hello 教学课件

主题教学课件Hello本教学课件专为5-9岁汉语初学者设计，全面覆盖听说读写四大技能，旨在通过生动有趣的方式帮助儿童掌握基础汉语问候语及自我介绍能力课程内容参考《Hello,华语！》初级教材，融合多样化教学活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习语言，建立跨文化交流的基础课程目标与教学安排掌握及问候语Hello学习正确发音与使用场景，能够在日常交流中自然使用Hello等基础问候语，建立语言交流的第一步技能学会自我介绍掌握Hello,my nameis___等核心句型，能够清晰表达自己的名字，初步建立社交沟通能力理解多样实际应用场景通过情景模拟与角色扮演，学习在不同场合（学校、公园、商店等）正确使用问候语，培养实际应用能力为什么要学习？Hello跨文化沟通第一步使用频率最高的英语单词之一Hello是世界通用的问候语，掌握它就像拥有了一把打开世Hello在日常英语交流中出现界之门的钥匙无论走到哪频率极高，是最基础也是最实里，一声真诚的Hello都能迅用的词汇之一掌握这个词，速拉近人与人之间的距离，建就掌握了英语交流的起点，为立初步的沟通桥梁进一步学习打下基础国际场合问候必备在国际学校、旅游景点、商务会议等场合，Hello是最通用的开场白学会它，孩子们将能自信地与不同文化背景的人初步交流情景导入认识Hello美国校园问候中国传统问候线上跨文化交流美国孩子们常用Hello或更随意的Hi来打中国孩子们见到老师时会说老师好，见现代科技让孩子们能通过视频聊天与世界招呼，通常伴随着微笑和眼神接触，表达到长辈时会说爷爷好、奶奶好等，体各地的小朋友交流，Hello成为他们建友好和开放的态度现了尊敬和礼貌立友谊的第一步语音练习发音hello国际音标解析常见发音误区Hello在国际音标中表示为/həˈloʊ/，由三个音素组成中国孩子学习hello时常见的发音问题•第一个音节/hə/轻声，气流从口腔呼出•重音位置错误，将重音放在第一个音节•第二个音节/loʊ/重读，嘴巴圆形结束•l音发不准，与汉语l音混淆•结尾/oʊ/音不圆润，缺少嘴型变化发音时注意重音落在第二个音节，语调轻快上扬，表达友好的情感通过反复模仿和练习，这些问题都能得到有效改正仿声游戏动物大比拼表情音量变化Hello HelloHello孩子们可以想象不同动物怎样说Hello使用不同的表情说Hello尝试不同音量的Hello•小猫的Hello喵喵Hello~•开心的Hello-面带微笑•耳语的Hello-非常轻•小狗的Hello汪汪Hello!•惊讶的Hello-睁大眼睛•正常的Hello-中等音量•小鸡的Hello叽叽Hello!•困倦的Hello-打哈欠状•欢呼的Hello-充满活力词语拓展之外的打招呼方式hello54+100+英语问候词汉语问候语全球问候语除Hello外，英语中常用的问候词数量众多，汉语中的问候方式丰富多样，从正式的您好世界上有超过100种不同的问候方式，每种语包括更随意的Hi和Hey，以及根据时间段使到随意的嗨，从传统的吃了吗到现代的言都有其独特的表达，反映了不同文化的特用的Good morning、Good afternoon在吗，体现了语言的文化差异点和价值观等区分正式与非正式情境问候语使用场合适用对象语气特点Hello正式/非正式均可广泛适用礼貌、中性Hi主要非正式场合朋友、同龄人友好、随意Good morning较正式场合长辈、老师、陌生人尊重、正式Hey非常非正式场合熟悉的朋友非常随意在不同的社交场合，选择恰当的问候语非常重要对老师和长辈，我们通常使用较为正式的Hello或Good morning等；而对同学和朋友，则可以使用更随意的Hi或Hey通过理解这些差异，孩子们能够在社交中表现得更加得体多语言问候展示世界上有数千种语言，每种语言都有自己独特的问候方式了解这些多样化的问候语不仅有助于拓展语言知识，还能培养孩子们的全球视野和文化敏感性我们可以将这些问候语与地图结合展示，帮助孩子们理解语言与地理位置的关系例如，你好主要在中国使用，hola在西班牙语国家流行，bonjour来自法国，而konnichiwa则是日本的问候方式活动猜一猜我是哪里人准备阶段教师准备不同国家的传统服装图片或实物道具，以及对应国家的问候语卡片每张卡片上写有一种语言的你好及其发音指导游戏规则学生分为小组，每组选择一个国家的服装和问候语穿戴/展示服装后，用该国语言说你好，其他同学猜测他们代表的是哪个国家互动环节猜对的同学可以分享自己对这个国家的了解，如地理位置、著名景点或文化特点教师适时补充相关知识，加深理解基础对话一两人见面校门口相遇小明和小红在校门口相遇小明Hello!小红Hello!两人微笑着点头，然后一起走进学校操场上遇见放学后，小华在操场上看到了小李小华Hello!小李Hello!他们挥手示意，然后一起开始踢足球线上问候周末，小方和小张通过视频电话联系小方Hello!小张Hello!他们开心地分享各自的周末活动基础对话二问好后自报姓名初次问候A:Hello!B:Hello!自我介绍双方微笑致意，建立初步友好氛围A:Im Amy.B:Im Ben.互动交流相互告知姓名，开始建立个人联系A:Nice to meet you,Ben.B:Nice tomeet youtoo,Amy.表达见面的愉快心情，完成基本社交礼仪这个基础对话展示了在初次见面时，如何自然地从问候过渡到自我介绍通过这种简单的对话模式，孩子们能够学会在社交场合中礼貌地介绍自己，为建立新的人际关系打下基础自我介绍核心句型连线练习名字和人物练习设计理念教学步骤本练习旨在帮助学生熟悉英文名字的读音和拼写，通过视觉和听

