小学上学期教研工作总结

小学上学期教研工作总结篇1:学校上学期教研工作总结一学期即将过去，可以说紧急劳碌而收获多多本学期教研工作的重点是以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，乐观探究老师培训的新模式，发掘教研工作的增长点，不断深化教学改革，促进老师专业成长和同学的全面进展、终生进展，全面提高我校教育教学质量同时结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，坚持以教学课堂和参加式〃教学为主阵地，仔细贯彻落实学校教学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级教育教学新模式以提高课堂效率为切入点，以促进同学生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量在全体老师共同努力下，踏踏实实开展了一系列活动，乐观开展一些形式多样的教学实践活动，使我校教育教学质量得到稳步上升,忙劳碌碌的一学期又将结束，回顾一学期教研工作，主要从以下儿各方面谈起

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合本完小6位老师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平常能乐观学习、深钻教材这学期，我完小坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学第1页共4页感受做好教学后记、教学反思对作业类型、质量、难易程度等能严格要求，仔细准时批改、准时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解同学的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了同学学问，更教会了他们求知、合作、竞争意识，培育了同学正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使同学学得好玩,学得实在，学有所得，向40分钟要效益；老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，立足课堂每个月都要对老师的备课、上课、听课、辅导同学、家访和同学的作业等教学常规进行自查和教研组的互查本学期我完小全部的老师的听课达到10节以上，教学反思达到每节一反思的目的，力争在教学中反思，在反思中实践，在实践中提高

二、乐观参与和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益学期初教研活动有方案，学期末教研活动有总结为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，为了能更好的提高课堂教学效益，坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动本学期以来，我校以〃注意典型错误分析实施师生有效对话〃为目标，规范备课管理，加大有方案的随堂听课，辅以学业质量检测进行评价反馈

三、抓好学习习惯的养成教育，确保习惯的落实到位本学期我完小针对同学的良好学习习惯的培育，开展了良好学习习惯的理论学问的学习与探究，从课前的预习习惯的养成，到听课习惯的重视，到作业习惯、复习习惯的培育，又从另一个角度来进一步注意同学的计算、读题、审题、作图与综合等数学学习习惯的讨论，提高老师的教研力量学习习惯的培育，是一个很现实而又实际的问题，但做起来却是一件很麻第2页共4页烦的事，由于它既是对老师技能的检验，又是对老师急躁的考察，又是对老师学问点的把握和文本层次及深度的权衡因而在实践过程中会消失间断吗，或很难执行的现状所以对于习惯的力度的把持，目标与策略的实施的考察也无疑成了本完小急于解决的难题词语了解日记的格式，学习写日记

4、熟悉450个汉字，会写350个生字熟悉的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用有主动识字的愿望，在生活中自主识字养成同学良好的写字习惯，书写规范、端正、干净

5、会使用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的力量

6、喜爱阅读，对阅读有爱好学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段

7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻说话时态度自然大方，有礼貌

8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语

9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法养成爱惜图书的习惯

10、熟悉课文中消失的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

六、教学措施

1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近同学的生活实际

2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课力量

3、加强同学学习习惯的培育，主要培育同学的书写，仔细看书的习惯同时留意学习态度的培育

4、加强直观教学，利用教具、学具，增加同学操作、观看，调动多种感官进行学习

5、加强多媒体教学，培育同学的学习爱好想要快速提高同学的语文写作力量和表达力量不是一天两天的事情，这是需要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况,可以使各方面的成果得到提高在今后的教学中，我还会乐观改正自己的教育方法，相应国家号召，实现自己教学力量的提高，再将自己的全部一切教授给同学，老师就是要无私的奉献才会换回同学成果的提高,我有力量和思想素养来达到这一切！随着科学的不断进展，我们国家的经济也得到了巨大的进展，现在我们国家始终在不断的深化教育改革，提高同学的综合素养现在是信息社会，让同学们懂得电脑学问是很重要的，将来的社会离不开电脑信息国家规定中学开头开设信息技术课，我们学校已经有了电脑机房，配置了许多很好的电脑,让我们学校的同学充分得到熬炼，信息技术课必需要上好篇7学校二班级上学期语文教研工作总结

一、乐观开展读书活动，坚持理论学习在学校创建书香校内〃的同时，我们组全体老师也乐观仔细地开展了一系列的读书活动形式多样，有大组的学习，也有小组的学习我们深知，作为一名老师必需有特别扎实的专业理论知作为后盾，对于新教材必需要仔细讨论，了解最新的教学理念，力争把握良好的教学方法与手段，用新眼光对待新教材，对待思想活跃的新一代

二、做好常规工作，促进教育教学工作稳步开展常规工作繁琐有必不行少我们二语组的老师能团结一心，仔细做好常规事务，小到一次扫地，重到教育教学，大家都能根据学期初的支配，有条不紊的进行养成教育是我们教育教学工作的一个重点，大家在一起想方法、出点子，编儿歌，让孩子们在最短的时间内，养成良好的学习习惯、生活习惯等并且充分利用现代信息技术，乐观推动与教研工作的有机整合，使封闭、单一的教研，走向了开放、多元的沟通许多老师在博客上发表教学心得，教学评价等，虽然很不成熟，也很不完善，但我们信任，我们已经迈出了最困难的第一步，接下来我们的步履会更轻松，更扎实

三、乐观开展听、评活动，切实有效地提高教学水平始终以来,我们都认为观摩公开课,是更直接有效地提高上课及听课老师教学水平的途径因此，我们老师仔细乐观参与各级各类的听课活动优秀老师的观摩课、青年老师的新秀选拔课，我们组老师都很仔细参与，并且做好听课笔记，仔细评课分析在听课过程中，我们看到了新课标理念的渗透，课堂上同学的学习变得更为主动，学习气氛很活跃老师成了一个名副其实的引导者，成为了同学学习的伙伴我们信任在这样的课堂上，同学的学习学问会更扎实，思维会更灵敏在大胆学习新理念、新教法的同时，我们也不忘一些传统的优秀的教学方法，我们还有一批年长的教学阅历丰富的老师他们的教学阅历和教学方法也是值得我们年轻老师学习、敬重并且认可的新旧教学理念的互补，青老老师的互助，我们工作中取长补短，依据教材的不同，同学学习状况的不同，合理的处理教学方法的使用，来促进我们的教学水平的提高,促进我校教学质量的提高，这是我们始终要努力作好的工作，也是今后教研工作的重点本学期我们依旧实行集体备课制度，我们互帮互助，在大家的努力下，我们顺当地完成本学期的教育教研活动教研活动要靠大家的努力和协作，我信任在今后的工作中，我们大家肯定能群策群力，努力提高我校的教学质量，只要我们踏实工作，仔细扎实地进行教研工作，来年的收获肯定会更加丰硕篇8学校二班级上学期语文教研工作总结

1、抓学习对于新课程背景下的学校老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平本学期，我们教研组全体语文老师仔细学习了《新课程标准》，以指导老师的实践工作本学期，我们乐观开展课题《识字教同学活化》课题讨论，

2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周仔细备课，尽量做到备教材、备同学，备出本班同学特点，备出新意教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，准时总结教学阅历本学期我们教研组两位老师刘婷婷、谢莉莉参与区课堂达标活动，均取得了优秀的成果，得到上级领导的全都确定

3、抓上课上课是教学的关键环节本组老师努力上好每一堂课，几位年轻老师乐观向有阅历的老老师学习，不断提高上课水平，在学校组织的课堂月活动中，本组老师都取得了优异的成果

4、抓听课教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很愿意由于他们觉得听课是一个学习的机会，决不能放弃班级组老师每月都超额完成听课任务少则三十多节，多则一百多节教研组不仅鼓舞老师听语文课，还鼓舞老师听数学课，甚至综合、艺术课，多渠道，多方位，查找教学的共性

5、抓辅导全班级组老师对于辅导工作特别重视,不仅对优生加以辅导，使之提高更快,对于后进生，也很仔细的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐‘不放弃一个同学〃〃没有教不好的同学，只有不会教的老师〃这是低段语文老师的指导思想以上即是二班级语文教研组总结在今后的教育、教学工作中，我们将连续相融在这个大家庭中各显其能、各展所长，为通州学校低段语文教学工作出力，在语文这块盼望的田野上不断耕耘，不断收获，不断成长篇9学校三班级组上学期教研工作总结日子在忙劳碌碌中过去，老师们过得紧急而又充实我们组全体数学老师仔细执行学校教育教学此文转自工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果

一、仔细学习新课标，提高教育观念课程新标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题在教研组集体培训的基础上，每位老师仔细学习新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的学习，让老师们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下，教育教学此文转自改革跃上了一个新的台阶

二、改革课堂教学，理论联系实际为提高课堂教学效率和效果，我们组的老师紧扣课程标准在有限的时间吃透教材，仔细讨论教法，给原来枯燥的数学学问创设美丽的情境，让同学身置其中，产生探究爱好，制定出优质教案，每位老师依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例郭婷老师老师执教的《长方形正方形的熟悉》一课胜利地展现，收到良好的效果得到领导和老师的确定实践表明，这种合作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，此文转自斐,斐课件.园教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平非常有用

