泛而深远致死率最高的自然灾害类型与世界其他地区相比，中国自然灾害发生频率高、种类多、分布广、损失重数据显示，中国是全球受自然灾害影响最严重的国家之一，每年因自然灾害造成的经济损失约占GDP的

1.5%-3%，高于全球

0.8%的平均水平中国的水文气象灾害占据了自然灾害总数的70%以上，其中洪涝和干旱灾害最为频繁地质灾害虽然发生频率较低，但造成的人员伤亡比例最高近年来，随着全球气候变化的影响，极端天气事件频率增加，灾害防治面临新的挑战我国常见自然灾害分析灾害致灾因素结构解析灾害风险致灾因子与承灾体脆弱性的综合结果承灾体脆弱性人口密度、建筑质量、防灾能力等致灾因子自然灾害的类型、强度、频率等灾害风险是致灾因子与社会易损性相互作用的结果同样强度的自然灾害在不同的区域可能造成完全不同的影响，这主要取决于当地社会系统的脆弱性研究表明，灾害损失与社会经济发展水平呈倒U型关系，即在发展初期，随着经济发展，灾害损失增加；但当发展水平达到一定程度后，灾害损失会随着防灾减灾能力的提高而降低城市化进程与灾害风险之间存在复杂关系一方面，城市化导致人口和财产高度集中，增加了潜在损失；另一方面，城市化也带来了更好的基础设施和防灾减灾能力数据显示，我国城市化率每提高1个百分点，自然灾害经济损失占GDP的比重平均增加

0.03个百分点，但当城市化率超过65%后，这一比例开始下降重大灾害案例回顾

201.9mm小时降水量创中国大陆有气象记录以来的最高值

617.1mm日降水量接近郑州年均降水量的80%398死亡/失踪人数直接经济损失达

1140.4亿元万3+救援人员解放军、武警、消防、民兵等共同参与抢险救灾2021年7月20日，河南郑州遭遇特大暴雨袭击，市区多处严重积水，交通中断，电力、通信设施受损，14条地铁线路全部停运5号线一列地铁被困隧道中，造成14人遇难全市近100万人受灾，

14.7万人紧急转移安置这次灾害暴露出城市防洪排涝系统存在的不足，也反映了极端天气事件频发背景下城市韧性建设的重要性灾后，郑州市投入150亿元实施城市防洪排涝能力提升工程，包括建设19座大型调蓄水库、升级改造排水管网等措施，显著提高了城市防洪能力台风烟花路径与影响分析1形成阶段2021年7月16日在西北太平洋生成，中心气压1000百帕2增强阶段7月21日增强为强台风，中心最低气压950百帕，最大风速45米/秒3登陆阶段7月25日在浙江舟山登陆，登陆时中心气压965百帕，风速35米/秒4减弱阶段7月28日转为温带气旋，影响范围覆盖华东和华中地区台风烟花是2021年影响我国的最强台风之一，其路径和强度都具有典型性卫星云图显示，烟花结构完整，云系发达，眼壁对称性好，是一个成熟的台风系统登陆后，受地形摩擦和冷空气影响，强度逐渐减弱，但仍带来大范围强降水经济损失数据显示，台风烟花造成浙江、上海、江苏等省市直接经济损失

141.3亿元，其中农业损失

37.6亿元，基础设施损失

58.7亿元，工商业损失45亿元与历史同期台风相比，烟花造成的人员伤亡较少，但经济损失较大，反映了我国防灾减灾重点从减少伤亡向减轻损失转变防灾减灾工程措施长江流域防洪工程体系南方地区山洪预警案例•三峡工程防洪库容

