拼音zh的教学课件

拼音系列声母教学zh欢迎来到拼音zh系列声母教学课程！本课程专为一年级学生设计，重点讲解声母zh、ch、sh、r的发音方法和应用我们将学习这些翘舌音声母的正确发音方式，以及与之对应的整体认读音节zhi、chi、shi、ri通过互动练习和有趣的活动，帮助小朋友们掌握这些音节，为汉语拼音学习打下坚实基础让我们一起踏上拼音学习的奇妙旅程吧！课程目标掌握翘舌音发音学习zh、ch、sh、r这四个翘舌音声母的准确发音方法，掌握舌位和气流控制技巧区分翘舌音与平舌音能够清晰区分翘舌音zh、ch、sh与对应的平舌音z、c、s，理解发音位置和方式的不同学会拼读整体音节熟练拼读整体认读音节zhi、chi、shi、ri，掌握四声变化认识并书写汉字学习与这些声母相关的常用汉字，掌握正确的笔顺和书写方法翘舌音与平舌音对比翘舌音平舌音zh、ch、sh、r这四个声母统称为翘舌音发音时，舌尖需要z、c、s这三个声母统称为平舌音发音时，舌尖抵住或接近上翘，接近或抵住硬颚，这是它们的共同特点上齿龈，舌面保持平坦状态翘舌音发音时，舌头的位置较高，气流通道较窄，声音听起来较平舌音发音时，舌头位置较前，气流通道较宽，声音听起来较清厚重有力在书写上，这些声母都是由两个字母组成（除了脆轻快在书写上，这些声母都是由单个字母组成r）发音要领zh气流控制舌位调整声带振动发声，气流从舌面与硬颚之间的正确口型舌尖上翘，轻轻抵住硬颚（上腭的前狭窄通道通过zh是浊辅音，发音时声带嘴唇微微向前突出，呈自然圆形牙齿之部）舌尖的位置很关键，是区分zh和z需要振动气流强度适中，不要过强间保持约一指宽的距离，不要闭得太紧的主要因素感受舌尖抵住上颚的触感发音时嘴型自然，不要过分夸张韵母与声母组合声母韵母音节示例汉字zh izhi知、纸、指zh ezhe这、者、着zh uzhu猪、竹、住zh uozhuo桌、捉、浊zh uazhua抓、爪发音练习zh模仿发音跟着老师反复读zh zh zhzh注意感受舌尖抵住硬颚的位置，保持气流的通畅记忆口诀z多了h，表示翘舌这个口诀帮助我们记住zh是翘舌音，而z是平舌音对镜练习对着镜子练习发音，观察自己的舌头位置和口型是否正确尝试感受舌尖触碰硬颚的感觉小组互动两人一组相互监督发音，一人发音，另一人观察口型和听辨声音，互相纠正和鼓励整体认读音节zhi第一声zhī音调平而高，如知、之、支等字发音时声调保持高平，不升不降，像在歌唱一个高音符第二声zhí音调由中音向上升，如直、职、值等字发音时声调从中等高度向上提升，像提问句的语调第三声zhǐ音调先降后升，如指、纸、止等字发音时声调先向下降低再向上提升，形成一个V形曲线第四声zhì音调由高音急降，如治、致、智等字发音时声调从高处迅速下降，像表达命令的语气相关汉字认读zhi这些带有zhi音节的汉字在我们的日常生活中非常常见例如知道表示了解或明白；直表示笔直不弯；指表示用手指点向某处；纸是我们日常书写的材料；止表示停止；志代表志向或目标学习认读这些汉字，有助于理解zhi这个音节在实际应用中的表现整体认读音节zhe第一声zhē第二声zhé平而高的音调，如同在水平线上保持高由中音向上升的音调，像提问的语气，音，发音时声带紧张程度保持一致声音从中间向上提升第四声zhè第三声zhě由高音急降的音调，像肯定或命令的语先降后升的音调，形成V形曲线，是较气，声音从高处迅速下降为复杂的声调相关汉字认读zhe这zhè这是一个常用的指示代词，表示靠近说话者的人或事物，相当于英语中的this例如这本书、这个人在日常交流中，这是使用频率极高的汉字之一着zhe/zhuó着有多个读音，作为zhe时，常作为助词，表示动作的持续，如看着、写着；读作zhuó时，表示附着、穿戴，如穿着、披着者zhě者通常用作后缀，表示...