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文本内容:
环节图、媒体
1.让学生回顾知资源等【古诗引入】【播放视频、图片】播【观看视频、图
1.从实际放古诗词及图片横看成岭侧成峰，远近高低各不同不识片】庐山真面目，只缘身在此山中事例使学感受中华文化——苏轼《题西林壁》生自然的并做好笔记.生空间想走向知识【课堂讨论】观【发布任务】情景导入全班讨论从不同角度观看察图片特点,分图片的结果，强调正投影析投影结果.的结果
2、感受中引用经典的古诗词说明观察事物的角度华文化之不同结果则不同.
13.回.强顾调初三中个三视视图图的的名相称关与【复习三视图知识】象识能，为力后续引导学生积极发知画识图顺序.学习做好利用动画效果，复习三视图知识;言；铺垫；
2.动画过程强调边长关系；
（二）抓住关键字词，
2.培养学温故知新光线自物体的前面向后投射所得的正投影称为主视图；自左向右所得的正投影称为左视图；自上向下所得的正投影称为俯视图；
1、培养学生的数学L【三视图画图规则】强调三个视图的边长关系及抓住关键字词，并空间想象正左等高主视图和左视图的高要相等，画图位置；核心素养.做好笔记.和左视图表不回的线段对齐（同平齐）；左俯等宽左视图和俯视图表不宽的线段长度要相等（宽相等）.
（三）正俯等长主视图和俯视图的长要相等，与俯抽象概括视图表示长的线段对正（长对正）；
2.引导学生养成良举例说明画图规范，纠画图错误案例纠好的画图
2.【错误案例点评】习惯.错强调错【发布任务】例由学生独【完成任务】独立例试画出一个圆柱的三视图.
1.学以致立完成完成；用.通过例题分析结合圆柱的几何特征，分析不同视图的强化画图细正投影结果.结合画图结果加以点评节“U口O
2.树立学生的学习自信.
（四）例试画出一个圆锥的三视图.分析结合圆锥的几何特征，分析不同视图的
2.由学生上讲台讲解，教师
2.积极争取上台讲示范讲解正投影结果.解.根据学情点评.多鼓励表扬.O【发布任务】加深对三视【完成任务】
1.【对照练习】
1.让学生独立完成随堂练图画图步骤
1.独立完成【随习后点评.分别画出正方体、球的三视图.理解，提升
2.学生独立完成或小组内堂练习】学生动手能
（五）
2.【课堂提升】合作完成【合作交流】
2.合作完成【合力.课堂练习根据下列三视图，想象对应的几何体，并说出作交流】它们的名称.
1.三视图概念；【发布任务】【归纳总结】学生提升学生的
2.三视图画图规则.让学生自主归纳总结，多鼓积极参与课堂小结归纳概括能
（六）励表扬参与者.归纳，其它同学可力，巩固知课堂小结作补充.识点分层练习，1,教材P74水平一2满足不同层布置作业
2.学习指导与能力训练配套练习次学生需求
7.
1.3简单几何体的三视图简明扼要，突出重点.
一、三视图的概念
二、例题示范
三、课堂练习板书设计1,正视图、左视图、俯视图例
2.画图规律
1.尝试画出简单组合体的三视图课后拓展延伸
2.看三视图确定几何体特征.反思诊改教学反思的学习态度；第2学时【课前知识储备】
1.简单几何体的三视图画图结果；课前准备
2.教师授课前准备简单几何体经过截去或增加部分空间后的组合体设计意课中教学教学内容教师活动学生活动图、媒体环节资源等【简单几何体三视图复习】【发布任务】【表格填写】强化知完成表格中圆柱、圆锥、球、棱柱、棱锥的
1.每个同学独立完成表格.回顾知识，明确识，培养三视图对简单几何体的三视图画法.几何体主视图左视图俯视图学生严谨温故知新S回顾三视图画图规则【例题讲解】例观察图中的几何体.根据图中所标示的正
1.引导学生观察几何体特认真观察思考
1.让学生视图、左视图、俯视图方向，完成下列问题点，虚线与实线的区别；养成先观⑴指出该几何体是由哪个简单几何体通过何察再画图种方式形成的；的习惯；⑵试画出该几何体的三视图.
2.让学生
2.梳理画图的方法，找准遵循画图步骤，通过画图俯视图方向几何体的特点；逐步完成画图过程，培养4，动手能力，示范讲解空间想象a:左觇图方向,C高能力./衽长视图方向分析由一个长方体切割掉一个三棱锥所形
3.强调注意三个视图画图成的几何体.保持边长关系.先分析后选择，先基准后轮廓，先关键再其他.正俯长对正，正左高平齐，左俯宽相等
1.【・慨1堂练习】【发布任务】【完成任务】
1.学以致/可体的三视图.（本题E
1.让学生独立完成随堂练用.培养学生
（1）画出下列几
1.独立完成【随习后点评，根据课堂节奏适方体截得的）的数学空间扪的」何体是由i时指导.堂练习】想象核心素J1养.
2.学生独立完成或小组内
2.合作完成【合
2.引导学生
（2）正视图力|可作交流】养成良好的，图中的几］合作完成【合作交流】1一画图习惯.
（三）可体是由正方体截得的恁,何体，根』个刀课堂练习图中所标示的正视图本的三i出该几何方向视图.彳面i正视图方向
1.三视图概念；【发布任务】【归纳总结】学生提升学生的
2.三视图画图规则.让学生自主归纳总结，多鼓积极参与课堂小结归纳概括能
（四）励表扬参与者.归纳，其它同学可力，巩固知课堂小结作补充.识点分层练习，1,教材P74水平一2满足不同层布置作业
2.学习指导与能力训练配套练习次学生需求
7.
1.3简单几何体的三视图简明扼要，突出重点.
一、三视图画图规则
二、例题示范2
三、课堂练习板书设计例
1.尝试画出简单组合体的三视图
2.看三视图确定几何体特征.课后拓展延伸反思诊改教学反思。
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