1.教师先示范朗读每个英文名及其音标觉的结合，加强记忆效果练习内容包含常见英文名（如Amy,

2.学生跟读，注意发音准确性Ben,Cathy,David等）及其对应的卡通人物形象

3.教师描述每个卡通人物的特征学生需要将左侧的名字与右侧的人物图片正确连接，强化名字与

4.学生独立完成连线，教师巡视指导形象的关联记忆每个名字旁边标注有国际音标，帮助学生掌握

5.全班核对答案，再次朗读名字准确发音完成练习后，学生可以两两组合，使用Hello,Im___的句型进行角色扮演，进一步巩固所学内容听力练习一听音选图专注倾听集中注意力听教师读出的名字识别关联在图片中找到对应的人物形象做出选择用铅笔圈出正确的图片选项这项听力练习主要目的是培养学生的听音辨识能力和注意力集中度教师会按照由简到难的顺序，先读出单个名字（如Amy），然后过渡到完整句子（如Hello,Im Ben），学生需要从多个图片中找出相应的角色互动练习小组问好接龙第一位学生开始第二位学生回应说Hello,Im[名字]并看向下一位先对上一位说Hello,[名字]，再介绍自己完成一轮后变化传递问候可增加难度，如加入形容词或爱好介绍继续向下一位传递，保持问候链不断这个小组问好接龙活动非常适合课堂互动，能够让每位学生都有机会开口练习，同时培养小组合作意识学生们围坐成一个圈，每人轮流用英语问好并介绍自己，营造一个友好、轻松的语言学习环境小故事绘本《》Hello,Panda!故事开端尝试交流坚持不懈快乐结局小熊猫初到动物园，不认识任何朋友，小熊猫学会说Hello，鼓起勇气向小熊猫继续尝试，向小猴、小长颈鹿最终，所有动物都和小熊猫成为朋友，感到孤单害羞小象问好，但小象没听见等动物问好，逐渐获得回应一起开心地玩耍这本绘本通过可爱的熊猫形象和简单的故事情节，向孩子们传达了问候语的重要性以及交朋友的勇气故事中反复出现的Hello对话有助于强化记忆，而熊猫从孤单到交到朋友的过程也能引起孩子们的情感共鸣词汇记忆法首字母联想法利用H-E-L-L-O创造记忆句节奏记忆法将hello编入简单的节奏或歌曲动作记忆法配合特定手势辅助记忆情境重复法在多种场景中反复使用首字母联想法是一种有效的记忆技巧，可以帮助学生记住Hello的拼写例如，我们可以创造一个有趣的记忆句Happy ElephantsLove LaughingOpenly（快乐的大象喜欢开怀大笑），每个单词的首字母正好组成H-E-L-L-O找一找藏在生活中HelloHello这个词汇在我们的日常生活中无处不在，从电子设备的开机界面到商店的招牌，从儿童服装的图案到动画片的对白，处处可见通过引导孩子们观察和发现生活中的Hello，可以帮助他们建立语言学习与实际生活的联系歌曲时间经典问候歌演唱歌词动作设计Hello SongHello,hello,hello,how areyou唱Hello时挥手致意Im fine,Im fine,I hopethat you are too!唱how areyou时双手摊开做疑问状Hello,hello,hello,how areyou唱Im fine时竖起大拇指Im fine,Im fine,I hopethat youare too!唱I hopethat youare too时指向对方教学建议先教慢速版，熟悉后加快可分组对唱增加互动性鼓励创作新动作或改编歌词录制视频激发表演热情通过歌曲学习语言是一种非常有效的方法，尤其对年龄较小的学习者歌曲的旋律和节奏能够帮助孩子们更容易记住词汇和句型，而配套的动作则进一步加强了记忆效果，同时满足了孩子们对肢体活动的需求歌词填空练习练习设计教学步骤基于前一课学习的Hello Song，制作带有空白处的歌词