的人，如读者（读书的人）、作者（创作的人）它也可以用在或者、以及等连词中，表示选择或并列关系整体认读音节zhu第一声zhū保持高平调，如猪、诸、珠第二声zhú中音向上升，如竹、逐、烛第三声zhǔ先降后升，如主、煮、注第四声zhù高音急降，如住、助、驻学习zhu音节的四个声调时，要注意保持舌尖翘起的位置不变，只改变声调的高低变化第一声如平稳的高原，第二声如上坡，第三声如先下后上的山谷，第四声如陡峭的下坡反复练习这四个声调，直到能够自然流畅地发出不同声调的zhu音节相关汉字认读zhu1猪zhū一种常见的家畜，在农村随处可见2竹zhú坚韧挺拔的植物，是中国传统文化象征3主zhǔ表示主要的、掌管的，如主人、主要4住zhù居住、停留，如住宅、住下来这些带zhu音的汉字在我们的生活中非常常见猪是重要的家畜；竹是中国传统文化中的重要元素，象征着坚韧和高洁；主表示主要的或掌管的角色；住与我们的日常居住密切相关学会这些字的认读和书写，对丰富词汇量和理解语境有很大帮助发音要领ch口型要领嘴唇微微向前突出，呈圆形牙齿分开约一指宽，不要咬合太紧整体口型应保持自然放松状态，不要过分紧张舌位控制舌尖上翘，抵住硬颚（上腭前部）这一点与zh相同，都是典型的翘舌音特征舌尖位置是发准ch音的关键气流特点声带不振动，是清辅音送气音，发音时要有较强的气流冲出可以将手掌放在嘴前感受明显的气流发音练习ch单音练习反复发音ch ch chch对比练习区分zh和ch的发音气流感知手放嘴前感受气流强弱练习ch发音时，要特别注意与zh的区别ch是清音，发音时声带不振动；而zh是浊音，发音时声带振动可以把手放在喉结处，发zh时能感觉到振动，发ch时则没有振动另外，ch是送气音，气流较强；zh气流较弱通过这些对比练习，能够帮助我们更准确地掌握ch的发音特点整体认读音节chi相关汉字认读chi常用汉字词语搭配•吃chī-表示进食，如吃饭、吃水果•吃饭chīfàn-进餐•尺chǐ-长度单位，测量工具，如尺子、一尺长•尺子chǐzi-测量长度的工具•齿chǐ-牙齿，如牙齿、齿轮•牙齿yáchǐ-口腔内用于咀嚼的硬组织•赤chì-红色，赤裸，如赤道、赤脚•赤道chìdào-地球表面与地轴垂直的大圆•翅chì-鸟的翅膀，如翅膀、展翅•翅膀chìbǎng-鸟类用于飞行的器官发音要领sh口型准备嘴唇微微向前突出，呈现自然的圆形牙齿之间保持约一指宽的距离，不要过分张开或闭合整体口型要保持放松自然舌位调整舌尖上翘，接近但不完全抵住硬颚（上腭前部）舌尖与硬颚之间形成窄缝，气流通过此缝隙产生摩擦声舌位是发准sh音的关键气流控制声带不振动，是清辅音气流通过舌尖与硬颚间的窄缝，产生持续的摩擦声气流要均匀持续，不是瞬间爆发式的发音辨别与zh、ch相比，sh是摩擦音，发音时有持续的沙沙声；而zh、ch是塞擦音，发音时有短暂的阻碍后释放的特点发音练习sh单音练习对比练习反复读出sh sh shsh，注意感受舌尖与硬颚之间的气流摩擦对比sh与zh、ch的发音区别sh是摩擦音，发音时气感保持气流的连续性，不要断断续续流连续；zh、ch是塞擦音，发音时气流先阻断后释放感知练习游戏练习将手掌放在嘴前，感受发sh音时气流的特点注意sh的气模仿嘘声（制造安静的手势时发出的声音），这个声音非常流是持续而均匀的，不像ch那样强烈爆发接近sh的发音，可以帮助理解正确的发音方式整体认读音节shi第一声shī音调平而高，如师、诗、狮等字发音时声调保持高平，不升不降，就像水平线一样平稳第二声shí音调由中音向上升，如