三、多种形式评价，提高学习意识激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展如我们三班级学习了较大的长度单位《千米的熟悉》，〃杨豪同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力等级评定优〃这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力教学工作虽然苦，但是苦中有乐，有了我们的辛勤劳动，才会有同学的硕果累累我们三班级全体数学老师将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好篇10学校三班级组上学期教研工作总结学校三班级组上学期教研工作总结日子在忙劳碌碌中过去，老师们过得紧急而又充实我们组全体数学老师仔细执行学校教育教学此文转自工作方案，转变思想，乐观探究，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，乐观探究，改革教学，收到很好的效果

一、仔细学习新课标，提高教育观念课程新标准对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求我们每位数学老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师必需重新思索的问题在教研组集体培训的基础上，每位老师仔细学习新课标鲜亮的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的学习，让老师们对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各位老师在新课程标准的指导下，教育教学此文转自改革跃上了一个新的台阶

二、改革课堂教学，理论联系实际为提高课堂教学效率和效果，我们组的老师紧扣课程标准在有限的时间吃透教材;仔细讨论教法，给原来枯燥的数学学问创设美丽的情境，让同学身置其中，产生探究爱好，制定出优质教案，每位老师依据本班同学状况说课、主讲、自评；乐观利用各种教学资源，制造性地使用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例郭婷老师老师执教的《长方形正方形的熟悉》一课胜利地展现，收到良好的效果得到领导和老师的确定实践表明，这种合作的备课方式，既照看到各班实际状况，又有利于老师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记同学学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，此文转自斐.斐课件.园教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水平非常有用

三、多种形式评价，提高学习意识激励同学的学习热忱，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，定性采纳评语的形式，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展如我们三班级学习了较大的‘长度单位《千米的熟悉》，〃杨豪同学通过自己的努力，能收集、记录较远的路程，知道如何推想、估量较远的距离，在这方面是班里最好的但在语言表达方面有肯定的困难，希连续努力等级评定优〃这个以定性为主的评语，是同学与老师的一次情感沟通，同学获得了胜利的体验，树立了学好数学的自信念，也知道了哪些方面应当连续努力教学工作虽然苦，但是苦中有乐，有了我们的辛勤劳动，才会有同学的硕果累累我们三班级全体数学老师将一如既往，再接再厉，把工作搞得更好篇11:学校二班级上学期语文教研工作总结一学期的教学工作的接近尾声，我们二班级语文组教学教研工作在劳碌中始终坚持以素养教育三要义为指导，以学校语文素养进展评价体系改革为重点，以全面提高老师素养为主线,立足于同学的全面进展，培育同学语文力量动身扎实工作，现将本学期语文工作进行总结:

一、我们努力做好了以下几方面的工作

1、乐观参与各种培训，加强理论学习仔细研读名师书刊，提高老师自身素养和教学力量

2、加大课堂改革力度，仔细参加集体备课，从而优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式

3、加强同学听话说话训练，提高同学口语交际力量

4、加强识字教学，提高同学识字力量开展生活识字活动，让同学到生活中识字，从而为同学轻松识字查找一个有效的途径

二、详细做法如下

（一）以改革评价体系为基础，优化课堂教学，切实落实素养教育本学期把通过改革评价体系，加强同学的识字、阅读、口语交际、习作教学

1、识字教学方面

（1）要求同学书写正确、端正、干净，使同学逐步养成良好的书写习惯

（2）设立了图书角，在阅读中识字

（3）设立听写本，让同学在听写中巩固识字

（4）教给识字方法通过一个学期的工作，使同学基本上达到熟悉常用识字450个左右，其中350个左右能把握，加高校生的识字量

2、阅读教学方面

（1）教研组每单元进行一次集体讨论，探究出一条阅读教学的新路子

（2）成立了图书角，养成良好的读书习惯

（3）每周增设了大量阅读时间，扩大阅读量，提高读书爱好

3、口语交际教学方面

（1）扎根语文课堂教学，从语文教学的各个环节有意识地培育同学的口语交际力量

（2）创设各种交际情景，通过每周的语文实践活动课、晨会、班会、争论会等提高同学的口语交际水平上述的措施，从语文学习的小方面着手，对培育同学的，口语交际水平起到了潜移默化、润物细无声的作用经过一学期的训练和教育，同学的口语交际水平有了明显的提高

4、习作教学方面

（1）每两周上一次句话练习课，培育了同学正确用字、词、标点的力量

（2）每周写一篇日记虽然二班级同学的写作训练尚属于起步阶段，同学的习作量并不是很大，但是我们把写作训练贯穿于同学学习语文的整个过程，从小处着眼、从低层起步，把每一项工作做稳、做扎实（-）加强老师的理论学习，全面提高自身素养

1、坚持常常学习，树立终身学习的思想，老师们乐观参与专业进修，设立业务理论学习笔记本，提高老师的业务水平

2、加强教研活动，在教研组内开展不定时听课的活动，促使老师提高课堂教学质量，乐观仔细学习先进的教改思想，备好课，上好课上述内容，是我们二班级语文教研组一学期来的主要工作我们将以此为基础连续探究,促进老师和同学的共同成长篇12上学期教研工作总结上学期教研工作总结这学期来，我校在上级有关部门的直接领导下，在全体老师的共同努力下，学校教研工作始终以全面推动素养教育为目标，以实施课程改革和提升教育教学质量为中心，加强队伍建设，深化教育科研，狠抓教育管理，开展了一系列教学活动，取得了一些成果，现总结如下

一、充分发挥校本培训优势，提高全乡老师的整体素养我乡绝大多数老师都参加了校本培训，本学期连续把学习、实践、验证新课程理念，作为校本培训的重点任务来抓，主要从以下四方面来抓的一是明确培训目的我乡在每次培训会议上都反复强调、要求每位老师要真正把握新理念、实践新理念、优化教学过程，为全面课改打实基础二是确保培训时间本学期我们既支配了全乡性的集中培训学习，又安排了个人的学习任务，如每周写一篇教学反思，每学期上交一篇有肯定质量的教学设计、教学总结等；三是形成培训系列重点围绕备课、上课、听课、评课开展教研活动，在一个个教学案例中实践、体验新的课程理念；四是加强合作沟通请碧山乡、柯村乡老师来我校共同探讨教学艺术，并适时派老师外出学习、观摩，外出学习的老师返校后，准时向教研组、学校传达先进思想、理念,相互学习，共同提高了新课改形势下教育教学的实践力量和专业水平

二、乐观、扎实推动新课程改革在县教研室的细心组织、支配下，重点进行了新课程任课老师的培训本学期开学前我乡就派了查王菲和程继志老师去屯溪参与学校新课改音乐和数学教学的学习，开学时由他们对全乡老师进行了培训9月份，我乡教育主任又带领试验一线的老师参与了县局组织的有关语文、数学、品德与生活、英语、信息技术等一系列的新课程培训，试验老师都能发扬不怕吃苦的精神，放弃假日，仔细学习，使自己成为课改的先锋10月20日，屯溪市开展学校数学课堂观摩研讨会，我乡没有放弃学习的机会，派课改组长查王菲老师去参会在学习的基础上，课改教研组开展了全乡性教研活动11月13日（星期六），在星火学校开展了一次全乡数学新课改教学研讨会，何丽娅老师授课，与会老师全都认为何老师的课转变了以往的教学模式，充分体现了课改的理念通过培训学习和实践探究，从而真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为我乡老师的教学价值观和详细的教学行为

三、加强教学管理，切实提高教学质量教学质量是学校的生命线，教学质量的优劣直接影响到学校与老师在社会上的声誉和形象我们把提高教学质量作为本学期的中心工作来抓做了以下工作

1、重视、抓好教研组建设，一开学初，学校领导班子经讨论后选配出全乡7位工作热忱高，教学力量强的老师担当乡教研组长，共同来参加、协调学校教学管理工作各教研组长都能仔细组织每次活动，做到时间、地点、人员、内容、组织〃五落实〃；

2、准时组织老师仔细学习了《夥县学校老师教学工作常规要求》和《作业书写规范和批改要求》等上级有关文件精神，抓好备课、作业设计、批改等检查工作，并做到有检查，有记录要求老师备课不要死抄教案，要讲究有用和体现新课改理念，要擅长在作业批改中发觉教学中存在的问题，准时改进；

3、乐观组织开展听课、评课教研常规活动中心、星火各科任老师能从提高自己的教学水平的熟悉动身，乐观开设公开课、观摩课每次开设公开课的人数都在全组人数的50%以上教研组长在本组老师开课的前一天做好通知工作，便于同组老师调整课程，按时参与听、评课活动不同教研组的老师也能主动、乐观地进行相互听课，每位老师每学期听课、评课不少于10节我乡还乐观制造条件，请碧山乡、柯村乡老师来我中心学校开展校际听课教研活动，相互切磋，共同提高本学期，全乡共上了二十多节教研课，平均每周均有2节公开课展现，我乡已形成了较好的讨论氛围，有力地保证了每次教研活动的质量特殊值得一提的是我乡这学期

五、六班级开设了英语课，并进行了英语听评课教研活动，同学们学英语的爱好各个都很浓；

4、以科研为先导，以课题为载体，在教学与科研中提高师生素养我乡各校领导都特别重视教育科研工作，能参加的亲自参加，没参加的也能常常主动地深化到课题中进行调研，发觉不足之处准时指出中心学校的一个语文市级课题正送市里验收，另几个课题还正在讨论中，目前进展都良好；

5、加强教学质量分析平常、期中、期末考试每位老师都能仔细写出试卷分析，准时发觉教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量