1.分发填空worksheet，简要说明任务worksheet空白处主要留在关键词处，如_____、how

2.播放歌曲一遍，让学生熟悉旋律are_____、Im_____等学生需要在听歌的过程中，

3.第二次播放时，学生开始填写空白根据自己的记忆和听力填写这些空缺

4.第三次播放，学生检查并完成剩余部分练习分为初级版和高级版初级版只需填写hello和fine等

5.全班核对答案，共同演唱完整歌曲简单词汇；高级版则需填写完整短语，如how areyou和Ihope thatyouaretoo这种歌词填空练习将听力训练与词汇复习有机结合，能够帮助学生在轻松愉快的氛围中巩固所学内容填空的过程要求学生集中注意力，通过听觉识别特定词汇，这种有针对性的训练能够有效提升他们的听力辨识能力能力测评你能说几种？:hello情景表演不同场合打招呼校园场景公交场景模拟在校园不同区域（教室、操场、模拟在公交车上遇到熟人或陌生人图书馆等）遇到同学、老师时的问的问候情境探讨在公共场合如何候方式注意区分对不同对象的称保持适当的音量和礼貌，以及如何呼和礼仪，如对老师使用更礼貌的应对陌生人的问候问候语，对同学则可以更随意商场场景模拟在商店购物时与服务员的互动学习如何礼貌地问候服务人员，以及如何在购物结束时表达感谢，培养社会交往礼仪情景表演是语言教学中非常有效的实践活动，让学生在模拟的真实场景中运用所学知识通过角色扮演，学生不仅能够练习语言表达，还能学习社交礼仪和适应不同场合的沟通技巧连环画理解谁先说？Hello1场景一教室门口小明早上到校，遇到正在整理教材的李老师问题谁应该先说Hello？2场景二操场相遇小红和小华在操场上擦肩而过，两人都认识对方问题谁应该先说Hello？3场景三图书馆小李进入图书馆，看到管理员正在整理书籍问题谁应该先说Hello？需要注意什么？4场景四家庭聚会小张参加家庭聚会，遇到许久不见的长辈问题见面应该如何问候？这个连环画理解活动旨在帮助学生观察和思考不同场景中的问候礼仪，特别是关于谁应该先打招呼的社交规则通过分析图片中的情境，学生能够学习到在不同关系和场合中的恰当行为文化拓展各国见面礼仪日本鞠躬礼法国贴面礼印度合十礼在日本，人们见面时会相法国人见面时通常会行贴印度传统的问候方式是互鞠躬，而不是握手鞠面礼，在彼此的脸颊旁轻Namaste，双手合十置躬的深度反映了尊重的程吻，具体次数因地区而异于胸前，同时微微点头度，越深表示越尊重通巴黎地区通常是两下，而这个手势象征着尊重和谦常，地位较低的人会先鞠南部地区可能是三下或四卑，在印度的日常生活和躬，并且鞠躬更深下这种礼仪表达了亲近宗教场合都很常见和友好美国握手礼美国人见面通常会握手，同时保持适当的眼神接触和微笑握手应该坚定有力但不过分用力，表示自信和诚意商务场合中，握手尤为重要智力问答你知道吗？1的起源Hello你知道吗？Hello这个词最早出现在19世纪，并不是像许多人想象的那样由来已久在此之前，英语中的常见问候语是Good day、Good morrow或简单的How doyou do2电报中的Hello你知道吗？Hello成为流行问候语与电报的发明有着密切关系19世纪70年代，人们开始使用Hello作为电报通讯的开场白，表示我在线上，准备交流3爱迪生的贡献你知道吗？发明家托马斯·爱迪生在推广电话使用时，建议使用Hello作为标准的电话应答语他认为这个词发音清晰，易于辨识，适合远距离通讯在不同语言中Hello你知道吗？许多语言都借用了英语的Hello，如俄语中的АллоAllo和希伯来语中的הלוHalo，尤其在电话交流中更为常见英语小报趣闻hello与电话的故事Hello当贝尔发明电话后，他建议使用Ahoy（航海用语）作为电话问候语然而，爱迪生推荐的Hello最终获胜，成为全球电话通话的标准开场白流行文化中的HelloHello在电影和音乐中频繁出现，如阿黛尔的热门歌曲《Hello》和经典恐怖电影《午夜凶铃》中令人毛骨悚然的Seven days之后的Hello现象Hello Kitty这个全球知名的卡通形象名字中就包含Hello，自1974年创造以来，已成为全球文化符号，产品销售遍布世界各地，深受不同年龄段人群喜爱制作英语小报是一种集知识性和趣味性于一体的学习活动，学生可以通过收集、整理和展示与hello相关的趣闻轶事，加深对这个词语在历史和文化中重要性的理解教师可以提供基本材料和模板，鼓励学生发挥创意，添加插图、照片或自己的感想口语挑战一分钟内连续说hello准备阶段每位学生准备一张纸条，写下自己打算使用的hello变体（如不同语言、不同音调、不同表情等）教师准备秒表和记分板，为活动营造竞赛氛围挑战规则学生轮流上台，在一分钟内尽可能多地说出不同版本的hello要求发音清晰、声音洪亮，且每次hello都必须有所变化（语言、语调、表情或姿势等）重复相同的hello不计分评分标准教师和其他学生担任评委，根据hello的数量、发音准确性和创意程度进行评分特别有创意的表达方式可获额外加分活动结束后，颁发Hello达人证书给表现最佳的学生这个口语挑战活动不仅能锻炼学生的发音和语言表达能力，还能培养他们的创造力和临场应变能力活动过程中，学生需要快速思考和表达，这有助于提高他们的语言反应速度和流利度为了增加活动的趣味性，教师可以设置不同的挑战级别，如初级挑战只需使用不同语言的hello，高级挑战则需要加入不同的表情和肢体动作合作游戏问候语大拼图拼图准备小组分工教师准备多套问候语拼图，每套包含完整的学生分成4-5人小组，每组随机获得一套拼问候对话句子，如Hello,my