十、时、实等字发音时声调从中等高度向上提升，像提问时的语调上扬3第三声shǐ音调先降后升，如史、使、始等字发音时声调先向下降低再向上提升，形成一个V形4第四声shì音调由高音急降，如是、市、事等字发音时声调从高处迅速下降，像肯定或命令的语气相关汉字认读shi师shī是shì十shí师表示传授知识技能的人，如老师、是是最常用的判断动词，相当于英语中十是表示数量的基本汉字，表示阿拉伯师傅它也可以表示军队编制单位，如的is/are，表示肯定或判断，如这是书数字中的10它在中国文化中有特殊意师长、一个师这个字体现了中国传统、他是学生它在日常交流中使用频率义，象征完整和圆满，如十全十美、十文化中对教育者的尊重极高，是基础汉字之一分等词语发音要领r口型特点舌位与气流嘴唇自然微张，略呈圆形不要过分撅起或拉平嘴唇与发舌尖上翘，接近但不完全抵住硬颚（上腭前部）舌尖与硬颚之zh、ch、sh时的口型相比，r的口型更加放松自然间的距离比发sh时略大，形成更宽的通道牙齿之间保持约一指宽的距离，不要咬合太紧整体口型应保持声带振动发声，是浊辅音气流从舌面与硬颚之间通过，产生轻自然放松状态，不要过分紧张或夸张微的摩擦声与英语中的r发音不同，汉语拼音中的r更接近于日字的发音发音练习r单音练习反复读出r r rr，感受舌尖上翘但不完全抵住硬颚的位置注意声带的振动，可以用手指轻触喉部感受振动对比练习对比r与zh、ch、sh的发音区别特别注意与sh的区别两者舌位相似，但r是浊音（声带振动），sh是清音（声带不振动）词语练习尝试发出一些常见的r开头的词语，如日rì、热rè、人rén、肉ròu等，感受在实际词语中r的发音特点发音纠正常见错误将r发成卷舌的er或英语的r纠正方法保持舌尖上翘，轻触但不紧贴硬颚，让气流从中间通过，同时保持声带振动整体认读音节ri日rì日期表达常用词组日字是ri音节中最在表达日期时，日表日记rìjì表示每天记常用的汉字，表示太阳示某月的第几天，如录的笔记；日子rì或者一天它是日常生三月十日在现代汉zi表示生活或时光；活中使用频率极高的基语中，日经常与号日常rìcháng表示础汉字之一，在时间表互换使用，如三月十平常或日常生活；日达、天文概念中经常出号出rìchū表示太阳升现起的景象特殊音节ri是一个特殊的音节，因为它只有第四声rì常用，且常用汉字只有日一个这使得ri成为汉语拼音中较为独特的音节之一翘舌音儿歌记忆儿歌内容记忆技巧一轮红rì上山头，可以配合动作一起记忆，如shī子想来chī小猴，•说到红日时，双手形成圆形，模仿太阳•说到师子时，做出狮子扑食的动作树上同伴有办法，•说到吃时，做出吃东西的动作伸下树zhī来搭救•说到树枝时，双臂举高，像树枝一样伸展这首儿歌包含了所有翘舌音整体认读音节rì（日）、shī（师/通过动作与语言的结合，加深对翘舌音的印象，使记忆更加牢狮）、chī（吃）、zhī（枝/支）通过有趣的故事情节帮助记固忆这些音节翘舌音与平舌音区分对比项翘舌音平舌音zh和z舌尖上翘，抵住硬舌尖抵住上齿龈，如颚，如蜘蛛zhī自在zìzàizhūch和c舌尖上翘，抵住硬舌尖抵住上齿龈，送颚，送气音，如吃气音，如刺猬cì菜chīcài