大学语文学习总结

大学语文学习总结高校语文学习总结1是否大多数人都曾幻想着高校的美妙？是否大多数人刚进高校时都兴奋不已？是否大多数人都对军训记忆深刻？是否大多数人慢慢对将来感到迷茫？是否大多数人在无聊时向往回忆中的那些片段？是否大多数人在高校的〃第一次〃的那点事而感慨？是否大多数人对高校课程渐渐感到困难？是否有人为自己的困惑而去找到解决的方法呢？在中学时，听着老师们说高校的生活多么潇洒，如何地轻松写意在那个时候，我们把努力学习当做是一种长期投资，就是看书、做试卷到深夜一点，可是一觉醒来，拍拍自己有点疲乏的脸，又是一个精神抖擞的好同学了就在这紧急而又单一的生活频率中，我们迎来了高考在家等成果的同学有耐不过等待的熬煎外出打工，也有是为了挣学杂费而外出打拼的，也有在旅游和玩乐的当结果公布后，有兴奋、快乐，有愤恨，有失落、哀思的不管怎样的打算上高校的，心中的那种兴奋是不行避开的吧？当我们的军训完后，望着那泪人附身的女同学们，这回忆多么珍贵，已用泪水的称坨把它表达了是失落，是迷茫，还是舍不得呢？但是不管我们再多的杂乱心情，我们共有的时间都扯着我的胳膊往前走了面对未知的学问人总是迷茫的，这也使我们这些高考失利的人儿一个机会，与那本科生同一起跑线的机会，有的人把握好这个机会，也有人对这些学问望而怯步，不知道别的同学是怎么想的，我是打算高校语文是我这个学期里最有意义的科目之一，匡老师的教学方式打破了我们在高校之前所熟悉的教学方式当然我并没有偏科于语文，而是每个科目都带着想学的心态去学的，这得益于高中那时偏科导致的结果使我明白的时间回溯到军训后语文老师布置的其次次作业匡老师给我们的作文题目是高校这三年的方案那时正处于刚进入高校兴奋不已不断去竞选各个部门的我头脑一愣，心中一片空明，展望将来三年，每日的空闲时间那么多，男的就这样虚度掉嘛？那是多么大的一笔铺张啊？在深夜里转辗反侧不断地思索把那些珍贵的时间用到何处？正如安重荣所说的〃须知机不行失，时不再来〃可是，自己却在迷茫中，莫非与一些学长学姐们一样去找兼职吗？可那些都是与自己的专业所不符合的啊！在几日的考虑后，打算在高校里尽量多读点书扩充自己的文化学问，比较老师还是那些教学教授们都常挂在嘴边的一句话是〃活到老，学到老〃去游览于诸葛孔明的〃非学无以广才，非静无以成学〃也未尝不是个好事去畅爽梁山英雄的豪迈也去跟贾宝玉一样，独身于万花丛中再随着孙悟空护师取经，为民造福所谓〃方案赶不上变化〃由于自己所在同学会担当的职务，还有在协会里担当的职务，还有篮球队也挂着个队长的职务,今学期学校搞活动被邀参与，这一个个事再加上由于刚加入高校对课文都不太熟识，所以还有许多时间都用在了学业上，导致了原本方案好的章程都被打乱了现在回忆起于初入学院大门的自己，感慨万分啊！〃时间是最宽容者，也是最残忍者〃史蒂夫的话在我这再次应验了我觉得在这一学期中，时间对我是宽容的，我在这学期学到许多，看到许多，感受许多，成熟了许多，体悟了许多使我与社会的溶合度更进了一步魏延圆满的是，自己想与古人共幻想的时间并没有多少很想与诸葛孔明一起去布置空城计，不费一兵一卒把司马懿吓退,用草捆成的稻草人解决了军队缺少的箭失；跟着武松去打一打醉拳，把那山大王老虎，吃手空拳灭掉；还有跟着唐玄奘去那些空空的幻想只能放于暑期还有下学期的那些空闲时间去享受了其实除掉课余生活的收获，我们最大的收获是在课堂之上，回忆起匡老师教我们坐姿还有走资时大家那羞怯

（三）形近字形近字是指那些形旁或声旁相近的字，这些字有的读音相同，有的读音相近，有的读音完全不同，加之形体相近，稍不留意就会误读命题者常以此设题考查考生区分形近字不同读音的力量

1.笔画增减造成的形近字这类形近字笔画只有微小的差别，但读音迥异如〃大抵〃的〃抵〃读di,〃推掌而谈〃的推〃则读zhi2,偏旁不同造成的形近字这类形近字往往读音相同或相近，更是考查的重点如〃峻〃与〃竣〃都读〃j而〃,而〃慨〃和〃概〃分别读〃⑹〃和〃gk

（四）同音字及常见的易读错的字

3.同音字有些字字形迥异，读音却相同，而有些字字形近似，读音却有别，在同音字中混杂有易误读为同音字的字，让人一时难以辨别例如，“翌日〃〃对弈〃〃肄业〃造诣〃‘洋溢〃游弋〃〃矗立〃‘压抑〃”驿站〃〃瘟疫〃‘后裔〃双翼〃〃懿德〃中加点的字均读〃其中受〃溢、镒、缢〃等字形的影响，〃隘、谥〃易误读为〃其实，〃隘〃读Qi〃，〃谥读〃shi〃，若把〃隘〃或〃谥〃混放入读〃yi〃的同音字中,让考生推断，这是一种对识别力量的.考查

4.习惯性误读字习惯性误读字分两种状况

（1）方言字我国疆域宽阔，方言甚多，很多方言与一般话读音有很大的差别方言误读主要有两类一是前后鼻音与卷舌不卷舌的错位，如把结束〃的〃束〃误读为〃sU等；二是声调误读，如〃乘（ch6ng）客〃在有的地方误读为〃乘（chGng）客〃等

（2）因〃形声字读半边〃的观念误导等缘由，也会消失一些习惯性误读如〃粳米〃的〃粳〃,习惯读〃g巨ng〃，而一般话读〃jing〃，〃血脂〃的〃脂〃，习惯读〃zhi〃，而一般话读〃zhf〃

二、识记并正确书写现代常用规范汉字所谓现代常用规范汉字是以《现代汉语常用字表》中的3500个常用字和次常用字为主，超出这个范围的，一般是课本上消失过的重在〃识记〃和〃正确书写〃，〃识记〃对象是〃现代〃〃常用〃的规范汉字〃，这就意味着〃古代〃及平常〃不常用〃〃吧规范〃（如网络字、简化字、繁体字）的汉字不在考查的范围之内〃正确书写〃是指要正确规范地书写汉字，主要在作文中考查，是作文评分的一个标准，一个错别字扣一分本考点主要包括同音字和形近字

1.同音字同音字，就是读音相同（相近）的字可以分为三种类型

（1）音同形异字汉字是表意字，不是表音字，相同读音的字在意义上是不同的，不依据意义而想当然地依据同音（特殊是有一些别字从意义上好像也能说得通）而写别字的现象非常严峻如“礼上（尚）往来〃〃穷形尽象（相广人才倍（辈）出〃〃不悲俾）不亢〃〃谈笑风声（生）〃〃原形必（毕）露〃〃以逸代（待）劳〃迫不急（及）待〃中的别字均为同音别字（括号内为正确写法）音同或音近而字形不同的词语在使用中最简单消失错别字，命题选用这样的字最具有迷惑性对这类词，结合字、词的意义来记忆特殊重要如〃礼上往来〃应为礼尚往来〃，由于尚〃是崇尚〃之意〃礼尚往来〃的意思是在礼节上讲究有来有往〃

（2）音同形似字汉语中许多字不仅音同，而且形也极为相像，这和现代汉语有大量的形声字有关这些字音同形似,极易混淆如〃弛〃和〃驰〃，〃蓬〃和〃篷〃，〃鹫〃和〃鹫〃，噪〃和〃粱〃等

（3）音同义近字这类字的数量不是许多，但在推断时极易消失错误

2.形近字形近字，是指有相同偏旁部首的字，可以分为两种类型

（1）形似音异字如缪〃与〃戳〃、〃栗〃与〃粟〃、〃瞻〃与〃赡〃、〃缀〃与〃辍〃、杳〃与〃沓〃、借〃与“菅〃等

（2）形似音同字如〃喧〃与〃暄〃、〃蔼〃与〃霭〃、〃竞〃与〃竟〃、〃陨〃与〃殒〃、〃腊〃与〃蜡〃等尽管字形错误的缘由许多，状况多样，但辨析、识记字形，我们还是有〃法〃可依的

