创业基础课程教学案

创业基虬课程授课教案授课授课第一讲创业、创业精神与人生发展第一节创业与创业精神章次时数教学目的了解创业的概念、要素和类型，认识创业过程的特征，掌握创业与创业精神之间的辩证关系，强化创业精神需要培育并可培育的理性认识与要求创业是不拘泥于当前资源约束、寻求机会、进行价值创造的行为过程创业的关键要素包括机会、团队和资源创业过程包括创业者从产生创业想法到创建新企业或开创新事业并获取回报，涉及识别机会、组建团队、寻求融资等活动可大致分为机会识别、资源整合、创办新企业、新企业生存和成长四个重要阶段教学要点创业精神是创业者在创业过程中重要行为特征的高度凝练，主要表现为勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈等创业精神将在新时期发挥更大的作用，有利于加快完善社会主义市场经济体质和加快转变经济发展方式，推动经济持续健康发展教学内容教学方法教师根据示范教材案例和自己准备的案案例教学例进行课程导入，引发学生思考教师组织学生学习示范教材案例，请学课堂讨论、师生互动教学方生分享学习感受，并进行点评，做好知识点的衔接法说明结合示范教材PPT进行案例分析总结和案例教学、PPT讲解课程内容的讲解进行教学训练，启迪学生对身边创业成教学实训功或失败的案例进行思考本节知识点强化并提出课后思考教师总结、课程延展本讲教学逻辑图创业基础课程授课教,I.我咋打他匕［二一一牧师引导学生案《村.案何•使;T，＜!.int-M各卜.的“创业彰啊■J..L..ill分析K济型也下的•有索及备票啊II卡创业热河的关席制的「川.间的关系・化如家.近点.V I出’授课授课第一讲创业、创业精神与人生发展第二节知识经济发展与创业章次时数教学目的通过对知识经济发展的分析，使学生了解创业高潮形成的深层次原因，认识经济转型与创业热潮的内在联系，明确创业活动对于经济社会发展的与要求贡献经济转型是创业热潮兴起的深层次原因经济社会发展不同阶段创业活动的特征教学要点创业具有增加就业，促进创新、创造价值等功能，同时也是解决社会问题的有效途径之一教学内容教学方法结合上节课学生思考习题、案例等进行课程回顾、案例教学、课程导入教师引导学生从各个层面进行分析经济师生互动、课堂讨论转型与创业热潮的关系教学方师生互动教师组织学生学习示范教材案例，使学法说明生对特定经济环境下的创业有深刻的认知总结课程，结合上节课学习的“创业影PPT讲解、教师总结响因素及各影响因素间的关系”强化知识点，启迪学生思考课程回顾、案例教学、结合上节课学生思考习题、案例等进行课程导入本讲教学逻辑图授课授课第一讲创、创业业精神与人生发展第三节创业与职业生涯发展章次时数教学目的了解创业与职业生涯发展的关系,认识创业能力提升对个人职业生涯发展的积极作用与要求创业不是一个人开办一家企业教学要点创业能力具有普遍性与时代适应性创业能力对个人职业生涯发展起着积极的作用教学内容教学方法课程回顾结合上节课思考题，导入课程内容课堂讨论、师生互动教学方教师对学生的分享内容进行总结，启发法说明学生对职业生涯规划与创业的思考组织学生学习示范教材案例，总结归纳案例教学、PPT讲解创业对创新型人才素质的要求根据教学训练归纳创业对个人职业生涯课堂调查、PPT讲解发展的意义本讲教学逻辑图授课授课第二讲创业者与创业团队第一节创业者章次时数教学目的认识创业者的基本素质，了解创业者的创业动机及其对创业的影响，注重识别创业活动的理性因素与要求创业者并不是特殊人群具备一些独特技能和素质有助于成功创业大多数创业能力可以通过后天培养而习得教学要点创业者选择创业的动机受