共读共写共生活，为师为友亦为伴：橡果书院阅读学习心得

【总第20期】共读共写共生活，为师为友亦为伴——橡果书院阅读学习心得在雄安新区李红彦名师工作室的带领下，2023年2月，我报名参加了橡果书院第17期“儿童阅读指导师初级认证课程”培训项目，开启了一段童书阅读学习之旅在将近一个月的时间内，学完了“担当者行动”——儿童阅读指导师初级认证的全部课程，并获得了证书课程中的大部分内容来自于魏智渊老师的《儿童读写三十讲》这本书，除此之外还有阿甲老师、邱凤莲老师等大咖们的精彩讲解活动分为三个模块，三十讲内容一环扣一环，有阶段、有梯度不仅逐步解开了我心里的疑惑，还接受到许多新的观念知识课程干货满满，听完感觉自己又有了新的进步汉代刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”读书很重要，怎样读书？读好书？本次课程的第一步:开启儿童阅读，给了我们很好的指导当孩子阅读故事时，他的内心在发生着什么？怎么让儿童爱上阅读？要想做好儿童读写，教师应该读哪些书？无论你是教师还是家长，都要了解孩子，认识孩子，走进孩子，从而帮助孩子爱上阅读当然首先自己要爱上阅读，为自己的生活寻找一隅安宁，为自己注入生机其次是构建良好的师生关系，成为学生的良师益友，指导孩子如何进行阅读，让孩子体会到阅读带给自己的快乐和成就感臧克家说“读过一本好书，像交了一个益友“我没有想到这次的课程还让我走进了童书的世界，为我打开了一个新思路其实我一直知道童书的魅力，也知道好的儿童作品的珍贵，但是一直缺少一个机会真真正正地了解它并作为一个系统的知识进行学习第二模块的学习让我知道了童书发展的线索和历史，知道了经典的童书是什么样子的？知道了怎样为孩子选择童书……还接触到了让我“陌生的概念“广谱阅读”字书的大致分类“整个学习过程中不但让我结识了益友，而且交到了许多新朋友庄子说“吾生也有涯，而知也无涯”教师应树立终身学习的学习观，教师教与学生学的过程是教学相长的过程本次课程让我了解了儿童阅读与教学的关系，掌握了正确的教育观，学会了开展儿童读写教学的基本技巧怎样让孩子学会读和写？2022版语文课标把“整本书阅读”列为必教的拓展型任务之一课标中是这样写的“本学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，根据阅读目的和兴趣选择合适的图书，制定阅读计划，综合运用多种方法阅读整本书，借助多种方式分享阅读心得，交流研讨阅读中的问题，积累整本书阅读经验，养成良好阅读习惯，提高整体认知能力，丰富精神世界作为一名小学语文教师，深知学好语文离不开大量的课外阅读，这是语文老师的共识无论从我个人经验还是对别人的观察、读名家的论述，阅读对一个人的影响除学习之外还有更加巨大而深远的影响我每周五下午第三节课都坚持带领学生进行好书分享，开展自由写作，每周五下午的第三节课就是孩子们期待的阅读分享课，看着她们提前挑书准备分享交流的画面心里似有一股暖流班里有十几个同学坚持自由创作，在没有任务压力的情况下，自由表达，坚持写日记学生的进步与成长也是我学习的收获和最大的快乐总之，通过参加本次活动，让我收获颇多，在以后的学习过程中我还会继续去努力学习，并真正地落实学到的内容，学以致用真正践行“共读共学共成长，为师为友亦为伴“让自己成为儿童阅读指导的担当者！。