221.5亿立方米，可控制洪峰流量达到50000-70000•广东省山洪灾害防治系统覆盖全省86个山洪多发县，安装雨量监测站立方米/秒1240个•荆江分洪工程设计分洪流量7000立方米/秒，保护面积近1万平方公里•自动监测系统降雨量、河流水位实时监测，达到警戒值自动报警•洞庭湖调蓄工程调蓄容量约300亿立方米，是长江中下游最大的天然调蓄•预警信息发布通过广播、短信、警报器等方式覆盖97%的山区人口湖泊•效果系统运行以来，山洪灾害死亡人数减少65%，经济损失降低40%•长江干堤总长3900公里，防洪标准达到百年一遇防灾减灾工程措施是减轻自然灾害损失的重要手段以长江流域防洪工程体系为例，通过水库调蓄、分洪工程和堤防建设等多种措施的结合，形成了完整的防洪体系三峡工程自投入使用以来，已成功应对多次洪水，为长江中下游地区提供了有力保障南方地区山洪预警系统则是防灾减灾非工程措施的典型代表通过建立监测预警网络，实现对山洪灾害的早期识别和预警，为群众撤离提供宝贵时间这些措施的成功实施，显著提高了我国防灾减灾能力，减少了灾害损失社区减灾与科普活动中小学校应急演练全国每年有95%以上的中小学校开展防震减灾应急演练，学生掌握了地震发生时趴下、掩护、抓牢的基本避震姿势统计数据显示，定期演练的学校在地震中的伤亡率比未演练学校低80%以上北京地铁应急演练北京地铁每年组织4次大型综合应急演练，覆盖全市25条地铁线路演练内容包括地震、火灾、恐怖袭击等多种突发事件的处置流程最新演练数据显示，列车疏散2000名乘客的平均时间为8分钟，比5年前提高了40%社区防灾减灾教育城市社区通过设立防灾减灾科普角、发放宣传册、组织讲座等形式，提高居民防灾意识调查显示，参与过防灾教育的社区居民，在灾害中采取正确应对措施的比例高出未参与者30%以上，大大降低了人员伤亡风险社区减灾与科普活动是提高公众防灾减灾意识和自救互救能力的重要途径通过常态化的演练和教育活动，使公众掌握基本的防灾减灾知识和技能，形成全社会共同参与的防灾减灾格局国际灾害应对比较日本地震灾害避难设施美国卡特里娜飓风应急案例日本是世界上地震最为频繁的国家之一，也是地震应对措施最年，卡特里娜飓风袭击美国路易斯安那州，造成多20051800为完善的国家全国共设有约万个指定避难所，平均每平方人死亡，经济损失超过亿美元，是美国历史上最具破坏力91250公里有个，覆盖率达以上的自然灾害之一

0.2598%东京都内有多个避难所，可容纳约万人，占总人口灾害初期，由于预警不足、撤离不及时和应急响应滞后，造成1200300的避难所内储备了天以上的食物、饮用水和基本生活了严重的人员伤亡此后，美国联邦紧急事务管理局进23%3FEMA用品，并配备了应急发电设备和通信设备在年东日本大行了全面改革，建立了全灾种、全阶段、全社会的应急管理2011地震中，避难所系统发挥了重要作用，使数十万灾民得到及时体系，提高了信息共享和协调能力年飓风哈维袭击德2017安置克萨斯州时，死亡人数降至人，体现了应急管理体系改革的68成效通过比较不同国家的灾害应对措施，我们可以发现，完善的避难设施、高效的预警系统和协调有力的应急管理机制是减轻灾害损失的关键日本的经验表明，平时的防灾准备和公众教育对于应对突发灾害至关重要；而美国的教训则提醒我们，应急响应系统必须及时有效，并且具备足够的资源和协调能力区域开发与可持续发展经济地理三大经济带剖析指标东部沿海经济带中部地区经济带西部开发区面积占比%

13.

510.

771.4人口占比%

38.

125.

827.4GDP占比%

52.

622.

220.5城镇化率%

70.

259.

554.8主导产业先进制造业、现代装备制造业、能源资源开发、生态旅服务业产业游三大经济带在产业结构上呈现明显差异东部沿海经济带已形成以先进制造业和现代服务业为主导的产业体系，第三产业增加值占GDP比重超过60%代表性产业包括电子信息、高端装备、金融服务等中部地区经济带以装备制造业、能源产业为支柱，正积极推进传统产业转型升级西部开发区则依托丰富的自然资源，发展资源开发和加工产业，同时注重生态保护和绿色发展三大经济带在经济发展水平上存在较大差距，但近年来差距呈现缩小趋势2022年，中部地区和西部地区GDP增速分别高于全国平均水平