①以义为本，依义辨形即通过分析词语的意义来辨析字的书写是否正确如〃陨落〃与殒身〃、〃指责〃与〃指摘〃、〃杂糅〃与〃揉搓〃、〃蒙蔽〃与〃时弊〃，都是正确的写法而将〃入不敷出〃写成〃入不付出〃，将〃胸无城府〃写成〃胸无成府〃，

②依据形旁，析疑选字如〃不胫而走〃的〃胫〃，其形旁就与走路有关‘插科打库〃的〃浑〃跟言语有关〃寒暄〃的暄〃跟太阳有关〃眼花缭乱〃的缭〃与丝织品的缠绕有关

③依据结构，析难定字如〃谈笑风生〃中的〃生〃字，〃风声鹤唳〃中的〃声〃字，就可以用这种方法来确定再如，〃人情事故〃中的〃事〃不正确，应改为〃世〃,由于〃情〃〃故〃对应,〃人〃〃世〃对应，意思是为人处世的道理〃惹事生非〃的〃事〃不正确，应改为〃是〃，由于〃惹〃〃生〃对应，〃是〃〃非〃对应，而〃事〃与〃非〃是不对应的

④依声联想，推敲取字如针硬〃中的〃硬〃是一种石针，‘一泻千里〃的〃泻〃应为流泻的〃泻〃，〃众口银金〃的〃银〃为〃熔化〃，〃银〃不能写成〃烁〃

⑤近体互析，区分定字如〃病入膏肓〃的〃肓〃，不要误写为〃盲〃

一、识记现代汉语一般话常用字的字音本题主要考查多音字和常见误读字的读音字音尤其是多音字的字音的识记，一要留意从词语含义上区分，如〃角〃，读jud〃主角〃〃名角〃意思为〃角色〃;读游，〃牛角〃〃皂角〃〃角落〃，意思为〃外形怎样〃〃地方〃二要留意从词性上区分，如〃处〃，作名词时读chu,如〃处所〃；作动词时读chu,如〃处置、处理〃等三要留意通过书面语和口语不同记忆，如〃血〃,口语读XiV,书面语读xut四要记住一些常考的字音，如〃噪〃，类推到偏旁不相同的其他字〃躁〃〃燥