6、抓好培优转差工作，以提高优良率、合格率（本学期已把优良率列入每位老师的考核中）要求老师在培育尖子生的同时，还要做好关心差生赶队的工作，辅导差生做到有爱心、有急躁、有恒心；

7、抓好毕业班工作开学初，就依据各班同学的实际状况，更换、支配了几位教学及管理阅历丰富的老师带班日常中，常常了解各毕业班同学的思想动态，并乐观帮助班主任抓好班级的管理工作，教学上，每次测试都统一命卷，并要求各任课老师乐观沟通教学得失，探究好的教法全体毕业班老师能树立信念，扎根班级，勇于拼搏，争取在下学期打个〃大胜仗〃；

8、严厉考风考纪实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使老师仔细做好教学各个环节的工作；

9、抓好老师教学工作的考核和业务档案的管理照实地填写老师的教学成果，忠肯地评价老师的教学教研工作教学制度的完善和落实，培育了老师勤奋奉献、务实进取的精神,形成了良好的教风学风；

10、开展、参与各类活动，进展同学特长新课程、新教材更注意同学主体地位的体现,我们不能仅仅地只是追求分数，使同学的共性特长充分进展和身心两方面健康成长，才是我们的目的为此，我们开展了各类活动，如讲故事竞赛，课文朗读竞赛，古诗背诵大赛，手抄报展览，阅读、作文竞赛，数学竞赛，参与了县绘画竞赛、县乐器演奏竞赛、县运动会等等，对同学在参与活动中取得的成果实行多种形式进行展现多种多样的活动，激发了同学的学习热忱，增加了同学的自信念，深受同学的宠爱，取得了较好的效果；

11、充分利用我中心学校的网络、远程教育的资源和优势，把现代教育技术应用到教学工作中去，为同学的学习和老师的进展供应丰富多彩的教育环境和有力的学习工具这学期我校安装了远程教育，并派叶龙鑫老师担当技术组长，特地去芜湖进行了有关光盘刻录学问的培训，回来后即应用到了全乡教育教学工作中来中心学校正设想开展信息技术与学科课程整合试验，逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革

四、幼教方面工作

1、教育教学方面，开学初，老师们都能仔细钻研教材，并依据本班幼儿的年龄特征制定相相宜的教学方案十月十六日乡教研组还专程组织全乡幼师座谈《对幼儿教材的熟悉及运用状况》，并集体学习了《西武乡中心学校幼儿老师考核方案》，对本学期的工作进行了支配和部署通过十二月四日的幼儿期中教学工作的检查可以看出，老师们日常的工作是较扎实的为了各学科的教学工作能顺当开展，老师们常常聚在一起争论教学中存在的问题及自己在工作中的困惑，并一同商议解决方法和对策中心幼儿班的李琼老师总要在每次活动后教其他老师学唱几首幼儿歌曲，以便音乐教学活动的正常开展学期末，每位老师都能将自己的教学阅历写成书面材料上交给教研组

2、教研方面，为了提高我乡幼儿老师的业务力量，十一月十九日教研组组织幼师赴宏村幼儿园观摩刘菁兰老师的语言教学活动《飞鸟三迁》，老师们从本次活动中学到了不少东西，不仅学到了一些教学方法，而且也学到了一些教学新理念，更重要是学到了一位优秀幼儿老师的教学风范教研组也不忘为幼儿老师供应相互学习的机会，十二月四日幼儿老师观摩了星火幼儿班卢跃凤老师的数学教学活动《熟悉长方形》

3、幼儿活动方面，为了丰富幼儿的生活，给幼儿供应呈现才能平台，十月十九日组织了全乡幼儿开展了秋游〃活动；十二月三十一日下午组织全乡大班幼儿开展了庆〃元旦〃游园活动，并将本学期幼儿的优秀作品进行了橱窗展现

4、存在不足由于幼儿老师们家处农村，家中事务繁忙所以，每学期的活动材料、方案、总结上交不够准时，不便利存档另外，老师们没有经过音乐、美术教学的专业培训I所以，音、美术教学有时不能正常开展

5、进展方向以中心幼儿班为龙头，发挥专业幼师的特长，为其他幼儿老师供应各种学习机会，特殊是音乐、美术活动的教学进一步完善各项制度，落实各项工作，使我乡的幼教事业进一步走向规范化

五、今后的工作思路20xx年，在大家的共同努力下，我乡较为圆满地完成了各项工作任务同时，我们也发觉了一些问题，例如同学的综合素养还需要进一步提高，老师的观念还需要进一步转变，教学水平也有待于提高，这都需要我们在今后的工作中连续努力，力求取得更大的成果篇13-学期上学年教研工作总结2022-2022学期上学年教研工作总结本学期，在县局教研室的直接指导下，紧紧围绕校长学期初提出的学校办学思路，进一步增加服务意识，推动课程改革，规范老师的教学行为，提高教学质量，取得了肯定成果，为了更好地坚持搞好学校教研工作现总结如下

一、落实常规工作

1、加强教学常规检查本学期九班级每次月考前普遍检查各学科老师教案、听课笔录，同学作业笔记、以及各学科上报的特色作业，七八班级期中期末各一次检查，另外每月由由教务处抽查一个教研组的以上工作并计入相应档案

2、做好考试后的分析协调根据教务处班级组的支配做好各科考试工作，狠抓考风考纪，对于同学违纪严厉处理起到警示作用，考试后做好各科分析，组织好各班级的‘学科分析并进入备研组指导

3、加强体音美的教学管理体音美作为特色学科，也要参与老师考评，检查对应教案和特色作业，乐观开展丰富多彩的爱好活动，推动同学课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面赐予保证，确保教学的正常进行

二、抓教研促质量为贯彻我县教育质量提升精神，为提高教研的求真务实的精神和精准性，依据我校教研实际状况，本年度我校开展〃打造打造高效才智课堂、建设优秀备课团队，促进学校内涵进展，提高教学质量〃为主题的教研活动经过一个月的调查讨论，从三个班级实际状况动身，经过领导小组多次争论讨论

（1）开展精准集体备课、研讨活动等七班级主题小组合作〃，八班级主题〃分层教学〃，九班级主题〃当堂达标〃

（2）领导小组成员深化备课组指导集体备课，精选教案领导小组和备研组一起制定研讨课人员，考察研磨课落实状况

（3）通过教研会议，总结集体备课阅历和精选试题方法,进行推广实施过程中通过〃集体备课展现〃、〃备研组展现课〃、〃同课异构〃、“评课沟通〃〃自我反思〃，一系列程序形成模式，引领学校教研本学期共指导集体备课25节，研讨课50多节，评课30多节，指导比武课达到26节以上通过一系列的活动，经过全体师生的努力拼搏，学校的校风、教风、学风都有根本性好转，上课纪律良好，教学质量稳步上升本学期我校参与数学、语文市级比武均获得一等奖的好成果，县级比武，历史、数学、英语均获得第一名，并且荣获团体总分第一名的好成果由于时间关系“过关课〃检查没来得及听，预备放到下一学年完成

三、存在的问题

1、个别老师缺少敬业精神，有上课迟到和早退现象

2、备课组活动的效率还需进一步提高，个别老师的合作意识，教研气氛不够浓郁，教学行为还需要进一步加以引导和规范今后，还要进一步抓好常规教学，树立质量意识，抓学品教育，走教改之路，各个学科都要仔细争论，探究如何上好每一节课，依据明年中考新形势进展的要求，重点放在九班级,目标要转移到抓学习，抓尖子生、抓好中层生上，力求最大化收益，全面开花结果篇14老师上学期教研工作总结光阴似箭，转瞬间，紧急的一学期已经悄然逝去回顾这充实而紧急的一学期，感慨颇多，胜利的喜悦和辛酸的汗水相互参拌，为使今后的工作扬长避短，让珍贵的阅历有效地发挥作用，特将本学期的教研工作总结如下

一、基本状况概述这学期我们的中心工作仍旧是争创省级示范学校，为此，我们做了大量的阶段性工作在工作中我们从严、从细、从远考虑，狠抓了常规教学的过程管理本学期，我们全面落实了课程方案，进一步学习了新课程标准，始终用新课程理念和先进的教学思想指导教学工作的开展组织老师学习并广泛地争论了新课程标准，不断渗透素养教育思想，使老师们树立现代的教育理念，去指导自己的教学，坚持开展素养教育，不断提高同学的力量

二、取得的主要成果与阅历

1、顺当通过省级示范学校的督导评估验收

2、教科研工作又结硕果本学期，我们在连续抓好《养成教育》和推广《互助教学模式》科研成果的基础之上，又向省、市教育科研部门申报了《开放式教学模式的讨论与试验》《新课程理念下自然教学中同学实践力量的培育》的课题讨论，现已获得立项，开题工作正在进行

3、教学常规进一步规范随着国家基础教育改革的不断深化，新课标下对老师的要求越来越高因此我们在快速适应新的课程标准时不断改革，寻求进展，以解决新旧交替下的教育教学冲突

4、大力开展教研活动实行一费制之后，学校经费紧急，但为了使省级示范学校的评估验收顺当通过，我们在县教研室的关怀下和县试验学校开展了教学教研〃手拉手〃活动，使我们的老师更新了观念，增长了课堂教学技能同学活了，课堂活了各种活动均扎实有效地开展