0.3和

0.5个百分点，区域协调发展取得积极成效未来，应进一步深化区域分工协作，优化产业布局，促进要素合理流动，推动形成优势互补、高质量发展的区域经济布局资源的跨区域调配南水北调工程•东线工程从长江下游引水，调水能力达到每年148亿立方米，供水范围覆盖山东省和江苏北部地区•中线工程从丹江口水库引水，年调水量95亿立方米，惠及北京、天津等20多个城市，4600多万人口•西线工程规划从长江上游调水至黄河上游，解决西北地区缺水问题，目前尚在规划阶段西电东送•三峡输电通道输电容量2400万千瓦，年送电量约850亿千瓦时，惠及华东和华中地区•西北电力外送新疆、甘肃等地区丰富的风能、太阳能发电，年送电量超过1200亿千瓦时•川渝水电外送四川、重庆丰富的水电资源外送至华东、华中地区，年送电量约600亿千瓦时资源的跨区域调配是优化资源配置、促进区域协调发展的重要手段南水北调工程是我国规模最大的水资源调配工程，旨在缓解北方地区水资源短缺问题截至2022年底，南水北调东线和中线工程累计调水量超过500亿立方米，相当于6个西湖的水量，显著改善了沿线地区的水资源状况西电东送工程则是能源资源跨区域调配的典范我国能源资源分布与经济发展格局不匹配，70%的能源资源集中在西部和北部地区，而70%的能源消费集中在东部和中部地区通过建设特高压输电网络，将西部地区的水电、风电、太阳能发电等清洁能源输送到用电负荷中心，既促进了能源资源的高效利用，又减少了环境污染区域协同发展格局京津冀协同发展粤港澳大湾区长江经济带自2014年启动以来，京津冀协同发展战略粤港澳大湾区拥有香港、澳门两个特别行长江经济带覆盖上海、江苏、浙江、安徽、围绕疏解北京非首都功能、推动产业转移政区和广州、深圳等9个内地城市，总面积江西、湖北、湖南、重庆、四川、云南、升级、加强交通一体化等方面取得显著成

5.6万平方公里，人口约8600万，GDP总量贵州11省市，面积约205万平方公里，人口效北京市已累计疏解制造业企业3000多超过12万亿元，是我国开放程度最高、经济和GDP均占全国的40%以上近年来，长家，转移到河北的产业园区投资超过5000活力最强的区域之一大湾区内已建成港江经济带以生态优先、绿色发展为导向，亿元三地间高速铁路网已基本形成，轨珠澳大桥、广深港高铁等重大基础设施，加强生态环境保护，推动产业转型升级，道上的京津冀初步实现推动了人流、物流、资金流、信息流的便促进区域协调发展捷流通区域协同发展是优化国土空间布局、促进区域协调发展的重要途径京津冀协同发展、粤港澳大湾区建设和长江经济带发展是我国区域协同发展的三大战略支撑这些区域发展战略的实施，促进了城市群的形成和发展，推动了区域内要素自由流动和资源优化配置，为我国经济高质量发展提供了强劲动力区域开发典型案例长三角

3.8%国土面积占比长三角区域面积约37万平方公里

16.7%人口占比总人口约

2.35亿，居住密度高

24.1%GDP占比2022年地区生产总值

27.3万亿元

38.5%对外贸易占比进出口总额超过10万亿元长三角区域包括上海市、江苏省、浙江省和安徽省，是我国经济最发达、开放程度最高、创新能力最强的区域之一数据显示，这一区域以全国

3.8%的国土面积，创造了全国近四分之一的GDP，是我国经济发展的重要引擎长三角城市群形成了较为完善的分工与合作机制上海作为核心城市，重点发展金融、贸易、航运等现代服务业；苏南地区以高端制造业见长；浙江省发展民营经济和数字经济；安徽省则依托科教资源发展创新型产业区域内高速公路密度达到每百平方公里

7.5公里，高速铁路网覆盖所有地级以上城市，形成了一小时交通圈，促进了要素自由流动和产业深度融合全国人口与城镇化趋势资源与环境的协调约束生态优先与绿色发展政策西部大开发中的退耕还林成果安徽、贵州典型生态移民工程退耕还林还草工程是西部大开发中的重要生态项目，自年为解决生态脆弱区人口与环境的矛盾，安徽和贵州等省实施了1999试点以来，已在全国个省区市实施截至年底，全国生态移民工程安徽省巢湖流域生态移民工程自年启动，2520222008累计退耕还林面积超过亿亩，占国土面积的，成为全累计搬迁万户、万人，有效减轻了湖区环境压力，巢湖

3.