nameis图碎片小组成员需要共同讨论，确定每个Tom.Nice tomeet you!，将句子分割成碎片的位置，组成完整、正确的问候对话若干部分创意展示完成验证拼图正确后，小组成员需要创编一个包含这拼好后，小组需要一起朗读拼出的句子，确些问候语的小情景，并在全班面前表演展示，保语法正确、意思通顺如有错误，需要重巩固所学内容新调整拼图位置这个合作游戏强调团队协作和语言理解能力，学生需要共同思考问候语的正确顺序和语法结构通过动手操作和小组讨论，学生能够更深入地理解问候对话的构成要素和逻辑关系为适应不同水平的学生，教师可以准备难度各异的拼图初级拼图可能只包含简单的Hello!Im Tom.；高级拼图则可能是完整的多轮对话这种分层设计确保每个学生都能获得适当的挑战和成功体验写作练习用写自我介绍hello句型模板词汇选项例句Hello,my nameis___.name,called Hello,my nameis Ming.I am___years old.age,old I am sevenyears old.I like___.like,love,enjoy Ilike playingbasketball.Nice tomeet you!pleased,happy Nicetomeetyou!这个写作练习旨在帮助学生学会如何组合简单句子，完成一段基本的自我介绍练习从最基础的问候语Hello开始，逐步添加姓名、年龄、爱好等个人信息，形成一个完整的自我介绍段落教师首先示范如何使用表格中的句型模板和词汇选项创作自我介绍，然后引导学生按照自己的实际情况填写信息为了增加趣味性和个性化，学生可以添加自己喜欢的颜色、食物或动物等细节完成写作后，鼓励学生两两结对，互相朗读自己的自我介绍，进行口语练习书写演练字母描红hello字母的书写字母的书写字母的书写字母的书写H el oH由两条垂直线和一条连接小写e是一个圆形结构，先画小写l是一条简单的垂直线，小写o是一个完整的圆形，注它们的水平线组成先从左一个小圆，然后在右侧中间从上到下一笔画成hello中意闭合和圆润hello的最后侧垂直线开始，从上到下画添加一条短水平线书写时有两个l，书写时注意它们的一个字母o要与前面的字母保一条直线然后画中间的水注意保持圆形的流畅性，不高度要一致，间距均匀持适当的连接和间距平连接线，最后画右侧的垂要画得太扁或太圆l是一个高出基线的字母，比练习时可以从顶部开始，按直线，从上到下e是hello中最常见的字母，其他小写字母如e和o要高，顺时针方向画一个完整的注意两条垂直线要平行，高在英语中使用频率最高，掌但不要超出大写字母的高圆，确保大小适中，与其他度一致，水平线要位于中间握它的书写非常重要度小写字母高度一致位置通过这种字母描红练习，学生不仅能够掌握hello的正确书写方式，还能提高手部精细动作控制能力和书写习惯教师可以准备带有指示箭头的描红纸，帮助学生理解每个字母的笔顺和书写方向看图写话图画造句+hello操场相遇见到老师视频通话参考句小明在操场上看到了小红，他微笑着说参考句小李早上进入教室，看到王老师正在黑板参考句小华在视频电话中看到了远在北京的爷爷奶Hello,Xiao Hong!前，他礼貌地说Hello,Teacher Wang!奶，高兴地说Hello,Grandpa andGrandma!句型练习[人物]+saw+[人物]+and said,句型练习[人物]+entered+[地点]+and句型练习[人物]+was happyto see+[人物]+Hello,[名字]!politely said,Hello,[称呼]!and said,Hello,[称呼]!看图写话是一种综合性的语言训练活动，既锻炼观察能力，又提高语言表达能力通过这个练习，学生不仅能够巩固hello的使用场景，还能学习如何将问候语融入完整的句子中，进一步提升写作能力教师可以根据学生的水平调整要求初学者可以使用提供的句型模板填空；中级学习者可以尝试自主造句；高级学习者则可以扩展成一个小段落，描述图片中的场景和对话这种分层教学确保每个学生都能获得适合自己水平的挑战阅读理解简单问候短文短文内容理解问题小王是一个七岁的小男孩每天早上，他去