5、图书、仪器的使用率达到了90%以上有效地利用了学校现有的资源，优化了课堂教学结构，提高了课堂教学效率

6、坚持开展了周歌竞赛活动，做好了文艺节目的排练工作学校的鼓号队也已训练完毕，具备了肯定的表演力量

7、坚持了校本培训，规范了业务学习制度本学期每位老师学习专题《新课程标准简明读本》约2万字胜利地组织了老师的多媒体操作技术培训

三、实行的方法措施

1、组织学习，努力提高全体老师的思想熟悉为了使全校老师坚固树立教育观念，学校利用各种时机，组织老师进行学习，不断渗透素养教育思想使老师树立现代的教育思想，全面提高同学素养，开发同学的潜能，培育同学全面进展的重要性老师们的熟悉到位了，学校全部的教育教学活动才能围围着面对全体同学、促进同学主动活泼地进展，这样老师在教育教学活动中才能自觉不断地探讨和处理素养教育与课堂教学的关系，为学校更好地实施素养教育，完成教学目标打下基础

2、优化课堂教学结构，让课堂教学的管理步入良性的轨道课堂教学是实施素养教育的主渠道，只有把教学活动变成一种进展人、制造人的活动，才是教育的本质和精髓教学活动要有一个教学过程的优化结构系统，即根据肯定的教学目标,依据肯定的学科学问结构，揭示同学的认知方式，以适当的教学模式为中介，结合个人阅历形成的教学风格，提高教学效率，达到肯定的教学艺术水平几年来，我们坚持开展课堂教学的讨论，努力做到课堂教学六优优化教学目标在备课时我们除了要求各教材分析、教学设想等环节外，还要求老师在制定教学目标时，要有认知目标、力量目标、情感目标把同学情感与力量的培育渗透到教材之中，使学问的传授、力量与情感的培育融为一体优化教学过程优化教学过程的根本是树立以同学为本的思想，引导同学真正成为学习的主体，乐观主动参加学习过程，成为教学活动实实在在的主体，并在学习的过程中学会学习优化教学手段运用电教媒体帮助教学，是改进教学方法，提高课堂效率，加大课堂教学密度的有效手段近两年，我校乐观改善办学条件，逐步为各班配备了三机一幕，多煤体教室也于去年秋季正式投入使用

3、探究新的课堂教学模式，提高课堂教学质量我们认为学校教育活动时间最长、对同学最具直接影响的是课堂教学因此，我们将探究、创建课堂教学模式作为优化教育教学活动的着力点和突破口坚持走以科研为先导的科研、教研、教改的教育进展模式与此同时，我们结合学校实际先后向市、省教科部门申报了《学校生行为规范养成教育探究》《学校数学互助教学模式》教科研课题，在不断实践的基础上，我校同学良好的行为规范已经形成，并逐步得以大面积推广实施目前我们比较成熟的是学校数学互助教学模式这一模式充分体现了同学的主体性、互动性和制造性，他包括师生互动、生生互动、情知互动、知智互动和知能互动，充分促进了同学对学问的把握和积累，解决问题的力量和制造性思维的进展为了平衡进展去年我校又向省教科所申报了语文学科中《开放式教学模式的讨论与试验》课题这一课题是在充分敬重同学共性进展的基础之上,注意课堂教学中师生之间信息的高效流淌，敬重同学的独立性和制造性为目标，充分调动同学的乐观性，挖掘同学的制造潜能，使每个同学都能得到进展，把握终生学习的基本方法、技能目前，这一课题我们正在讨论之中行之有效的课堂教学模式，促进了同学生动、活泼、主动地进展，达到了减负增效，提高教学质量的目的

4、过程管理力求创新，把管理过程转化为促进同学进展的过程，成为提高质量的催化剂从严过程管理，从细〃五个有字〃在教育教学管理中我们坚持以〃严、实、高、细、活、新〃为管理方针，围绕教育教学的中心，以各种制度为纲，狠抓了过程的落实，使管理工作常常化、规范化教学管理中，学校要擅长发觉问题，准时实行措施我们从严规范了教学常规月查，规范教学的各环节，定期调查和了解各班级的教学效果在详细操作过程中首先做到了勤布置，提前打招呼，提前讲标准，让人人有奋斗目标；其次，对工作的布置和实施做到了严格要求，严密组织，客观公正地进行评价；第三，对检查的结果做到了准时通报,对存在的问题不姑息迁就，准时公开曝光，严厉批判；第四，对检查出来的结果做到了准时兑现，奖优罚劣；第五，对问题要求限期整改，促出成效这些措施的执行，让每一位老师都有落后就要受罚的危机感，激发了老师工作的热忱，为提高教育教学质量奠定了坚实的基础全面提高教学质量，是我们永恒的追求，教学质量是在教学过程中逐步形成的，要提高教学质量，就必需强化教学过程管理在平常的教学中，我们要求老师努力做到〃五个细心〃和〃五个最佳〃，严禁老师照搬照抄《备课手册》，老教案现象在课堂上要体现老师为主导，同学为主体，活动为主线，思维为核心，力量为目标课堂教学是实施素养教育的主渠道,老师的观念是否更新，教学行为是否为了同学的进展，教学内容的基本要求是否落实，都可以通过听课了解多年来，我校坚持听评课制度，鼓舞老师随堂听课、不打招呼听课要求学校领导每学期听课不得少于30节，各老师每学期听课不得少于25节

四、坚持开展各项活动，全方位提高同学素养在开展素养教育的今日，因地区差异不能不说仍旧存在有重主课、轻副课，重语、数学科，轻活动课的开展的现象而我们坚决贯彻落实国家部颁的课程方案，开齐开全课程，开足课时，让每一门课程做到〃上课表，进课堂〃并坚持以活动促进展，以教学讨论促质量的全面提高注意活动课程的落实，把活动课教学列入老师的工作量，明确工作职责学校坚持开展周歌竞赛活动，要求每班每周选好唱好一只歌，在下周一进行检查验收；坚持开展书法、美术、音乐、体育、鼓号队等爱好小组，定位每周四为活动日另外，多年来我们坚持对体、对于测试与反馈，依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，并且亲密关注优秀率和达标率，做好每次测试后的分析与讲评及总结得失过程

四、共同关注学困生的进展，力争营造浓郁的学习氛围对学困生进行分析，以此来提高学困生的学习成果，同时提高老师的教学质量沟通中,老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果，更多的关注学困生学习态度和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯老师们在平常对学困生辅导的时候，能留意进行分层辅导，对不同的学困生实行不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学困生制定不同的目标，以此来激励学困生的学习爱好

五、开展的活动

1、年轻老师上展现课

2、每位老师上一节公开课

3、开展同学良好的学习习惯培育的理论学习

4、组织老师学习或观看教学光碟

六、取得的成果和前进的方向一学期来，通过全体老师的共同努力，我们取得了肯定的成果但我们完小在老师获奖状况还远远不够，课题讨论工作也远远不够

七、存在的的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高

2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，把加强课题的讨论作为一个工作重点

3、营造探究学习合作学习的良好氛围有待于提高

4、老师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促

5、加大对中青年老师的培训力度，鼓舞中青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问

6、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平教育改革，教学讨论是教育事业进展的一个永恒的主题总之，一学期以来，吉乐完小老师留意自身素养的提高,始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了肯定的成果但是，我们也深深知道，这些成果的取得是在各级领导的关怀、以及学校各位老师的大力支持与协作下取得的我们还知道，我们的工作还有许多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼篇2上学期学校语文教研工作总结上学期学校语文教研工作总结南市区所辖九所市区学校，二所厂子弟校，四个乡总校部专职在岗语文老师336人（不含中班级分班后教数学的老师，不含领导）其中五十岁以上29人，占总人数的

8.64%,四十至四十九岁123人，占总数

36.61%,三十至三十九岁147人，占总人数的

43.75%,三十岁以下37人，占总人数的11%从年龄结构来看，老中青比例较为合理近两年新聘请的47位老师为我区小语老师队伍注入了活力对年轻老师的培育是我们义不容辞的责任纵观我们的语文教学教教材的多，用教材教的少；教学目标笼统模糊的多，精确清楚的少，围绕教学目标有效达成的少；对文本内容关注的多，对文本的体裁、语言表达、章法关注的少；按教学设计串课的多，关注同学鲜活生命的少；老师让同学回答的问题多，引导同学对问题多角度思索的少，训练同学学表达的少……再看学校的校本教研教研主题跟风的多，实践中提出来的少；常更新教研主题的多，深音、美学科做到统一时间，统一组织，统一标准进行检测并上报学校实行了这些详细的措施，使活动开展达到了常常化，系列化，取得了良好的社会反响，促使了一大批特长生渐渐地成长起来由于各项活动做到了有方案，有组织，有开展、有检查、有总结，收到了较好的效果，保证了教学质量的平衡进展学校在详细组织活动中严格做到了求实际，讲实效,落到实出，定时活动，准时总结，虽然削减了文化课的教学时间，可开阔了同学的视野，拓宽了同学的学问面，激发了同学的求知欲，有力地促进了同学的全面进展，使同学的共性潜能得到了充分的发挥，身心素养得到了和谐进展

五、今后工作的设想忆过去，我们的工作中虽然取得了点滴的成果，但也存在肯定的问题如老师们运用电教媒体的技能还有待于进一步提高;老师的科研意识薄弱，科研力量不足，教科研成果较少展望将来，我们任重道远，为了使我校更好地立足科技飞速进展的今日，我们将再接再厉、拓宽思路，扬长避短，确保素养教育再上新台阶，再创新辉煌篇15老师上学期教研工作总结围绕〃在素养教育中强化教育素养〃这一宗旨，教研处充分发挥〃讨论、指导、管理、服务〃职能，创新教研机制，探究教研工作的有效途径，根据〃以老师进展促进学校进展，以教研促教学，彰显书香校内文化内涵〃的工作思路，乐观开展校本教研活动现将一学期来教研处开展的工作及工作得失小结如下

