创意美术《美丽的白天鹅》教案

主编:•米罗教学研发中心心园•米罗国际美术教育

一、命题及说明课件名称《美丽的白天鹅》课程说明以白天鹅为主题，背景学生可以自由想象教师要学会举一反三,不能照抄本课件内容，课件仅供参考本次课程专注儿童的个性发展，不使用刻意标准限制儿童的创作，以创新的思维刺激儿童去感知、探索和发现，使用趣味性的引导，启发儿童的想象力教学方法讲解、分析、示范、启发式教学

二、媒介与材料、媒介1课件难度触觉（小班）3岁半-4岁半课件类型创意水粉画色彩白色、绿色、蓝色的运用造型线与面的造型美术知识点线与面有机组合构图自由开放技法滴瓶使用、拉长线课件参考资料PPT、材料2纸张种类画纸创作纸（是否裱纸）其他纸纸张类型卡纸（黑色/彩色）卡纸（不裱纸）纸张规格开开开4/84用笔软笔硬笔其他用笔笔的类型水粉笔笔的规格大、中、小号用色水调色油调色其他用色颜料类型水粉指定颜色白色、蓝色、浅绿色，柠檬黄，桃红等等其他滴瓶（红色，黑色）、上课内容3上课步骤执行步骤学生达到什么标准、聊熟悉的事老师请问同学们上语文课的时候，谁学过咏鹅这首诗呢？1学生我学过……（然后有的已经情不自禁的吟起诗来了）老师好啦既然同学们都学过这首诗，我请个同学来背下这首诗好不好？（如果一开就把气氛调动起来那么学生就来劲了）老师同学你来背下好不好？XXX老师好的很不错哈，既然同学们都能背得出来，那么有没有同学知道这首描绘的是一种什么动物呢？学生鹅……老师好的，非常棒，那么重点来了，既然这首诗是写鹅的，诗里面呢，也写了鹅的特征，有没有哪位同学可以帮老师把诗里卖第f课前引导学生能听懂年写鹅的特征找出来呢？看看谁找得最多的老师给他一点积分的奖励好不分钟5好（这个时候播放幻灯片，把咏鹅这首诗播放给学生看，让他们找白鹅的特征有哪些）、老师通过引导学生通过观察把白鹅的特征找了出来，身形是个白白的2“2”羽毛、红红的嘴巴、弯弯的脖子等等老师好啦，同学们我们今天的课很好玩，我们根据这些特征去白鹅，但是我们今天不光用笔画，而且还用到了新玩意滴瓶学生滴瓶是什么啊……？？老师滴瓶啊，就是像做蛋糕挤出奶油花纹那个工具，看来有些学生已经迫不及待了哦，想不想学，怎么样用滴瓶去画画呀？学生想……、老师示范（学生跟着一起）1确定主体事物白鹅把准备好的卡纸发给学生（亦可让学生自己选择颜色，比如蓝色），然后让学生根据刚刚找到的特征把白鹅的外形画在水粉纸上（注意要控制“2”学生画天鹅的大小，不要画得太大，不然没地方放其他东西）第二步描绘示范的时候老师要一边画一边说白鹅的特征，因为有些学生的记忆力不主体事物是很好是一个是不是，像一只美丽的白天鹅游在湖里……（白鹅的能看出造型“2”40分钟造型尽量多样化，有弯脖子的，画歪一些，有张开翅膀的等等）“2”、这个时候老帅可以跟学生来个互动2老师有没有同学上来示范下画一只白鹅呢…画完之后给予点评（辩证的评价）、把滴瓶发给学生，（要提醒学生注意用工具的安全）3引导学生沿着主体物的小脑袋挤出嘴巴的线条这个步骤相当关键，老“2”师示范的时候一定要很慢，并且要时刻的提醒学生把握挤的力度，如果太小的小朋友做不到就换黑色滴瓶给他滴天鹅眼睛，嘴巴用最小的水粉笔代替画上去（对于把握不了的学生，用更简单的滴眼睛的方式，让他也尝试到挤眼睛的乐趣）、把天鹅的眼睛用滴瓶或者黑色颜料点上4给天鹅的翅膀涂上彩色（点到为止，用最小号的水粉笔）1,、老师示范在天鹅的周围加上一些衬托物，比如在画面上方用浅绿色画上2第三步调整柳叶（注意柳叶下垂的感觉以及笔触）、在鸭子的周围加上丰富的水纹，不要将之前的画面效果不要用单一的白色去画水纹，可以加上一点蓝色橘黄之类（没有硬性规定，涂抹没了分钟可以加一个岸边，加点石头，天气晴朗也可以有太阳对不对，一切根据老10师的发挥和学生的想法，记得老师要做到以人（学生）为本，不要抹杀学生的一些细小想法）第四步作品命名和

1、让学生把名字写上，和填上日期，并说明要求作品讲述5分、作品展品，学生自评、互评，老师点评2钟

三、本节课重点、注意滴瓶的使用事项

1、画天鹅的时候布局要让学生考虑好，你是要画一只还是两只，要画大的还是小的，上面需要留柳树叶子的位2置，下面要预留水波纹的位置、用滴瓶挤出的眼睛还有嘴巴不要不小心给涂抹掉了

3、翅膀的彩色和水波纹的彩色需要择一发挥,不要两处都太多颜色,如果翅膀颜色很丰富，那么水波纹的色彩选4择可以减少到种颜色，如果彩色翅膀的颜色运营点到为止，那么水波纹的颜色选择就可以增多2U!前台话术、坐姿！学生的眼睛和画纸要保持一定距离，不要太近影响视力

5、本节课向家长介绍的美术知识1这次课是一次水粉加入滴瓶创意的综合运用课，通过滴瓶新型工具的使用和水粉画的线条有机组合组合,将所见的造型表现出来，一是加深他们对基本形的理解,提高空间思维能力，二是能锻炼他们的设计和组织能力，为以后的造型及设计打下好基础、本节课对于孩子的评价用词2美术方面观察力不错学生在找白鹅基本特征的时候，非常认真，在老师的引导下,基本把白鹅的特征给1找出来了造型能力很好:能够把握主体物的特征,并且表现出来,剪切的时候能够把基本形状剪出来组织能力好在调整画面的时候，能根据画面需要自行添加衬托物能力方面2敢画画、敢表现、专注能力强、逻辑思维强、创造力强，想象力丰富、和老师的配合、互动很好、善于沟通、有团队意识、帮助其他小朋友。