诸多直接和间接因素的影响创业者可以通过创业教育培养和提高创业素质和能力教学方教学内容教学方法课前进行学生分组并学习相关案例，制案例教学、分组研讨作案例分析报告每组学生依次宣讲小组案例分析报告，案例教学、分组研讨、学生互动、师生教师与其他小组成员进行提问、学习互动教师根据案例宣讲情况，结合示范教材案例教学、教学互动、PPT讲解PPT讲解本节课程的主要内容教师基于对课程的讲解，组织学生分享教学互动自己身边的创业者事例教师对本节知识点强化提出思考题课堂教学、课后作业本讲教学逻辑图授课授课第二讲创业者与创业团队第二节创业团队章次时数教学目的认识创业团队对创业成功的重要性，学习组建创业团队的思维方式及其对创业活动的影响，掌握管理创业团队的技巧和策略，认识创业团队领袖的角色与作用与要求课前进行学生每组同学依教师根据案学生分享自教师对本节例宣讲情况，己身边的创知识点强化分组并学习相次宣讲小组结合示范教业者事例，并提出课后关案例，制作案例分析报案例分析报告，教师与材PPT讲解供全体学生思考木节课程的主反思学习告其他小组成要内容员进行提问、学习\7创业团队是团队而不是群体团队中成员所作的贡献是互补的，而群体中成员之间的工作在很大程度上是互换的创业团队是由两个以上具有一定利益关系、共同承担创建新企业责任的人组建形成的工作团队与个体创业相比较，团队创业具有多方面的优势，对创业成功起着举足轻重的作用教学要点依据不同逻辑组建创业团队既可能带来优势，也可能带来障碍，对后续创业活动会带来潜在影响创业团队管理的重点是维持团队稳定的前提下发挥团队多样性优势创业团队领袖是创业团队的灵魂，是团队力量的协调者和整合者教学内容教学方法案例教学、师生互动教师针对相同案例各选择一组学生进行讲解，其他学生参与到分享讲解中教师基于小组案例讲解的实际情况，运用教材示范PPT课件讲解本节课程的相关内案例教学、教学互动、PPT讲解教学方容通过视频教学讲解创业团队的组织架构、法说明视频教学、教学互动领导者决策与行为策略、领导者的责任、成员分工通过沙盘模拟训练的形式，让学生围绕教学实践、小组研讨、课堂展示某一创业项目组建团队并进行团队整体说明教师总结本节课程的主要内容并进行课课堂教学、课后作业程延展本讲教学逻辑图教师针对相同案教师基于小组案通过视频教学通过沙盘模教师总结本例各选择一组例讲解的实际情讲解创业团队拟训练的形节课程的主学生进行讲解，况，运用教材示的组织架构、式，让学生围要内容并进其他学生参与范PPT课件讲解领导者决策与绕某一创业行课程延到分享讲解中本节课程的相关行为策略、领项目组建团展内容导者的责任、队并进行团I成员分队整体说明Xo\J授课授课第三讲创业机会与创业风险第一节创业机会识别章次时数教学目的认知创业机会的概念、来源和类型；了解创意与机会之间的联系和区别；了解识别创业机会的一般步骤与影响因素；习得有助于识别创业机会的行为方式与要求创意是具有一定的想法或概念，其是否具有商业价值存在不确定性创业机会是具有商业价值的创业，表现为特定的组合关系教学要点创业机会来自于一定的市场需求和变化识别创业机会受到历史经验等多种因素的影响识别创业机会是思路和探索互动反复，并将创业进行转变的过程教学内容教学方法分组自学基于示范教材中“拓展阅读”的内容，安排学生分组进行课前学习教学方案例教学、课堂讨论、学生互评本节教学开始时由各组选代表发言，向全班学生讲解阅读内容和感受，其它学生可进法说明行补充，完成学生的自我学习和学生间的学习互动教师应用示范教材ppt课件进行总结归师生互动、PPT讲解纳，强化教学要点本讲教学逻辑图■1「应我,it qH.i部•安打学牛.分弟。