学习《扎实推动教育强国建设》心得体会范文版【12篇】

扬教育家精神，持续为国家培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必将汇聚起磅礴之力，为加快建设教育强国、实现中华民族伟大复兴提供有力支撑篇

六、学习文章《扎实推动教育强国建设》心得体会9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程习近平总书记关于教育强国建设的重要论述阐明了加快建设教育强国的重大意义，指出了加快建设教育强国的前进方向，是指导我国教育强国建设的纲领性文献我们应以习近平总书记重要讲话为根本遵循和行动指南，加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上，作为教师要牢记习近平总书记嘱托，以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，自信自强、阵厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献躬耕教坛、强国有我，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是胸怀远大理想的呐喊，这是心有坚定信念的豪迈“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”坚定的理想信念是人民教师的精神支柱和政治灵魂教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任只有真正树立了崇高而坚定的理想信念，才会持之以恒、阵厉奋发地把立德树人作为自己的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人躬耕教坛、强国有我，涵养“言为士则、行为世范”的道德情操中华文明绵延五千余年，师者从来以德为先“鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花二老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师是阶梯，能让学生登高而望远；老师是航标，指引学生远航的方向教师们牢记为党育人、为国育才使命，在三尺讲台上播撒知识、点亮未来，托举起中华民族“明天的太阳二新时代的教师，要大力弘扬“教育家精神”，言为士贝h行为世范，燃烧自己、照亮别人，潜心教书、静心育人，立足平凡、书写不凡，守教育初心、担筑梦使命，以赤诚之心、奉献之心、道德之心投身教育事业，不断铸就新时代的师者荣光躬耕教坛、强国有我，践行“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度学高才能为人师，身正方可为世范“师者，传道、授业、解惑也”“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”要给学生一杯水，教师就要备有一桶水，甚至是长流水广大教师只有努力提升自己的学识，才能满足学生的求知欲,才能促进学生的发展和自身的专业成长习近平总书记说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质教师必须涵养求是的态度、开拓的精神、创新的品质和宽广的视野，在教书育人的伟大事业中建功立业，做出新贡献躬耕教坛、强国有我，丰富“启智润心、因材施教”的育人智慧学生世界丰富多彩，多种多样，性格迥异，而且在不断发展变化这就要求教师必须具体深入地了解，有真切的认识与体悟，倾听每一种声音，尊重每一个学生，读懂每一个孩子的心，方能做到一把钥匙开一把锁坚持有教无类、因材施教，根据每位学生的不同志趣、不同资质、不同认知、不同能力等，选择适合每个学生特点的学习方法来进行有针对性的教学只有做到因材施教、智慧育人，才能真正发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的信心，从而促进学生全面发展，实现人才培养多元化目标躬耕教坛、强国有我，赤诚“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持:“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育J好老师要乐教爱生、甘于奉献，用师爱滋润每一个学生的心田孩子们是一张张的白纸，其美好未来需要老师带领他们一起描绘，言传身教是带领孩子们实现人生理想的最佳途径在教育之路上,教师要用仁爱之心，多给学生一些耐心，多给一些关爱，以仁爱之心开启孩子的心灵之门，成为孩子的朋友；以仁爱之心彰显教育的魅力，以卓有成效的工作赢得社会的尊重和孩子们的爱戴教师对孩子的爱不是抽象的一个字，而是一种具体行动的教育过程躬耕教坛、强国有我，秉持“胸怀天下、以文化人”的弘道追求教师承载着传播知识、思想、真理和塑造灵魂的重任,要具有“厚德载物、明德弘道”的精神追求习近平总书记指出“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人”广大教师要坚定履行立德树人的神圣职责，切实将知识传授与道德启示有机结合起来，将素质教育真正落到实处，把学生的全面成长放在心上，使其成为德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人篇