52.4%

5.

218.6球最大的生态修复工程水质明显改善，类水质比例从提高到以上III20%60%西部地区是退耕还林还草的重点区域，累计完成退耕还林面积亿亩，占全国总量的陕西黄土高原、四川甘孜、甘贵州省近年来实施了石漠化地区生态移民工程，累计搬迁

2.880%肃定西等地区的生态环境得到明显改善，森林覆盖率平均提高万人通过移民搬迁，既解决了当地居民的生产生活困难，130了个百分点，水土流失面积减少了以上，有效遏制了又减轻了石漠化地区的人口压力，为生态恢复创造了条件移

3.520%生态退化趋势民搬迁区石漠化面积减少了，植被覆盖率提高了个百分15%20点，实现了生态与民生的双赢生态优先、绿色发展已成为我国区域开发的重要理念通过退耕还林还草、生态移民等工程，有效改善了生态环境，促进了可持续发展这些政策措施体现了我国对生态文明建设的高度重视，为构建人与自然和谐共生的现代化提供了实践经验可持续发展的国际经验欧盟绿色新政新加坡城市生态模式德国循环经济实践欧盟绿色新政是一项旨在应对新加坡作为城市国家，面积仅德国是全球循环经济的领先国气候变化和环境退化的综合战700多平方公里，人口密度全家，其《循环经济法》建立了略，目标是到2050年实现碳中球第三，却创造了令人瞩目的完善的废弃物管理体系德国和该政策包括清洁能源、可花园城市模式新加坡通过严垃圾回收率达到68%，远高于持续工业、建筑节能、可持续格的城市规划和环境管理，将全球平均水平通过推行生产交通等多个领域的措施欧盟绿化覆盖率提高到47%，建成者责任延伸制度、实施严格的计划在2021-2027年间投入1万了超过350公里的公园连接道，包装回收政策，德国将资源循亿欧元支持绿色转型，使欧洲使93%的居民步行10分钟内可环利用融入经济发展的各个环成为全球首个气候中和大陆达公园节，实现了经济增长与资源消耗脱钩国际可持续发展经验为我国提供了有益借鉴欧盟绿色新政以系统性政策框架推动绿色转型；新加坡的城市生态模式展示了如何在有限空间内实现人与自然和谐共生；德国循环经济实践则为资源高效利用提供了成功范例这些经验表明，可持续发展需要顶层设计与基层实践相结合，需要政府引导与市场机制相协调，需要技术创新与制度创新相配合我国在推进可持续发展过程中，可根据国情选择性地借鉴这些经验，形成具有中国特色的可持续发展道路城乡发展与空间优化城市圈建设交通网络完善以超大城市为核心，打造1小时通勤圈构建城乡一体的综合交通运输体系乡村振兴实施产业协同发展促进农业现代化和农村宜居宜业推动产业链上下游区域分工合作城市圈与都市圈是优化城乡空间布局的重要形式以武汉城市圈为例，覆盖武汉及周边8个城市，总面积

5.8万平方公里，人口3100万通过高速公路和城际铁路网络建设，形成了1+8的空间结构，实现了中心城市与周边城市的功能互补和产业协同城市圈内产业转移和分工合作日益加强，武汉重点发展高端制造业和现代服务业，周边城市则承接劳动密集型产业和特色产业乡村振兴战略是城乡融合发展的重要抓手数据显示，2022年全国乡村振兴投入资金超过

