创意美术《花瓶》教案

主编心米罗教学研发中心・心园,米罗国际美术教育

一、命题与说明:课件名称:《花瓶》课程说明以花瓶为主题，花卉为第二主体物，学生想到的一切事物为背景，教师要学会举一反三，不能照抄本课件内容，课件仅供参考本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力教学方法:引导、提示、示范、启发式教学

二、媒介与材料、媒介1触觉（大班）10-12岁课件难度课件类型水粉类色彩色彩纯度对比造型圆形组合美术知识点花瓶线条，花朵笔触一个事物构图构图技法厚涂法课件参考资料花瓶实物ppt、材料2纸张种类草稿纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型窗帘布黑色卡纸4开4开纸张规格（cm2）用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔描边笔笔的规格大、中、小号小/大用色水调色油调色其他用色颜料类型水粉（各色）工具白乳胶，剪刀特殊工具瓶花实物、窗帘布、上课内容3上课步骤执行步骤学生达到什么标准情境导入从花店买来一束鲜花，可是没找到适当的容器把它摆放起来，提问生活中应该用什么容器把花装起来？花瓶实物引导如果有条件可以找来两个不一样款式的花瓶，引导学生观察花瓶长什么样子的？1A主体事物是花瓶第一步导入2A主体事物用途是装饰品与热身学生能听懂3A主体事物特征是有瓶口、有脖子瓶颈、有肚子瓶肚、有瓶分钟10底1B主体事物是花2B主体事物用途是装饰品3B主体事物特征是花呈发散状，花开时大大的一支支花插入花瓶的口中引导学生画出花瓶第二步1观察花瓶的形状各异，口为圆形，有细口广口，身子有胖有瘦描绘主体打注意画面的构图，花2用描边笔把窗帘背面圆出花瓶，上面要留出国花的地方，然后用白乳型阶段瓶与画的位置关系胶涂在背面粘贴在黑色卡纸上；分钟20把握花瓶布局！

1、在花瓶上方点上花芯；注意布局疏密，还要画花瓣

2、老帅可以示范几种花的笔触国法；不涂脏色，花朵颜第三步装饰

3、学生自主选择颜色画花儿，用各种各样的纯色红橙黄蓝紫白调色画出色搭配，可以是净阶段分钟40花颜色厚一些花要画在花瓶的上方色，亦可混搭

4、在花的周围点出绿色叶子与枝干

1、在花瓶卜面圆上桌布第四步画面调整

2、格子花纹，波点等桌布图案的补充搭配注意画面整体效果分钟

101、让学生在画面上写上自己的名字还有创作日期

2、作品展评、学生自评、相互点评、老师点评老师点评XXX同学，画的花瓶很有特色，很像元代的青花瓷，质感很光第五步根据自己的画面讲滑，花瓣的颜色非常丰富，红色的玫瑰让人看起来很温暖，蓝色的蔷薇花作品展评一个故事有种冷艳美，黄色的菊花看起来很温柔……如果时间充足的情况下，让学生根据自己的画面讲一个故事，说说为什么自己心中的花瓶是这样的，为什么这样画

三、科普

四、一朵花，一片叶，虽细小微观，然大千世界自然之美尽现宋人花鸟的“简约、宁静和纯真典雅”，让我们重拾对经典的感怀，无论岁月如何流转，经典的瞬间将永远被定格柔美之笔迹，意境之清空悠远，形态之生动逼真，似一曲生命律动的诗篇，穿梭千年之轮苍，跃然绢素之上向我们诉说着那遥远的记忆这心灵之感动，精妙之笔墨，典雅之图象，无不让我们对宋人观察自然的能力倍增崇敬之情这些生动形象的表现都源于对生活的真情本节重点感悟源于在自然之中的写生之感艺术“源于生活，而高于生活”

1、把剪好的花瓶贴在卡纸上时要注意位置，上面要预留一定的空间画花朵

2、花朵需在瓶口上方除非有学生有特殊布局特殊想法

3、注意画花朵时花瓣的笔触以及选择的配色，因为叶子要用绿色所以尽量避免绿色的花瓣

五、前台话术、本节课向家长介绍的美术知识11今天我们首先让孩子来观察花瓶的造型，虽然花瓶的形体比较复杂，但只要我们抓住花瓶的特征，有口，有肚子，有底儿就能画出花瓶的基本造型2用我们之前学习的色彩知识，冷暖色，色彩纯度来组织画面、本节课对于孩子的评价用词21美术方面造型准确用色大胆色彩丰富画面整体把控能力强2能力方面敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识。