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【巩固练习】中考总复习二元二次方程组一巩练习(基础)
一、选择题A、x2+—=1B、x2-y2=l yC、X2+3X-4=0D、
1.下列方程中,是二元二次方程的是()\x+y=
172.利用代入法解方程组,/,,消去x可得方程()x2+^2=169A、y2+17y+60=0B、y2-17y+60=0C、2y2+17y+120=0D、2y-17y+120=0x+2xy+y=
93.下列各对未知数的值中,是方程组:的解的是(5x二[x=-lA、B、一以92y=-2(x—3(x—y)+2=X=1X+V=Q
4.如果彳是方程组]的一组解,那么这个方程组的另一组解是(x=-\x=-4A、B、C、D、y=-4y=-1y=x2有两组不同的实数解,则(y=x+m1D、以上答案都不对m-----4y=4[xy=bx2+y2=13组.,的解有Y—f=5A.1B.2C.3D.二,填空题
7.二元二次方程2x2+3xy-6y2+x-4y=3中,二次项是,一次项是
8.若2x2-3y2-10y+5,Jx_常数项是2y=0,贝!J x二,y=x+ky=49・已知方程组x+y=
510.方程组孙:6的解是[2*-丫1=3是关于八丫的二元二次方程组,则公x+y=m已知的一个解,那么这个方程组的另一个解是x-y=n^=
0.=1,j
12.已知<+办+3=0的两个解,则+〃=和=7[y=3解答题
13.解下列方程组x2-2+2x+y=x-2y=0123/+2孙=10x2+丁=82x-y=m
14.已知方程组.
0.,的一个解是求m及另一个解.2r-3y=3mx1+y2=16,7只有唯一解?
15.k为何值时,方程组7了一y二k
16.已知矩形的面积是12c根2,对角线长5cM,那么矩形的长和宽是多少?【答案与解析】
一、选择题
1.【答案】B【解析】A、D选项均含有分式;C选项中仅含有一个未知数.
2.【答案】B
3.【答案】A【解析】将各选项代入原方程,看是否满足方程的左右两边相等.x=l lx+y-a\a=5\x+y=5【解析】将y=4代入方程组1肛=b求得=4,再解方程组〔孙=
4.
5.【答案】B【解析】两个方程消去y得,f—%—加=o,方程组]=”有两组不同的实数解,需要△0,[y=x+m即l+4m0,所以加--
46.【答案】D.二.填空题
7.【答案】2x2,3xy,-6y2;x,-4y;-
3.
8.【答案】x=2,y=l.【解析】根据平方数和二次根式的非负性列方程组尸+5=°,解这个方程组即可.lx-2y=
09.【答案】3;【解析】根据二元二次方程组的定义,最高次数应该是2,所以要求卜1=2,所以k=
3.【解析】可以采用代入法消元.x=-
211.【答案】一I y=iI x=l[x+y=-1【解析】将代入原方程组求得c,所以原方程组是c,再解此方程组即可.\y=-2[n=-2[盯=-
212.【答案】1或-3—Q x—]3b+3=0【解析】将;和:分别代入方程21+人+3=0得a2+lb+3=0=3y=7[=2f Q)=—2解得]i或J1,所以a+b=l或-
3.也=T也=T
三、解答题
13.【答案与解析】x-2y=0
①1解〈二3x2+2xy=10
②由
①得,x=2y……
③,将
③代入
②整理得,16/=10,解得,x=叵,%=44将y=乎,必=—乎分别代入
③式得,X,=孚,々=—萼而々=----------Q2所以原方程组的解为乃=一丁%2-y2+2x+y=
①2x2+/=
②解
①式左边分解因式得,(%―y+2)(x+y)=0,「.x-y+2=0或x+y=0,原方程组转化为以下两个方程组/.、J%-y+2=ox+y=0
(1)1或(ii)22Q〔厂+y=8解方程组(i)得,X]=V3-1X=-1-^3》=75+1,乃=1-g解方程组(ii)得,x=2x=-
2、43M二-2乃=2所以,原方程组的解是L=V3-12x-y=m.0r的一个解是2x2-3y=x=2・・,方程组3mo4M二-22x-y=m14【答案与解\x=3得,ni=4,G代入方程组
9.析】=22x^-3y=3m2x-y=4x=3・.原方程2•2x2-3y=J2为X=-4,[%采用代入消元解得,=
2.x=0,另一组解是x2+y2=16
(1)x-y=k
(2)y=-
4.由
(2)得,y=x-k
(3)15【答案与解.析】将
(3)代入
(1)得,2x2-2kx+k2-16=0,要使原方程组有唯一解,只需要上式的△=(),即(—2女)2—4x2x(左2—16)=0,解得,k=±4V
2.X2+丫2=]6所以当k二±4及时,方程组,,’只有唯一解.I x—y=k设矩形的长是xcm,宽是ycm.由题意得,xy=12X2+/=52Z解得,bi=4fx=32=3,j%=4,考虑到实际情况,长应该大于宽,所以符合题意.b=3答矩形的长是4cm,宽是3cm.x=4。
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