1.小王多大了？上学时都会说Hello他对同学说Hello，

2.小王在什么情况下会说Hello？对老师说Hello,Teacher放学后，他在

3.小王为什么喜欢说Hello？公园里遇到朋友时也会说Hello晚上回

4.小王对老师说的完整问候语是什么？家，他对爸爸妈妈说Hello,Im home小王喜欢说Hello，因为这让大家都很开心延伸思考•你在什么时候会说Hello？•除了Hello，你还知道哪些问候语？•你认为为什么问候语很重要？这个阅读理解练习使用简单的中文短文，帮助学生理解Hello在日常生活中的多种应用场景短文内容贴近儿童生活，易于理解，同时包含了多个使用Hello的实例，有助于学生掌握其使用方法教师可以先让学生自行阅读短文，然后回答基础理解问题，最后引导全班讨论延伸思考题，鼓励学生分享自己的经验和想法这种由浅入深的问题设计，既检验了学生的理解能力，又培养了他们的批判性思维和表达能力小结用法复习hello熟练应用创造性地在多种场景中使用hello对话实践在问候对话中自然使用hello理解场景知道何时何地使用hello准确发音掌握hello的标准发音通过这几节课的学习，我们已经全面掌握了Hello的发音、拼写、使用场景和文化背景Hello虽然只是一个简单的问候语，但它是开启沟通的第一步，在社交中具有重要作用正确使用问候语不仅能表达友好，还能体现个人的礼仪修养在使用Hello时，需要注意以下几点首先，发音要清晰准确，重音落在第二个音节；其次，根据场合和对象选择合适的问候方式，对长辈和老师要更加礼貌；最后，问候时的表情和肢体语言也很重要，微笑和适当的眼神接触能增强沟通效果真实场景模拟班级交流会活动准备设计交流会流程与角色分配小组练习分组排演问候与自我介绍正式交流全班模拟真实社交场景反馈总结分享体验与改进建议班级交流会是一种综合性的应用活动，旨在为学生创造近似真实的社交环境，让他们能够在实践中运用所学的问候语和自我介绍技能活动可以模拟国际文化交流会的场景，学生们扮演来自不同国家的小朋友，使用英语和母语相互问候和交流教师可以布置教室，创造出会议或派对的氛围，提供名牌、小食品和饮料等道具，增强活动的真实感活动过程中，教师作为观察者和引导者，记录学生的表现，适时提供帮助和鼓励活动结束后，组织学生分享感受和收获，强化学习成果评比展示达人hello53参赛选手评分项目每个小组选出一名代表参加Hello达人评比展示，总共5名选手将展示自己独特的问候方式，争夺班级评委将从创意性（独特的问候方式）、语言准确性（发音和表达的准确度）和表现力（肢体语言和情感Hello达人称号表达）三个维度进行评分21展示环节最终冠军每位选手有两分钟时间，展示至少两种不同语言或风格的问候方式，并简要介绍这些问候语的文化背景根据评分结果，选出一名Hello达人冠军，颁发证书和小奖品，肯定学生在问候语学习中的优秀表现或使用场景和创新能力这个评比展示活动不仅是对前期学习成果的检验，更是对学生创造力和表现力的激励通过设置比赛环节，激发学生的竞争意识和学习热情，同时为全班同学提供观摩和学习的机会为了确保活动的公平性和积极性，教师可以邀请其他班级的老师担任评委，并鼓励观众为每位选手加油助威活动结束后，可以请获奖选手分享自己的学习方法和心得，促进同伴之间的经验交流数字化学习工具推荐《华语！》