weish和s舌尖上翘，接近硬舌尖抵住上齿龈，如颚，如是谁shì四季sìjìshuí发音感受发音位置靠后，声音发音位置靠前，声音较厚重较尖锐听音辨字游戏游戏准备准备包含翘舌音和平舌音的字卡游戏规则老师读音，学生迅速举起对应字卡游戏变化可分组进行，计分比赛增加趣味性这个游戏的核心是锻炼学生对翘舌音和平舌音的听辨能力老师可以先慢速清晰地读出声母或音节，让学生有足够的时间反应；随着熟练程度提高，可以加快读音速度，增加游戏难度也可以采用抢答形式，培养学生的反应速度和自信心此游戏不仅能提高学生的听辨能力，还能增强课堂参与度和学习兴趣找找翘舌音辨别训练小组比赛在音节卡片中快速找出含有翘舌音的卡分组进行，看哪组找得又快又准片卡片准备奖励机制准备包含zi,ci,si,zhi,chi,shi,ri的音答对累积积分，获得小奖励节卡片拼读练习一拼读练习二zhūzhúzhǔzhù反复练习zh声母与u韵母组合的四声变化chūchúchǔchù反复练习ch声母与u韵母组合的四声变化shūshúshǔshù反复练习sh声母与u韵母组合的四声变化在这一组拼读练习中，我们重点关注翘舌音声母与u韵母的组合这些组合在日常生活中非常常见，如猪zhū、出chū、书shū等练习时，应先单独读出声母，再与韵母结合，然后练习四声变化注意保持舌位不变，只改变声调的高低起伏建议每组音节重复5-10次，直到发音自然流畅为止拼读练习三第一声1zhēchēshē第二声2zhéchéshé第三声3zhěchěshě第四声4zhèchèshè这组拼读练习主要关注翘舌音声母与e韵母的组合这些组合也是日常使用频率较高的音节，如这zhè、车chē、舍shě等练习时，建议先水平方向练习同一声调的不同声母组合，如zhēchēshē，感受声母的变化；然后垂直方向练习同一声母的不同声调变化，如zhēzhézhězhè，感受声调的变化这种交叉练习方法有助于全面掌握音节的发音规律短语朗读练习zhíchǐ直尺rìlì日历chīyú吃鱼直尺是测量长度的工具，通常呈直线形日历是记录和显示日期的工具，通常按月吃鱼是一种常见的饮食习惯，鱼肉富含蛋状，可以用来画直线或测量物体的长度或年排列它帮助人们安排活动、记住重白质和多种营养素，对健康有益在中国在学习和日常生活中，直尺是非常实用的要日期和节日在现代生活中，日历既有文化中，鱼还象征着年年有余，是节日餐文具之一传统纸质形式，也有电子版本桌上的重要菜肴翘舌音汉字书写知字笔顺第一步先写矢字的上部，从左到右写十第二步向下写竖，再写口第三步最后完成口下方的部分吃字笔顺第一步先写左边的口部首第二步右上角写人第三步右下方完成乞的剩余部分师字笔顺第一步左侧写丨和丿第二步右侧写口第三步下方写川要注意师字的结构平衡日字笔顺第一步先写外框的上边和右边第二步写左边的竖第三步写下边的横第四步写中间的一横翘舌音汉字描红巩固练习描红步骤描红后，在空白处独立书写相同的汉字，不描红准备先观察整个汉字的结构和笔顺，了解每个笔再依赖虚线反复练习几次，直到能够流畅准备带有虚线字体的描红纸，字体应该足够画的起笔、行笔和收笔方向然后按照正确地写出汉字老师巡视指导，纠正握笔姿势大，笔画清晰每个学生需要铅笔或钢笔，的笔顺，沿着虚线轻轻描写，保持匀速和均和书写错误，给予及时反馈和鼓励以及橡皮擦姿势要正确身体端正，握笔匀的力度完成一个字后，自我检查是否准姿势自然，纸张放置在适当位置确跟随了笔顺听音写字练习倾听认真听老师读出的音节或词语，注意区分声调和声母的细微差别老师可能会重复读两到三次，确保学生听清楚思考在心里回想这个音节对应的汉字，考虑它的结构和笔画如果有多个同音字，根据上下文或老师的提示选择正确的一个书写按照正确的笔顺写出汉字，注意笔画的方向和位置在汉字旁边写出相应的拼音，包括声调标记完成后检查是否有误核对老师公布正确答案后，对照检查自己的书写如有错误，在旁边重新正确书写一次，并理解错误原因记录常错的字，以便日后重点练习组词练习一知组词直组词吃组词知道zhīdào-了解、直线zhíxiàn-没有吃饭chīfàn-进食米明白弯曲的线饭或食物知识zhīshi-通过学笔直bǐzhí-形容非常吃力chīlì-感到费力习获得的信息和理解直或困难知音zhīyīn-理解自直接zhíjiē-没有中吃惊chījīng-感到惊己的知己，好朋友间环节讶组词练习二师组词•老师lǎo