2.5万亿元，农村居民人均可支配收入达到19455元，增速连续13年高于城镇居民农村基础设施明显改善，全国行政村通硬化路比例达到

99.5%，通宽带比例达到98%，自来水普及率达到84%未来，应进一步健全城乡融合发展体制机制，促进城乡要素双向流动，实现城乡共同繁荣现代地理信息技术数据获取遥感技术收集地表信息数据处理GIS系统整合空间数据空间分析运用模型进行空间关系研究可视化展示地图与三维场景直观表达地理信息系统GIS和遥感技术已成为地理教学中不可或缺的工具在课堂教学中，教师可以通过GIS软件演示空间数据的采集、处理、分析和可视化全过程，使抽象的地理概念变得直观可感例如，在讲解城市空间结构时，可以利用GIS软件展示不同类型的城市用地分布，分析城市功能区的空间关系，帮助学生理解城市内部结构的形成与演变遥感技术则为地理教学提供了丰富的实时数据和真实影像通过对比不同时期的遥感影像，学生可以直观地观察地表变化，如城市扩张、森林砍伐、冰川退缩等现象在数据采集与空间分析方面，学生可以利用手持GPS设备或智能手机进行实地采集，然后导入GIS软件进行处理和分析，培养实践能力和问题解决能力卫星遥感在地理选修中的应用卫星遥感技术为地理选修课程提供了丰富的研究材料，尤其在土地利用变化监测方面发挥着重要作用上述影像展示了城市扩张、森林覆盖变化、洪灾监测和冰川退缩等典型案例通过对比分析不同时期的遥感影像，学生可以定量评估土地利用变化的速度和规模，理解人类活动对环境的影响在自然灾害监测方面，遥感技术具有覆盖范围广、时效性强的优势以洪灾监测为例，遥感卫星可以在短时间内获取灾区影像，帮助确定洪水范围、评估受灾程度、指导救援行动年长江流域特大洪水期间，卫星遥感数据显示洪涝面积达万平方公里，影响