七、2023关于“建设教育强国”专题学习心得体会研讨交流发言材料5月29日，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时就建设教育强国问题发表重要讲话，强调加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，再次对建设教育强国发出了动员令和集结号党的二十大报告第五部分将教育、科技、人才单独成章，强调教育、科技、人才是建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑，首次将教育摆到突出重要的位置，在擘画以中国式现代化推进中华民族伟大复兴的宏伟蓝图中，中国式现代化需要依靠高质量发展，高质量发展依托于人才支撑，人才队伍建设依仗于教育先行，形成了明确清晰的逻辑链条，教育肩负着关涉全局的历史使命，具有了前所未有的战略地位，同时也提出了到2035年实现建成教育强国，办好人民满意教育的目标作为高校的教育工作者，我们要深入分析我国教育面临的内外形势，切实增强加快建设教育强国的责任感和使命感，从教育的历史论、经济论、社会论、国际关系论出发，深刻认识建设教育强国的重大意义，从经历世界之变、时代之变、历史之变的战略高度，做到跳出教育看教育、立足全局看教育、放眼长远看教育，牢牢把握住要建设的是中国特色社会主义教育强国这一根本性质不动摇、牢牢扭住“培养什么人、为谁培养人、怎样培养人”这一根本问题不放松，牢牢锁定住高质量发展这条生命线，牢牢坚持住服务高质量发展这一重要任务,以改革创新为驱动力，完善好对外开放战略策略，按期高质量完成教育强国目标习近平总书记特别强调强教必须强师，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓结合我校的教师队伍建设，在如何培养和造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍这个问题上，我有以下几点思考一是抓根本，涵养师德，锻造躬耕教坛的师资队伍坚定把师德师风作为评价教师的首要标准，不断完善师德师风建设长效机制，坚持将审查、培训、考核关口前移，使用好日常监督和年度考核两大保障，打造好先进典型培树和宣传氛围营造两个渠道，引导全体教师坚定理想信念，陶冶道德情操，让有信仰的人讲信仰，让有情怀的人讲情怀，形成全体教师争做学高为师，身正为范表率的良好氛围二是抓重点，尊师重教，提升教师职业幸福感增强教育的认同和专业的尊重，是教师幸福感的源泉，让每一个教师能够找到自己的职业发展与学校发展间交叉重合的精准坐标，工作有干劲儿，成绩有嘉奖，生活有奔头，人生有方向，做到出门有面子，进门有位子是教师工作部的职责从教师入职宣誓那一刻开始直至为教师办理荣退仪式结束，我们要全过程、全方位关爱教师、服务教师，建立健全教师申诉工作机制，关注教师日常工作压力和心理问题，积极为他们个人发展和能力提升便利，让他们在**师范学院受到尊重，得到肯定，能够以主人翁的姿态全身心投入到教书育人的工作中，投入到学校建设发展中三是抓核心，控量提质，加大高层次人才队伍培引力度老虎吃天，必要找准下口之处，提升素质永远是师资队伍建设的核心要义学校必须实施更加积极、更加开放、更加有效的人才政策，建设规模合理、结构科学的人才队伍才能把各方面的优秀人才聚集到建设沧师的队伍中来用好政策，帮助人才排忧解难，凝心聚力，专注工作，鼓励他们多出成果，出高端成果；广开渠道，畅通人才引进的多种路径打破原有固化僵化思路，形成不为我所有，但为我所用的新型引才思路，进一步拓宽软引进深度广度同时，加大鼓励校内教职工提升能力水平政策力度，让内培与外引双引擎同时发力，实现师资队伍的快速提升四是抓改革，科学评价，推动人事制度改革向纵深迈进改革进入深水区，人事制度改革事关教师切身利益，牵一发而动全身在国家深化教育评价改革的总体要求下，能否建好评价机制,用好指挥棒，形成科学正确的评价导向，充分调动起教师队伍的积极性，需要人事部门的智慧，更需要不断地学习和探索在职称评聘、人才引进、人员考核等方面拿出新举措篇

八、“建设教育强国”专题学习研讨交流心得体会近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀，做好“育“、量“、“守”工作，在时代新征程上，全面助推中国式教育现代化走深走实

一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育李我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻因此,必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的机会要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才古人云,三百六十行，行行出状元只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势

