地理学科教师教学工作总结

地理学科教师教学工作总结篇1:地理学科老师工作总结本学期本人带课不算少，一共是6个班

1、2班是中新友好试验班，3班是宏志班，

4、

5、6是省级宏志班第一节课，不求讲新课内容，只想和大家见见面，沟通下，使他们了解我，喜爱上地理我上课的内容是这样的

一、自我介绍我把自己的信息较充分地展现给了同学，公布的有姓名、电邮、博客、、手机、爱好等，之所以这样做，一是想让他们看到我是一个时尚、现代的人，二是我公布了大量信息使他们觉得我是一个亲切、真诚的老师，三是我觉得这些信息都是可以公开的，没什么必要掩饰总之，想拉近距离在列举这些信息的时候，我也提示他们留意观看、分析，比如，我的手机号末尾两数字是47,我的博客名为〃地理赵〃，电邮是zwj0371,这些都和职业、单位、姓名都有关联，提示他们多思索，多关注事物之间的联系

二、聊聊地理地理，关于〃地〃之〃理〃〃地〃指的是什么？地理学讨论哪些内容？我们高中地理课程学哪些学问？聊了聊

三、熟悉一些同学，让他们做自我介绍我说，不熟悉大家，也没名单，怎么叫同学呢？大家纷纷发言，有说直接用手点吧，有说第几排第几列这样叫吧就这样，引入了〃坐标〃我说出来几组数字，代表横纵坐标，一个班叫起了两三位同学通过这个活动，第一，熟悉一些同学，其次，强化他们坐标的概念,第三，发言的同学得到了熬炼

四、复习经纬网学问刚才是班里同学的定位，假如是在地球表面，如何确定位置？大家都嚷嚷，用经纬网啊!领着他们复习了经纬网、经纬度、南北半球、东西半球当然得画图帮助了上课中穿插了〃找北〃活动，即正确辨认方向，认清自己在教室里正对的是哪方此活动很有必要，有些同学的确没方向感（也可能是来到新地方方向还没辨认清晰）建立空间概念是学好地理的一个必备要件！第一节地球在宇宙中的位置第一部分内容，地球在宇宙中的位置，我没有根据教材上的挨次先讲天体的分类，再介绍天体系统，而是调整了下我的讲法是这样的:依次播放郑州四十七中校内的图片、郑东新区的地图、郑州市的地图、河南省的地图、中国地图、世界地图，让同学有位置感，明白学校的位置，强化他们的空间概念然后引导同学，地球在……？〃地月系〃，再然后〃太阳系〃、〃银河系〃、〃总星系〃地球在宇宙中并不孤独，还有其他的天体类型请看书其次页，找出还有哪些？其次部分〃我们再较具体地讨论下行星地球看书第四页，找出地球是在哪一位置？〃然后做5至6页的活动题，归纳出地球是颗一般的星球活动的设置是人教版新教材的亮点，通过活动，〃逼迫〃老师让同学动起来上课过程中切忌跳过活动，或者老师讲的太多，限制同学的思维第三部分地球的特别性从地球是已知有生命的星球，引导同学珍惜地球环境、珍爱生命篇2学科老师教学工作总结不知不觉中，参与工作已经快一年了在这一年里，我负责的是学校一班级语文教学工作在这一年里，我不仅要求尽快适应工作，更严格要求自己担负起所担当的教育教学任务，努境过后的胜利欢乐！

1、多开展有针对性的活动，鼓舞同学尽可能参与爱好如何开发，激情如何燃起只有在同学自己的实践中才能得以实现系科一次小小的才艺竞赛，社团一次不起眼的演讲选拔,都可以让一些人获得胜利的体验

12.9大合唱挑战了许多人就没有上过舞台的事实仅仅是一次登台，却给许多人一种新的心理体验，从紧急到放松，从担心到感动

2、多创设一些岗位、同学社团，鼓舞同学参与进入一个团体就要扮演一种角色，担当一种责任这也是个人自主创设〃逆境〃的一个很好的途径做一个普一般通的同学，上课、吃饭、睡觉，你就没有了同学干部那种费尽心思策划一场活动的心理体验、实践经受这对于终而要走上社会的高校生而言是一种缺失

3、让同学学会把自己放到更大的空间，去测量自己的坐标我们不行能永久作为一个同学待在校内里，如何更好的适应社会,尽早的求得适应社会的自信，这对高校生而言很重要没有为自己创设一种种逆境，去尽早的体验真实的社会竞争，你就不会知道自己毕竟处在什么位置，你也不会发觉自己其实很优秀我系一名毕业生的事例在本学期被我勉为宣扬该同学在无锡市洛社高中教育实习，一所四星级学校，和他一同实习的都是华东师大、东北师大等一些闻名高校的毕业生，来自地方一般高校的只有她一人起初她心里很没底，但是她的第一节课就得到了指导老师的认可一周之后，让她怎么也没有想到的是学校支配了全部一同来实习的同学许多是其他专业的同学）来观摩她的课没有这样的经受，或许她也不会知道在另一个更大的竞争空间，她依旧优秀工作的成果有自己的辛苦，但更多的是同学的努力辅导员工作的内容许多，而大多数又都是年复一年的常规工作，此处不再赘述岁月匆忙，留在记忆中的总是些有份量的东西20-即将远去，盼望20-我的辅导员工作再多一些记忆

二、仔细备课不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案每一课都做到〃有备而来〃，我在教学工作中留意同学力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新力量让同学的各种素养都得到有效的进展和培育

三、增加上课技能，提高教学质量做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动同学的乐观性,加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心

四、本学期的教学反思与展望

1、教学中注意方法的传授地理概念和规律是地理学问的核心内容，培育同学关注地理现象，引导其从现象的观看、分析中形成地理概念，学习地理规律既而对规律的发觉过程产生爱好，避开靠单纯机械记忆的方式学习地理，在教学中要留意培育同学的分析概括力量,对重点的概念和规律要使同学学的更好一些，并且充分发挥他们在进展智力、培育力量方面的作用但是，学问的理解、力量的培育都需要一个过程，不行要求其过高过急

2、教学中应留意与同学生活实际联系关心同学通过熟识的现象理解所学地理学问如气温在冬夏季节的分布规律，河流的流向，天气预报等等让同学知道地理学问在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增加学习地理的爱好和信念

3、培育同学应用地理学问解决简洁问题的力量应通过读图、同学练习和课堂争论等方式在争论中，老师要做必要的讲解做练习时，要求同学弄清地理事实，独立思索，自己提出解决问题的方法，并能对所得结果进行分析、推断

4、深化挖掘教材学问的内涵，适度扩展其外延老师在课堂教学的过程中，要充分把握与之有关的地理学问，才能驾御整个课堂，因此老师必需针对每节课的内容，吃准，吃透教材，并且还应当把握与之有关的，相关联的学科或相邻学科的学问，将其适度且充分的链接到整个教学环节中，是一件特别困难的事情但借助于网络信息技术，则较好地解决了这个难题诚然，将每一环节做到缜密，完善，还需进一步探究，下更大的力气篇8地理老师教学工作总结时间匆忙而过，回顾今期的地理教学工作，使我在教学中得到很大的收益以下，本人谈及一下今期地理教学工作中的一些总结要联系人们生活的实际与地理环境的关系，〃人地关系〃是学习地理学问的主要线索，所以列举的问题和地理事物要尽可能启发同学运用身边的〃人地关系〃材料，使同学实实在在熟悉把握地理学问的重要性另外，也能够从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导同学正确熟悉把握地理基础学问与学好其它学科的关系

一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案本学期八班级所使用的教材是义务教育课程地理教材其资料主要是中国地理第一至四单元包括〃居民与人口〃、自然环境〃、〃自然资源〃、〃经济与文化〃等我期望同学经过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念当我第一次走进教室的时候，经过提问我才发觉同学的地理基础学问非常薄弱于是，我经过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；经过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口在此基础上，依据我校明年地理学科要参与统考的实际情景，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分资料，为复习奠定基础