20202.8人口超过万，这些数据为防汛救灾提供了重要依据7000互联网地理创新教学+在线地理实验设计智慧课堂应用增强现实技术通过虚拟实验平台，学生可以在线完成传统条件智慧课堂整合了多媒体教学、实时互动和学习分增强现实AR技术将虚拟信息叠加到真实世界下难以实现的地理实验例如，气象模拟实验可析等功能，提高了地理教学的效率和质量教师中，创造沉浸式学习体验在地理教学中，学生以让学生调整各种参数，观察不同条件下的天气可以通过电子白板展示动态地图和三维模型，学可以通过AR设备观察地球内部结构、大气环流模变化；地形演化模拟则可以压缩地质时间尺度，生可以使用平板电脑进行实时答题和小组协作，型或城市规划方案，实现抽象概念的具象化这直观展示山脉形成、河流侵蚀等地质过程系统自动收集学习数据并生成分析报告，为教学种技术特别适合空间关系和动态过程的教学，大决策提供依据大提高了学生的学习兴趣和理解能力互联网+地理创新教学模式打破了传统地理教学的时空限制，丰富了教学手段和资源，提高了学生的参与度和学习效果互动地理平台将课堂教学与课外探究有机结合，形成完整的学习闭环，促进了地理素养的全面提升课堂活动设计区域案例分析活动准备阶段教师提供本地水资源开发的基础资料，包括水系分布图、水质监测数据、用水量统计等学生分为4-6人小组，明确分工，制定调研计划每个小组选择一个具体的研究角度，如饮用水安全、工业用水效率、农业灌溉系统或水污染防治等实地调研阶段小组成员利用周末或课外时间进行实地调研，通过走访水厂、观察河流状况、采集水样、拍摄照片、访问相关人员等方式收集第一手资料调研过程中需记录关键数据，如水质指标、用水量、处理能力等，并绘制相关图表资料整理阶段根据调研获取的资料，小组内部进行讨论和分析，识别本地水资源开发中的优势、问题和挑战利用GIS软件或在线地图工具，制作水资源分布与利用专题图，直观展示空间分布特征撰写调研报告，包括现状分析、问题诊断和改进建议成果展示阶段每个小组在课堂上进行15分钟的成果展示，可采用PPT、短视频、实物展示等多种形式展示内容应包括调研过程、主要发现和建议措施其他小组进行点评和提问，教师给予专业指导和评价优秀成果可推荐参加校级或市级地理实践活动成果展课后作业某城市空间结构评价要求学生选择一个熟悉的城市，收集其用地分布、人口密度、交通流量等数据，绘制城市功能区分布图，分析城市空间结构特征及其形成原因，评价其合理性并提出优化建议这类活动设计既培养了学生的地理实践能力，又增强了对本地区域发展的认识和责任感选修课程中的跨学科融合地理与历史地理与经济•文明起源与地理环境关系研究•区域经济发展模式比较研究•历史事件的空间分析与地图绘制•产业布局与区位因素分析•古代交通路线与贸易网络重建•经济全球化背景下的空间重组•历史地理信息系统HGIS应用•资源环境约束下的经济转型地理与生物学•生物多样性空间分布格局研究•生态系统服务功能评估•气候变化对物种分布的影响•生物地理学分区与生态保护典型跨学科综合设计任务示例以长江流域生态保护与经济发展协调研究为主题，学生需要综合运用地理、生物、经济、历史等多学科知识和方法从地理角度分析长江流域的自然环境特征和资源分布；从生物学角度评估生物多样性状况和生态系统服务功能；从经济学角度分析产业结构和发展模式；从历史角度梳理人类活动对长江流域的影响历程这种跨学科融合的课程设计打破了学科壁垒，培养了学生的综合思维能力和系统分析能力通过对同一地理区域的多维度考察，学生能够形成更全面、更深入的认识，提高解决复杂问题的能力这也符合新课标对学科融合和核心素养培养的要求，为学生的全面发展奠定基础地理选修学业水平测试要求题型分布答题方法与能力提升地理选修学业水平测试通常包括选择题40%、综合题30%和实对于选择题，建议学生掌握关键概念和基本原理，注意选项中的干践题30%三种题型选择题以单项选择为主，主要考查基础知识扰信息，学会排除法和比较法；对于综合题，应遵循材料分析-理和基本技能；综合题要求学生对地理现象进行分析和解释，考查思论支撑-问题解答的思路，注重逻辑性和条理性；对于实践题，则维能力；实践题则以地图分析、数据处理、案例评价等形式出现，需要灵活运用地理工具和方法，培养数据分析和空间思维能力考查实践能力和创新思维从近三年的试题分析来看，海洋地理和环境保护部分的考查比重逐能力提升方面，应重点培养以下几个方面地理信息获取与处理能年增加，区域开发与可持续发展的综合性试题占比明显提高，反映力、地理系统分析能力、地理问题解决能力和地理实践与创新能力了当前地理教育注重生态文明和可持续发展理念的趋势通过日常积累和有针对性的训练，逐步提高这些核心能力，为学业水平测试做好充分准备典型试题举例某综合题以厄尔尼诺现象对中国气候的影响为背景，提供气温和降水异常分布图，要求学生分析厄尔尼诺期间中国不同区域的气候变化特征，解释其形成机制，并评估对农业生产的潜在影响这类试题既考查了基础知识，又考查了分析问题和解决问题的能力，体现了地理学科的综合性和实用性近年高考与选修模块结合趋势学生自主探究与地理实践选题与设计实地调查确定研究主题，如城市热岛效应调查或社区垃圾分类现状研究，制定详细的按照方案开展实地考察，可以使用GPS定位、无人机航拍、手持测量设备等工具实地考察方案，包括研究目的、方法、路线、时间安排和所需工具等注重选题收集数据记录观察结果，包括图片、视频、访谈记录等多种形式的资料强调的可行性和现实意义，鼓励学生关注身边的地理现象和问题安全第一，遵守实地考察的纪律和规范数据分析成果展示对收集的资料进行整理、分类和分析，运用地理信息技术和统计方法处理数据，将研究成果以报告、展板、多媒体演示等形式呈现，在班级或学校范围内进行交发现规律和特点鼓励多角度思考，寻找地理现象背后的原因和机制，形成自己流和分享对于优秀项目，可推荐参加地理奥林匹克竞赛、科技创新大赛等活的见解和结论动，扩大影响力学生地理创新项目展示案例某高中地理兴趣小组开展了城市微气候与绿地规划研究项目学生们在城市不同类型区域设置了20个观测点，定期记录温度、湿度等气象要素，分析不同下垫面对微气候的影响通过实地调查和数据分析，他们发现城市公园对周边区域温度的降低效应可达1-3℃，并根据这一发现提出了社区绿地优化方案该项目获得了市级青少年科技创新大赛二等奖优质数字地理资源推荐学科网、地理教学网等专业平台提供了丰富的地理教学资源，包括教案、课件、试题、微课等这些平台定期更新内容，紧跟课程改革和考试动态，是教师备课和学生学习的重要支持例如，学科网的地理频道每周更新超过个优质教学资源，涵盖100必修和选修的各个模块，方便教师根据教学需要进行选择和使用公开课视频与模拟软件是地理学习的有效辅助工具国内外知名高校和教育机构提供了大量优质的地理公开课，如北京师范大学的地理信息系统导论、中国科学院的遥感技术应用等模拟软件方面，、、天地图等工具可以Google EarthArcGIS Online帮助学生进行虚拟实地考察和空间分析，实现足不出户游世界这些数字资源的合理运用，可以有效提高地理教学的效率和质量家校共育地理素养提升亲子自然探索周末或假期，家长可以带领孩子前往自然保护区、地质公园等地进行实地考察，观察地形地貌、植被分布、水文特征等自然地理现象在探索过程中，鼓励孩子提出问题、收集标本、拍摄照片，培养观察能力和探究精神据调查，参与过此类活动的学生在地理学习中表现出更强的兴趣和更高的成绩博物馆与科技馆参观自然博物馆、科技馆、地质博物馆等场所是地理知识学习的重要场所家长可以陪伴孩子参观这些场所，共同了解地球演化、气候变化、资源环境等地理知识通过互动展品和专业讲解，使抽象的地理概念变得生动具体，加深理解和记忆数据显示，定期参观博物馆的学生在地理概念掌握方面优于其他学生地理阅读与媒体素养推荐孩子阅读《国家地理》、《中国国家地理》等优质地理杂志，观看BBC《地球脉动》等纪录片，培养地理兴趣和全球视野同时，家长可以引导孩子辨别地理信息的真伪，提高媒体素养调查显示，有良好阅读习惯的学生在地理学科的表现明显优于非阅读爱好者家校合作联动是提升学生地理素养的重要途径数据表明，当家长积极参与子女的地理学习活动时，学生的学业兴趣和成绩都有显著提高一项针对500名高中生的调查显示，有家长参与地理实践活动的学生，其地理学科平均成绩比无家长参与的学生高出