二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人一是要完善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任用时尽可能避人之短，用人之长，为各类人才提供最能充分施展才能的岗位二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍只有做到真正的量才使用，才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流

三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴因此，广大党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去崇峻不凌霄，则无弥天云在教育强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，创造经得起历史和人民检验的实绩篇

九、重要文章《扎实推动教育强国建设》读后感9月16日出版的第18期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育教育兴则国家兴，教育强则国家强坚持和加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证，是新时代教育事业取得历史性成就的宝贵经验，是进一步办好人民满意的教育的关键所在，是引领习近平新时代中国特色社会主义教育事业发展的“定海神针工党的十八大以来，我国教育事业发展之所以取得显著成就，最根本的就在于党对教育工作的领导得到全面加强，党对教育事业的全面领导得到有力贯彻扎实推动教育强国建设，必须坚持和加强党对教育工作的全面领导，必须把党对教育工作的全面领导体现到教育改革发展的全过程各环节各方面，确保教育领域始终成为坚持党的领导的坚强阵地健全党对教育工作全面领导的体制机制党对教育工作的全面领导制度，是党的全面领导制度的重要组成部分，在加快推进教育现代化、建设教育强国进程中起着根本作用坚持和加强党对教育工作的全面领导，健全党对教育工作全面领导的体制机制至关重要要增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定不移维护党中央权威和集中统一领导，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致充分发挥中央教育工作领导小组和地方各级教育工作领导小组的职能和作用，进一步健全党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制同时，坚持和完善党组织领导下的校长负责制，认真贯彻民主集中制原则，扎实抓好学校思想政治工作，牢牢把握党对意识形态工作的领导权，不断推动教育系统党的建设高质量发展坚持以建设教育强国为总抓手，认真履行好全面领导责任建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程坚持和加强党对教育工作的全面领导，履行好把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责始终把牢办学方向，就是自觉在大局下想问题、作决策切实履行办好中国特色社会主义教育的领导责任，不断增强教育工作的科学性、系统性和预见性，坚持抓好领导班子自身建设，严格把好选人用人关认真贯彻执行教育督导问责制度,把党的教育方针是否落实到位作为检验党的领导是否有效实现的重要标准，确保党的路线方针政策及上级党组织的决定不折不扣得到落实始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展教育事关国家发展、民族未来、人民幸福，是国之大计、党之大计，是功在当代、利在千秋的德政工程坚持和加强党对教育工作的全面领导，必须始终心怀“国之大者”，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度坚持以政治建设为统领，全面加强和改进教育系统党的建设，不断完善坚持和加强党的全面领导的组织体系、制度体系、工作机制，形成落实党的领导纵到底、横到边、全覆盖的工作格局坚持以新发展理念统筹各级各类教育事业发展，不断深化教育领域综合改革，持续推进教育公平，着力解决好教育发展的不平衡不充分问题,不断满足人民日益增长的美好教育需要坚持公共资源配置要优先满足教育发展需要，不断完善公共资源配置制度机制，统筹利用好各类教育资源，促进优质教育资源合理流动，着力提高基本公共服务的覆盖面和水平坚持优先安排教育投入，不断深化教育经费投入机制改革，把增加财政性教育投入作为建设公共财政体制的重点，健全保证财政教育投入持续稳定增长的长效机制，确保教育经费“两个只增不减”全社会要共同担负起办好教育的责任建设教育强国是全党全社会的共同任务，需要家庭、学校、社会紧密合作、同向发力一是充分发挥家庭教育在引导和帮助青少年健康成长中的基础作用，不断健全“家校社”一体化育人机制，调动学生家长参与学校教育、社会教育的积极性和主动性二是充分发挥学校教育立德树人的主阵地作用,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系，不断培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人三是充分发挥社会教育有效支持服务全面育人的平台和依托作用，把文化馆、少年宫、博物馆、图书馆等各类公益性设施建设成为开放多元、充满活力的教育平台，不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民篇