二、自觉落实教学常规

1、由于自我是一名〃非专业〃的地理老师，要真正具备相应的学科教学本领，就必需付出比别人多的时间和精力为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历平日里，进取利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练,加强同学间的合作探究本领的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导这在很大程度上提高了同学的学习爱好

3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向每一个班级的同学数都在六十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作每次应对积累如山的作业本,我觉得它不是负担，而是一种职责、一种使命对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式像一班的—同学，上学期期末地理考试不及格，而本学期他对地理产生了新的爱好，作业做得仔细了，成果也提高了，每一次测验都在及格以上这与我对他的激励和作业沟通〃是分不开的在同学的作业本上我基本上不划〃x〃，针对借题我或画上一个圆圈，或在题的旁边划上一个〃？〃，有时也给一些提示性的评语，告知同学应当怎样避开错误

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元构成性检测，以了解同学的学习效果虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃期望由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度尽管如此，我仍旧以进取的心态，坚持培优辅差且希望期末有一个好结果

三、乐观参与校本讨论

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术本领大赛等校本讨论活动虽然自我的水平和本领比不上很多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁‘‘雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〃，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的〃活力飞扬〃

2、学以致用，进取探究教育教学的新模式运用学校先进的教学设备，自我动手制作课件，合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现化的教学目标金无足赤，人无完人〃，在教学工作中难免有缺陷，本学期由于学校开展的活动较多，担误的课时也就多了，所以有时候存在一些赶课的现象，另外在期末复习当中，抓得还不是很落实到位在今后的教学中，我将加倍努力，仍以素养教育为突破点，重点培育同学的学习技能力争在中考时，取得优异成果作为老师，我深切地感受到一日为师，就应当扛起职责，为同学负责究竟所以，必需树立起终身学习的观念，仅有不断地学习、更新观念和学问，不断地在实践中总结阅历教训，吸取他人之长来补自我之短，才能使自我更加有竞争力和教育教学的本领随着教学实践的增加，新问题、新冲突也接连不断的消失，耍想自我成为一名真正合格的老师，要学的东西还有许多许多，要走的路还有很长很长所以，在以后的工作中，我会连续坚持此刻的工作状态，不断改善工作方法，总结阅历，查找不足，同时，将教学常规和教研活动结合起来,把常规的每个环节都落到实处课前细心备课，做到形式多样化，经过相互听课、沟通，不断的完善教学，充分地熬炼自我，从而更好的完成地理教学工作，争取在新的一年，取得更大的提高〃心若在，梦就在〃勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与追求篇9地理老师教学工作总结地理老师教学工作总结地理老师教学工作总结01月09日星期五下午0912地理老师教学工作总结本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级

四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德“学高为师,身正为范〃，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以己服人在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学再者，课堂教与学的效率是关键在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐观性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛但同时要留意对同学做到收放自如不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果我觉得对于中国的教育考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固最终，为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行适当的培优扶差对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实当然，在工作上我还是存在很多不足譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平篇10老师地理教学工作总结匆忙的一学期即将结束一学期来本人勤勤恳恳的工作，从学期开头，我就充分思索了教学进度、同学学问的构建，课程改革及地理睬考备考等之间的关系，制定了合理的教学与活动方案，并有序的进行教学，最终得以按时地较好地完成了教学任务，现把教学的成果及阅历总结如下

一、仔细分析、制定合理的学期教育教学方案本学期八班级所使用的教材是义务教育新课程标准试验教材其内容主要是中国地理第五至九单元包括〃地理区域〃、〃省级区域〃、〃省内区域〃、〃跨省区域〃、〃从世界看中国〃等我盼望同学通过一学期的学习，基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步学问，熟悉我国的基本国情，并进一步把握学习地理的基本方法和基本技能，树立科学的人地观念和可持续进展观念当我第一次走进教室的时候，通过提问我才发觉同学的地理基础学问非常薄弱于是，我通过与各班主任老师、部分同学代表进行沟通，了解同学们的学习态度、学习方法；通过上期的期末检测成果，分析同学们的学习效果同时，从与同学们的沟通、交谈中，深化到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，为他们打开一扇心灵的窗口在此基础上，依据我校明年地理学科要参与会考的实际状况，打算从本学期开头培育同学的备考意识，并在教学时数、教学进度上提前支配据此，本学期除完成八班级地理上册的教学任务外，还将组织同学学习下册课本的部分内容，为复习奠定基础

二、自觉落实教学常规

1、由于自己是一名〃非专业〃的地理老师，要真正具备相应的学科教学力量，就必需付出比别人多的时间和精力为此，我仔细讨论教材及同学，悉心查阅资料，学习时新的教育教学思想和方法有时，为了备好一节课，不厌其烦地向同学科老师请教，吸取他们的阅历平日里，乐观利用网络和配套教学光盘，查找、整合课程资源，为上好一节课作有效的预备

2、教学中我力争做到精讲，把重点放在学问体系、结构、联系和思维方法上，避开面面俱到、拖泥带水等一些问题的消失课堂上，乐观引导同学熟识教材文本，重视读图训练,加强同学间的合作探究力量的培育，让同学在把握学习方法的基础上，努力提高课堂学习实效训练题力求让同学当堂完成，对突出问题准时予以订正、指导这在很大程度上提高了同学的学习爱好

3、仔细对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的进展指明白方向每一个班级的同学数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作每次面对积累如山的作业本,我觉得它不是负担，而是一种责任、一种使命对成果差的同学的作业，我更显得仔细认真，要让他们真实的感受到老师的关爱由于，作业是与他们最多的沟通、与沟通方式

4、除教学随堂评价外，力求适时进行单元检测，以了解同学的学习效果虽然有时成果不尽人意，但我没有放弃盼望由于很多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题，还有学习态度、学习爱好等方面的问题，要在短时间内从根本上解决，明显还有些难度尽管如此，我仍旧以乐观的心态，坚持培优辅差且希望期末有一个好结果

三、乐观参与课程讨论

1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践乐观参与学校组织的听评课、优质课竞赛、教育技术力量大赛等校本讨论活动虽然自己的水平和力量比不上很多优秀老师，间或也遇到了一些困难，但我并不气馁〃雄关漫道真如铁，而今迈步从头越〃，在以后的学习和工作中，我仍将一如既往的激情飞扬〃

2、学以致用，乐观探究教育教学的新模式运用学校先进的教学设备,自己动手制作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法利用可利用的时间，把传统的课堂教学模式，转变为一种有声有形、师生互动、快速便捷、准时反馈的教学模式，力求实现最优化的教学目标〃心若在，梦就在〃勤奋学习，努力工作，是我永不转变的目标与追求篇11地理老师教学工作总结初一班级使用的是义务教育湘教版的教材新课改为学校的进展增加了一份保障，注入了一份活力同时，也给我们老师带来严峻的挑战和进展的机遇在此就本人的初一地理教学工作谈谈自我的体会与思索

一、阅历与体会《地理课程标准》的基本理念是学习对生活有用的地理；学习对终身进展有用的地理；转变地理学习方式；构建开放式地理课程；构建基于现代信息技术的地理课程；建立学习结果与学习过程并重的总结机制在这基本理念的指导下，我在教学方法和总结同学方面反复摸索,得出如—会

