小学语文教案二下第三单元分析

第三单元分析【单元导教】本单元是识字单元，教材以“传统文化”为主题，编排了《神州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇课文分别以壮丽河山、传统佳节、汉字故事、中华美食为切入点揭示我国悠久灿烂的中华传统文化本单元学习重点是识字写字，要引导学生借助课文语境，激发识字兴趣，继续引导学生发现形声字的规律，利用多种识字方法如换偏旁、加一加、减一减、借助图片等记忆形声字，使学生更清晰地理解与运用形声字形旁表意、声旁表音的规律，把握形声字“音、形、义”之间的联系，能够运用形声字识字法感受更多的识字乐趣【单元教学目标】字词句

1.认识70个生字，读准2个多音字，会写35个字，会写38个词语韵语、形旁与字义的联系、借助图片识字能借助形旁猜测字义、正确选用形声字并查字典验证

3.知道“金、鹿”等字可作为部首，能发现“火”与四点底，“心”与竖心旁，“刀”与立刀旁之间的联系及表示的意思阅读

1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《传统节日》，能按顺序背诵十二生肖

2.能在语言环境中初步感受“奔、涌”“长、耸”的表达效果；能说出“炒、烤、烧”等方法制作的美食

3.初步感受祖国山河的壮美和文化的悠久，能讲汉字“贝”的故事，初步感受汉字的魅力

4.阅读《小柳树和小枣树》，明白事物各有长处的道理表达

1.能把自己的想法表达清楚，简单说明理由

2.能听明白同学说的内容，对感兴趣的地方提出疑问。