十、重要文章《扎实推动教育强国建设》学习心得研讨发言材料近日，中共中央总书记习近平主持中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强百年大计，教育为本，教育是国之大计、党之大计广大党员教师，要积极响应习近平总书记的号召，全面贯彻落实“教育强国”新要求，时刻牢记初心使命,厚植深厚教育情怀，做好“育”、“量”、“守”工作，在时代新征程上，全面助推中国式教育现代化走深走实

一、教育强国，必须坚持人人皆可成才理念，春风化雨“育”桃李我国正处于“教育大国”向“教育强国”转变的关键时刻因此,必须聚天下英才而教之，推动人才培养工作纵深发展要继续巩固“不让一个孩子因家庭贫困而失学”成果，确保适龄儿童都有接受教育的机会要广开进贤之路，不拘一格降人才，推进普职融通，深化职业教育改革，为人才评价多设几把尺子，注重培养实用人才古人云,三百六十行，行行出状元只有充分认识到人才的多元性和普及教育的重要性，才能构建出人人渴望成才、人人努力成才、人人皆可成才的生动教育局面，从而将我国的人力资源优势转化为人才资源优势,并进一步转化为发展优势

二、教育强国，必须坚持人人尽展其用理念，“量”体裁衣用人才贤良之士众，则国家之治厚，其暗藏的逻辑是务必充分发挥人才的作用因此，在广育英才的基础上，必须坚持量才用人一是要完善人才评价体系，用辩证观点来看待一个人的长处和短处，在人才任用时尽可能避人之短，用人之长,为各类人才提供最能充分施展才能的岗位二是要着眼事业长远，支持青年人才经风雨、见世面、挑大梁、当主角，注重在用才过程中培养锻炼人才，以形成梯次合理、分布均衡、衔接有序的人才队伍只有做到真正的量才使用，才能实现人尽其才、才尽其用、用有所成，从而让各类人才的创造活力竞相迸发、聪明才智充分涌流