二、识记并正确书写现代常用规范汉字汉字数量多，字形简单〃据义辨形〃是辨析汉字字形的最根本的方法汉字是一种表意文字，除了少数象形字、指事字、会意字外，绝大多数为形声字而形声字的形旁表意,即依据其形旁来推断字的意义反过来，我们可以依据词语中某处语素的意义来推断该语素（汉字）的字形是否正确例如同音字（枪）〃杆〃、（麻）〃秆〃与（竹）〃竿〃，〃杆〃从〃木〃，指“器物的像棍子的瘦长部分〃；〃秆〃从〃禾〃，指某些植物的茎〃；〃竿〃从〃竹〃，指竹竿子或类竹竿的东西〃形近字〃鹰〃（品）与（义愤填膺），‘惘从〃贝〃，指〃伪造的物品〃，〃膺〃从〃月〃（肉），指胸因此，在汉字复习时，肯定要结合字义理解记忆平常要留意积累，扩大词汇量，有些字之所以认不准，往往由于对它不熟识，甚至从来没见过没有肯定数量的字词识记，是不行能形成语文力量的高校语文学习总结9高校语文的课程转瞬就已宣告终结心里真的有点圆满，在我爱好渐浓的时候，却不得不接受它已落幕的事实，在此我想先谈一下在这个课堂的所得以及由其引发的所感我必需提出自我批判，在课堂上我的乐观性的确是不高的，处于〃比上极其不足，比下亦不盈余〃的尴尬地位就其缘由的话，不尽然又是什么比较羞怯，不够大胆，事实上我就及其厌恶自己这幅德性，明明知道这样的模式早就不该存在了，但就是没有士气，太过软弱现在想想，不免觉得特殊圆满，只能说我又错过了一个转变自我的好机会无疑，老师您所营造的课堂氛围和建构的教学、评价模式是值得称道的，这是全班这么多同学的集体反映，并非我的一家之言，当然也就不存在恭维您的嫌疑在我看来，您的教学模式区分于大多数的老师，由于您真正贯彻了〃以同学的进展为本”的方针，变讲堂为学堂，把主要精力放在指导同学”学〃上来，在您的课堂上，我真正意识到过程的重要性孔子说〃只问耕耘，莫问收获〃，充分说明白过程的重要性，而在此我觉得，过程把握的好的话，收获自然随之到来，而这种收获（力量、情感、态度、价值观…）恰恰是我们高校生现在最需要的学问的、技能的东西是外显的，是比较简单量化，越到力量、情感、价值观，越难以测量但是我们决不能由于它难以测量就急功近利地对此忽视实际上，学问和技能当然重要，但力量、态度、情感、价值观对一个人一生的意义更加深远这个学期我深刻地感觉到您的语文教学注意共性化学习，语文教学上不忘让我们学会感受、体会、体验、揣摩除此之外，我也感受到了您饱满的热忱和激情，当我听你评价这么多同学的作业并给出指导时，纵使对象不是我，我照旧很感动从小到大，我见过的特殊尽责的老师并不多，而您毫无疑问算是一个，同时，你们又有所不同，由于在您身上，我看到了您对老师这份职业的至高的热忱，我想或许正是这种热忱，您把它延拓到同学身上了吧，也正是这份喜爱支撑着您不遗余力地把它做到最好对于我自己的学习，我还想说明的是;虽然我在课堂上并不乐观，对待这门课程态度也比不上别人端正，当我真的觉得它很有价值，我也真诚地感谢它，总体而言，我在高校语文上花的时间和精力并不少，作业虽然借鉴了网上一些资料和书籍，但都是我一点一点搜集并且结合自己的思想编辑出来的，而对于出勤方面，我也是比较乐观的对此也许老师也是知道的，我也不多谈接下来我就说说关于高校语文课程结束但并不意味着语文学习的结束有关方面的观点自古有言〃人生有涯，而知无涯〃可见学习也应是无止境的1而语文作为一项学好其他学科的基础和获得学问的必需技能，诚然，也是没有止境的我们知道，事物的接受从理解开头，吸取学问离不开语文，生活中人与人之间的沟通离不开语文，看电影、看杂志、读报、读书、扫瞄新闻都离不开语文纵使你对生活布满了问号、对学问有着无穷无尽的渴求，但是如若不把握肯定的阅读理解力量，你也只能怀着沉甸甸的心情迷茫地盯着书本发呆,道一声〃书到用时方恨少〃简而言之，语文是无处不在，在任何一个行业，听说读写的语文基本功都不行或缺，它将制约着你事业的进展和生活质量，而社会的进展，伴随着文化的进展，这无疑也昭示着语文的学习也应是进展化的，必需紧紧跟随时代的脚步上述所言,针对的是语文作为一门基础学科，它所具有的工具性意义，那它的思想性方面又有什么意义呢？我不妨来说说古人始终坚信〃才如江海文始壮，腹有诗书气自华！〃现今，许多家庭也照旧强调并践行，我也始终觉得书香门第自是有一种独特的傲人气质学习语文有着接受优秀文化，陶冶情操、美化生活和开阔视野、彻悟生命、提高文学艺术修养、培育制造性思维、提升审美鉴赏力的作用我们知道文学艺术在激发人的精神丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面的作用是其它东西不行替代的文学艺术可以润泽我们的灵魂，在这个物欲横流，消费主义和功利主义喧嚣呈上的时代，人们的生活和心灵都日趋粗鄙，压力感和抑郁感日趋剧烈，这时候，语文的优势就突显出来了在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美屈原的独立不迁、陶渊明的冲虚高原、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠、苏轼的遗世独立、李清照的凄凄切切还有栏杆拍遍泪湿衣襟只为国的辛弃疾、僵卧孤村犹思报国的陆放翁大家都说言为心声，文如其人当你因人性而彷徨无助时，不妨来领会一下他们的人格魅力，我信任这人格的圣光会为你答疑解惑，照亮你前行的道路，让你在大至人生的进退取舍、小到日常的饮食起居，健全你的人格，并努力臻于完善同样，当你对这个变化莫测的社会、乏了、绝望了，你想稍作休息再上路，也不妨来这里，在这里，我们可以感受到优雅品尝的陶冶品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养，我们自此学会用〃诗眼〃观看生活，用〃诗心〃体会生活，待人率真，处世朴拙，这在人心被铜臭所浸染之时，不啻为一剂良方止匕外，假如你对这快节奏，鸭梨山大的生活倦怠了，疲乏了，你也可以来这里小憩一下，想象一下这些美妙而隽永的画面，假设自己在这幅图画中，放松、放松、不断地放松、忘我地放松你是否体会到了〃小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〃的清爽、〃大漠孤烟直，长河落日圆〃的壮丽、〃落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色〃的绚丽、〃云无心以出岫，鸟倦飞而知还〃的舒适诸如此类，令人心驰神往的美景图这就是语文，它凭借着独特的魅力吸引着人类的眼球，以它特有的方式转变着人类的生活，它的绚丽多彩让人无法忽视语文，作为社会精神的产物，人类文化素养的载体，无一不体现了它在人类生活中扮演着举足轻重而又不行替代的作用！最终，感谢老师对我的作业仔细地阅读与评价，也感谢老师在这个学期辛勤地付出，盼望老师能保留现在教学模式的总体轮廓并不断加以改进，用饱满的热忱与激情连续教育后面的同学，我信任您将会带给他们惊喜，同时也收获到敬重与赞美的真心是如此，发觉有点舍不得这个课堂了高校语文学习总结10有人说’语文是一国文化的代表，包括语言和文学艺术，以及丰富的文化学问提高读、写、听、说力量是语文学习的基本任务同时，学习语文还有着接受优秀文化、陶冶情操、美化生活和开阔视野、提升审美鉴赏力的作用，语文学习对人的制造精神和创新思维有着其它学科不能取代的潜移默化的作用语文素养是高校生最重要的人文素养’孔子曰团名不正，则言不顺〃丢失母语，就是丢失民族文杨叔子先生说得好化，就是丢失民族灵魂；没有自己文化的民族是个实质上不存在的民族〃闻名数学家杨乐说在某种意义上讲，高校的基础课比专业课更重要些基础打算素养和进展北大校长、中国科学院院士陈佳洱说我一向认为老师带同学最重要的不是要给他职业的培训I,而是为了教会他怎样去做人，使之具有全面进展的素养美国闻名心理学家葛敦纳认为人的才智力量是由以下七个方面构成语文力量、数理力量、空间力量、音乐力量、运动力量、社交力量和自知力量他认为这七个方面综合起来才能构成真正的才智显而易见其中多种力量与人文修养有关，而其中最重要、放在首位的即是语文力量我以为，学习高校语文，首先是为了培育我们对美的感受力，陶冶我们的性情，提高我们的文学艺术修养而文学艺术在激发人的精神的丰富性、保存和进展人对世界的多样性想象方面，是其他东西不行替代的在这个消费主义和功利主义喧嚣尘上的时代，人们的生活与心灵越来越粗糙化和粗鄙化，而文学艺术可以润泽我们的灵魂高校语文就是一门带领大家赏析文学经典的课程，在赏析的过程中，我们可以陶冶情趣，提升境界，彻悟生命同时，语文是一切学科的基础，无论想成为什么专业的人才，必需先学好语文；语文不仅是生命的工具，而且是提高人的气质修养和道德情操的重要途径；高校语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深化的分析，体会鬼文学这种立体的美感应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在高校里，我们幸好有找到了那些遗失的美妙在这里，我们可以瞻仰到壮丽的人格之美屈原的独立不迁、陶潜的冲虚高远、李白的豪迈飘逸、杜甫的忧情热肠；还有僵卧孤村犹思报国的陆放翁，栏杆拍遍泪洒衣襟的辛弃疾，拼将热血力挽乾坤的秋瑾……真是言为心声,文如其人哪，滚烫的诗篇正是他们人格的显现这人格的圣光会照亮我们，使我们摒弃为己私利而营营苟苟的庸碌生活，在大至人生的进退取与，小到日常的饮食起居中，健全自己的人格，并努力使之臻于完善同时人格会告知我们这多姿多彩的大自然是人类赖以生存的家园，只有爱它、观赏它，才不会推残和掠夺它而与之相协调，相沟通，才算得上是一个有艺术品尝和生活情趣的人在这里，我们可以看到慷慨悲壮的“建安风骨〃、生气盎然的盛唐气象〃，还可以遇到命运坎坷却终身唱歌土地与太阳的艾青，以及乡愁浓郁而坚守中国文化传统的余光中……顽强乐观是整个中国文学的基调，虽然有些作家个人面临黑暗世事，个人命运多舛，但他们并不悲观颓唐，〃入世〃则建功立业，〃出世〃则拥抱自然戴望舒的《雨巷》在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境丁香空结雨中愁幻化出一个丁香姑娘，盼望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象在这里，我们可以还受到优雅品尝的陶冶品尝是一种艺术修养，也是一种人生修养艺术品尝高的人用〃诗眼〃观看生活，用〃诗心〃体会生活，待人率真，处世朴拙这在人心被铜臭所浸染、社会被假货充斥之时，不啻是一剂自救的良方要自救还可以投身到大自然的怀抱中去净化灵魂很多文学作品能够引导人们观赏和喜爱大自然例如〃海上明月共潮生〃的壮阔、〃平沙茫茫黄入天〃的苍茫，〃玉鉴琼田三万顷〃的清澈，〃波心荡、冷月无声〃的凄清，等等张若虚的《春江花月夜》中，紧扣春江花月夜的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生熊涌随波千万里，何处春江无月明江畔无人初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相像春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味在这样奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限在这里，文学作品里还经常描写一些日常生活图景，有的布满生活才智，有的蕴含人生哲理，而有些只是带有某种生活趣味，淡淡的，却隽永，如、〃小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头〃〃面朝大海，春暖花开〃等等吟诵这类诗作，人就不会情趣枯竭，同时能将对偏于有用的真与善的追求转化为美感活动，将求知的艰辛过程给予艺术趣味，一首《兼葭》，所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未所谓伊人……追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的神奇女郎，仿佛是蒙娜丽莎的微笑……每个人读后都各自诠释着心中的憧憬在年少轻狂的青年人眼里，伊人是心中美妙的恋人；在求贤若渴的政客眼里，伊人是珍贵的助手，遥远而漂亮如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天来表述在这里，想在短短的高校语文课内就达到培育美感、陶冶情趣的目的，是不现实的从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说,从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类才智和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光我赞叹于先哲们睿智的头脑，被很多文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中我赞美，中华文化源远流长；我敬佩，华夏儿女才智惊人；我迷醉，千古美文精妙绝伦然而，这就犹如培育花木，只要在它们的根部培上了肥沃的泥土，它们就能慢慢地从中吸取养份，反抗病虫害，蓬勃生长古今中外的文学经典就如广袤丰腴的土，为一代又一代青年的成长供应了丰厚的养料从语文力量来看一个人是否有才智主要体现在思维上，而思维是指运用语言来表达观念到形成新的构成的过程神经生理学家、科学院院士杨雄里说在我看来，科学上的造诣和语言文字功底有某种必定的联系，由于科学讨论需要严密的规律思维，而思维是通过语言文字来进行的语言文字修养的凹凸，直接影响到人的思维力量强弱；文学修养又能影响到人的语言表达力量科研成果需要运用精确生动的语言表达出来，一个连语言都不能很好运用的人是决难写好科学论文的哈佛高校前任校长查尔斯〃艾略特说我认为有教养的青年男女唯一应当具有的必备素养，就是精确而优雅的使用本国的语言闻名科学家苏步青先生说回数学是理工的基础，语文是基础的基础语文课在同学学问结构中起着基础平台的作用另一位闻名数学家徐利治教授也说过语文可以分为语言和文学两方面，语言素养好，就具有较高的口语和书面语言表达力量；文学素养好，就具有较高的美的理解力、观赏力和制造力名家之论足以说明语文力量对人才创新才智的巨大意义当我们目睹金钱腐蚀权力，物欲淹没崇高而感到万分困惑时，当我们面对无情的生存竞争，，，读书只为稻粱谋〃时，让高校语文课带我们走进文学天地，去与人类最优秀的心灵对话高校语文学习总结11对于每个中国人来说，语文，从学校到学校，从学校到高中，都是一门必修课然而，到了高校，尤其是对于我们这些非汉语专业的同学来说，语文离我们渐行渐远选修一门语文，蓦然发觉，久违了的亲切感又回来了，还有丝丝缕缕的新颖感和幸福感汉语一一我们的母语尽管买我们从一诞生就开头学习，但汉语言文学博大浅显，未必我们各个精通然而，学习高校语文，我们对基本的语言学问技能有了把握和运用，系统的学习了语法规章尤其是在这历史悠久的千年学府，我尽情的在书海中沉醉，体验到的不进食学到博大精深文学的成就感，更是一份对母语的猛烈宠爱从《诗经》到汉乐府，从唐诗宋词到明清小说，从中国古典到外国经典，语文承载的不仅仅是人类才智和劳动的结晶，更传承着中华厚重的文化和经久不衰的思想之光我赞美于先哲们睿智的头脑，被许多文人墨客恨意的才气说震撼，更沉醉于流传万世而不灭的经典之中我赞美，中华文化源远流长;我鄙视，华夏儿女才智惊人;我迷醉，千古美文精妙绝伦〃啊，我友爱的祖国!