1、深挖教材内涵，敏捷运用教法教无定法，应〃以学定法〃，这是新课程以人为本的教育思想的体现老师应依据不一样的教学资料和教学对象实行敏捷多样的教学方法我在备课时仔细钻研教材，熟识课程标准后,再换个角度想，假如我是同学我喜爱以什么样的方式来学习新资料想出几个方案，在课堂上针对同学的详细情景来选择不一样的教法如在学习《世界气候类型》时，在气氛活跃的班级让同学自我看图填表，然后小组争论，最终在全班对填错较多的部分共同分析错误的缘由；在气氛较为沉闷的班级，实行了嬉戏的方式，把整个班级当成了亚欧大陆，定讲台为北方，各小组争论〃应当处于什么样的气候类型，为什么〃地理课程目标中，在情感态度价值观的目标上，要培育同学对地理的奇怪心和学习地理的爱好这就需要在选择教法时，应依据同学心理进展规律，联系实际，引导同学从现实生活的经受与体验动身，唤起同学的学习爱好，不能—施教而唤起同学爱好的方法就是用嬉戏的方式进行教育在新教材第一章的第一节《地球和地球仪》的资料中讲到了经纬线和经纬网定位的学问，而这部分学问同学在学校没有接触过，加上同学的空间思维本领不强,学问没有较强的递进性,同学学起来较为困难我实行了讲授法和活动法学习经纬线效果都不是特别突出于是讲完这些资料之后，上了一节经纬网练习课，实行嬉戏和竞赛的方式,在室外上课让同学以小组合作的方式，自我定方向建经纬网，然后确定自我所在的位置,再在操场上画好的几个经纬网地图上真正地实践一下同学〃玩中练〃〃玩中学〃得兴奋极了不仅仅激发了同学学习地理的爱好和进取性，还增加了同学的自信大部分同学最终所以弄清了经纬网，收获不小教法选择的好，不仅仅能够增加同学的学习地理的爱好，还能够促进同学的进展，培育同学的创新意识和制造本领而培育同学的创新本领是新课程改革中的一个重要任务同学的创新思维都是在老师为同学创设的各种情境中迸射的如在《降水和降水的分布》一课中，关于降水的季节安排的教学，我是这样设计的同学四人为一组，每组给12个试管，作为一年中的12个月，再给一瓶红颜色的水，让同学自我设计世界任何地区可能的一年的降水量，将水注入到试管里，展现并说明该地区的降水季节安排的状况，然后在绘制成图这就给同学创设一种自由、宽松、公平、民主的课堂氛围，鼓舞同学勇于创新，进展同学的求异思维，促使他们生动、活泼、自主的学习进展

2、过程与结果并重，运用鼓舞性总结地理新课程标准要求建立学习结果与学习过程并重的总结机制强化总结的诊断和进展功能，弱化总结的甄别和选拔功能为了实现总结目标的多元化，总结手段的多样化，构成性总结和终结性总结并举，定性总结和定量总结结合，本学期我校的地理学科从下列三个方应对同学进行总结（以初一为例）同学课堂表现占25%,（包括课堂纪律、《地理填充图册》作业、地理小论文、课后动手实践）；期中考试占25%,期末考试占50%（题目以选择、填空、读图绘图题为主，为同学应知应会的最基本常识）学期末，老师依据上述四项为每个同学打出详细分数，然后依据总分评出等级，并对特别同学赐予必需的评语总结不仅仅关注同学的学习结果，还应关注同学的学习过程，也要关注实践活动中表现出来的同学的情感态度的变化总结的根本目标是促进同学的主动进展、全面进展和共性进展,所以地理课程标准中也提倡运用〃鼓舞性〃的总结机制在教学过程中，鼓舞性总结能够经过老师的语言、情感和恰当的教学方法不失时机地给不一样层次的同学以充分的确定、鼓舞和赞扬，使同学在心理上获得自尊、自信和胜利的体验，激发同学的学习动机，诱发学习爱好，进而使其进取主动的学习假如老师给同学以富有激励性的话语和催其奋进的目标，进而到达沟通师生之间的情感,这种情感也必定会唤起同学的主动性，激励、鞭策同学完成目标使同学的学习变被动为主动，变消极为进取，便死气沉沉为生动活泼的学习过程如《三大宗教》一课，提前两周给同学设计一些有关宗教的问题，让同学依据问题或问题以外的资料查找资料，学习讨论三大宗教上课时实行了分组竞赛的方式，同学热忱高涨当提问泉州有哪些宗教建筑景点时，抢到此问的同学竟然回答出了十多处所以良好的总结氛围，真正地激发了同学主动参加的进取性，鼓舞性的总结机制激活了地理的课堂教学

二、思索与困惑随着新课程改革的深化，在实施过程中也消失了一些应当引起我们更多关注，加以仔细研讨的问题不能完全真正的落实以人为本，敏捷的教学此刻课堂活跃了，同学提问多了，有时老师怕同学问，一问时间就来不及，教学进度完不成预先设计好的难点重点落实不了，于是想方设法把同学的思路往自我设计好的路子上引，顺着老师讲课的路子的问题老师欢迎，假如是奇思异想的问题，老师往往视而不见，或草草打发如《人类的居住地一一聚落》一节，给同学展现了5种不一样的自然环境的图片，在背景音乐的烘托中，让同学选一个环境来设计房屋，我们的目标是让同学领悟聚落的外貌、材料大都因地制宜，没曾想有同学在北极地区建了个宫殿，还配有全方位的导弹、枪炮等高技术的防备系统；有同学在沙漠地区设计的房子，有防备系统，还有汲取太阳能系统一一白天转化为室内冷气，夜晚转化为室内暖气……对于导弹枪炮等我知之甚少，又不是本课资料我就简洁总结了他们的想法有创意、独特,期望将来能自我设计出来，就转回了我的思路课后我反思，假如能顺着学深的思路绽开教学，让同学就这方面有无利弊，或让同学回家查查资料，了解防备系统有无必要支配在那里，有无科学性等，这不仅仅真正的敬重同学的个体，做到以人为本，还能够培育同学有了疑问和奇怪就追根究底的学习态度和坚持不懈的毅力

1、反思、思索跟不上，老师素养有待提高老师是课程改革实施的主体，也应当是课程开发的主体但老师直接参加课程开发有很多现实的困难老师工作负担重，老师习惯了依靠现成的教学材料来教学，没有思索与反思的空间，也没有把课程开发看作是份内的事情，所以课程改革的目的与老师课程改革的实践总有偏差课程改革给老师带来了挑战，提出了更新更高的要求，老师应当感受到这种挑战的紧迫性，应努力提高自身素养和专业技能，把握和了解最新科技的地理学问，娴熟的驾驭现代教育技术，做到各学科都要涉足，学问面广一点，不能落伍于时代

2、课堂教学活应不乱，老师收放应有度随着老师教学观念的变化，老师的教学态度平和亲切，教学方式方法多样的变幻，使得课堂教学中同学的爱好不断的提升有时就会难以掌握心情，造成课堂混乱；有时还会消失同学回答问题的进取性很高，但别人回答的问题他又回答了一遍；还有时同学为了抢先回答问题，胳膊伸得老高，甚至站起来，身体前倾，举手示意……每遇到这样的环节，老师真不愿打消同学的进取性，但课堂教学必需要收放有度当同学过于兴奋进入误区时，老师要准时调控，准时订正，课堂教学不仅仅要提高同学的学习爱好，还得养成良好而正确的学习习惯这几个月来的〃理论联系实际〃的教学实践，让我切实感到同学的成长和进展是教育的动身点和归宿我们必需敬重和承认同学的共性，以同学的全面进展和主动进展为着眼点，努力弥补教学中的不足，完善教育思想，在今后不断的学习和探究中有更大的提高篇12地理老师教学工作总结光阴荏苒，日月如梭，转瞬之间，一个学期又即将结束，为了更好的总结阅历，弥补不足，特对本学期的教学工作总结如下本学期带八班级

五、六两个班的地理课，面临的是八班级的地理中考，由于时间紧任务重，开学初就进入了紧急的复习阶段，复习分了四个阶段第一阶段依据地理学习指导引导同学复习回扣课本，梳理基础学问，通过达标测评加以巩固其次阶段专题复习，通过复习学案进行专题复习，理清复习思路，强化重点学问的记忆第三阶段中考模拟训练，限时训练，训练同学规范答题的力量，审题力量，仔细书写的力量，训练同学的答题技巧第四阶段依据时事热点训练同学材料分析答题的力量，依据学案及PPT进行复习指导,培育仔细阅读分析解答问题的力量最终复习回扣课本，进一步强化基础学问的记忆效果如何，只有等中考成果发布时，才能知道结果，但愿没有白费心血本学期一切根据教务处的工作支配，仔细备课、上课，仔细批改自主学习指导，单元检测，要求同学做到的，自己都要提前做完，只要同学交上来的，都仔细批阅，仔细上好每节课,从不迟到、旷课，仔细听评课，听课达20多节，圆满完成了学校规定的目标任务由于本人年龄偏大，有时上课感到力不从心，语无伦次，糊里糊涂的时候，但盼望同学学好、考好，中考取得优异成的心是仔细的，尽心尽力了，问心无愧了，但愿中考成果能达到学校预期的目标篇13地理老师教学工作总结简短本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有阅历，有教训，有挫折，也有喜悦我的体会是老师间的竞争合作提高了自己的力量，也体会到同学的学习任务要实到位才能保证他们的成果，要教好一个同学不难，但是要教好整个班级