三、教育强国，必须坚持为党育人忠诚于党理念，砥砺德行“守”初心中国共产党是根基在人民、血脉在人民、力量在人民的政党，建设教育强国乃至于社会主义现代化强国的逻辑旨归仍在于为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴因此，广大党员教师要牢记教书育人的初心使命，树立远大理想抱负，在学习中华民族优秀的传统文化、革命文化、社会主义先进文化中明理增信强志，从伟大的建党精神中获得启发、激发信仰、增强信念，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂、启迪润心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，坚定不移走中国特色社会主义教育发展道路，全面落实立德树人根本任务，带头积极培育和弘扬社会主义核心价值观,忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，大力传承红色基因，带头讲好中国故事，厚植爱党爱国情怀，教育引导学生听党话、感党恩、跟党走，努力培养堪当民族复兴重任的“时代新人”“国之栋梁”，将为人民服务的初心使命教育融入到“为党育人、为国育才”的全过程中去崇峻不凌霄，则无弥天云在教育强国建设、民族复兴的新征程上，广大党员教师要永葆攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，创造经得起历史和人民检验的实绩重要文章《扎实推动教育强国建设》学习心得研讨发言材9月16日出版的第18期《求是》杂志发表中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《扎实推动教育强国建设》文章强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程习近平总书记关于教育强国建设的重要论述阐明了加快建设教育强国的重大意义，指出了加快建设教育强国的前进方向，是指导我国教育强国建设的纲领性文献我们应以习近平总书记重要讲话为根本遵循和行动指南，加快建设教育强国，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴新征程上，作为教师要牢记习近平总书记嘱托，以教育家为榜样,大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，树立〃躬耕教坛、强国有我〃的志向和抱负，自信自强、罅厉奋发，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献躬耕教坛、强国有我，坚定“心有大我、至诚报国”的理想信念“我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！”这是胸怀远大理想的呐喊，这是心有坚定信念的豪迈“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”坚定的理想信念是人民教师的精神支柱和政治灵魂教师是人类灵魂的工程师，承载着传播知识、传播思想、传播真理、塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任只有真正树立了崇高而坚定的理想信念，才会持之以恒、障厉奋发地把立德树人作为自己的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人躬耕教坛、强国有我，涵养“言为士则、行为世范”的道德情操中华文明绵延五千余年，师者从来以德为先〃鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花〃老师是蜡烛，燃烧自己，照亮他人；老师是阶梯,能让学生登高而望远；老师是航标，指引学生远航的方向教师们牢记为党育人、为国育才使命，在三尺讲台上播撒知识、点亮未来，托举起中华民族“明天的太阳”新时代的教师，要大力弘扬“教育家精神”，言为士则、行为世范，燃烧自己、照亮别人，潜心教书、静心育人，立足平凡、书写不凡，守教育初心、担筑梦使命，以赤诚之心、奉献之心、道德之心投身教育事业，不断铸就新时代的师者荣光躬耕教坛、强国有我，践行“勤学笃行、求是创新”的躬耕态度学高才能为人师，身正方可为世范“师者，传道、授业、解惑也“教育，就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂〃要给学生一杯水，教师就要备有一桶水，甚至是长流水广大教师只有努力提升自己的学识，才能满足学生的求知欲,才能促进学生的发展和自身的专业成长习近平总书记说，扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质教师必须涵养求是的态度、开拓的精神、创新的品质和宽广的视野，在教书育人的伟大事业中建功立业，做出新贡献躬耕教坛、强国有我，丰富“启智润心、因材施教”的育人智慧学生世界丰富多彩，多种多样，性格迥异，而且在不断发展变化这就要求教师必须具体深入地了解，有真切的认识与体悟，倾听每一种声音，尊重每一个学生，读懂每一个孩子的心，方能做到一把钥匙开一把锁坚持有教无类、因材施教，根据每位学生的不同志趣、不同资质、不同认知、不同能力等，选择适合每个学生特点的学习方法来进行有针对性的教学只有做到因材施教、智慧育人，才能真正发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，增强学生学习的信心，从而促进学生全面发展，实现人才培养多元化目标躬耕教坛、强国有我，赤诚“乐教爱生、甘于奉献”的仁爱之心“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持”“爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育”好老师要乐教爱生、甘于奉献，用师爱滋润每一个学生的心田孩子们是一张张的白纸，其美好未来需要老师带领他们一起描绘，言传身教是带领孩子们实现人生理想的最佳途径在教育之路上，教师要用仁爱之心，多给学生一些耐心，多给一些关爱，以仁爱之心开启孩子的心灵之门，成为孩子的朋友；以仁爱之心彰显教育的魅力，以卓有成效的工作赢得社会的尊重和孩子们的爱戴教师对孩子的爱不是抽象的一个字，而是一种具体行动的教育过程躬耕教坛、强国有我，秉持〃胸怀天下、以文化人〃的弘道追求教师承载着传播知识、思想、真理和塑造灵魂的重任，要具有〃厚德载物、明德弘道〃的精神追求习近平总书记指出“培养社会发展所需要的人，说具体了，就是培养社会发展、知识积累、文化传承、国家存续、制度运行所要求的人”“要把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，真正做到以文化人、以德育人”广大教师要坚定履行立德树人的神圣职责，切实将知识传授与道德启示有机结合起来，将素质教育真正落到实处，把学生的全面成长放在心上，使其成为德智体美劳全面发展的、担当民族复兴大任的社会主义建设者和接班人篇

