冀教版口语交际上学好吗？教案

口语交际上学好吗？

一、教学目标学生敢于表达，乐于表达，善于表达，使学生注意力集中地倾听他人的发言，学会有礼貌

1.地交流，能够用一段话阐述自己的想法通过交际，了解学生对学校、老师、同学、教学的看法，引导学生排除上学的畏难情绪

二、

2.课前准备一段录相片环节教学过程设计意图情景引入孩子们，你们成为小学生已经有一段时间了，下创设情境，引出要谈面和老师一起看一段片子，听一听这个小朋友的论的话题，让学生有心声的可说看片子（一个小孩说上学的感受）听了这位小朋友的话，你有什么想对他说的？畅所欲言学生说出自己的想法给学生创造交谈的机（我也有同样的感觉，玩的时间不如幼儿园多我会,让更多孩子敢于觉得在学校可以学很多知识……）发言你们还有什么别的想法？比如这里的环境、老师、小朋友和幼儿园有什么不同？还可以说说你在学校高兴的事，新交的朋友，喜欢的老师等等先和你的好朋友说说好吗？班内交流谁想大胆地站起来把自己的心里话说给大家听一培养学生的交际能听同学发言的时候，其他人要人真听，然后你力，学会倾听，学会组有不同的意见可以和他交流织语言，逐步实现口语交际的规范化引学生发言，有争论的局面，老师加以引导（你想导学生说出自己的心对他说什么？看着他的眼睛说好吗？）里话老师总结同学们，今天你们都谈出了自己对小学生活的想使口语交际成为学生法，有许多同学表现都非常出色学会了倾听和交喜爱的语文教学，享流今后还想不想老师多组织这样的活动，把心受语文学习的快乐里话说给大家听啊？。