四年级音乐小溪流水响叮咚说课稿

年级音乐小溪流水响叮咚说课稿四年级音乐小溪流水响叮咚说课稿1

一、教材分析这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对大自然的热爱之情

二、教具分析电子琴、多媒体课件

三、教学过程

（一）、导入我采用了让学生聆听溪水声、观看小溪流水的画面引入通过这样做，让学生对大自然有一个初步的了解，让学生感受大自然中溪水的声音，同时，通过此环节对下一个步骤进行一个较好的导入

（二）、感受情境（出示多媒体课件）

（1）节奏练习

（2）模唱练习通过对这两个练习的学习，让学生掌握本课的难点节奏

（三）、新课教学1）通过初次聆听歌曲，对歌曲有一个大致地了解，便于新歌教学例如歌曲的拍号及这种拍号的强弱规律等并且让学生在聆听歌曲的同时为歌曲起一个好听的名字，便于发展学生的想像力2）学唱歌曲的曲调，锻炼他们的自学能力3）跟琴演唱曲调，并找学生当小老师4）在全体同学都会唱曲调的同时，填唱歌曲歌词完整地演唱歌曲

（四）、情感处理

（1）说说同学们眼中的小溪流水是什么样子的？

（2）指导学生用连贯地、有弹性地、欢快地来演唱这首歌曲

（五）、抽查学生对歌曲曲调及歌词的掌握情况

（六）、老师总结本节课所教授的内容，并从中教育学生热爱大自然，保护大自然四年级音乐小溪流水响叮咚说课稿2各位老师今天我说的课题是选自人教版四年级下册第六单元《风景如画》中的《小溪流水响叮咚》

一、教材分析这是一首优美、抒情，富有田园风格的儿童歌曲它的旋律婉转起伏，歌词纯朴生动，充满诗情画意歌曲以欢快的小溪为题材，生动地描绘了大自然的美丽景象，让儿童感受到生活的美好，抒发了对美丽祖国的深情爱意歌曲为二段体，第一段（1-16小节）节奏和旋律明快，尤其第

3、4小节的附点四分音符以及第11小节的切分节奏的运用，使音乐富有动感接着弱起进入第二段，情绪转为热情而舒展，歌曲的结尾用“啦”节奏欢快、富有特点，展现给我们的是小溪汇入大海的生动情景

二、学情分析四年级学生以形象思维为主，对自然现象也非常关注，他们开始有独立见解，他们的求知欲、好奇心都有所增强，对新鲜事物开始思考、探索，学习的兴趣更为广泛他们有自然甜美的‘嗓音及灵巧的身形我校虽有特长的学生寥寥无几，但通过几年音乐课的学习，学生体验、感受音乐和探索、创造音乐的活动能力也越来越强，具有一定的识谱及拍击节奏乐句的能力学生有了一定的音乐素养

三、设计理念课标中明确指出，“音乐课程要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，重视音乐实践”，基于这样的理念引导，我对“小溪流水响叮咚”这一教学内容作了如下教学设计

1、激发学生的学习兴趣，利用“小溪流水”的视频导入课题，通过练声曲，为后面的学唱作铺垫

2、注重学生的审美体验，通过音乐实践复习休止符、附点四分音符、切分音等节奏，以及一字多音的唱法，让学生主动参与、积极探究，把知识技能与音乐情感、音乐形象紧密地联系在一起

3、以音乐为载体，感受到大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意根据以上我对教材的分析处理，我设定了以下几点教学目标:

四、教学目标

1、引领学生在音乐中感受大自然的美丽，感悟人与自然的和谐，借而抒发对祖国的深情爱意

2、能够用连音与跳音唱法，演唱音乐中舒展与跳跃的乐句,从而表现音乐欢快优美的情绪

3、巩固休止符、附点四分音符和切分音节奏，以及一字多音在歌曲中所表现的音乐形象教学重点指导学生用连音与跳音唱法，以及亲切自然的声音有感情的演唱歌曲教学难点切分节奏、附点四分节奏、弱起节奏、一字多音、长音的演唱及他们在音乐中表现的音乐形象教学准备课件，节奏卡片，打击乐器

五、教学过程

（一）发声练习

1、师生问好

2、导入现在正是春暖花开、万物复苏的好时节，每到周末我们都想去春游，想走进大自然去感受大自然给我们带来的快乐,那麽在大自然里我们可以听到一种声音，那是什么声音呢？让我们一起来听听，（播放流水声）听，它在为我们唱歌（用“啦”进行模唱）出示卡片为学唱歌曲铺垫，解决跳跃音程以及节奏上的难点，初步做到用跳音与连音唱法演唱

（二）揭示课题初听歌曲

1、导入看，这是生活中小溪流水的样子，今天我们学唱一首歌曲叫一一《小溪流水响叮咚》，请你们听一听音乐所描绘的小溪带给你怎样的感受吧！（揭示课题）（播放视频）

2、提问音乐有什么特点？描绘了怎样的风景？（出示歌词）

3、再次聆听音乐，熟悉歌曲内容，找出附点四分音符和切分音节奏的乐句揭示学唱内容，通过聆听，初步感受音乐的基本情绪，继续解决节奏难点

（三）学唱歌曲

1、听范唱，学生在书上找找有没有我们刚才听唱的旋律？

2、跟琴唱旋律，边唱旋律边体验音乐的速度、节奏以及起伏

3、朗读歌词

4、演唱歌词，理解歌词情感

5、通过反复演唱重点乐句，体会音乐形象

6、完整演唱

7、选用打击乐器为歌曲伴奏

（四）小结大自然中美好的事物很多很多，只要我们善于去观察，去发现，相信你会有更多的收获，就让我们从现在开始，每天快乐的生活，欣赏，享受大自然与生活赋予我们的美好世界吧！（听音乐出教室）。