十二、2023”建设教育强国”专题学习研讨心得体会发言材料学习了习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时以建设教育强国为主题的讲话，感悟于三个全新提法一说为高等教育的地位一一“建设教育强国，龙头是高等教育；二说为参与全球教育治理的雄心一一“大力推进‘留学中国品牌建设”；三说为教师的理想和信念一一〃树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负”这些新论断和新主张为推进教育强国建设提供了指导和遵循首先，加快建设高质量教育体系，基础教育是基点，而高等教育是龙头这就把高等教育摆在了一个最高的制高点上作为一名高校教师，我们要时常牢记高等教育立德树人根本任务；为党育人、为国育才根本目标；服务中华民族伟大复兴重要使命高等教育“高等在哪儿？”，那就是需要各个高校认准定位、瞄准前沿；抓住区域协调战略，依托优势学科，不断推进科研创新，使更多科研成果惠及于国、惠及于民；持续增进课程思政的科学性和实效性，培养更多更好、堪当大任的时代新人其次，全面完善教育对外开放战略，我们不但要“走出去”，更要“引进来”内培外引，吸引更多有志到中国学习、希望了解现时中国的外国留学生是一条很好的向世界推介中国教育理念、讲好中国故事、传播中国声音的渠道我们外国语专业的学生可以在这个领域发挥很大作用一一通过互联网交往e-friend（网友）、通过参加外事活动联络外国acquaintance（泛交）、通过国际贸易洽谈结识partner（伙伴）让中国人不再以“出国留学”为傲，而让外国人以“留学中国”为荣最后，大力造就高素质教师队伍，培养“四有”好老师需要不断弘扬尊师重教风尚、不断加强师德师风建设要通过持续加强理论学习提升教师的政治素养、要通过持之以恒潜心教学培养教师的职业道德、要通过连续不断地深入学生增强教师的人文情操要让教师树立起建设教育强国，〃成功不必在我，功成必定有我〃的博大胸怀，将自己毕生的精力全部贡献给祖国的教育事业建设教育强国，高等教育首当其冲、高校教师一马当先我们要明确自己从教的初心使命，把党和国家的事业当成自己终身奋斗的目标，为把我国早日建设成为教育强国而不懈努力！深刻的认识学习是一个不断积累的过程，正所谓“不积陛步，无以至千里不积小流，无以成江海我想《学习强国》的本意就是告诉和鞭策我们，只有不断地学习，才能强化自己、升华自己打开《学习强国》，教书育人是我们教师的责任和使命，我们要真正做到“捧着一个心来，不带半根草去”一载奋斗风和雪，无数桃李满乾坤幸福感是奋斗出来的，把希望变成现实，无不需要一步一个脚印踏踏实实向前学习一直在路上，追梦一直在路上学习是关系到一个国家和民族兴衰的大事“学如逆水行舟，不进则退”，《学习强国》的学习任重道远，在这条道路上我会持之以恒，坚持走下去！我相信每一分耕耘，总会在实践中寻得收获！篇

五、学习《扎实推动教育强国建设》心得体会在《求是》杂志新近刊发的习近平总书记重要文章《扎实推动教育强国建设》中，习近平总书记强调“强教必先强师”教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望走进校园、亲切交谈、致信问候党的十八大以来，每逢教师节，习近平总书记总会通过各种方式给全国广大教师送上祝福，为全党全社会尊师重教作出表率总书记以“无上光荣”、“最伟大、最神圣”、“最受社会尊重”等形容教师工作，将教师工作的地位和作用提升到空前高度；从“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求“6个方面，对中国特有的教育家精神作出深刻阐释；对教师提出“三个牢固树立”、“四有好老师”、“四个引路人”、“四个相统一”、“大先生”等殷切希望，为深化新时代教师队伍建设指明方向新时代教师队伍素质不断提升，结构不断优化，待遇不断提高，教师队伍建设取得历史性成就，为党和国家培育了大批优秀人才，为我国教育事业发展作出了突出贝献加快建设教育强国，对全党全社会尊师重教提出新的更高要求,也对教师队伍建设提出新的更高要求在这篇重要文章中，习近平总书记进一步强调，“要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓，健全中国特色教师教育体系，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”一是“立足教育强国建设实际需要，加大教职工统筹配置和跨区域调整力度二二是“弘扬尊师重教社会风尚，提高教师政治地位、社会地位、职业地位，使教师成为最受社会尊重的职业之一，支持和吸引优秀人才热心从教、精心从教、长期从教、终身从教二三是“加强师德师风建设，引导广大教师坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，树立躬耕教坛、强国有我的志向和抱负，坚守三尺讲台，潜心教书育人二今天的学生就是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军，广大教师就是打造这支中华民族“梦之队”的筑梦人广大教师大力弘。