四、五十个同学就必需要全身心地投入到教学工作中去在思想上我严格要求自己，仔细遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德〃学高为师，身正为范〃，我认为，要想在同学心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的学问和宽阔的学问面，还要在道德行为上以身作则，以已服人在教学方面，我仔细负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平首先是做好备课工作，新的教材注意培育同学的实际操作力量，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过仔细阅读讨论和常常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说常常可以在课堂上加入一些新奇元素当然还要了解同学原有的学问水平，学习方法和学习习惯我通过课堂观看、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后实行相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和支配活动，备教材，也备同学再者，课堂教与学的效率是关键在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体同学，充分调动同学学习的乐观性和主动性，留意信息反馈，营造良好的课堂气氛但同时要留意对同学做到收放自如不能让同学过于活跃，否则不利于掌握课堂纪律，进而影响教学效果我觉得对于中国的教育考试制度，对同学不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式问题式教学也是我的一个心得体会，把主要学问点以问题的形式给出，然后实行组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最终评出优胜组，此法颇受同学欢迎还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的课后通过对同学的作业、测验检查同学对学问的把握状况，并在每次测验中总结同学的存在问题和薄弱环节，加以强调订正让同学改正后告知我为什么，确保他们真正懂，使学问真正得到理解巩固最终，为了提高整体教学质量，要对同学分层次进行适当的培优扶差对于中等生，主要是增加他们的自信念，培育他们的自学力量，启发他们的思维对后进生，要进行思想补差和学问补差，二者不行偏废坚持对差生进行分类补差，实行集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实当然，在工作上我还是存在很多不足譬如，课堂上不能准时地关注到每个同学，让每个人都真正参加到课堂当中；由于教的班级多，不能把每个同学的学习效果都落实到位等等因此常常参加听课评课，虚心向其他老师请教，使我进步不少今后我将连续努力，不断提高自己的教育教学水平篇14地理老师教学工作总结简短这个学期我教x个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实同学的基础学问，还应当培育他们的学习爱好以及增加他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进行总结同学没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事加之地理学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起敏捷，难度大针对这样的状况，我在教学中除了运用肯定的技巧扎实他们的学问基础，同时渗透着先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；使同学养成良好的学习习惯，强化他们的地理思维力量首先，备课前，我会将课本、教学大纲、会考说明仔细钻研，做到心中有数然后收集一些相关的事实材料，把握好每节教材的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较完整而具体的教案同时，我会特殊留意导入的设计，由于这样可以牢牢抓住同学的留意力，诱发学习动机，激发学习爱好其中可采纳的方法许多，比如歌谣法、地理故事、地理嬉戏、地理大大事等趣味较强的教学方法其次，在传统的地理课堂教学中，老师都以自己为中心，老师在讲台上讲，同学在下面被动地听这样不但对老师没有任何的挑战意义，也不能提高同学的学习爱好和乐观性今日，地理新课程标准的理念告知我们新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教授教材，传授学问要点而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理学问教学中，我乐观地学习老老师和优秀教育工的先进阅历，平常主动了解时事动向，学习各种学问，并运用到教学中实践证明，这样的教学，可以调动同学的思维，活跃课堂气氛，使同学成了学习的仆人，真正把课堂还给了同学，增加了他们的学习爱好，加深了他们对地理学问的深刻理解地理这门学科由于涉及面广，所须记忆的地点、现象、大事纷繁简单，所以给人的感觉是教起来枯燥，学起来无味，考起来却很难为避开陷入此局面，我在教学中运用学问性、趣味性、现实性相结合的原则学问性是要求同学把握教科书上地理学问，这也是教学的主要目的；趣味性则是为避开课堂教学的单调枯燥，为激发同学的学习爱好而行学校同学奇怪心强，这是他们的特点，也是我们要充分利用的特点因此，假如在课堂教学中常常利用影像资料、图片、电脑等生动的教学模式，除了能让同学多看、多听之外，还能调动他们乐观的学习爱好，活跃课堂气氛，增加他们对学问的记忆假如再适时地引导同学动脑筋，结合事实和生活中较常见到的事物去想问题，那就可以在不知不觉中加深同学对学问的理解，增加他们对学问的把握，更好地了解和熟识课本内容这样不仅扎实了基础，而且使同学对地理的爱好变浓有人说当学习布满乐趣的时，才更为有效〃在爱好的基础上，加上我常常性的表扬，同学学习的效果相当好最终，课后时常找同学了解状况，比如上课的速度是否相宜，作业的完成是否有困难，并让课代表收集同学的看法，准时了解同学的状况，这样就可以适时改进课堂教学，从而提高课堂教学质量，也让同学的学之有效篇15高一地理学科期末教学工作总结时间如梭，白驹过隙，不知不觉我来到荣怀这个大家庭已经一个学期了，本学期即将结束，我们的教学工作也进入了尾声回顾这一学期，有喜有忧，但是我感觉收获还是颇多，现将这学期的教学做个总结，既是对本期工作的总结和反思，也是对将来的提示本学期我担当了六个班级的地理教学工作，其中有三个班为创新班，两个班级为一般班，一个为国际预科班，由于下学期立刻就要会考，所以本期教学任务比较重，教学进度比较紧，，由于各个班级基础不一样，所以本学期节多事多，课时不多，各班进度稍有不同，但最终终于能按时完成教学任务，各项教学活动开展井井有条，复习工作顺当进行，不负学校期望现将一学期的详细工作总结如下

一、乐观仔细参加教研活动与备课活动每周一次的教研和备课活动，大家共同探讨教学策略，讨论教学效果，反思同学状况，组织练习工作，沟通各自的教学进度，支配下一阶段的教学任务有目的，定时定量的活动让本学期的教学工作得以有方案、有组织、有步骤、协调统一顺当地开展下去，同时也使我获益不少，每经一次活动就成长一次

二、乐观参与新老师培训依据统一支配,我与其他学校的老师在泉州师院参与了为期一周的新老师培训I,通过培训I,对《一般高中课程方案（试验）》进行了解读;相关方面老师介绍了有关老师法律法规学问，如何追求有效的课堂，新课程理念下的地理教学等科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了肯定的熟悉，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口

三、仔细完成本职工作备课仔细，尽量发挥新人特色，做到敢想敢做，有新意在教学中我较多的使用多媒体课件，在备课过程中，我乐观查找各种素材，包括各种图片和动画,视频，力求做到形象生动，让同学更简单接受，结果反映不错，同学对地理的爱好有很大的提高除了教授课内的学问，还留意关心同学拓宽视野在授课过程中，适时地插入相关课外学问，既联系了生活实际，又引发了同学地理探究的爱好始终认为学习是求知的过程,从本身的需求动身更简单让人接受，所以，在教学中注意联系实际，引导同学从生活中发觉问题，并运用所学学问解决问题

四、仔细做好教学反思作为新老师，对教学状况的把握还不够熟识，这就需耍不断的做好教学反思不仅对自己的教学设计，教学实施状况进行反思，还要乐观深化同学群体，了解教学效果，接受同学反映状况，做得好的坚持，做不好的改进教学是一种双向的过程，是双方相互影响相互作用的过程，一方做得好能促使另一方做好，从而使整个教学效果得到不断加强，反之，则不断减弱，最终可能导致同学对该学科失去信念，因此，教学反思必不行少同时，我也存在着很多不足，包括对同学的要求不够严格，有治学不严谨之嫌如对课堂上听讲不仔细或表现反常的同学，有时没有准时谈心沟通;对没有交作业或作业做得不仔细甚至有可能是抄袭的同学，不是每次都过问，这些都是我今后的教学中必需要留意改进的问题篇16七班级地理学科的教学工作总结本学期我担当七班级3个班的地理课教学依据同学实际，仔细钻研课程标准，结合备课组的教学方案，乐观完成了本学期的教学任务详细总结如下