shī-教导学生的人•师傅shīfu-传授技艺的人•师父shīfu-传授武艺或技能的人十组词•十分shífēn-非常，极其•十字shízì-两线交叉形成的形状•十月shíyuè-一年中的第十个月日组词•日子rìzi-时间，生活•日记rìjì-记录每天发生事情的本子•日期rìqī-年月日的数字标记翘舌音韵母搭配规律声母可搭配的韵母不可搭配的韵母示例zh a,ai,ao,an,ang,e,en,eng,i,o,er,ü相关韵母zha渣,zhi知,zhu猪ong,ou,u,ua,uai,uan,uang,ui,un,uoch a,ai,ao,an,ang,e,en,eng,i,ong,er,o,ü相关韵母cha茶,chi吃,chu出ou,u,ua,uai,uan,uang,ui,un,uosh a,ai,ao,an,ang,e,en,eng,i,ou,u,er,o,ong,ü相关韵母sha沙,shi是,shu书ua,uai,uan,uang,ui,un,uor an,ang,ao,e,en,i,ong,ou,u,uan,a,ai,er,o,ua,uai,uang,ü相关韵母ran然,ri日,ru如ui,un,uo看图认读一猪zhū竹子zhúzi珠子zhūzi猪是常见的家畜，有粉红色的皮肤和圆圆竹子是一种生长迅速的植物，茎秆直立中珠子是圆形的装饰物，可以用来制作项的鼻子在中国农历中，猪是十二生肖之空，节间明显在中国文化中，竹子象征链、手链等首饰珍珠是最著名的珠子之一在农村，很多家庭会饲养猪作为重要着坚韧、谦虚和高洁的品格它也是熊猫一，由贝类生物分泌形成，光泽柔和美的经济来源小猪佩奇是深受孩子们喜爱最喜爱的食物竹子的用途非常广泛，可丽在古代，珍珠被视为珍贵的宝物，代的卡通形象以制作家具、乐器、日用品等表着纯洁和高贵看图认读二吃饭chīfàn吃饭是指进食的行为，特别是指食用米饭或其他主食在中国文化中，吃饭了吗？是常见的问候语，体现了中国人对饮食的重视中国有丰富的饮食文化，不同地区有各自特色的菜肴和饮食习惯家人围坐在一起吃饭，是增进感情、交流日常的重要时刻尺子chǐzi看图认读三图中展示了三个与shi音相关的事物第一张图是老师lǎo shī，老师是传授知识和引导学生的人，在学校担任教育工作第二张图是狮子shīzi，狮子是强大的猫科动物，被称为百兽之王，象征着勇气和力量第三张图是石头shítou，石头是自然界中常见的固体物质，形状和大小各异，可以用于建筑、装饰或艺术创作看图认读四日出rìchū日历rìlì日出是太阳从地平线升起的景日历是记录和显示日期的工象，通常发生在清晨日出时，具，通常按月或年排列它帮助天空会呈现出美丽的橙红色或金人们安排活动、记住重要日期和黄色许多人喜欢早起观赏日节日传统的纸质日历和现代的出，感受新一天的开始在诗词电子日历都在日常生活中广泛使和艺术作品中，日出常被用来象用有些日历还会标注农历日征希望和新生期、节气和宜忌事项日记rìjì日记是记录每天发生的事情、思想和感受的文字写日记可以帮助整理思绪、记录生活、锻炼写作能力许多名人的日记后来成为了重要的历史和文学资料对学生来说，坚持写日记是一种很好的习惯动手操作活动准备工作分组活动准备各种音节卡片，包含翘舌音和平舌学生分成小组，每组发放一套音节卡片音检查讨论分类任务小组互相检查，讨论分类原因和特点将卡片分成翘舌音和平舌音两类情景对话练习对话示例一在文具店对话示例二午餐时间甲我想买一把尺子chǐzi甲今天吃chī什么？