一、制定教研工作方案，明确工作任务学期初，分管教研工作的肖校长组织召开部门会议，明确工作职责，确定本学期工作要点，提出了总体奋斗目标和详细工作思路，依据会议精神教研处制订了本学期教研工作方案，一学期来，教研工作按方案有序进行，基本完成教研任务

二、仔细抓好教研组建设，突出教研活动实效召开教研组长会，明确教研组长工作及要求，确定教研组长职责，依托教研组，大力开展校本教研，提高老师业务力量，促进老师专业进展，转变教学方式，全面提升教学质量，每月召开一次教研组会，仔细组织课题研讨或主题论坛，支配好中心发言人，各教研组每月支配好一节课题汇报课，教研组会仔细评课，优化课堂结构，提升课堂教学效益

三、乐观组织开展课题讨论乐观开展以案例讨论为切入点，以老师需求为着眼上，以问题解决为落脚点，以课题讨论为载体的标本教研，本学期各教研组都完成了一个市级（含市级）以上课题的申报，乐观开展讨论，并有一个省级课题胜利结项

四、仔细抓好段考、期中考试的命题与质量分析工作支配各学科业务骨干命好段考、期中考试试题教研组长负责试题终审，组织好考后试卷分析，并写出分析报告教研处做好考后成果统计与质量分析,与教务处一起开展诊断调研，诊断教学中存的在问题，并探寻解决方法

五、加强竞赛与培优工作奥赛获奖是自主招生的必备条件，教研处高度重视数、理、化、生四高校科的奥赛辅导工作，成立奥赛教练组，利用自习或周末时间进行奥赛辅导，并组织优秀同学参与奥赛培训机构的培训

六、建构书香校内文化借助于井冈山文学社的同学主体作用及语文老师的主导作用，通过校报《五色云》展现万中人的文化动态与精神世界通过文学社组织同学读书沙龙，开展〃书香课外〃等主题活动,营造书香校内氛围

七、教研成果通过教研处的细心组织，老师们的乐观开展教研工作，本学期教研成果丰硕，取得市级以上（含市级）教研成果共97个，其中胡先恁辅导的同学范小龙在20xx年全国高中数学联赛中获国家二等奖，另外还有7人获全国联赛国家三等奖，王梅芳老师主持的省级课题《联系生活中的高中化学教学模式的讨论》通过省教研室结题，许雪峰老师指导的同学罗嘉诚的作品《我心中的绿色家园》发表于《作文周刊》

八、工作中的不足与改进措施

1、学校教研工作缺乏长远规划，详细、有效的措施不多，老师参加的乐观性不很高，未能达到通过教研提高课堂教学效益的目的

2、四高校科奥赛成果虽然有所进步，但高层次奖项未有突破，奥赛辅导缺乏系统性，奥赛教练辅导水平还需提高

3、考试成果分析方法传统，还需加强客观性、科学性，可引入大数据分析，精准找到教学中存在的问题，让我们的教学有的放矢回顾本学期的教研工作，整体工作上取得一些成果，但也存在着不少问题，更面临很多困惑在今后的工作中，我们将加强学习，不断地充实，丰富和完善自我，用科学的教育理念指导工作实践，乐观有效地组织开展教研工作，争取教研工作新面貌篇16上学期语文教研工作总结上学期语文教研工作总结基本状况概述我校共有语文老师8人，30岁以下的7人，40岁以上的1人队伍年轻化，朝气蓬勃，接受新生事物快，富有创新开拓精神本学期，我们语文教研组仔细学习了新课程标准，通过不断地学习，老师们的教育思想在不断转变，教育观念、教学手段在不断更新，教学艺术在不断提高在优质课、公开课的擂台赛中，涌现出了一些〃教学星秀〃，〃教学能手〃同时，老师们的教科研意识也在不断增加，教科研水平在不断提高，乐观参加课题讨论，仔细总结自己的教学阅历这学期语文组共撰写教学论文32篇，其中，荣获县级一等奖的2人，2等奖的2人，镇级奖的3人这学期，我们语文组以培育高素养人才为目标，以提高教育质量为根本，以培育同学自主创新力量为主导，乐观推动课堂教学改革，狠抓教学过程的每个环节，使各班级语文教学质量稳中有升，环环相接详细做法与取得的成果（-）坚持教学工作〃七仔细〃，把教学过程的每个环节教都落实到实处

1、仔细备课团做到四个细心每位语文老师都能细心制订教学方案，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练团统一备课规范按课时备课，每课时都有教材分析、学情分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后感等仔细钻研大纲、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动同学学习语文的爱好，发挥同学的制造力量和实际动用力量回加强各课组工作，乐观参与集体备课，做到统一思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备同学练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，准时了解教育教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新国备课时，充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合

2、仔细上课全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高做到四为主老师为主导，同学为主体，训练为主线，全面育人为主旨做到四突出突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激，突出教书育人

3、仔细布置及批改作业依据教材的特点，仔细布置和批改作业在布置作业时，以减轻同学的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，依据同学的接授角度，因人而异，不搞题海战术作业批改准时，仔细，保证当天完成，作文准时批完，决不积压,并规范化；平常发给同学的讲义仔细批改，并在此基础上准时讲评，准时反馈

4、仔细辅导，做好提优补差工作既注意同学的.整体进展，又注意同学的个体进展因材施教，使不同的同学的不同共性得到充分的展现回学习态度端正和学习力量强且学习成果优异的同学，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力回学习力量强但学习态度不够端正且成果上下不稳定的同学，赐予关怀、关心，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增加地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他回学习力量差但学习态度端正的同学，关心他查找适当的学习方法，提高其学习力量，当成果稍有提高时便赐予准时的鼓舞，同时赐予明确的和更高的期望团学习力量差且学习态度也差的同学，主动关怀他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果-加强教改与教学科研教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们语文组在学校、教育处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探究、改革、创新

1、坚持理论学习，重点学习新课程标准，转变教学观念，贯彻新课程理念利用教研活动进行学习、沟通，取长补短，以不断提高课堂教学力量和教研水平

2、乐观参加课题讨论围绕《开放性教学》课题，进行讨论、探究与实践，深化调查，积累材料，撰写心得体会

3、深化课堂教学改革，乐观参加课改试验在十月份学校开展的“青年老师评优课〃、〃骨干老师展现课〃活动中，语文组仔细组织，乐观参加其中陈琴、王发荣老师分别获得一等奖和二等奖在十一月份开展的〃三课一议〃活动中，我们教研组注意实效，仔细组织说课、听课、评课活动，相互学习，沟通，不避讳缺点，使每位老师明白自己上课的优点，缺点,以能更好地提高教学质量

4、向科研要质量，乐观撰写教科论文我们每位语文老师能依据自己的教学实践，写出有较高质量的论文，其中龚丽、钟随波、江菊三位老师的论文分别在县级、镇级、校级获奖

三、存在的问题及今后的努力方向

1、少数老师仍旧受应试教育的束缚，不敢放手，同学的创新力量得不到熬炼、展现

2、低班级说话课的开展不够重视

3、中高班级各类作文竞赛开展的比较少今日的成果只能说明过去，明日的收获还得靠全体语文老师的共同努力，我信任只要我们仔细总结，扬长避短，今后的语文教研工作肯定会做得更好篇17•上学期化学教研工作总结2022-2022上学期化学教研工作总结本学期依据学校教学工作方案，结合本学期化学教研组的工作方案，本组老师仔细完成学校的各项工作，贯彻执行市、区教研室有关化学教学方面的要求指示，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长与老师的职责，加强学科的理论学习，使化学组驰皙团结和谐、勤奋互助、合作力量较强的教研组一教学常规方面L严格落实教学常规，提高教学效益全组老师做到重点落实备课常规和课堂教学常规,提高备课和上课质量留意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，养成同学良好规范的学习习惯，最终达到提高教学效益的目的2•加强集体备课备课组做到基本统一进度、统一教案、统一练习、统一考试等尤其是每次中差生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有方案、有落实的，充分发挥集体才智,提高集体备课的质量

3.加强作业管理全组老师尽量掌握作业量、规范作业批改但赵成丽、袁海英老师能做到家庭作业、课堂作业，做到有发必收、有收必改、有改必评、有评必纠

4.仔细组织完成各次〃诊断〃性考试的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的，状况分析，依据成果对教学作准时的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补本期初2022级6个班在月考和半期考试的成果良好、特殊是及格率、高分率都是各个学科中最高的本组教书力求和谐教学、化学教研、和谐育人