12.5个百分点，学习兴趣度提高了35%地理选修课堂总结与展望地理综合素养全球视野与地理智慧地理思维能力系统思考与空间分析地理技能应用技术工具与方法运用地理基础知识概念原理与理论基础地理选修课程为学生构建了系统的地理知识结构，包括海洋地理、环境保护、自然灾害与防治、区域开发与可持续发展等重要领域这些知识不仅丰富了学生的认知世界，也为他们理解复杂的人地关系提供了理论基础通过选修课程的学习，学生掌握了地图分析、地理信息技术应用、区域调查等实用技能，提高了获取和处理地理信息的能力未来，地理学习的价值将更加凸显在全球化背景下，地理素养是每个公民必备的基本素质；在可持续发展的时代要求下，地理知识是解决资源环境问题的重要工具；在空间信息时代，地理技能是把握发展机遇的关键能力希望同学们能够将地理学习与生活实践相结合，运用所学知识解决实际问题，为建设美丽中国和构建人类命运共同体贡献力量谢谢聆听提问与交流环节学习心得分享欢迎各位同学就课程内容提出问题，邀请同学们分享在地理选修课程学习分享自己的见解和困惑无论是关于过程中的收获和体会可以谈谈哪些具体知识点的疑问，还是对学习方法内容让你印象深刻，哪些活动给你带的探讨，都可以在此环节进行深入交来启发，以及地理学习对你的世界观流教师将针对共性问题给予详细解和价值观产生了怎样的影响通过相答，帮助同学们更好地理解和掌握地互分享，促进共同进步理选修内容未来学习规划根据本课程的学习情况，鼓励同学们制定下一阶段的地理学习计划可以选择感兴趣的专题进行深入研究，参与相关的实践活动，或者将地理知识与其他学科进行融合学习教师将提供必要的指导和资源支持，帮助同学们实现自主学习和个性化发展地理选修课程的学习即将告一段落，但地理探索的旅程永无止境希望同学们能够保持对地理的热爱和好奇，继续关注地理现象，思考地理问题，应用地理知识无论是升学还是就业，地理思维和地理素养都将成为你们的宝贵财富，帮助你们更好地理解世界，适应变化，创造未来。