〃每当徜徉在经典中的时候，我就想这么高声吟咏一句，尤其是在长沙，当你看到许多的白皮肤•黑皮肤•蓝眼睛的人们捧着汉语书时，但你微笑着用英语和他们沟通中华名著时，但你听到他们用结结巴巴的汉语和你交谈时，一种来自内心深处的傲慢，一种深埋了几百年的扬眉吐气的傲慢，像彩虹一样的缤纷颜色的绚丽光环将你包围，享受这世界最瞩目的光辉一首《兼葭》，〃所谓伊人，在水一方溯涧从之，道阻且长;溯游从之，宛在水中心兼葭萋萋，白露未唏所谓伊人〃追寻的恍惚迷离，诗意的朦胧唯美，仿佛是棉纱线的奇妙女郎，仿佛是蒙娜丽莎的‘微笑每个人读后都各自诠释着心中的向往在年少轻狂的青年人眼里「伊人〃是心中奇妙的恋人;在求贤若渴的政客眼里,〃伊人〃是宝贵的助手,遥远而美丽高校语文启发的正是这样一种发散思维，多角度，多立场地看问题以前，虽然学了那么多年语文，但从未这样深化的分析，体会鬼文学这种立体的美感应试教育束缚了我们斯文的翅膀，而在高校里，我们幸好有找到了那些遗失的奇妙虽然如今，人们对高校语文的教育提出质疑，但还没有得出有用结论之前，学习高校语文，间或回顾一下经典，在劳碌的钻研中给心灵一个临时休憩的家，何乐而不为呢？高校语文学习总结12高校语文学习要求具备更多的自觉性和主动性，是一次系统化、科学化的学问体系搭建和学科素养塑造的过程从大一开头，我们就进入了一个更为现代和多元化的语言学习范围中，在这个范围中，我有很多感悟和启示，深深地意识到语文学习的重要性和简单性首先，高校语文学习，让我们意识到语文修养对职业方向和进展有必要的贡献无论是哪一行业，都需要高素养的，语言表达力量，才能够赢得竞争和全面总结而要想具备这样的语言表达力量，我们必需在高校期间好好利用语文学习的机会，建立起坚实的基础，再以不断地积累和补充来增加和进展其次，高校语文学习培育我们多样化的思维力量和文化品行语文学习既是个体学问的学习，更是对文化的理解和感悟，它不仅仅涵盖了语言学学问，还包含了很多文学、历史、艺术和哲学等学问领域学习这些学问时，我们不仅需要把握规律性和严密性，还要通过文化精神和情理悟解来合理和全面的理解这些学问，并归纳总结出自己的想法最终，高校语文学习提高我们的自我管理和自我熟悉力量语文学习是一个完整的过程，需要我们自我检验和自我修养，使自己在学问层面和学科素养上得到全面提高这个提高过程不仅需要老师的讲解和关心，更需要我们主动寻求自我提升的机会和各类学习资料，充实自身的学问和素养，完善自我总之，高校语文学习是一个完整的学习过程，在这个过程中我们不仅要学习高层次的学问，更要对于这些学问领悟到更深的层面，然后把这些领悟过程深深的刻在我们的思想内核中，这是我们成为真正的人才〃所必需具备的素养和标准高校语文学习总结13语文作为高校通识教育的核心要素之一，是全部同学必需要把握的一门基础课程高校语文学习与学校高中有很大的不同，它不仅注意我语文表达力量的提升，更要求我们探究文化内涵和人类精神世界的本质在我高校四年的语文学习中，有几点感悟首先，高校语文学习需要我们培育概括思维和体系思维语文教育的重点是听、说、读、写四方面的技能综合训练，更要求我们在学习和阅读中体会语言中蕴含的思想，进行概括、总结、表达和表现娴熟把握这方面力量可以让我们更快更精确地理解和使用语言，更加专业和优秀其次，高校语文学习需要我们培育批判性思维和细节意识学习一种语言必需娴熟把握语言的细节把握语言细节能让我们更精确的表达思想和赐予看法并且，语文学习最重要的目的之一便是培育我们独立思索思维，这让我们能够更好地解决与分析怀疑和问题最终，高校语文学习需要我们培育审美敏感和文化意识语言符号中的细致而美丽的音乐，美丽的文字、语言、结构都体现了一种独特的思维和文化性，而我们也应当获得这种意识和敏感性，在学习和理解中体会其中蕴含的哲学思想和文化内涵，感悟其中的奇妙和奇妙总之，高校语文学习是学习中必不行少的一个环节，这不仅仅是由于这是课程的要求，更是对自己思维和文化的提高和培育我深深地感受到语文学习的重要性和价值，我会连续保持对语文学习的喜爱和敬重，不断提高自己的、语言表达力量和人文文化的素养高校语文学习对于我们的职业生涯和终身学习都具有重要意义随着各行各业的飞速进展和市场竞争的日趋激烈，语文表达的力量已经成为各行各业对于人才的基本要求之一把握好语文，能够更为清楚精确地表达自己的想法和观点，更好地展现自己的力量，更好地与他人合作而在终身学习的过程中，语文学习可以关心我们更深化地理解和把握各个学问领域的内容，从而不断地提高自己的学习和把握力量高校语文学习总结14在这一学期，在老师的带领下，我们学习了高校语文在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用力量，加强我们的口才,提高我们的竞争力，让我学到了许多东西以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美但现在美味人事到自己错了，真的错了刚开头上了两节语文课，老师就让我们了解了高校为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程,让我们知道高校语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用到应用公文，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中《高职有用语文力量训练》，从这书名中我们就应当能看出:高校语文不同于以前我们所学的语文在第一节课，老师就开头教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者浅显对不实际的理论，而是如何制造实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西,却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作在学习中，我知道了应用公文有十三种，它们都有自己的格式，有自己的模板，但我却不知道如何去贯穿于是，在老师的知道下，我知道，它们是有共通之处的，是可以用一个膜拜去写作的知道公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比方，只需要你把你要说的，要表达的，言简意赅的说清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解在这一学期的‘学习中，我有过慌神，由于我一时难以接受高校语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，老师的教学方式让我很快地融入高校语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很认真地去读，尽我的努力去学习语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程因此，老师的教学方式使我感受很深，那就让同学自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评以前上课时，假如哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，教导老师的不足,认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好最终，上高校后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，支配同学上台讲课，自己备讲课稿刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景:应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒在接下来的备课过程中，困难重重，一来是我没跟同组其他成员达成团队合作因此有些方面备课效果不好;二来我选的是古文，有句话说的好，现在的同学，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文，我把同学们最怕的古文选来作为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、力量、情感目标因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就直接影响到教学质量我慢慢地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松在经受了一周的煞费苦心之后，我那从四周八方收集整理得来的备课稿中最终出来为了写这份备课稿，我曾一次性在网吧待了几个小时，查找资料，也去找过其他的教案来参考，又去图书馆翻阅关于《春江花月夜》更具体的资料这些资料，打印出来后一共七页纸看着自己辛辛苦苦得来的成果，一周来的郁闷全抛到了脑后，兴冲冲地到班上后，找来其他组员，开头安排任务，并商议了一些讲课步骤，就等着时间的到来最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些紧急，兴奋的是由于我没想到自己竟然能上台讲课，多天的努力最终可以展现出来了，紧急的是没有把握讲好课，究竟这是第一次，而且讲古文，的难题便是调动乐观性果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就开头无精打采，而我也由于资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多预备的内容都没有讲这次的上台讲课，给我的感受便是:当老师，不简单啊当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多第一，这次讲课，使我更深刻地了解了老师这一职业，知道了老师为了给同学上一节课是多么的不易平常上课，我们不但不听课，还说话谈天，无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了老师心里的味道，因此，这次活动教会我们要敬重老师其次，这次活动，让我更加深刻体会到团队的作用老师在支配活动时，让我们五人一组，评分自然以组为单位，这最基本的目的就是增加我们的集体荣誉感，熬炼我们的团队合作力量一个英雄三个帮，一条篱笆三个桩，一个人的力量始终不如一个团体强，只惋惜，这次活动没能领悟到老师的用意，不能发挥出更大的团队力气，不过，它还是加强了我们对团队合作的熟悉，我想，假如今后再遇到需要团队合作的状况，我肯定会让其发挥出应有的力气第三，很多东西不在于多，而是在于精,这次备课，找的资料太多了，由于可怕内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，而且本身古文内容就多，再加上对内容的不熟识，使得自身没能把握内容分寸，时间安排不合理，直接导致了讲课的失败第四，这次活动，也让我学会了阅读，由于在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等这个学期，老师除了支配了讲课活动外，还给我们布置了另一项任务，那就是课外阅读，读一本你觉得好的书我选择的是卡耐基的《人性的弱点》高校语文学习总结20xx其实学习语文很简洁，下面我就将我的学习方法告知大家一.课前预习法预习很重要，你只有课前预习了，才能提前了解课文内容