5.加强试验教学、加强基础训练、加强技巧训练

（二）教研组活动开展状况L坚持开展好教研组活动和备课组活动本学期连续坚持间周一次教研组活动和间备课组活动，做到每次活动都有方案有主题，责任到人本期李连山专题主讲4次、单元主讲2次,杜云山单元主讲2次，陈光武单元主讲3次利用教研组活动和备课组活动钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，在网上进行争论，沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长2•加强理论学习，更新教育观念本学期，化学组利用教研活动时间组织组内老师进行了《荆门中考命题的变化和趋势以及教学导向讨论》、《中学化学教学中〃科学探究策略〃讨论》、《中学化学教学中〃问题情景设计〃讨论》、《中学化学教学中〃习题讲评〃讨论》等专题学习，通过学习，老师逐步转变教学观念，确立了〃以人为本〃的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教育教学力量不断提高3,组织好组内听课评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨本期按学校要求开设好公开课和组内听、评课活动本学期学校化学组开设组内听、评课活动4次，公开课2次其中组内听、评课为李连山、杜云山、陈光武各3次，公开课为杜云山2次全组老师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展争论，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果另外组内老师间相互听课每人都按要求达到5至10次4•仔细进行课题讨论，使老师的教学科研力量得到提高利用教研组活动时间，全体老师仔细学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，争论沟通解决问题的方法，在此基础上形成一些阅历或反思，又为今后进一步的教学讨论打基础

（三）老师专业进展状况

1.乐观参与培训本学期本组老师陈光武参与了荆门市学校化学优质课的观摩学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平2•加强业务学习全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高化学教学质量，优化教学过程

3.乐观撰写教育教学论文

4.后备老师培育本组老老师都能热忱地把自己在教育教学方面的阅历拿出来传授、沟通,关心每个老师熟识教学业务，把握教学方法，提高教学力量，使每个老师不断取得进步，快速驰皙教学骨干四）教研组建设的准备今后，我们学校化学教研组将连续加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；连续槁好课题讨论，重视课题讨论的过程管理，提高老师的教科研水平；连续鼓舞老师撰写教育教学论文，对教育教学过程中的问题或阅历进行准时的反思或总结连续做好培育后备老师工作，使全组老师都成为教学骨干进一步提高学校化学教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富篇18上学期的数学教研工作总结上学期的数学教研工作总结上学期数学教研工作总结时间消逝，一个紧急、有序的学期即将结束了，回顾这一学期我校的数学教研工作，我们深感欣慰，由于我们的确取得了些许可喜的成果这是全校上下、各位老师乐观转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果全校上下形成了深厚的教研氛围下面就这半年来的数学教研工作，总结工作如下

一、基本状况概述我校虽地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为省级农村示范学校，教学设施比较齐全，学校管理比较规范，教育科研水平较高学校现有数学任课老师8人，年龄多在30岁以下，他们大都是从正规的师范院校毕业，参与工作的时间在四年以上，所以无论是文化学问水平还是教育教学力量都很过关，再加上年轻气盛，精力充足，又擅长学习，工作成效非常显著学校现有教学班九个，同学400多人，由于学校的逐步合并，同学的学习成果参差不齐，许多村校来的同学学习习惯不够好，但大多数同学的思想乐观上进，学习仔细踏实，能很快适应新老师、新环境

二、取得的成果

1、端正了教育思想，更新了教育观念，全面落实素养教育

2、进一步规范了教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作得以正常有序地开展

3、鼓舞老师乐观探究使用新的教学方法，渗透新课程理念，实现了课堂教学的全面改革

4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂教学效率

5、加强了对同学的管理，分阶段有重点地培育同学的数学力量和学习习惯

6、全面推广了互助教学模式和小组合作学习模式

7、加大了教育科研力度，全面提高老师的科研水平，实现人人有课题，人人有讨论，人人出成果

8、实现了全校教学成果，尤其是低班级教学成果再上新台阶

三、详细做法

1、通过学习和争论，更新老师的观念借新课程改革的契机，组织老师学习和争论,充分发表自己的看法和建议，从而提高熟悉，实现由教书性老师向科研性老师的转变鼓舞各位老师乐观探究，大胆实践，把新课程改革的精神落实到数学教学中去

2、坚持业务学习，提高老师的业务素养以教育处为龙头，教研组协作，坚持每周二进行业务学习，组织老师学习新的教学理论,通过听评优质课、观摩优秀教学录像片等，提高老师的、业务水平

3、坚持教学常规月查通报制度每月进行一次常规检查，严格根据教研组的要求对各位老师的教案、作业、检测等进行全面的检查，并照实通报，对存在的问题限期整改

4、乐观开展教研活动，了解教学动向，培育师生力量严格根据教研方案开展教研活动，坚持做到活动有方案、有支配、有总结、有通报准时了解全校老师教状况和同学学的状况，为工教学质量的提高打下坚实的基础

5、推广互助教学模式，充分体现同学主体地位在学校各班级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高老师的教学水平搞好师生的双边活动，突出以老师为主导，以同学为主体的地位，指导同学学会学习

6、加大教科研力度，提高老师的教科研水平组织老师乐观学习教科研的有关理论学问，提高教科研意识要求各位老师依据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并进行讨论，然后把讨论的成果应用在教学实践中

7、坚持养成教育，狠抓习惯培育连续抓好同学的养成教育，从平常做起，严格要求，很抓落实，培育同学良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的力量

四、存在的不足和今后的准备工作中取得的点滴成果是微不足道的，它掩盖不住其不足和失误回顾一学期来的工作,不足之处历历在目因一些活动的冲突，互助教学模式的公开课没有听，一些活动开展得虽然胜利，但了解到的状况却不容乐观此外，因本人力量有限，对教研工作的知道不到位,力度不够，活动涉及村校的仍旧很少……针对上述存在的问题，争取今后从以下几个方面入手

1、乐观主动地与教育处协作、商讨，加强自身学习，努力提高自身素养，加强对工作的指导，主悦耳取老师们的看法和建议，更好地改进工作

2、加大对各种活动的开展力度，对了解的状况和发觉的问题准时处理，实行有针对性的措施落实活动效果

3、加强对村校工作的指导和管理，开展活动时多兼顾村校，使全区整体工作起头并进篇19音乐组上学期教研工作总结音乐组上学期教研工作总结-同学基本状况分析20XX-20XX学年度下学期，我担当一班级两个班、二班级三个班，四班级

一、二班，五班级三个班的音乐教学工作，由于同学的学问水平不一，因而同学的状况也不尽相同详细分析如下一班级人数较多，通过一年的学习同学已经初步养成正确的唱歌姿态，良好的唱歌习惯能有表情的唱歌能随老师的要求整齐的开头和结束；学习了用强弱、快慢的手段表现歌曲心情二班级同学已经能够在老师的急躁指导下演唱歌曲旋律，也能娴熟的演奏竖笛同学学习音乐的.乐观性比较高，比较仔细的根据老师的要求完成学习任务二主要成果随着《义务教育新课程标准》的颁布实施和教学改革的深化，新的《新课程标准》指出〃鼓舞同学对所听音乐有独立的感受与见解〃我使用了多种生动活泼的教学方法并取得了肯定的成效

（一）在教学方面；我转变那种习惯以传授学问、训练技能为主的音乐教学方法使用了多种生动活泼的教学方法

1、仔细学习新《课程标准》，我认为以前那种传统的以老师为中心，以教材为中心，忽视同学的感受的填鸭式教育早已经被掘弃，关注新的教学方法新的教学理念更注意了同学的〃学、以同学为本，转变了同学的学习方式音乐课堂教学也开头变得更自由、更敏捷，同学也始终在开心的状态下乐观的学习音乐

2、在音乐课堂教学中，乐观培育同学具有独立视谱力量，是我们的教学目的但是，在视唱曲谱方面，同学往往重视不够，老师必需选择较美丽的曲调，通过多种的视唱方法，使同学能较精确把握音准问题节奏是音乐的骨骼，培育同学良好的节奏感是视唱教学的一个重要方面在教学中，我应用了以下各种击拍法，取得了不俗的效果

3、多媒体在教学中的运用，可以极大的提高同学的学习乐观性和主动性给音乐教学中教学方法的多样性供应了可能的广润空间，为最大限度激发同学的爱好制造了条件在音乐教学中，充分利用多媒体教学手段，改革了教学方法，使奇妙的旋律、生动的形象、感人的情景、绚丽的画面，通过电教媒体融为一体，转变以往音乐课堂教学中单调而枯燥的模式,使同学通过多种信息刺激去理解、观赏音乐，从而自然的抒发内心的情感，提高教学质量与效率，达到优化课堂教学的目的

（二）、德育教学方面音乐教育的最大特点是通过美感教育来启发同学的道德情操

1、音乐教学中渗透爱国主义思想，不仅是培育人才的需要，也是音乐艺术本身的需要在香港即将回归，举国上下预备迎接新世纪挑战的时刻，充分利用音乐教学的素材，奏响爱国主义主旋律，这是给予音乐教育工的神圣使命

2、唱歌活动作为音乐教育的主要内容之一我们应当选择一些思想性较强的时代歌曲，通过歌曲的艺术形象来感染和教育同学唱歌教学是对同学进行思想品德教育，培育感受音乐、表现音乐力量的有效手段化进行主题讨论的少；用别人理论的多，自己能总结出阅历的少；教研中听课评课的多，辩课、议课的少……现实中，农村学校老师包班制，厂子弟校老师年龄偏大，市区个别校聘用代课老师多，流淌大给我们的语文教学和教研带来了冲击因此我区小语本着〃均衡进展，分层培育，共同提升〃的目标，〃立足课堂，跟踪教研，专题研讨，点面结合〃努力让学校教研有特色，语文课堂有活力，老师素养有提升