官方儿童有声故事世界互动游戏Hello,Hello HelloAPP收录多种以Hello为主题的双一款教育类游戏，孩子可以在虚专为儿童设计的语言学习应用，语儿童故事，配有专业配音和背拟世界中与来自不同国家的卡通通过游戏化方式教授基础汉语和景音效，帮助孩子在轻松的氛围角色交流，学习各国问候语和基英语词汇特色功能包括语音识中提升听力理解能力和语感支本文化知识游戏设有多个难度别、互动故事和进度追踪，支持持离线下载，方便随时收听级别，适合不同年龄段的儿童家长参与监督学习过程智能描红练习册结合传统纸质练习册和智能笔技术，孩子可以通过描红练习英文字母和单词，系统会即时评估书写质量并给出反馈，有效提升书写技能在数字化时代，善用科技工具可以有效提升语言学习的效果和趣味性这些推荐的学习工具都经过精心选择，符合儿童认知特点和学习需求，能够作为课堂教学的有益补充线上趣味练习视频问候挑战线上互动游戏建议邀请学生在家长帮助下，使用手机或平板电脑拍摄一段15-30秒•Hello单词拼写比赛通过在线拼写游戏平台，进行单词拼的问候视频视频中，学生需要使用Hello开场，简单介绍自写竞赛己，并展示一个创意十足的问候方式完成后，家长可以将视频•问候语配对游戏匹配不同国家的问候语和国旗上传至班级社交群组•语音识别练习使用语音识别软件检测发音准确度这个活动不仅能巩固课堂所学，还能锻炼学生的口语表达和创造•创意Hello海报使用在线绘图工具设计个性化问候海报力，同时增强家校联系教师可以每周推荐一个线上活动，鼓励学生在家中进行自主学习和探索线上学习资源的优势在于打破时间和空间限制，让学习可以延伸到课堂之外通过这些有趣的线上活动，学生能够在家中巩固所学内容，保持学习的连续性和积极性家长也可以通过参与这些活动，了解孩子的学习进度和兴趣点，提供适当的支持和鼓励老师点评与表扬发音进步显著创意表达突出李明同学的hello发音已经非常标准，张红同学在hello达人展示中表现出尤其是第二个音节的重音掌握得很好色，她结合了中国传统手势和英语问从最初的生硬发音到现在的流利表达，候，创造了独特的跨文化表达方式这进步非常明显建议继续保持发音练种创新精神值得鼓励，希望她能继续发习，尝试更多的语调变化挥想象力，探索语言学习的乐趣团队合作优秀第三小组在问候语大拼图活动中展现了出色的团队协作能力每位组员都积极参与，相互帮助，共同完成了最复杂的拼图任务这种合作精神将对未来的学习和生活都非常有益个性化的点评和表扬是有效教学的重要组成部分，能够帮助学生明确自己的优势和不足，增强学习动力在点评中，我们注重肯定学生的进步和亮点，同时提供具体的改进建议，帮助他们持续成长除了口头点评，我们还会通过小红花、奖状、优秀作品展示等形式，将表扬具象化，让学生获得成就感和认可感这些积极的反馈机制有助于建立学生的自信心和学习热情，形成良性的学习循环小测验大比拼Hello测验内容评分标准Hello大比拼是一个综合性的小测验，旨在检验学生对Hello相关测验采用100分制，各部分分值分配如下知识的掌握情况测验包括以下几个部分•选择题5题，每题5分，共25分