1.预习之前预备一本字典，先把生字词过关这样便利朗读课文，理解课文

2.标自然段3,熟读课文三遍（以上）

4.概述课文大致内容，了解中心思想

5.课后题试着做一做，不用参考书，这样能提高阅读力量，培育独立思索的习惯不懂的学问课上或课后在和老师、同学一起沟通、解决二,上课听讲法听，是一种力量也是一种习惯，学会倾听的人走到哪里都会得到别人的欣赏培育听力首先从听课开头L老师讲课时，不要东张西望，要集中精神这是培育听力的第一步

6.耳朵边听要边记重点，这样便利回家、考试前的复习（笔记记书上）

7.同学回答问题时，不要插嘴要听取别人的看法改善自己的不足即使同学回答得不够完善，也等同学说完再补充三.课后复习法我个人认为复习没预习重要，你预习做好了，复习起来就自然跟着简单

1.复习也要拿笔，其次次看要又有收获，把其次次的收获和看法另外写下来

2.做到眼到、手到、心到不要〃一目十行〃，要同时记重点、生字等学问内容四.课外阅读法（文言文，现代文）阅读是学习的重点，多阅读能提高我们自身的阅读力量、写作力量

1.选书选一本好书也是一个人的力量

2.阅读时拿一支笔，在读的过程中把好词好句句画出来，不肯定要背下来，只要了解一些句型，恰当的运用到作文中去

3.摘抄就是把你画记的那些好词好句摘抄下来，用于作文，特地找一个本子摘抄和阅读又不一样，它要更深一层摘抄的内容，语言美丽是不够的，有时一些神态描写、语言描写、动作描写也能写下来、登记来

4.课外积累的多，课内阅读你自然得心应手文言文学习方法

一、学习文言文，最应当下功夫的是文言字词、句式等方面的学问，只有积累了肯定的文言学问，才可能顺当地阅读文言文L重视预习，学会自学高校语文学习总结20xx工作总结课前肯定要借助解释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解预习时留意找出疑难字句提交课堂争论，向老师、同学请教对重点字词要进行归类熟悉，突出重点，突破难点有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要擅长记忆、比较、归纳、整理,把〃字词〃学〃活〃

2.遵循〃字不离句〃的原则去理解、体会不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在详细的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合〃语境〃去揣摩

3.要牢牢记住主要文言句式主要文言句式有五种推断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解

二、语文教材强调文言文的朗读、背诵，其意图是让同学通过多读多背来把握文言学问，理解文意，培育语言感悟力量诵读可分四步进行

4.借助解释，粗读课文预习时完成粗读任务粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步地把握课文结构结合解释，依据上下文读两三遍，再连猜带蒙，对课文内容应当能了解六七成了粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交争论

5.质疑、解难、细读课文通过课内细读，要能精确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析要增进对文章内容的理解

6.深化领悟，精读课文精读时要力求读出语气、语调和节奏通过精读，更深化地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色

7.鉴赏评价，熟读课文这一步主要靠课后同学们主动进行要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价力量高校语文学习总结15在这一学期，在老师的带领下我们学习了高校应用语文在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯中对应用文体的应用力量,让我学到了许多东西以前想想，语文嘛，无非就是教你怎样去鉴赏诗词歌赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美，但我们错了，真的错了在第一节课的时候，老师让我们了解了高校为什么要给我们学这样一门看起来没有多大用的课程，让我们知道高校语文不仅仅是教怎样鉴赏诗词歌赋，它还教我们怎样写应用公文，那些是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，我信任，谁都不敢说，他在今后的职业生涯中不会用至产应用公文〃，而仅仅是沉醉在对那些你看都看不懂的文章的观赏之中刚开头，老师教我们怎样去观赏一篇文章，一篇诗歌，怎样去进入文章的意境，怎样去感受它的美，但这些我们在怎么多年的学习中，每天的语文课上都在学，可以说我们对它的学习而言，可以说是〃没有功劳，也有苦劳〃，但真正学到手的，真的是少得可怜，在这半年中，我们又系统的学习了这些东西，更加明白对文章的观赏，是需要我们去读的，是需的表情，再渐渐变得得体有些惘然还让我记忆深刻的是那次上台自我介绍，由于自己第一次当着这么多人的面作临时剑术吧！我站在台上手舞足蹈的样子真好玩，在上面都不知道自己说了些什么，坐回座位那脚还在抖动，背部凉飕飕的到其次次的时候，那是上去讲寓言自己那段时间刚好所在的同学会与协会事情繁琐，早餐上课时才忆起还有这作业没有作预备,看着同学们一个个作足了预备，上台怅怅而谈，心中越来越紧急，拿着手机上网查资料的手不停的抖动着，时间在滴答滴答的消逝，我的心也一点一点安静了下来，在暑假时的熬炼现在已体现出了它的价值了离自己上台的.时间越来越近了，安静的心情又开头慌了起来最终在手掐手的气氛中轮到自己上台了，整理好因紧急抓得乱乱的服装，深深吸了两口气，渐渐走上台上去，我的手始终在找它该呆的地方，可总是找不到合适的位置在上面叙述的时候心里疾飞各种思绪，最终在没有垃圾词的状况下我把自己临时预备好的寓言叙述完毕，并赐予了自己的观点供大家参考，同样背部满汗地坐回座位，但比上次好多了，至少手并没那么左右乱抓了可对于每件事都要求完善的我，对自己上台时的表现很不满足，在下面给自己列出了十条缺陷写在纸上在其次节课老师宣布分数时，听到老师所说的自己的分数比上次高了两分，虽然有点小惊喜，可是还是不是最高分的心里不免失落，觉得下次得争取拿下第一惋惜在第三次，那是上台讲课，我不知道是怎么回事，两个星期的时间预备，却是腾不出时间来，学校搞活动代表学院去参与十七届少数民族的运动会节目排练，模特协会应学院院组织部要求，出演节目，篮球队里大二队长又接到了别系的邀战，会计基础课程刚好讲到做会计账目，说忙到没点时间那是假话，但由于时间太过于紧迫并没有留意到细节还是特别明显的错误，把高校语文当做了中学语文来编书了最终由于时间关系应老师临时删改了讲课内容，惋惜由于自己力量还是限制了自己，在自己把课文改了又改，删了又删的状况下还是讲得糟糕之极，可匡老师还是给了自己一个九非常，我知道老师是给了关照，很感谢老师，可我很愧疚，辜负了老师的一片期盼，在讲台上只要自己有所表现时看到老师鼓舞的眼神不时一次两次这次的教训让我对文面学问的渴望是越加剧烈了我得感谢于这次的失误给我带来的挫败感，我想我也会因此而更加的明白自己的缺陷加以更进对于这些回忆一点一滴地涌现，也是证明自己已经从一个新生变成了一个标准的高校生了也使自己最深地感受到了中学时，为什么自己越学越没心思别人却越学越努力了就跟着盖房子一样，地基没打好，就去建房子，那不是白费劲了吗？对于这些经受,会不会使我受益于终身我不知道，但是我却知道,高校这几年会受益，它让我明白，学业才是自己现在的主旋律，一旦荒废了，那么自己对以后的只是也就知之难已，努力还得持续，加油吧才智高校语文学习总结2高校语文的心得体会专业烟草姓名张伟学号2022312972语文，在词典里就解释为简洁的语言和文学，其实，语文是一门博大精深的学科，是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财宝的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是把握一切学问的重要途径语文是一幅漂亮的图画，它有美丽的线条和斑斓的颜色，它既简单又重要高校语文课作为一门基础性课程，在培育同学的学习力量、完善同学的人格、改善同学的思维品性、培育同学的审美情趣、提高同学的人文素养等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的语文这个学科，是我们从小就始终开头接触的最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了学校、学校、高中，甚至始终到高校，语文依旧和我们息息相关通过这一个学期以来对语文的学习，让我发觉在高校学习语文与中学是特别不同的在高校，学习语文更多的是强调能从观赏语文的角度上动身，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对它的接触和了解渐渐去感受语文的独特文化魅力要我们多看的，更需要我们去思索，在这半年中，更重要的不是我又复习了一遍那些对文章的观赏，而是我学到了在今后职业生涯中我们肯定会用到的东西，而这些东西恰恰是我们所缺乏的，也是我们所要用到的，那就是应用公文的写作在学习中，我知道应用公文有十三中，它们都用自己的格式，有自己的模板，但在老师的教育下，我们知道，它们是有共同之处的，是可以用同一个模板去写作的知道公文不是小说，它不会让你看起来留恋来回，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比方，只需要你把你要说的，要表达的用简短的语言表述清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解在五月中旬，我参与了〃国家职业汉语测试〃，它与我们平常的考试不一样，它考的是一种力量，它不要求你用什么华丽的辞藻，不要求你用什么生动的比方，只要你把你的观点表述清晰，虽然许多题看起来答案都不太确定，但从中你能看到你的一些世界观，一些价值观，很好，我认为通过这个考试，我更加知道我今后该在哪些多努力了在这一学期的学习中，我有过慌神，但每次的作业我都很仔细的完成，每次课我都很仔细的听，每篇文章我都很认真的去读，尽我最大的努力去学习语文的学习不是一触而就的，它是一个终生的学习的过程在今后，我将把我所学到的学问，运用到我的职业生涯中，将更加完善自己在语文上学习，使自己更加的完善在学习当中，我们分别学习了中国的诗歌、散文、戏曲和小说一方面，对语文的学习使我的国学文化积累有了肯定的关心，另一方面，它通过文化的手法像我们展现了中华上下五千年的灿烂文明学习语文肯定要多读书，不要把自己的思维禁锢在《高校语文》这本书里古时的颜真卿就曾经说过黑发不知勤学早，白发方悔读书迟〃所以，我们肯定要多读书，还要趁早读书我们要多读书，多读名著，以增加自己的见识，扩展自己的思维通过一段时期的语文学习之后，还要间或回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力就是徐志摩的《偶然》，〃我是天空里的一片云，间或投影在你的波心〃我才开头沉迷起诗歌，开头追寻诗中的恍惚迷离诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的憧憬我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人沟通的过程中，使我们的，言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的语文是一幅漂亮的锦绣山河图画，它有美丽的线条和斑斓的颜色，既道出了语文的简单性，也说明白语文的重要性叶圣陶先生曾经说过〃语文天生重要所以，我们要好好珍惜语文的学习，在学习中能学以致用，在学习中能安静致远语文，她的掩盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力我对语文的爱好也来自她那份美感深味人间真情，在语文的乐章上谱写美与美的赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪烁理性地熠光；经受社会百态，在语文的书卷上玩耍怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里呈现钟灵毓秀的奇绝一篇散文，在缠绵俳恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌,在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说，在潮起潮落中成就惊世骇俗的憧憬走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，由语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位的欢快和哀痛，有语文独特的视角期盼着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想和胸臆，有语文浓缩千年文化积淀沉醉着每一次的上课，我们都能够学到许多不同的东西，这些东西让我加深了对书中一些名家的熟悉，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想高校语文，让我学习到的更多的是对人性的熟悉，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的总之，学习高校语文是特别有必要的在学问方面，可以连续拓展学问世界，进一步开拓认知潜力,养成网络装的思维品性，在精神方面，可以促使我们不断提升精神境界高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是灵魂升华的天堂！高校语文学习总结3从高校的第一次课堂中，老师让我们了解到什么是语文什么是语言，语文是一种语言的文化，中学时候的我大部分学习语文的时间是背诵着课文来应付考试，到了高校没有了那种学业的压力，我们可以专心去享受这门课程在老师的指导下，在学习《高校语文》这门课程中了解到了一些在高中学习中没有接触到过的东西，现将学习总结如下