一、按需施助，均衡进展

1、骨干支教每年，我区选派学校语文骨干老师到农村学校支教担当语文教学工作，他们把新的理念、新的方法一点点渗透给农村老师，逐步转变农村老师的教育、教学观念

2、名师送教每学期，先征集求助学校的看法和需求，教研员和名师进行看法需求的汇总、分析，然后我区的名师团队给求助学校相应的关心（集体备课、作课、辅导、讲座等）

3、自主联盟每学年教研员组织各校推介自己学校的好课，介绍本学年学校教研开展状况及收获推介后，校与校之间自由组成联盟，按各自所需制定方案，在下一年中相互听课、沟通，一起组织教研

二、关注群体，分层培育

1、教学从领导抓起校长是学校的灵魂，业务校长是塑造专业老师队伍的核心因此，我区推行了两年一次的校领导听评课系列活动，旨在打造优秀的校长、业务校长团队首先要求领导上交一份本校老师队伍现状分析，和两年来的听课笔记（每学年听课60节以上）,然后是现场听课，背靠背写评课稿最终面对面评课、议课这样的活动激励校领导要不断学习更新教育教学理念，要深化课堂多听课，发觉教学中的问题并改进，关心老师专业化进展校领导要做站位高、视角新的领军人

2、关注新聘老师新聘请老师大多刚从学校走上工作岗位，虽然他们学历不低、自信满满，但缺少工作阅历，理论实践两张皮，多数老师所学专业和语文教学不对口，就连他们的握笔姿态90%以上的都不正确针对这种状况，首先要求他们进行老师基本功训练，平常在学校训练，每学期全部新聘老师集中展现接着进行调查问卷，一方面看他们的需求，另一方面了解他们的教育教学观和语文素养，让他们自己选关于语文教学的好文章推举给大家（集中学习的时候读给大家或上传到群共享里供大家学），教研员定期组织他们沟通〃所学理论如何与教学相结合〃；最终组织新老师限时分组集体备课，合作展现说课或推选代表进行授课，大家评议，回到学校每人进行复备，在班上授课就这样在抓新老师基本功的同时:进行理论实践相结合的跟进式培育另外每学期进校蹲点听课，都会听他们的课，关心他们尽快成长

3、培育骨干，辐射学校我们制定了骨干老师培育方案，每学期规定骨干老师必需读书学习，在学校作课、进行讲座，与本校新老师进行〃师徒结对〃学期末针对骨干老师的表现和贡献进行考评

三、立足课堂，解决问题课堂是老师和同学的主阵地，教研员也应扎根于课堂，从课堂中来，到课堂中去每学年到各乡、校听课都在200节以上在听课中发觉

1、老师们对《新课程标准》有了解，但备课时就把课标放在了脑后，很难依照课标要求制定教学目标，这就消失低班级〃硬拔高〃和高班级〃低标准〃的现象

2、教学目标制定宽泛、模糊不清、不详细、可操作性差，因此课堂教学不能围绕目标有效开展，往往是拐个弯、绕个圈也不能直奔目的地

3、老师能够通读教材，但缺乏深化解读

4、农村老师的课过多关注学问的传授，市区老师的课则略显花哨

5、老师们都知道以人为本，课上突出同学的主体地位怎么让同学成为课堂的仆人，详细到每节课是需要老师们动脑筋的，所以常态课上同学主体地位凸显的就不够好因此，在8月请专家为全区语文老师做了新《课标》培训开展集体备课以联盟西路学校为试点，尝试老师集体备课利用寒暑假培训周，同班级老师参照《课标》共同讨论制定学期教学目标和单元教学目标，一同解读教材文本，然后分单元备课，开学前将各单元备课整理成册，发放到各老师手中，各老师再依据自己班同学的实际状况和自己的教学风格进行复备，开学第一周我们去学校和老师们一起沟通备课中消失的问题及改进方法依据学校需要，开展新老老师面对面活动”新〃即将要教这个班级的老师，〃老〃刚刚教过该班级的老师，请〃老〃老师给〃新〃老师讲一讲他教学中最精彩的片段或感觉良好的课〃新〃老师就自己的困惑和问题向〃老〃老师提问、互动这种草根之间的沟通实在、易学区中心组开展同课异构活动一种是同班级中心组成员老师利用本班级教材独立备课，进行同课异构另一种是不同班级的老师选同一文本，按班级分组集体备课，推选讲课人在本班级授课这样的同课异构，就迫使老师们去仔细讨论各年段及各班级教学目标的差异，了解同学的认知水平，合理制定目标，深化解读教材，选择适合同学年龄特点的教学手段中心组成员把这样的理念带到学校，在各自的团队中传播、渗透开展优质课评比、赛课等活动旨在为语文老师的成长搭建平台我们要求各校推选的课都是本校在评比的基础上选拔出来的，推选出的参评老师背后都有本校的亲友团做后盾，他们集体备课，不断修改，形成最终参赛的课团队研讨、磨课的过程正是他们共同成长的过程团队观摩区级赛课的全过程，在比较中发觉自家的特长和不足，在日后的课堂教学不断改进

四、专题教研，走向深化专题一绘本阅读教学讨论四年来我区始终把〃绘本教学〃作为专题进行研讨，成立区〃绘本小组〃，每月定期活动一至两次，实行阅读学习一一实践一一沟通切磋一一再实践改进的形式期间我们共同阅读相关专著，研读绘本，上绘本阅读课，进行议课研讨，总结沟通绘本阅读教学的做法，引领家长亲子阅读，鼓舞孩子自己创作绘本读物我们的讨论经受了从最初把绘本阅读课上成看图说话课一一利用绘本培育同学阅读爱好，鼓舞大胆猜想一一指导同学把握读图、读文的方法一一培育孩子大胆猜想、合理的规律思维力量一一利用绘本进行读写结合训练在这个过程中，我区的绘本阅读教学渐渐走向深化绘本小组的老师把课带回到各自的学校，让更多的老师熟悉、了解绘本，利用绘本教学，培育同学的阅读爱好连续四年，我区每年8月底都对新一班级老师进行有关绘本阅读的培训，每学期低班级期末试卷的阅读题和看图写话素材都选自绘本如2022——其次学期低班级期末试卷题选自绘本《母鸡罗斯去漫步》专题二〃读写结合训练〃的讨论在低班级绘本阅读教学讨论的基础上，要将绘本阅读教学渐渐延展到中高班级，就必需查找绘本在中高班级的立足点，即查找绘本中可以训练同学〃读写结合〃的点于是我们从下半年开头尝试在中班级利用绘本进行读写训练，并逐步挖掘语文教材的读写结合点，预备在后续讨论中进行课例研讨专题三先学后教，以学定教〃的教学讨论春，我区中学校课堂开展了〃学永威〃活动我们没有照搬永威模式，而是比较永威课堂和我们的差别，冷静思索，取其精髓植入我们的课堂永威课堂目标明确，我们的课堂老师缺少目标意识，教学过程中东一榔头西一棒子，不能紧紧仅围绕目标开展教学活动，因此我们首先把〃学永威〃定位在〃合理制定教学目标，有效达成目标〃上，每节课老师们得知道我要让同学学什么？怎么学？达到什么目标这样就不会消失忙了一节课不知道在干什么的现象了老师们都体会到目标明确能让自己课上做什么心中有数，怎么做才能尽量达成目标虽然课改始终强调以人为本、培育同学自主学习的力量，老师们也明白这个理，但真的进了课堂，还是过多关注学问的传授，课文内容的分析，不敢也不愿放手让同学自主学习，于是其次步我们进行对比讨论，讨论我们与永威课堂老师行为的异同“永威〃课堂上严格限制老师说话时间，新知都是让同学先学再教，通过对比老师们切身感觉到自己课堂上抢占了同学主动学习的机会，所以〃学永威〃后老师们的又一改观是课上努力想方法让同学多说、多练、多思索、多实践，把学习的主动权交给孩子同学自己能学会的肯定不教，有困难的生生互助，解决不了的，老师讲解逐步尝试〃先学后教，以学定教〃有了与〃永威〃课堂的对比,老师们有了转变自己的教学行为的内驱力，尤其是阅读教学的第一课时大多数老师都做的比较好

五、师生阅读，幸福生活阅读可以视通四海，思接古今，与智者交谈，与伟人对话阅读可以使人的思维缜密、思想浅显、灵魂高尚因此，在师生中推广阅读显得尤为重要我们首先在全区找3个试点校开展阅读，六一学校的特色是各班级推广儿童文学、小说,进行亲子阅读、开展班级读书会；管驿街学校是校内海量阅读，每天晨读、午读、阅读课读，同学们读书随便，只要自己喜爱的都可以读；址舫头学校则是低班级绘本和中高班级小说的阅读两年来，这些学校同学的精神面貌、语言表达都有了很大进步于是今年世界读书日，我们在全区学校全面推广阅读为全区低班级同学推举阅读绘本、儿童诗、童话，中班级推举阅读科普读物、儿童文学，高班级推举阅读散文、小说、史书等大部头的书并在学校各个班级贯穿阅读区教研室主编的《国学经典篇目》读本我们通过活动促阅读，在全区开展各层面的〃图书漂流〃活动，开展〃大手牵小手共读一本书〃、〃读书成果展评〃等活动在各种活动带动下，老师和同学们从应付差事的阅读中渐渐尝到了阅读的甜头，变得有爱好阅读，主动阅读了这期间，我们也在立项进行有关阅读课题的讨论，其中省级课题3个，市级4个，有2个市级课题已结题并获成果一等奖我区小语人始终在尽心尽力地做教研,但很多讨论还需深化，我们将开阔视野、转换视角、刻苦钻研、严谨笃学，肩负着责任和使命行走在教研的路上篇3上学期学校数学老师教研工作总结上学期学校数学老师教研工作总结紧急而又劳碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的学校数学教研工作，我们深感辛苦并欢乐，由于我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了深厚的数学教研氛围这是全校每位学校数学老师乐观转变教学观念，大胆创新、共同努力、相互协作的结果本学期的主要工作如下