1.选择题从多个选项中选出正确的问候语或使用场景•判断题5题，每题5分，共25分

2.判断题判断问候语使用是否恰当•连线题5组，每组5分，共25分

3.连线题将不同国家的问候语与国家名称正确连接•填空题5题，每题3分，共15分

4.填空题根据图片描述，补充合适的问候语•简答题1题，10分

5.简答题简述Hello的重要性90分以上为优秀，80-89分为良好，70-79分为合格，70分以下需要补习这次小测验不仅是对学生学习成果的检验，也是帮助他们巩固知识、发现不足的机会测验题目设计浅显易懂，注重基础知识和实际应用能力的考查，难度适中，让每个学生都有机会取得好成绩测验结束后，教师将及时批改并分析常见错误，在下一节课进行讲解和纠正对于表现优秀的学生，将给予适当奖励；对于有困难的学生，将提供额外的辅导和练习机会，确保所有学生都能掌握核心内容常见错误与纠正常见错误正确形式纠正方法发音错误HE-llo（重音在he-LLO（重音在第二个音夸张强调第二个音节，结合第一个音节）节）手势辅助记忆拼写错误Helo（少一个l）Hello（两个l）联想l像两个朋友站在一起，不能分开语法错误Hello,IamHello,Im XiaoMing（日通过对比示范，强调口语交XiaoMing（正式场合用常对话用Im）流中通常使用缩略形式am）使用场景错误对陌生长辈对陌生长辈说Hello通过角色扮演，练习不同场说Hi景下的恰当问候语在学习过程中，错误是不可避免的，也是学习的重要组成部分通过分析常见错误，我们可以有针对性地进行纠正和强化，帮助学生建立正确的语言习惯上表列出了学生在学习Hello时常见的几类错误，以及相应的纠正方法在纠正错误时，我们采取积极引导的方式，避免打击学生的积极性通过生动的比喻、有趣的记忆法和实用的练习活动，帮助学生在轻松的氛围中改正错误，提升语言准确性同时，我们鼓励学生互相帮助，形成相互学习、共同进步的良好班级氛围制作手工贺卡hello展示交流制作过程完成后，学生们互相交换贺卡，练习用英设计构思按照设计稿进行制作先折叠卡纸形成贺语表达感谢和赞美教师组织一个小型展材料准备学生先在草稿纸上画出贺卡设计草图，考卡基本结构，然后装饰封面，写上醒目的览，让每位学生有机会展示自己的作品并彩色卡纸、剪刀、胶水、彩色笔、贴纸、虑封面图案、内页布局和问候语内容鼓Hello字样，最后在内页写上个性化的分享创作灵感亮片、丝带等装饰材料教师提前准备模励学生发挥想象力，设计独特的视觉元素问候语和签名整个过程注重细节和整洁板和范例，展示不同风格的hello贺卡，来表达hello的友好含义度激发学生的创作灵感制作hello贺卡是一项综合性的创意活动，不仅能巩固学生对hello的理解和应用，还能培养他们的审美能力和动手能力通过这个活动，学生能够将语言学习与艺术创作相结合，创造出独特的表达方式这个手工活动还蕴含着分享和友谊的教育意义学生们制作贺卡并相互赠送的过程，实际上是在践行hello所代表的友好交流精神，让语言学习与情感教育自然融合搭配词语训练时间地点Hello+Hello+探索与时间相关的问候语变体，如Hello,了解如何在问候中融入场所信息，如Hello,good morning、Hello,its anice daywelcome toour school、Hello from等，学会根据一天中的不同时段调整问候方China等，增加问候语的情境感式名字问句Hello+Hello+学习如何在问候后加上对方的名字，如学习在问候后自然过渡到问候语，如Hello,Hello,Ming、Hello,Teacher Wanghow areyou、Hello,whats your等，表达亲切感和尊重name等，引导对话的展开1这个搭配词语训练旨在帮助学生拓展hello的使用方式，将简单的问候语发展成更丰富、更有针对性的表达通过学习不同的搭配方式，学生能够根据交流对象和场景，灵活调整自己的问候语，使交流更加自然流畅在训练过程中，教师可以采用情境模拟的方式，设置各种不同的场景，让学生练习选择恰当的问候语搭配例如，模拟在早上遇到老师、下午在公园遇到朋友、晚上给远方亲人打电话等情境，引导学生根据具体情况选择合适的问候方式反思交流你喜欢哪种问候方式？随意挥手礼貌鞠躬热情拥抱一些学生可能喜欢轻松随意的问候方式，如简单部分学生可能更喜欢正式的问候礼仪，如微微鞠有些学生可能偏好热情的身体接触，如拥抱或碰地挥手说Hi或Hey这种方式传达的是友好躬说Hello这种方式展现了尊重和礼貌，适拳头这种方式表达的是亲密和喜悦，适合与亲和亲切，适合与朋友和同龄人交流，体现了现代合在正式场合或对长辈使用，体现了传统礼仪的近的朋友或家人相见，反映了人类对情感联结的社交的轻松氛围重要性需求这个反思交流活动鼓励学生思考自己偏好的问候方式，以及这种偏好背后的原因和文化影响通过分享和倾听不同的观点，学生能够认识到问候方式的多样性，以及每种方式在特定场合的适用性教师可以引导学生讨论以下问题你最喜欢用什么方式问候他人？这种方式在什么场合最合适？不同文化背景的人可能有哪些不同的问候偏好？通过这些开放性的讨论，培养学生的文化敏感性和包容意识拓展词汇再见（等）goodbye常用告别语与的联系Hello Goodbye•Goodbye-正式场合常用的告别语Hello和Goodbye是一对相互呼应的词汇，分别用于开始和结束交流就像开门和关门一样，它们共同构成了完整的社交礼仪框架•Bye-非正式场合的简短告别•See you-表示期待再次相见在日常交流中，如何开始对话（Hello）和如何结束对话（Goodbye）•See youlater-表示短时间内会再见面同样重要，都体现了一个人的礼貌修养和社交技巧•See youtomorrow-明确表示明天见面Hello和Goodbye也有相似的使用规则，如都需要根据场合和对象选•Good night-晚上分别时使用择正式或非正式的表达方式，都可以搭配名字或其他词语使用通过学习告别语，我们将Hello的应用场景延伸到了完整的交流过程正如见面时需要恰当的问候，分别时也需要适当的告别，这是社交礼仪的基本要求掌握多种告别表达方式，能够让学生在不同场合下更自如地结束交流在教学中，可以设计Hello-Goodbye配对游戏，让学生根据不同的场景，选择匹配的问候语和告别语例如，正式场合使用Hello-Goodbye，与朋友casual交流使用Hi-See you等这种配对练习有助于学生理解问候语和告别语之间的逻辑关系文本创编短对话创作hello对话框架模板创作主题建议为了帮助学生创作短对话，我们提供以下基本框•新朋友初次见面架•在公园偶遇