一、成果-文学理论与文化常识文学理论包括文学原理和文论，文学原理对文学有指导性的作用，我们知道，事物的进展规律一般是先产生理论，然后在理论的指导下的实践文学同样如此文学原理能指导文学，但文学并不肯定必需由文学原理来指导由于中西方文化的差异，文论分为中国古代文论和西方文论我学习到的一些中国传统文化常识有厉法度量、宫殿建筑、字里乾坤、地理山川、姓名字号、职官沿革、图书典籍、礼仪习俗、饮食器用中国传统文化博大精深,源远流长

（二）名家名作赏读名家名作的学习鉴赏分为古代和现代，中国和外国我国古代经典散文作品中的《逍遥游》、《赤壁赋》和《柳敬亭说书》等，古代经典诗词中的《归园田居》、《滕王阁》、《春江花月夜》和《长恨歌》等，古代经典小说中的《三国演义》、《婴宁》和《红楼梦》等，古代戏剧中的《感天动地窦娥冤》、《汉宫秋》和《牡丹亭》等现当代的名作解读，同样是散文、诗歌、小说和戏剧而外国的神话、史诗、诗歌、散文、戏剧、小说中的一些选文也值得我们去了解，和我国的进行对比

（三）应用文写作学问

1、主题

①主题的意义中国古代人所谈论的文章中的〃意〃以及当代西方人所说的〃意向〃，都与主题相近，它是指文章的整体内容所显现出来的基本思想和中心愿思一篇文章假如没有主题，就会像一个人没有灵魂一样相反，主题突出、意向明确是文章写作胜利的秘诀

②主题的要求文章主题的正确是必要的主题正确有两层意思，一是主题必需是健康、向上、催人奋进的主题正确的其次层意思是文章的主题应精确地表达从全部材料中所显现出来的意义

③主题的鲜亮主题不但应当正确，还应做到鲜亮

2、公文应用公文有十三种，它们都有自己的格式，自己的模板，公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返；更不是散文，让你看一遍都看不出它在讲什么，它要求的是语言简短而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比方，只要你把要说的，要表达的，言简意赅的说清晰就可以了

二、学习方法与措施（-）目标学习法教学内容是由很多学问点构成，由点形成线，由线完成相对独立的.学问体系，构成彼此联系的学问网要明确学问点的难易程度，应当把握的层次要求，即识记、理解、应用、分析、综合、评价等不同层次，最重要的就是明确学习重要目标，即学问重点有了目标能增加我们学习的留意力与学习动机，即为了这目标我必需好好学习

（二）问题学习法带着问题去看书，有利于集中留意力，目的明确，这既是有意学习的要求，也是发觉学习的必要条件有意留意要求预先有自觉的目的，必要时需经过意志努力，主动地对肯定的事物发生留意问题学习法就是强调有意留意有关解决问题的信息，使学习有了明确的指向性，从而提高学习效率