乙这里有直尺zhíchǐ和三角尺，你需要哪种？乙吃chī米饭和蔬菜shūcài甲我要一把直尺zhíchǐ，还想买一支铅笔qiān bǐ甲我很喜欢xǐhuān吃chī蔬菜shūcài乙铅笔在这里，你看一下是不是你需要的乙我知道zhīdào你喜欢xǐhuān吃chī胡萝卜甲是的，谢谢xièxiè老师lǎo shī甲是的shìde，胡萝卜对眼睛yǎn jing好翘舌音句子练习红日升起，照耀大地这句话包含日rì和照zhào两个翘舌音汉字红日形容太阳呈现红色，照耀表示阳光普照这句话描绘了日出时美丽的自然景象师傅教我织毛衣这句话包含师shī、织zhī两个翘舌音汉字师傅指传授技艺的人，织毛衣表示用毛线编织衣服这句话描述了学习手工技能的场景知识改变命运这句话包含知识zhīshi一词，其中知zhī和识shi都是翘舌音汉字这句格言强调了学习和知识的重要性，表达了通过学习可以改变人生的道理十只小猪吃竹笋这句话包含十shí、只zhī、吃chī、竹zhú四个翘舌音汉字这是一个富有趣味的句子，适合帮助儿童记忆多个翘舌音拼音打卡练习制定计划每天选择10个含翘舌音的词语进行练习，安排固定的练习时间，如放学后或睡前半小时练习方法每个词语朗读5次，注意发音准确性；尝试用这些词语造句；在练习本上书写这些词语的汉字和拼音记录进步使用拼音打卡表格记录每天完成的练习；家长或老师在表格上签名确认；定期回顾已学词语，防止遗忘坚持奖励连续打卡一周获得小奖励；连续打卡一个月获得大奖励；与同学分享进步和心得，互相鼓励小游戏找朋友游戏规则准备声母卡片zh、ch、sh、r和韵母卡片i，让学生通过快速匹配组成正确的音节分组方式将全班分成四组，每组负责一个声母，听到老师发出开始指令后开始匹配游戏过程学生拿着声母卡片跑向贴有韵母的黑板，将声母卡贴到正确位置，组成zhi、chi、shi、ri胜利条件最先正确完成匹配并大声读出音节的小组获胜，获得小奖励和表扬小游戏接龙总结翘舌音特点舌尖上翘是关键区分翘舌音和平舌音的核心声音特点各不同zh浊音、ch送气清音、sh摩擦清音、r浊摩擦音记忆口诀助学习z多了h，表示翘舌等口诀帮助记忆翘舌音是汉语拼音中一个重要的音素类别，包括zh、ch、sh、r四个声母正确发出这些音素的关键在于舌尖的位置——必须上翘，接近或抵住硬颚这与平舌音z、c、s形成鲜明对比，后者发音时舌尖抵住上齿龈在学习过程中，通过反复练习、对比发音和使用记忆口诀，可以帮助学生更好地掌握这些音素的发音特点和使用规律课堂小测验10听音辨字题老师读音，学生选择正确的汉字或拼音5拼读音节题学生看到拼音，正确读出音节5汉字书写题学生听到读音，书写对应的汉字3组词造句题用含翘舌音的词语造句小测验是检验学习成果的重要环节通过多样化的题目，全面测试学生对翘舌音的听、说、读、写能力测验采用轻松愉快的形式进行，目的不是给学生压力，而是帮助他们了解自己的学习情况，发现需要加强的地方测验后，老师会对常见错误进行讲解，帮助学生纠正优秀的学生会获得小奖励，以鼓励大家继续努力学习学习成果展示作品展示展示学生的翘舌音练习本和创作才艺表演朗诵含翘舌音的儿歌和小故事颁发证书为表现优秀的学生颁发拼音小达人证书通过这次zh系列声母的学习，同学们掌握了翘舌音的发音特点和应用在学习成果展示中，我们可以看到大家的进步和创造力每位同学都有自己的闪光点，有的拼读准确流利，有的书写工整美观，有的能够创作有趣的短文希望大家在未来的学习中继续保持这种积极性和好奇心下一课，我们将学习前鼻音声母n和l，敬请期待！。