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性学校地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，获得地理技能，进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程,为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感教学中，要视同学为学问的制造者，而不仅把同学当作一个学问的接受者培育教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中我依据同学实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现同学共性风采，建立学习型小组遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性

二、结合同学实际，加强同学的地理基础，培育同学的地理思维这批同学在学校没有学好地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视对初一的同学来说，由于地理是综合科科目，同学也轻视地理学习同学在课堂上留意力不集中，学习不仔细，练习作业应付了事针对这些状况，我在课堂上时刻通过激趣是同学保持留意，重点要求同学把握地理基础学问多从学校生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让同学体验胜利，培育自信；培育同学良好的学习习惯，突出强化地理思维力量的培育

三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式由于学校地理强调对地理事物原理的分析，重在说〃理〃，难度较大因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合同学实际，适当增加同学对问题的理解深度平常多收集一些相关的时事材料，如〃地震〃，火山，神州十号胜利放射，台风大事等，结合本地的自然环境和经济建议成就，注意生活与所学学问内容的联系，以生活中的材料作为学问爱好的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案篇17七班级地理学科的教学工作总结由于过阴历年的原因，加上中秋、国庆节的放假，好像无需怎么希望，已经到了期末，需要端详自己是否曾经迷茫，是否有些许彷徨，明确一下下学期前进的方向力向其他新、老老师学习，不断完善自己下面我从以下几方面来总结这一年来的得失状况

一、思想方面本人能乐观参与政治学习，关怀国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律，团结同志，热心关心同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;班主任工作仔细负责，关怀同学，爱惜同学，为人师表，有奉献精神

二、教学方面

1、备课在师校教研员的指导下进行集体备课，认真听，仔细记，领悟精神实质然后依据要求,提前两周备好课，写好教案平常做到周前备课备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲由于第一年教学，许多学问和教学方法都存在不足，因此我虚心向同年组老师学习、请教力求吃透教材，找准重点、难点

2、上课上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的力量课后准时做课后记，找出不足

3、辅导我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的急躁讲解，不会写字就手把手地教，准时查缺补漏并与家长联系，准时沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行辅导

4、作业依据减负的要求，我把每天的作业经过细心地选择，适当地留一些有利于同学力量进展的、发挥主动性和制造性的作业

三、德育工作德育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱〃

1、爱同学就要了解同学，包括对同学的身体状况、家庭状况、学问基础、学习成果、爱好爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的深刻了解这是做好班级管工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件

2、爱同学就是老师要全面公正的爱每一个同学，不管他的学习成果如何学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱广金凤凰〃要爱，〃丑小鸭〃同样也要爱

3、爱同学就是要敬重同学的人格，理解同学，信任同学只有这样，同学才能与老师缩当心理距离，同学才会对老师产生信任感，激发他们的学习热忱

4、爱同学要深化地爱、理智地爱要严格要求同学，对同学不娇惯、不溺爱对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任师爱既蕴含着剧烈的情感颜色，又表现出深刻的理智，不仅着眼于同学目前的得失和苦乐，更注意同学将来的进展和前途老师的责任不仅在于教授同学学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能、及做人的基本行为准则

四、个人学习乐观学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学努力学习英语，以适应当前教育的形式，准时给自己充电乐观利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也关心其他同志制作课件，上网查找资料等等乐观撰写教育教学论文

五、努力方向通过一年来的工作和学习，我深深明白高校期间所学学问的局限性，为了更好的完成所所以，总结是为了更好工作，总结是自我反思式成长，现梳理如下这一学期来，我主要担当的是七班级地理教学工作，兼任政史地组教研组长，以及我校在二七老师教育网平台上老师博文的审核、推举工作自己根据教学方案，坚持导学案教学式的翻转课堂，突出同学学习方法渗透培育和落实学科核心素养且行且思且调整，始终以同学的可接受为导向，以课堂教学为主战场，协调支配自己一学期的时间鉴于此，一学期如常地按时到班到岗，通过各种渠道研读如〃创客课堂〃，〃核心素养〃，〃表现性评价〃等为关键词的文章，并通过实践反思落实到自己的课堂，始终把同学的需要放在心上，重视问题的发觉和找到解决路径，重视与同行的沟通协商一学期以听评课和测试数据分析方式，不断思索如何让同学亲近自己的课堂，如何有利于组织同学参加课堂，成长在课堂，全面提高教学质量，让自己的教学艺术增长因此，自己经受了第一次月考式的惊慌，由于针对大班额学情把握以及落实不到位的原因,消失了课堂教学重视同学体验式学习，重视方法梳理，却消失结果整理缺乏有机督促指导的地方，造成一些后进生跟不上，以及同学复习时无所依屏的迷茫同时缺乏一对一的准时帮扶，使得有些同学在地理学习中畏难心情上扬之后，自己通过表现式评价活动抽查让同学明确课程标准要求达到的地方，从肯定程度上与同学接触，鼓舞同学迎头赶上，课堂上也通过课前测，小组联盟，抽查展现系列环节，突出评价促达成，评价促同学知其然，知其所以然〃，提高教学质量同时，坚持日清月结，在反思中成长，按部就班进行上课，作业，与同学沟通中推动课堂，落实教学内容的有序，有效，好玩上一期来，追求平实的，以生为本的课堂，也在各种活动中接受了〃事在人为，全力以赴〃的思想，水到渠成地收获了〃一师一优课〃省级一等奖，部级奖；国培省级立项课题结题奖,连续在郑州教育博客大赛中获奖，在校区教研活动中进行教材分析，教学建议共享总之，最大的收获是有方案，有落实，让自己少了一些忐忑和惊慌，同时也告诫自己教学中肯定要重视学情分析和想方设法落实上，不仅让同学感受到课堂内容的价值上，还让同学学会，衍生爱上课堂，自觉维护课堂重视从同学的需求着想，树立同学从胜利走向胜利教学思想成就、赏识同学也才能成就自己期望的课堂篇18学校老师学科教学工作总结

一、教学工作方面

1、仔细备课要想上好课，必需先备好课，刚一开头，我没有把握好备课的方法，花费时间许多，却达不到想要的效果这时我虚心向师父请教，从教学环节到提问技巧，从重难点的把握到作业的分析，我在探究中成长，在失败中收获，渐渐把握了备课的方法，力图用最少的时间达到最好的效果，一步步提高了上课的效率我的教案书写具体，反思准时，在学校常态检查中，受到了教研组长的好评

2、投入上课一堂胜利的课要让同学学得简单，学得轻松，学得开心为了提高课堂效率，我认真讨论教辅材料，不漏掉任何一个学问点，不懂的问题向同班级有丰富阅历的顾老师请教我大胆的在课堂上尝试各种新的教法，比如编题、随堂批阅、课堂争论等在每一堂课上我都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高现在同学普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了

3、辛勤辅优补差为了不使班级消失两极分化，我利用课余时间对同学进行辅导，效果很好我几乎每天620到校，抓住早课前的这一段时间对及格临界和优秀临界的同学进行特地的辅导，以提高班级的及格率和优秀率我由于住在学校四周，每天放学后，我也会对个别同学进行辅导,晚上我在办公室批改作业，对一天的工作进行总结，要忙到近2100才回宿舍由于我教学阅历的逐步积累，对同学辅导力度的加大，最终将同学的成果逐步提高了上来有几位同学进校成果不及格，现在基本上能考近七非常通过一个学期的工作，我熟悉到,作为一个没有阅历的新老师，想要把课上好，把教学搞好，把同学的成果搞上去，就必需付出更多的劳动，花更多的时间

5、准时反思我每上完一节课就会写一节反思，由于我知道任何一个老师，不论其教学力量起点如何,都有必要通过多种途径对自己的教学进行反思随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文字成为一种习惯一个常常地并自觉地对自己教学进行反思的老师，就有可能发觉很多教学中的问题，越是发觉问题，就越是有剧烈的愿望想去解决这些问题关注问题并去解决问题的过程，也就是老师树立自己的科研意识，并潜心参加教学讨论的过程反思是老师进步的最好的途径，我在反思中得到了成长