三、学习中存在的问题

（一）态度不端正，目的不明确

（二）行动不自觉，作风不刻苦

（三）上课不仔细，上课玩手机

（四）学习不抓紧，进取心不强高校语文让我学习到的更多的是对人性的熟悉，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的总之，学习高校语文是特别有必要的在学问方面，可以连续拓展学问视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性在精神方面，可以促使我们不断提升精神境界高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是灵魂升华的天堂！《高校语文》激发了我学习语言文化的热忱，增加了我对中华传统文化的喜爱高校语文学习总结4俗话说爱好是学习最大的老师爱好是学习的奠基石对语文学习感爱好，就为你的语文学习奠定了最坚实的基础两千年前的〃文圣〃孔子就曾说过〃知之者不如好之者，好之者不如乐之者〃这句话正说明白〃好〃、乐〃对于一个人对某种事物的追求，可以说是精神支柱爱因斯坦说过〃在学校里和生活中，工作的最重要的动机是工作中的乐趣，是工作获得结果时的乐趣，以及对这种结果社会价值的熟悉〃假如一个人连学习语文的爱好都没有了，就算每天坐在教室里也不行能学的好语文我个人对语文的,爱好较大，这促使我能够在高校语文这个科目中有所收获学习高校语文的爱好，我认为有两个因素，一个来自于本身，一个来自于老师本身爱好的培育我认为在于平常多看一些文学作品，在文学作品中陶冶自身的情操，同时也可以积累一些文学常识，也燃起了学习语文的激情了同时，老师也是重要缘由之一叶圣陶说过‘从学校老师到高校教授，他们的任务就是关心同学养成良好的习惯，关心同学养成政治方面文化科学方面的良好习惯〃从而可知，老师在学习中发挥的作用也是很大的在学校和中学的时候，语文老师给我的影响很大程度上影响我学习语文学习而在相对自由开放的高校语文的学习中，老师的影响在肯定程度上起打算性作用了综上所诉，爱好是开启学习好高校语文的金钥匙高校语文学习心得之人生价值首先，我想从教育的本质和高校教育的宗旨来了解高校语文存在的价值和意义我始终认为教育的本质是完善一个人，即〃取长补短〃，而非〃扬长避短〃，去充分发掘人的潜力,熟悉自我的价值，即〃天生我材必有用〃，〃高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善〃所以，高校语文的学习是通识教育，并非专业教育，是为了进展同学的共性，而不像高中时的培育同学的共性这正是高校语文存在的大背景，大前提和大环境通过我的学习感受，在课文中所体现的人生价值均为及其难得的思想资源以民为本，孔孟思想的核心〃仁爱〃，仁者爱人心怀天下，〃先天下之忧而忧，后天下之乐而乐〃，居安必需思危，高枕不能无忧；和而不同，“君子和而不同，小人同而不和〃〃君子周而不比，小人比而不周〃，异中求同，同中求进；人情世态，〃世事洞明皆学问，人情练达即文章〃，简单多变，丰富多彩；论学品艺，以苦为乐，知难而进，执着人生的又一种境界这些都是高校语文教以我们的做人的道理和我们所要具备的人生价值此外，所涉及的相关的经典名著如《周易》，《离骚》,《中庸》，《高校》，《老子》，这极大的培育了我们当代高校生对于祖国文化的喜爱，也增加了我们的爱国情操和文化责任感，而且，人文语文让我从哲学的角度去端详我的世界观，人生观，价值观的我以为，世界观是大我的存在，人生观是小我的存在，而价值观就是人的大我与小我之间的选择而人文语文所提倡的〃以人为本〃和〃人文主义〃，就关心我熟悉了〃我自己，即倾听自我心灵深处的呼声和需求，学会去爱人，去关怀人，达到对个人和社会的终极关怀综上所述，高校语文的学习为我的人生观，价值观的定位供应了更高的平台高校语文学习总结5高校语文学期末没有考试，老师只是让交一篇高校语文的学习总结，当时小妹好一番功夫，并没有在网上搜到，所以，只好自己写一篇，如今发到网上，盼望以后需要写的同学可以借鉴一下〜这学期我提前修了高校语文这门课，总体感觉还不错假如说高中语文的学习过程中,很多东西是你平常为了应试而不得不去学，那么到了高校，学习语文不再有应试的压力了临时放下平日课业的繁重，我完全是抱着一种享受的态度来的，在这里，你可以用自己的思维去想问题，没有人再来评论你的对错，由于那些呆板的标准是为了应试而制定的海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，充分发挥你的思维吧，在高校语文的课堂学习所得中，感受最大的是诗歌诗歌的特点是最富有抒情性如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨这种适于抒情的、地方，用了夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天〃来表述设个的艺术手法之一是象征戴望舒的《雨巷》在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境〃丁香空结雨中愁〃幻化出一个丁香姑娘，盼望逢着一个结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是一个象征意象学习诗歌也要领会意境的重要性张若虚的《春江花月夜》中，紧扣春江花月夜〃的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展〃春江潮水连海平，海上明月共潮生廉廉随波千万里，何处春江无月明〃〃江畔无人初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相像〃春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味在这样奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限感觉自己还存在着问题对现代诗歌的鉴赏力量偏弱高中时为了应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想什么被贬，思亲，爱国之类的针对这个问题，我认为我可以多读一些现代诗歌当作消遣读得多了，对的主旨，情感，思想等方面把握的也会准一些总之，学习高校语文是特别有必要的于学问层面，我可以连续拓展学问视野，进一步开掘认知潜力，养成网络装的思维品性于精神层面，我们可以题为人类精神，心理及人格，促使我们不断提升精神境界高校语文学习总结6语文，在词典里就解释为简洁的语言和文学〃，其实语文，是一门博大精深的学科,是人们相互沟通思想的汉文及汉语工具，是我们的生活之母，同时也是我们用来积累和开拓精神财宝的一门学问，是日常生活中应用极为广泛的学科，是学习其他学科的基础，是把握一切学问的重要途径语文是一幅漂亮的图画，它有美丽的线条和斑斓的颜色，它既简单又重要叶圣陶先生曾经说过〃语文天生重要〃可见语文的重要性是不言而喻的高校语文课作为一门基础性课程，在培育同学的学习力量、完善同学的人格、改善同学的思维品质、培育同学的审美情趣、提高同学的人文素养等各个方面的巨大作用是任何一门课程都无法替代的其实，语文这个学科，是我们从小就始终开头接触的最简洁的语文，我们是从父母那里获得的，之后上了学校，学校，高中，甚至始终上到高校，语文依旧和我们息息相关高校之前，学习语文是一件要分成许多细节的事情，比如字音、字形、背诵、默写、文言文、现代文、作文等等，是要求面面俱到的通过这一个学期以来对语文的学习，让我发觉在高校学习语文与中学是特别不同的在高校，学习语文更多的是强调能从观赏语文的角度上动身，语文没有像以往学习时枯燥乏味的练习，没有以往的那种生搬硬套，她不再要求我们为了考试而循规蹈矩地学习相反，她是让我们在愉悦的氛围中通过对她的接触和了解渐渐去感受语文的独特文化魅力，以自己的真实来承接她所表达的真实情感在这种轻松自主的环境之下，我自己认为更能发挥自己的特长，去学习和汲取并把握学问上高校语文课，我体悟最深得就是学习语文肯定要多读书，不要把自己的思维禁锢在任何一本书里古时的颜真卿就曾经说过黑发不知勤学早，白发方悔读书迟〃，所以，我们肯定要多读书，还要趁早读书我们要多读书，多读好书，以增加自己的见识，扩展自己的思维通过一段时期的语文学习之后，我们还要间或回顾一下经典，感受语言和文字那独特的魅力就是徐志摩的《偶然》，“我是天空里的一片云，间或投影在你的波心〃我才开头沉迷起诗歌，开头追寻诗中的恍惚迷离诗意的朦胧美使每个人读后都各自诠释着心中的憧憬我们学习语文，就是通过学习历史上最美的语言和文字，提高文化修养，使我们的言谈和书写更美更有文采；在与他人沟通的过程中，使我们的言行举止更优雅更有风度；使我们整个的人、整个的生活都更有文采风流她让我们在学习中探究出属于自己的东西，她对人的影响是潜移默化的语文，她的掩盖面最为广泛，上至天文时空，下至地理人文，俯瞰芸芸众生，包罗世间万象而她所表现的方式也无不传达出一份情感和一份魅力我对语文的爱好也来自她的那份美感深味人间真情，在语文的乐章上谱写爱与美的，赞歌；体悟人生真谛，在语文的妙笔下闪烁理性的熠光；历经社会百态，在语文的书卷上嬉笑怒骂；徜徉自然之乐，在语文的天堂里呈现钟灵毓秀的奇绝一篇散文，在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；一出戏剧，在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；一首诗歌，在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；一部小说,在潮起潮落中成就惊世骇俗的憧憬走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，有语文温馨的人文关怀等着；走进语文，触摸每位的欢快与哀伤，有语文独特的视角期盼着；走进语文，有丝丝书卷气与深切关怀心撞击你的思想与胸臆，有语文浓缩千年文化积淀沉醉着每一次的上课，我们都能够学到许多不同的东西，这些东西，让我加深了对书中一些名家的熟悉，我懂得了他们的故事，我懂得了他们的思想高校语文让我学习到的更多的是对人性的熟悉，而不是空洞的理论以及说教，而这些是我在别的书本上学不到的总之，学习高校语文是特别有必要的在学问方面，可以连续拓展学问视野，进一步开掘认知潜力,养成网络装的思维品性在精神方面，可以促使我们不断提升精神境界高校语文的学习，是学问积累的平台，是阅历收集的去处，是灵魂升华的天堂！高校语文学习总结7这学期我提前修了高校语文这门课，总体感觉还不错说高中语文的学习过程中，很多东西是你平常应试而不去学，那么到了高校，学习语文不再有应试的了临时放下平日课业的繁重，我完全是抱着享受的来的，里，你可以用的思维去想问题，人再来评论你的对错，那些呆板的标准是应试而制定的海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，你的思维吧，在高校语文的课堂学习所得中，感受最大的是诗歌诗歌的特点是最富有抒情性如白居易的《长恨歌》唐玄宗和杨贵妃的悲情故事，在唐玄宗思念杨适于抒情的地方，用了〃夕殿萤飞思悄然，孤灯挑尽未成眠迟迟暮鼓初长夜，耿耿星河欲曙天〃来表述设个的艺术手法之象征戴望舒的《雨巷》在低沉而美丽的调子里，借助古典诗词的意境〃丁香空结雨中愁〃幻化出丁香姑娘，盼望逢着结着愁怨的东西，她是愁怨的化身，是哀愁，是象征意象学习诗歌也要领会意境的性张若虚的《春江花月夜》中，紧扣春江花月夜〃的题目挥毫泼墨，以月为中心来统摄宽阔的自然景物，使得所描绘景物在时空上无限扩展春江潮水连海平，海上明月共潮生熊涌随波千万里，何处春江无月明〃〃江畔初见远，江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相像〃春夜的温馨安静，春江的浩瀚，春花的光艳丽丽，全都在明月的覆盖下透漏出飘渺朦胧的韵味在奇妙的环境中，诗人感到身心都融入了宇宙自然，体验着永恒和无限感觉还着问题对现代诗歌的鉴赏力量偏弱高中时应试，老师大篇幅的来讲古代诗歌，使得看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想被贬，思亲，爱国之类的问题，我:我可以多读现代诗歌当作消遣读得多了，对的主旨，情感，思想等把握的也会准总之，学习高校语文是特别有必要的于学问，我可以拓展学问视野，开掘认知潜力，养成网络装的思维品性于精神，可以题为人类精神，心理及人格，提升精神境界在这一学期，在老师的带领下，我们学习了高校语文在老师的教育下，我明白高校给我们开这门课的目的是培育我们今后在职业生涯对应用文体的应用力量，加强我们的口才,提高我们的竞争力，让我学到了许多东西以前始终认为，语文嘛，无非就是叫你这样去鉴赏诗歌词赋，怎样去找一篇文章的中心思想，怎样去体会一篇文章的美但现在美味人事到自己错了，真的错了刚开头上了两节语文课，老师就让我们了解了高校为什么要给我们开这样一门看起来没有多大用处的课程,让我们知道高校语文不仅仅是教怎样写鉴赏诗歌辞赋，它还教我们怎样写应用公文，还教我们怎样熬炼口才，那些都是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西，谁都不敢说，他再今后的职业生涯中不会用至『应用公文〃，而仅仅是沉醉在那些你看都看不懂的文章的观赏之中《高职有用语文力量训练》，从这书名中我们就应当能看出高校语文不同于以前我们所学的语文在第一节课，老师就开头教我们利益，比如我们的坐姿，走路，如何表示对他人的敬重等等，这些东西，就已经是完全脱离我们印象中的语文课程了，在之后的一整个学期，老师都在对我们言传身教，使我们获益良多，在这半年中骂我们学到的不是钻到书堆中，读者浅显对不实际的理论，而是如何制造实际中有用的东西，这些是我职业中肯定会用到的东西，却是我们所缺乏的，那就是应用公文的写作在学习中，我知道了应用公文有十三种，它们都有自己的格式，有自己的模板，但我却不知道如何去贯穿于是，在老师的知道下，我知道，它们是有共通之处的，是可以用一个膜拜去写作的知道公文不是小说，它不会让你看起来流连忘返，更不是散文，让你看一两遍都看不出它在讲什么，它要求的是言简意赅，语言简短，而意思明确，不需要什么华丽的辞藻，不需要什么生动的比方，只需要你把你要说的，要表达的，言简意赅的说清晰，让人家一看就知道该做什么，就可以了，这是我对应用公文的理解在这一学期的学习中，我有过慌神，由于我一时难以接受高校语文，十几年的语文学习，使我对语文的理解已经根深蒂固，不过还好，老师的教学方式让我很快地融入高校语文的学习中，并且每次的错也我都很仔细地完成，每堂课我都很仔细地听，每篇文章我都很认真地去读，尽我最大的努力去学习语文的学习不是一触而就的，而是一个终身的，实践的过程因此，老师的教学方式使我感受很深，那就让同学自己备课，并上讲台讲课，再由老师点评以前上课时，假如哪个老师有哪一点没讲好，我就会跟同学一块，教导老师的不足，认为他们讲的课好无聊，我自己上还能讲得更好最终，上高校后，我有了这样的机会，那就是学校提出的要求，支配同学上台讲课，自己备讲课稿刚接到这个任务的时候，我很兴奋，最终有表现的机会了，并不断地再脑海里想象着自己上课时的情景应付自如，滔滔不绝，并且想着到时要做些什么样动作才能让自己感觉更潇洒……在接下来的‘备课过程中，困难重重，一来是我没跟同组其他成员达成团队合作因此有些方面备课效果不好；二来我选的是古文，有句话说的好，〃现在的同学，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文〃，我把同学们最怕的古文选来作为讲课内容，而备教材，不仅要知道本节课的教学目标，还要联系上下教材，精确的把握你所教的这节课的学问、力量、情感目标因此所备教材内容杂乱，没有把握住轻重点，这就直接影响到教学质量我慢慢地感觉到力不从心，原来做老师并不轻松在经受了一周的煞费苦心之后，我那从四周八方收集整理得来的备课稿中最终出来为了写这份备课稿，我曾一次性在网吧待了几个小时，查找资料r也去找过其他的教案来参考，又去图书馆翻阅关于《春江花月夜》更具体的资料这些资料，打印出来后一共七页纸看着自己辛辛苦苦得来的成果，一周来的郁闷全抛到了脑后，兴冲冲地到班上后，找来其他组员，开头安排任务，并商议了一些讲课步骤，就等着时间的到来最终轮到我讲课了，我心里既兴奋又有些紧急，兴奋的是由于我没想到自己竟然能上台讲课，多天的努力最终可以展现出来了，紧急的是没有把握讲好课，究竟这是第一次，而且讲古文，最大的难题便是调动乐观性果真，如之前所预料，上课没多久，同学们就开头无精打采，而我也由于资料太多，没能安排好时间，导致后面的讲课内容全乱了，许多预备的内容都没有讲这次的上台讲课，给我的最大感受便是当老师，不简单啊当然讲课最终结果对我来说是失败了，但却也使我获益良多第一，这次讲课，使我更深刻地了解了老师这一职业，知道了老师为了给同学上一节课是多么的不易平常上课，我们不但不听课，还说话谈天,无视老师的存在，而当自己站讲台上看下面的同学也是同样的状况后，我最终知道了老师心里的味道，因此，这次活动教会我们要敬重老师其次，这次活动，让我更加深刻体会到团队的作用老师在支配活动时，让我们五人一组，评分自然以组为单位，这最基本的目的就是增加我们的集体荣誉感，熬炼我们的团队合作力量一个英雄三个帮，一条篱笆三个桩,一个人的力量始终不如一个团体强，只惋惜，这次活动没能领悟到老师的用意，不能发挥出更大的团队力气，不过，它还是加强了我们对团队合作的熟悉，我想，假如今后再遇到需要团队合作的状况，我肯定会让其发挥出应有的力气第三，很多东西不在于多，而是在于精，这次备课，找的资料太多了，由于可怕内容不够，到时讲课面临尴尬的时间太多，而且本身古文内容就多，再加上对内容的不熟识，使得自身没能把握内容分寸，时间安排不合理，直接导致了讲课的失败第四，这次活动，也让我学会了阅读，由于在备课过程中，为了把课讲好，我们会从多方面、多角度地去看待同一个问题，读懂的心思，体会他们的心境，感受他们的思想，这样才能够真正得观赏一篇文章除了以上这些，我们还学会了冷静，学会了如何去把握轻重等高校语文学习总结8