1.开场问候A说Hello，B回应•国际学生交流

2.自我介绍双方交换姓名•假期归来重逢

3.简单交流可以是询问年龄、爱好等•网络视频聊天

4.结束对话双方道别学生可以从这些主题中选择一个，或者提出自己的创意主题学生可以根据这个框架，添加具体内容和细节，创作个性化的对话小组协作方式3-4人一组，先共同讨论故事背景和角色设定，然后分工完成对话编写，最后合作修改完善，准备表演展示组员间的相互启发和补充能够产生更丰富多彩的创作成果文本创编活动旨在培养学生的语言创造力和表达能力，让他们将所学的问候语和相关词汇应用到实际创作中通过小组协作的方式，学生能够相互学习、取长补短，共同完成一段生动有趣的对话创作完成后，鼓励各小组表演自己的对话，让语言学习与表演艺术相结合，提高学习的趣味性和参与度教师可以根据对话的创意性、语言准确性和表演效果给予评价和建议，肯定学生的创作成果，鼓励他们继续探索语言的魅力情感教育礼貌问候的重要性促进友谊问候是友谊的桥梁表达尊重礼貌问候展现教养传递善意温暖问候拉近距离社会和谐互相问好营造良好氛围礼貌问候不仅是语言技能，更是情感教育的重要组成部分通过问候，我们表达对他人的关注和尊重，这是建立健康人际关系的基础在现代社会中，越来越多的人沉迷于电子设备，忽视了面对面交流的重要性，因此培养孩子们礼貌问候的习惯尤为重要问候语看似简单，却蕴含着深刻的情感和文化内涵一句真诚的Hello能够温暖他人的心，化解陌生感和距离感通过向孩子们讲解问候的意义和价值，帮助他们理解语言背后的情感连接，培养他们的同理心和社交智慧，为他们未来的人际交往打下良好基础趣味动画欣赏精选的动画片段是语言学习的绝佳资源，通过生动有趣的画面和情节，帮助学生在轻松的氛围中感受Hello在实际交流中的应用我们特别挑选了几个经典动画中的问候场景，如迪士尼动画中角色的初次见面、皮克斯短片中的温馨问候，以及专为语言学习设计的教育动画中的标准对话在观看动画片段后，教师引导学生讨论以下问题动画中的角色是如何打招呼的？他们的表情和肢体语言有什么特点？不同角色的问候方式有什么不同？通过这些讨论，帮助学生理解问候的多样性和情境适应性，同时激发他们对语言学习的兴趣动画欣赏不仅是一种放松和奖励活动，更是一种有效的沉浸式学习方式，让学生在愉快的视听体验中潜移默化地吸收语言知识亲子活动建议家庭问候日亲子共读时间记录成长视频建议家庭选择一天作为问候日，推荐家长与孩子一起阅读含有鼓励家长定期录制孩子用不同语言说全家人在这一天使用英语Hello互Hello主题的双语绘本，如Hello的短视频，记录语言学习的相问候，营造语言学习的家庭氛围《Hello,World!》系列阅读过进步过程这些视频可以组成一个有早上起床、餐前、外出和归家时都是程中，家长可以引导孩子注意不同角趣的Hello成长集锦，激励孩子持练习的好时机色的问候方式，并进行简单的角色扮续学习演家庭角色游戏设计简单的角色扮演游戏，如国际旅行者、语言学校等，让孩子在游戏中练习使用不同的问候语家长可以扮演来自不同国家的角色，与孩子进行交流家庭是语言学习的重要延伸场所，家长的参与和支持对孩子的学习成效有着至关重要的影响这些亲子活动建议旨在帮助家长创造丰富多彩的语言学习环境，让孩子在日常生活中自然而然地接触和使用英语问候语我们鼓励家长根据自己家庭的实际情况和孩子的兴趣特点，灵活调整活动形式和难度，确保活动既有教育意义又充满乐趣通过这些亲子互动，不仅能够巩固孩子在课堂上所学的内容，还能增进亲子关系，让语言学习成为家庭共享的快乐体验总结与鼓励发音掌握通过多种有趣的发音练习和仿声游戏，我们已经能够准确发出Hello的音，掌握了重音位置和语调变化对话应用我们学会了将Hello融入简单对话中，如自我介绍、询问对方情况等，并能在不同场景中恰当使用文化了解我们探索了不同国家的问候方式，理解了问候语背后的文化内涵，培养了跨文化交流的意识未来展望希望大家能将Hello作为开启英语学习旅程的第一步，继续探索语言的奥秘，享受交流的乐趣通过这段时间的学习，我们不仅掌握了Hello这个简单而重要的词语，更理解了问候在人际交往中的重要作用语言学习是一个持续的过程，Hello只是我们共同旅程的起点希望大家能够保持对语言学习的热情和好奇心，勇敢地用所学的问候语与他人交流记住，每一次问候都是一扇通向新友谊的门，每一次交流都是一次拓展视野的机会让我们带着自信和微笑，用一声真诚的Hello开启与世界的对话，共同创造更美好的未来！。