6、优异的同学成果老师教得好不好，同学的成果最能说明问题任教近一年来，我所教的六

（1）、六

（2）两个班在区统考与镇统考中都取得了优异的成果第一学期期中与期末都是镇统考，六班级数学平均分两次位列镇第一名，其中我任教的六

（1）班两次优秀率都是班级第一名；其次学期期中考试是区统考，六班级数学的平均分与合格率都是乡镇学校第一名，我的两个班全部超过镇平均分和区平均分

二、班级管理方面

1、班级多次获奖这一学年，我帮助莫海华老师任教六

（2）班的见习班主任，充分的参加到班级管理中来从给同学排座位，到秋游和春游，再到家校联系，我的班主任工作力量得到了极大的熬炼经过师生的共同努力，六

（2）班取得了很大的成就------------------------------------

①〃奉贤区优秀小队〃（区级）

②〃秋季运动会获第三名（校级）；

③〃科技周〃获第三名；现在的六

（2）班消失了良好的进展势头，在区统考其次学期期中考试中，六

（2）班有四名同学进入班级前十，占到了全班级的40%,本学年得过两次〃卫生流淌红旗〃我想将来真正的给我一个班，我也能将它带好

2、胜利开设班队课六

（2）班是一个表现欲很强的班级，我利用这一特点，班队课中争取让每一个同学都参加到课堂中来，从主持人、中队长的选拔，到各个节目的排练，我充分发挥班主任这一角色的作用，让每个同学都得到了熬炼班队课上的很顺当，形式多样，主持人激扬飞扬，舞蹈演员动作娴熟，小品意义深刻，亮点许多，显示出了我选人的精确性篇19数学学科老师教学工作总结回顾这一学期我校的学校数学教研工作,我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围这是全校每位学校数学老师专心转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果本学期的主要工作如下

一、加强业务学习，提高教学水平本着〃多学、常思索〃的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好群众备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行群众备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到〃三备〃（备三维目标，备教材，备同学）备课力求做到挖掘〃深〃，设计〃新〃，资料〃实〃，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓一学期来，多次进行了校内示范课、观摩课、公开课讲课者仔细备课，写详案;听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化

3、本学期协作学校的支配，组织了两次月考和一次期中考试每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用

4、本学期数学教研组专心协作教育处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能准时检查、准时记录、准时反馈

三、共同关注学困生的进展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量在业务沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来帮忙他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯姬卫星老师在班上建立起〃一帮一〃的帮学对子，让学习好的同学帮忙学困生，促进同学的共同进步

四、存在的不足与改善的方向

1、运用理论指导实践不够今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼担负的教学任务，我打算连续从以下几方面弥补不足

1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学力量的培育，学问上做到课课清、段段清

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些急躁，使他们在各方面有更大进步

3、加强守纪方面的教育，使同学不仅在课堂上集中留意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己

4、教育同学要留意保持环境卫生，增加仆人翁意识和责任感

5、利用各种方法，训练同学提高、集中留意力

6、在教学上下功夫，努力使班级同学的成果在原有的基础上有更大的进步

7、利用空余时间学习教育、教学理论与时间学问，以便更好地为教学服务一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感我会一如既往地专心去教导我的同学、培育我的同学篇3老师学科教学工作总结本学期我们依据思想品德教材的指导思想和教学目标制定了教学工作方案全学期依照教学内容和结合班的实际进行授课，重点做了下面几点工作

一、取得的成果与阅历

1、培育同学从小爱学习的习惯在教学过程中结合课文教学内容和班的实际状况，教育同学向爱迪生学习在学习上要多动脑，不懂就问，课后多看课外书，吸取养分，增长学问，还要仔细完成作业

2、培育同学爱国家和爱家乡的情感在教学中让同学了解家乡，知道家乡有漂亮的风光和丰富的物产引导同学爱护家乡的〃三化〃建设和公共财物，做一个关怀集体、爱惜公物的好市民

3、培育同学心中有他人，遇事相互谦让的社会公德在教学中结合课文插图引导同学熟悉哪些应当做，哪些不应当做，通过讲故事，辨一辨,说一说的活动形式引导和教育同学,无论何时何地都要有一种良好的社会公德，心中有他人,遇事相互谦让，见到别人有困难要乐于助人

4、培育同学讲道理，不任性，尊老爱幼、勤俭节省的优良品质在教学中结合课文内容教育同学，在平常的日常生活中，要养成一个好习惯遇事要讲道理，不任性，还要懂得敬重老人、爱惜幼小生活要节俭，不铺张，做一个讲道理、懂礼貌、勤俭节省的好孩子

5、通过学习，让同学知道交通平安的重要性，从而自觉遵守交通规章

二、实行的方法和措施

（1）新的教学理念以同学为中心，以问题讨论为手段，以共性进展为目标的教育观，在课堂教学中逐步形成

（2）重视了常规媒体和现代化教学手段帮助教学丰富了教学内容的呈现方式；活跃了同学参加教学的形式；扩大了教学资源

（3）留意创设情景，把课上〃活〃；开发教学资源，把课上〃实〃；组织同学活动，把课上〃乐〃

（4）比较重视师生之间的双向交往

三、今后努力的方向经过一个学期学习，同学们的思想觉悟都有不同程度的提高，关心别人，拾到东西上交学校，好人好事不断消失今后应进一步加强学习，更新观念，提高科研力量和组织教学的力量应打破传统的教学模式，注意现代化教学手段和学科教学的整合，提高课堂效率课堂教学应把教学重点放在培育同学的各种力量上（搜集材料的力量、阅读力量、理解力量、运用力量）五班级品社教学工作总结五班级《品德与社会》是新一轮基础教育课程改革设置的一门新课程它的设置反映了加强和改革德育课程的时代要求，也顺应了课程综合化的时代潮流这门新课从内容到方法都不同于以往的《思想品德》课或《社会》课为了上好这门课，我班级仔细学习了《品德与社会》课程标准，并遵照课标的指引切切实实把每个目标落到实处现就对这学期《品德与社会》的教学工作进行总结

一、明确课程性质，全面把握课程目标本课程将促进同学良好品德形成和社会性进展，为同学熟悉社会、参加社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和共性品质的社会主义合格公民奠定基础〃定为总目标，实现情感、态度、行为习惯、学问技能培育的内在统一，尤其关注正确态度、价值观的形成和行为规范的养成，使同学既学会做事，更学会做人，在做事中学做人，在做人的指导下学做事在教学过程中，我们能全面把握目标，通过多种教学活动，关心同学获得丰富的情感体验，形成乐观的生活态度，养成良好的行为习惯，提高适应和参加社会的力量，把握必备的基础学问，从而整体地实现课程目标关心同学参加社会、学会做人

二、让品德教育回归生活，突出课程的阅历性道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社会生活中处理人们相互关系的需要才产生道德同时，社会常识和参加社会、适应社会的力量也只有在社会生活中获得儿童的现实生活对其品德形成和社会性进展具有特别的价值，儿时的生活阅历会给人的一生带来深远的影响因此，我们在上课时都特殊关注儿童的现实生活，教育的内容和形式都以贴近儿童生活，反映儿童需要为根本让儿童从自己的世界动身，用自己的眼睛去观看社会，用自己的心灵去感受社会，用自己的方式讨论社会，感受社会生活的美妙，懂得社会生活的规范,把握参加社会生活的学问和力量

三、追求教学的有效性，打好做人的基础新的教学目标观告知我们，培育一个人的品德不在于告知他遵守多少道德规范、规章，最根本的是要让同学通过这些社会学问、规范和准则形成肯定的、基本的待人做事的观念和态度等等这些都是一个具有共生性特点的现代人必需具有的基本观点、基本态度，是他能够融入社会，立足社会，并能在社会生活中不断获得进展的必要条件因此，我们在教学中有机地对同学进行教育，使同学带着问题走出课堂，走进社会，真正学会生活、感悟生活反思与思索是为了更好地进展，在今后的工作中，我将摒弃缺点、发扬优势，我信任，在学校的正确领导下，我们的品社教学将会取得长足的进展

