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文本内容:
课中教学环设计意图、媒体教学内容教师活动学生活动节资源等【多面体的概念】【播放图片】【观看图片】从实际事例使观察思考现实世界中存在很多形如下图生活中学生熟悉学生自然的走的物体，这些物体具有怎样的形状？我们感受生活中处处的简单几何体美材如何描述它们的形状？有数学.向知识点而⑪口9⑹⑹观察思考h h【发布任务】观察几何体特点，考虑归类的方向学生讨论⑴⑸b一般地，我们把由若干个平面多边形围成的几何体叫做多面体.
1.让学生分析【分析理解】
1.关注棱柱的几何理解棱柱的概
1.棱柱概念一般地，我们把有两个面特征；念；互相平行，其余各面都是四边形，并且相抓住关键字词，
2.培养抽象概邻两个四边形的公共边都互相平行，这样并做好笔记.括能力和空间
2.按照分类标准确的多面体叫作棱柱.想象能力棱柱概念定棱柱名称；Di C加深对棱柱的底面/,7//破概念理解.出“
3.根据学生举例加以点评
2.表示方法及分类L关注棱锥的几何特抓住关键字词，征；并做好笔记.L【棱锥的概念】L让学生分析一般地，有一个面是多边形，其余各理解棱柱的概面都是有公共顶点的三角形，由这些面所念；围成的多面体叫作棱锥..顶点
2.培养抽象概括能力和空间:\\侧面三想象能力棱锥概念加深对棱锥的概
2.【表示】
2.按照分类标准确念理解.棱锥可用表示顶点和底面各顶点的字母定棱柱名称；来表示.
3.【分类】【发布任务】【完成任务】【对照练习】
1、学以致用.加
1.由学生独立完成
1.独立完成；深对棱柱、棱P65-66【随堂练习】1,2题.
（四）
2.由学生上讲台讲
2.积极争取上台锥概念理解讲解.课堂练习解，教师根据学情点评.多鼓励表扬.
2、树立学生的学习自信
1.多面体的概念；【发布任务】【归纳总结】学提升学生的归2,棱柱、棱锥的几何特征及表示；让学生自主归纳总生积极参与课堂纳概括能力，巩
（五）
3.举例说明生活中的一些多面体.结，多鼓励表扬参与小结归纳，其它固知识点课堂小结者.同学可作补充.分层练习，满足1,教材74水平二1,3布置作业不同层次学生
2.学习指导与能力训练配套练习需求
7.
1.1简单几何体简明扼要，突出重点.
一、棱柱的概念
二、棱锥的概念
三、课堂练习板书设计
1.关键词
1.关键词
2.表力S
2.表刁:
3.分类
3.分类
1.复习多面体的概念，举例说明；课后拓展延
2.小组合作，完成棱柱、棱锥性质互问互答.伸反思诊改教学反思第2学时【课前知识储备】L检查学生应储备以下知识圆柱、圆锥、球等几何体图形；课前准备
2.教师授课前准备生产生活中学生熟悉的简单几何体素材，如文具、摆件、注明的建筑、学生日常生活用品（盒子、饮料瓶等），课堂展示的图片、视频素材，利用计算机软件制作的简单儿何体旋转视角图等.课中教学环设计意图、媒体教学内容教师活动学生活动节资源等【多面体的概念】【播放图片】【观看图片】从实际事例使观察思考有些几何体不是由若干个平面生活中学生熟悉的多边形围成的，而是由一个平面图形绕感受生活中处处学生自然的走简单几何体素材它所在平面内的一条定直线旋转所围成有数学.向知识点的.观察思考【发布任务】观察几何体特点，考虑归类的方向学生讨论我们把由一个平面图形绕它所在平面内的一条定直线旋转所围成的曲面叫作旋转面，封闭的旋转面围成的几何体叫作旋转体.这条定直线叫做旋转体的轴.【分析理解】【播放动画】
1.圆柱概念以矩形的一边所在直线为1,让学生分抓住关键字词,旋转轴，其余三边旋转一周形成的面所
1.从圆柱生成过程析理解圆柱的围成的旋转体叫作圆柱.圆柱用表示它的关注圆柱的几何特并做好笔记.概念；征；轴的字母表示
2.培养抽象概
（二）括能力和空间圆柱概念想象能力加深对圆柱的概
2.引导学生理解几何特征念理解.
2.主要几何特征
1.【圆锥的概念】以直角三角形的一条直角边所在直
1.关注圆锥的几何抓住关键字词,线为旋转轴，其余两边旋转一周形成的面特征；并做好笔记.所围成的旋转体叫做圆锥.圆锥也用表示
1.让学生分析它的轴的字母表示.理解圆柱的概
（三）念；圆锥概念
2.培养抽象概加深对圆锥的概括能力和空间念理解.想象能力
2.【主要几何特征】
1.【球的概念】一个半圆以它的直径所在直线为旋转轴，旋转一周形成的曲面叫作球面，球面所
1.从球生成过程关注围成的旋转体叫作球体，简称球.球通常
1.让学生分析球的几何特征；抓住关键字词，用表示球心的字母来表示.理解球的概并做好笔记.念；
2.培养抽象概括能力和空间想象能力
（四）
2.引导学生理解几加深对球的概念球的概念何特征理解.
2.【球的截面】球的截面是圆面，并且球心与截面圆圆心的连线垂直于截面.
3.引导学生理解球截面相关问题【发布任务】【完成任务】
1、学以致用.【对照练
1.由学生独立完成
1.独立完成；习】加深对圆柱、P67-68【随堂练习】1,2题.
2.积极争取上台
2.由学生上讲台讲圆锥、球的概
（五）讲解.解，教师根据学情点念理解课堂练习评.多鼓励表扬.
2、树立学生的学习自信1,旋转体的概念；【发布任务】【归纳总结】提升学生的归
2.圆柱、圆锥、球的几何特征及表示;让学生自主归纳总学生积极参与纳概括能力，
3.举例说明生活中的一些旋转体.巩固知识点结，多鼓励表扬参与课堂小结归纳，
（六）者.其它同学可作补课堂小结充.分层练习，满1,教材74水平一1足不同层次学布置作业
2.学习指导与能力训练配套练习生需求简明扼要，突
7.
1.1简单几何体出重点.・、圆柱的概念
二、圆锥的概念
三、球的概念
四、课堂练习板书设计
1.旋转轴
1.旋转轴
1.旋转轴:
2.表示
2.表示
2.表示
3.截面问题
1.复习旋转体的概念，举例说明；课后拓展
2.小组合作，完成圆柱、圆锥、球相关性质互问互答.延伸反思诊改教学反思。
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