一、识记现代汉语一般话常用字的字音

（一）多音字多音字是指一个字在不同的语境中有不同的读音它包括多音多义字和同义多音字

1.多音多义字这类字音主要有两种一是词性不同，读音不同，如〃乐〃，作名词时读〃丫诧〃，如〃乐队〃，作动词或形容词时读〃1苞〃，如〃愿意〃；二是意思不同，读音不同，如〃供〃与〃供应〃义有关时，读〃g6ng〃；与〃上供、案供〃义有关时,则读〃gng〃这类多音字所占比重很大，不行掉以轻心

2.同义多音字这类多音字在不同的词里，字义并无明显不同，但读音各异主要有三种状况一是这个字单用（单音词）时和用这个字构成双音词或多音词时的读音不同，如〃逮老鼠〃的〃逮〃读〃*i〃，〃逮捕〃的〃逮〃读〃dk；二是在个别词语中的读音与一般读音不同，如〃症〃，在〃症结〃中读zhVng〃，其他都读zhGng〃；三是在口语和书面语中的读音不同，如〃血〃在口语和书面语中就分别读作〃xiU和〃xuU

（二）形声字形声字由形旁和声旁两部分组成，形旁表字义，声旁表读音由于古今语音的变化,约有四分之三形声字的声旁不能精确表示现代的读音，于是形声字字音的辨析成为字音考查的一个重点形声字的声旁与形声字本字的读音的关系，大致有三种状况

1.声旁读音与本字读音相同，如噌精竭虑〃的〃弹〃声旁〃单〃与嶙〃读音都是〃d而〃

2.声旁读音与本字读音不同，如〃发酵〃的〃酵〃读〃*0〃，不读〃xi§o〃

3.声旁读音与本字读音相近⑴声母相同，韵母不同，如〃马厩〃的〃厩〃读〃汕〃,不读〃

（2）声母不同,韵母相同，如〃刹那〃的〃刹〃读〃ch¥不读”h铲;

（3）声母、韵母相同，但声调不同,如〃粉〃读〃佗n〃，不读〃的。