四、五班级品社教学总结本学期，我担当

四、五班级的品社教学工作，回顾这一学期的教学工作，现从以下几个方面加以总结

一、目标任务的完成状况回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得肯定的教学效果，但同学的成果还是令我不太满足四班级的同学虽然人数少，但学习的乐观性并不高，成果相对比较差五班级的同学则恰恰相反，他们不但能按时完成作业，而且学习态度比较乐观，成果也很优秀

二、所取得的成果两个班同学虽存在着差异，但我为促使每位同学能在原有的基础上都有所进展，我〃抓两头，扶中间〃，注意培育优生的特长，同时，在班中成立学习互帮小组，利用结对子形式,以优生来带动差生，另外在课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高通过平常的练习和考试，我发觉后进生的学习态度有了转变，学习成果也有了小幅度的提高

三、存在的问题

1、四班级个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正

2、四班级同学活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着很多的问题

3、写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草

4、还有的同学作业不能按时上交，或遇到难题没有顽强的意志不会主动克服解决

四、改进的措施与方法

1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯

2、每日组织一位小老师带领大家学习，既培育同学的组织力量，又培育同学的朗读力量经过一段时间的努力，本班同学上课热忱高涨，自我组织领导力量都得到了熬炼

3、我重视了同学的学习习惯的培育，课堂中留意提示，课堂作业严格检查，不规范的书写要求重做，使同学在意识中时刻提示自己规范书写，逐步形成仔细书写的习惯

4、依据教材内容，根据教学方案对课本内容作了详细的支配，重点叙述的课文针对班内的实际状况，对同学进行思想教育，引导同学

5、引导同学遇到不懂的问题就要问，刚开头时同学们有些不太习惯，但经过一段时间的熬炼后，学习有了较大的进步篇4七班级地理学科老师教学反思七班级地理学科老师教学反思

一、地理复习时存在的问题

1、复习课事无巨细，练习题也多为陈题，无新意，课堂教学针对性不强，复习效率不高

2、教法单

一、手段陈旧、容量小

3、局限于教材和预设练习、拓展不够

4、地图语言使用太少

二、考试中消失的问题由于复习时存在了一系列的问题，故考试时则暴露了更多的问题

1、遇到一些新题同学束手无策回答是五花八门

2、容量大，同学只觉有做题时间，无更正检查时间一方面同学基础弱，学习时没有全面把握所学学问，另一方面说明同学未受这方面的熬炼

3、回答问题答不到点子上，并且只知其一不知其二

4、对一些专题方面的.问题把握不坚固，缺乏练习

三、教学过程中的有效策略

1、课前抽查，查找问题，找准切入点要增加教学的针对性，解决同学在学习过程中存在的问题，老师在教学中肯定要仔细讨论考试大纲和考试说明，加强集体备课，讨论每一节课的地理主干学问和考点内容，针对主干内容和考点内容设置情景，找准重难点，突出重点，突破难点

2、延缓推断，留给同学自己思维的时间和空间课堂教学中要留给同学更多的思维的时间和空间，让同学充分陈述自己的思维方法，不断熬炼同学的语言力量，让同学自己建构学问体系和力量结构，在沟通争论时让同学自主沟通,少讲解甚至不讲解，给同学思维的空间

3、开放地理课堂教学内容开放，关注社会重大的科研成果，关注国内外重大大事，联系实际生活，其次教学手段和教学组织形式要多样，尽可能运用多媒体教学，开展合作学习，让同学在合作中陈述自己的观点和方法，让同学绽开辩论，越激烈越好，再次，作业设置要开放，作业形式要多样，同时老师对同学的评价要开放和多元，充分确定同学，关注其差异性篇5地理老师教学工作总结本学期我所任教的是七班级地理下册，本册共分五个章节，假如根据正常教学进度计算,至少需要三十个课时以上的时间才能完成教学考虑到地理是小科目，我们要充分利用课堂45分钟，提高课堂效率，不得占用同学课外时间，最终就必需留些时间给同学复习，迎接期末考试，我制定了合理的教学与活动方案，并有序地进行教学最终按时完成教学任务,取得了一些成果现对本学期的教学工作总结如下

一、建构合理的教学理念新课程标准目标是我们确定教学内容与策略，选择教学类型与组织形式，组织教学实施与评价的基本依据，对整个教学过程具有导向、操作、调控，中介和测度的功能深刻熟悉目标，既有助于我们在进行地理教育课程的基本功能，又有利于通过详细的教学设计操作，将培育目标落到实处在详细的教学中实行教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架学问，构建链式教学等，使教学更贴近生活，使学问要点更易于把握，更利于识记这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到意料不到的效果

二、采纳多元的教育教学方法要提高教学质量，关键是上好课为了上好课，我做了下面的工作

（一）课前预备我能提前一周备好课，写好教案并乐观进行集体备课，备课时仔细钻研教材和课程标准，认真分析仔细记录，虚心向同组老师学习、请教

1、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好

2、了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施

3、考虑教法，解决如何使同学把握的教材学问、运用学问，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动

4、课堂上的状况老师不仅传授学问、技能，更重要的是充分发挥同学乐观性，引导同学自己动脑、动口、动手，使同学学会学习把学习的主动权交给同学，激发和调动同学的学习乐观性，让同学有自主学习的时间和空间，最充分地调动同学乐观主动学习组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学地理的爱好

（二）关怀中等生和差生，加强课外辅导我能利用自习时间和课外活动时间对成果较差的同学进行集体辅导和个别辅导通过坚持辅导，使这些同学的爱好重新建立起来，后面的教学效果明显提高

（三）德育工作

1、德育是教学工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是〃爱〃我在工作中全身心地爱惜、关怀、关心同学，做同学的贴心人，充分发挥师爱的巨大教育力气

2、敬重、理解、信任同学是消退教育盲点的基础我以为敬重同学要敬重同学的人格老师与同学虽然处在人格的公平地位我在工作中留意不盛气凌人，更不污辱同学人格，力求平易近人理解同学要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真；信任同学要信任他们的潜在力量，放手让同学在实践中熬炼，在磨练中成长正由于这样，同学才会对我产生信任感

三、从事教学教研活动

1、乐观参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平

2、乐观参与上级组织的教研教学论文竞赛活动，提高自己的教研教学水平

3、组织拟订了教研课题（区级课题），并组织讨论之中

四、遵守校纪校规本人严格的遵守学校的各种规章制度，不迟到，不早退我喜爱自己的事业，从不由于个人的私事耽搁工作的时间并乐观运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作中，敬重领导，团结同事，能正确处理好个人与集体、个人与领导、同事之间的关系平常，勤俭节省，任劳任怨，对人真诚，喜爱同学，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民老师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量

五、努力提高业务素养随着新课程改革对老师业务力量要求的提高，我在教学之余，还挤时间学习了新课程标准以及与地理相关的书籍，在网络中阅读整理了大量资料,并乐观进行各类现代教育技术培训I,初步把握了制作多媒体课件的技能，能够娴熟的运用多媒体教学,使我的课堂气氛更加活跃社会的进展对老师的素养要求更高，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工,我们必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教育和管理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命所以，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的教育事业奉献自己的力气

六、乐观备战迎考在完成教学任务后，剩下5个课时，主要是用来期末复习本册书共有五章内容，每一章内容用一课时复习，在课始时提出复习目标，让同学找出疑难问题，后20分钟同同学一起解决问题，经过抽查，感觉这种复习效果较好当然，我在教学中，也存在很多不足之处,如有部分同学学习爱好不高，学习成果难以提高，同学探究学习意识不显著，几次月考成果不抱负，这些状况都值得在今后的很长时间里去不断完善和提高，信任只要有不懈努力的恒心和毅力，今后的教学会取得更加显著的成效星转斗移，转瞬一个的结束，回顾本学期的，有的喜悦，也有失败的教训，为使今后的工作做得更好，现如下

一、初二地理学科目的要求地理主要是把握学科学问的基本、原理和规律，懂得地理的，教会同学阅读地图，并熟识它们，为同学今后参与打下基础地理第三册主要从区域地理的角度，用事实，使同学不同地区的居民，如何利用当地的条件，进展生产和促进社会进步，以及不同的地区所消失的程度不同的、资源、人口等问题

二、同学本学期初二个班共有同学人，由于同学信息闭塞，学问面狭窄，对外界了解甚少，加上基础又是不在同一平线上给同学地理带来了很大的影响从市质检的统测来看，平均分仅为54分，及格123人，教学成果仍不够，还需多多努力

三、提高教学质量的详细他山之石，可以攻玉针对同学实际，我在教学中仔细做了以下几方面的工作

1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，素养教育，开展对教材的讨论，解决问题，深化教学改革

2、加紧对自身素养的提高，做到仔细备课，因材施教，的教学方法，传授学问和技能

3、加快教学方法讨论，在教学中仔细汲取别人的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华

4、加快教学手段革新，教学中继承和进展传统教学方法和手段的合理部分，利用语音室教学手段于教学

四、取得的成果针对近年来地理统考的讨论、分析，准时组织复习，先后模拟测试3次，估量平均分在75分左右

五、存在的问题本学期进入复习以来，加之在同学前期，耽搁了最为珍贵的复习阶段的，没有能组织系统的复习，不行避开会给教学工作带来了较大的影响

六、今后的努力目标今后的教学工作，应以素养教育为突破点，培育同学技能篇6地理老师教学工作总结转瞬间，本学期的教学工作又结束了本学期我担当高一班级

301、

302、

307、

310、313五个班的地理课现将本学期的教学工作总结如下

一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高同学学习乐观性高中地理课程的总目标是要求同学初步把握地理的基本学问和基本原理，或得地理技能,进展地理思维力量，把握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增加爱国主义情感,树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续进展观念在教学中进行目标的细化，从学问和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实即不但要求同学把握基本的地理学问和学习地理的基本技能，同时还要求同学把握获得学问的方法或了解学问获得的过程，为了培育合格的社会主义现代公民，在教学过程中培育同学形成正确的人地关系、可持续进展观念及爱国情感教学中，重视同学为学问的制造者，而不把同学当作一个学问的接受者培育教学的目的就是让同学学会学习，只有同学学会了学习，教学才变得有意义和有盼望要实现这一教学理念，教学手段要敏捷多样，让同学学会主动学习在班级教学中，班级之间有差别，同学个体也有差异，教学中依据同学实际状况，采纳分层教学，呈现同学共性风采遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高同学的学习的乐观性篇7地理老师教学工作总结

一、教育不枢输，而是点燃火焰辅导员是高校生思想政治教育的主力军如何更生动、更有实效的开展爱国主义、集体主义教育等主旋律教育，如何使受教育者不被动、不形式化的接受教育，这是辅导员工作的重要内容〃教育不枢输，而是点燃火焰〃，这是苏格拉底的话他对于我们从事思想政治教育工的启示在于教育内容重要，教育方式更为重要

1、让自己感动自己-纪念

12.9运动大合唱纪念

12.9运动大合唱是地理系同学的传统活动，除毕业班外全员参加从20-年开头，今年已是第三年每一次组织都会听到质疑的声音都上高校了还搞什么班级大合唱都什么年月了，还要我们唱那么老土的歌曲可是当每一次纪念

12.9的歌声在淮师上空漂浮的那一刻，全部的人都沉醉了当年轻的喉咙里刹那间发出了同一个声音，仔细、坚决、不容置疑、振聋发巨贵，作为台下的听者，无不感动有的同学说，我都被自己感动了，从没感受过那一刻的热血沸腾，我们班那个时候就团结得就像一个人的确许多班级为了精确把握班级集体朗诵，处处去搜集

12.9的资料，然后再整理宣扬给全班同学;为了演唱更专业，80%的班级邀请了音乐系的同学给他们作专业指导;为了演出的最佳效果，他们费尽周折借来统一的服装这不正是集体意识吗让自己感动自己，惟有亲历

2、给自己找一个位置-我与淮师共奋进，掌声与微笑摄影作品征集活动“掌声与微笑〃摄影作品征集活动，是本次社团拉力赛的重点活动活动初衷便是要营造淮师校内青春朝气、热忱奔放的氛围到了后期活动构思在原有想法上又推动了一步-张扬个人的精彩，同时更渲染一个概念-集体中的我给自己找一个位置-我与淮师共奋进近16平米的大幅喷绘，红旗飘展，中国地图庄重其上，众笑脸绽放其中图片配以李大钊的一段文字（稍作修改）为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之淮师,青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生给自己找一个位置-把青春的笑脸融进校内的风景中，把庄重的誓言刻在学校奋进的碑石上，把年轻人的阳光朝气挥洒在祖国日新月异的空气中

二、坦然正视贫困才是真正的自尊今年学校推出了家庭经济困难同学认定的举措尽管系科在学院文件的基础上进一步细化操作条款，以求在公开、公正的前提下最大限度的认定到每一位家庭经济困难的同学即便如此，认定工作仍旧受到了这样的质疑如何做到真正的公开、公正如何能最大限度的爱护同学的自尊就曾有同学这样问过，经济调查表就能说明一切吗？同学们的投票就能客观公正吗我为什么肯定要说出自己的贫困，莫非老师不能多花点时间去了解吗？

1、认清贫困认清自己真正的贫困是不能正视贫困家庭不行以选择，人生遭受难以预料，但这一切就使成了你，你就是你，无法回避贫困是现状，但不是你的素养，也不是你的品质，贫困不是你的身份，不是你和别人不同的印记不能正视贫困就无法真正走出贫困这是每一个贫困生需要过的心理关口本学期有位同学的一段话给了我这样的启示在班级同学对贫困生认定的时候,她说她在自己座位上挣扎了好久，毕竟是站到讲台上还是原地不动不想说自己家里的事情,不说大家就不会知道，感觉还和别人一样，说了同学们会不会另眼相看心里总有个声音:算了算了吧反复思想斗争，终而想到假如能争取到肯定的奖助学金就可以给家里减轻不少负担的时候，逼自己走上了讲台从讲台上下来的日子，她自己都没有想到自己的内心前所未有的轻松，感觉原先自己的重重顾虑、种种设想都是多余的尊严是一个人自尊、自强、独立的精神尊严，就是以自尊赢得别人的敬重人必自敬，然后人敬之不能正视自己的人，如何自敬!自尊，首先得学会承认自己

2、自尊独立学做强者每年的同学工作大会，我们都会推出这样的学习典型我系同学来自苏北农村的较多，相对贫困生也比较多让他们真正走出贫困的心理逆境，自尊自强的一个重要的途径就是推他们身边的典型让他们亲眼看到同样的家境，有人到处自卑，有人一路精彩在今年我系承办的年度人物评比材料中，我们又看到了这样的典型历史与社会学系的一位同学，家境贫困，却朴实、坦荡，以自己一技之长服务同学，赢得众人敬意;我们系的一位同学，亲人遭难，勇挑家庭重任，到开发区钵池小区做家教，来回蹬自行车就要两个小时，而一切艰辛只为赚一小时20元的家教费作为一个孩子,坚决的家庭责任感为他迎来掌声

三、职业生涯教育需要创设逆境职业生涯设计对于一名同学进展的重要性越来越显著而职业生涯设计最关键的两个要素便是目标的确定和行为的坚持目标的确定对于大多人来说问题并不大，问题在于行为的坚持许多人会在确立目标的时候雄心勃勃，而在实施的时候，一遇到困难或者其他事情的干扰，就会遗忘了目标所在，遗忘了坚持如何最大限度的挑战这样的现状在给同学们上就业指导课的时候，我知道了现在市场对人才〃商〃要求，逆境商、情商、智商逆境商排在了第一位这也给我的工作一些新的启示坚持会在遇到逆境的时候动摇，坚持同样会在挑战逆境的时候获得最大的心理满意（此处的逆境理解与逆境商有所不同）许多时候我们的坚持本身也得益于每一次小小的胜利过后的愉悦体验所以我们的教育要给同学创设逆境，让他们多一些逆境体验，多一些逆。