一、加强业务学习，提高教学水平本着多学、常思索的宗旨，本学期我组各位老师除了常常阅读有关的专业资料和网络资料外，还组织老师到合肥、安庆、江苏等地参与学习，倾听了专家的讲座，观摩了名师的教学风采，学习了新的‘教学技术，学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业学问应用到平常的教学中来，提高我们的教学水平我校胜利举办了北师大教材回访活动陈光辉老师代表亳州市上了一节胜利的示范课

二、落实教学常规，丰富教学活动

1、充分发挥备课组的作用，仔细抓好集体备课活动，一学期来，各备课组发挥职能作用，在备课组长的组织下进行集体备课活动，加强教材教法的讨论，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到三备（备三维目标，备教材，备同学）备课力求做到挖掘深，设计新，内容实，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而身效

2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来抓一学期来，多次进行了校内示范课、观摩课、公开课讲课者仔细备课，写详案；听课者有记录，听课后准时沟通，相互切磋，仔细撰写评课看法每位老师依据自己的上课实际效果，准时反思，总结该节课的得失，并依据评课老师的看法，对自己的教案进行其次次设计，使课堂教学过程更优化

3、各数学老师严格执行课程方案，准时上、下课，保证了正常的教学秩序和教学质量同时利用一帮

一、课外辅导、家访等查漏补缺，培优转差

4、本学期协作学校的支配，组织了两次月考和一次期中考试每次考试都进行了质量分析和试卷分析，起到了检测的作用

5、本学期数学教研组乐观协作教育处定期进行教案、作业检查（开学、期中、期末各一次），每次都能准时检查、准时记录、准时反馈

三、共同关注学困生的进展对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高老师的教学质量在业务沟通中，老师谈得最多的是对学困生实行了哪些好的方法来关心他们提高学习效果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习方法，培育他们一些良好的学习习惯姬卫星老师在班上建立起一帮一的帮学对子，让学习好的同学关心学困生，促进同学的共同进步

四、存在的不足与改进的方向

1、运用理论指导实践不够今后连续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高

2、营造探究学习、合作学习的良好氛围有待于提高总之，学校数学教研活动在今后的工作中要连续发扬成果，弥补工作中的不足，我们将在今后的教学工作中大胆探究，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼篇4上学期学校英语教研工作总结一学期来，在校行政的领导下，本校英语教研组依据学校教学、教研工作方案提出的基本要求仔细制订教研组教学、教研工作方案并乐观开展教学、教研活动在抓好传统常规教学的同时，借助现代教育信息技术，深化课堂教学改革，培育同学的自主学习、创新思维和实践力量，努力提高教学质量和科研水平详细工作如下

一、不断学习，更新理念开学伊始，教研组组织老师开展新课程标准等理论学习和讨论，通过学习，使老师们的教育教学观、课程观、评价观得到转变，更好地更新英语学科学问，建立多元化的学问结构,努力使自己成为具有新型教学理念和学问结构的创新型老师，成为课程教材的建构者和改革者同时我们组连续课题〃英语教学中情景创设预设的讨论〃并邀请胡老师到校听课、指导、答疑在教学中，我们在熟识教材的基础上，借助网络，查阅资料，在小组中充分争论，然后进行实施，不断更新教学理念，坚持〃尝试试验一一评议反思一一总结沟通〃这一流程的实施，提升课题讨论的成效，在做到统一备课，统一进度，统一练习的前提下，提倡特色教学乐观参与市、区组织的各项活动，特殊是要求听完观摩课后要在组内评课，议课

二、团结协作，乐于奉献本教研组专职老师有7人，其中有两位老师都要同时带语文或数学，因此做好传帮带尤其显得重要所以我们在学校组织师徒结队后落实到行动中，师傅与徒弟相互听，评课，师傅悉心教，徒弟虚心学，在融洽的教学氛围中，青年老师进步飞速，如陈宇等老师，他们虽然不是英语专业毕业，但他们在教学上日趋成熟，在开课中获得好评

三、以教带研，以研促教，相得益彰一是本学期连续进行〃英语教学中情景创设预设〃的讨论同时以研促教，本学期我们教研组一共开了五节公开课，还有一节区级示范课，都围绕本课题绽开同时也组织教研组的日常活动，落实常规，努力创建教研组特色我们的英语教研活动支配在双周三下午活动，并且在这个时间里我们分别作了以下的工作一是日常的教研课，我们将每一次的教研课当作公开课来上，修改后才以公开课的形式对全体英语老师开放；而且我们注意课后的反思和总结，老师在每上完一节教研课后总会在一起争论这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位，乐观的向其他老师请教，把好的教学建议以教后记，教学反思的形式记录下来做到了课课有教学反思，形成了我们英语组的“风景线〃老师的教学活动，很大程度上打算着教学质量的好坏为了提高老师的教学力量，及老师本领的业务水平，教研组在开学初就制定了本学期的工作方案和要开展的一系列活动方案，在每周进行教研活动，盼望通过活动，将提高教学质量落到实处本学期每位老师都在组内开设了一节讨论课，并上了一节校级讨论课其中赵亚珍在区督导评估时开了一节新基础试验课，吴霞仙老师面对区开了一节公开课，孙丽老师在校际沟通时推出了一节精彩的英语课二是我们的集体备课按册分出集体备课小组，共同探讨教学中疑难问题，力求在备课上体现创新，如〃快餐式〃备课三是在校领导的指导下，进行了一些有关的理论学习以及涉及实际的争论，每次都定时间，定内容，定中心发言人，以个人收集学习和集体沟通相结合的形式，促进了老师理论素养的提高，为撰写教学论文供应了良好的素材

四、注意提优补差，狠抓教学质量本学期的毕业班教学是重中之重，因此，我们全体毕业班英语老师凭借不怕吃苦，放弃休息的精神，利用中午时间、晚上放学后，为后进同学补差有的老师由于课时多，嗓子出了问题，无奈之下自费买了耳麦，提高了教学效率教研组是一个团队，一个团队需要有分散力，就离不开一份良好的团队精神，因此我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神但我们究竟是一个年轻的集体，在工作中还存在着许多不足，这就需要各位领导和老师，在今后的工作中不断地赐予我们关心，指导我们英语组也必将再接再厉，在教学方式，教学理念，教学手段上不断开拓创新，努力去争取更加优异的成果篇5上学期学校数学教研工作总结最长学期最终结束，可我们却还是不得不感慨，过去的时间还是挺快的在过去的二十三个周，我们每一周教研一次，除此之外，组内老师的随机研讨和沟通更是不计其数，仅用今日这十来分钟叙述一个学期的教研工作，的确是一件很困难的事这几天我也始终在想，该如何来总结我们数学组这一个学期的工作？可能大家都还记得，上次暑假前开组长总结会时,黄校曾提出如何总结的建议，今日我就结合数学组实际从以下三点进行总结

一、查问题数学教学教研中发觉的问题所在；

二、寻不同本学期数学组与上学期的不同之处；

三、理活动这学期我们开展了哪些活动？

一、查问题数学教学教研中发觉的问题所在；教学就是一门有圆满的艺术，就是由于不完善总有圆满，我们才会不断改进提高；教研又何尝不是如此？我们数学组是个极为年轻的团队，有多年轻，看看我，三十出头，就被组内那一大帮年轻人无情地归类于〃老年组〃了我们数学组一共有19人,除了胡主任、我、李*、刘**教龄是在十年以上，周**、刘**两个教龄刚过五年，其他的都是新老师，其中教龄在三年以内的就有9人年轻既是我们数学组的特点，却又是我们目前真实存在的问题组内年轻老师大多是数学专业，勤奋爱学又很有想法，为解决他们阅历严峻不足的问题，我们努力地实践着〃以老带新〃的做法，鼓舞年轻老师多听多学，有阅历的老师们也总是毫不吝惜地向他们放开大门，介绍自己好的做法供大家参考，但我自认为我们在这方面做得还不太好我们的帮带仅滞留于听课、沟通这一狭小的层面，缺少对年轻老师教学常规如备课、批改作业本、学困生的转化等工作的跟进和辅导基于这一问题，下学期我们会将这项活动置于数学组常态重心来抓在复习阶段，大多数老师还是沿用做试卷的经典复习方式，这样当然有成效，却做了许多重复的事下个学期，我想提议让组内老师在平常的教学中坚持收集同学错例，使练习和复习课更有针对性；本学期的学习机会许多，但老师们都比较贪心，一再要求学习的力度来得再猛烈一些，借此机会，我也代表数学组全体老师盼望在新的学期，学习与展现的机会更多一些，力争更快推动整组老师的专业进展

二、寻不同本学期数学组与上学期的不同之处；说到不同，我想通过几件事来说一下我们组本学期与上学期的不同之处

1、记得刚开学不久，才上班一个月的新老师黄锦去籀园学校开课，得到师训员王炜老师的表扬王炜老师一向要求严格，能得到他的确定，对于全部数学老师来说，都是一件很难的事然而，我们却关心一位新老师做到了！这是整组人努力的结果

2、傅建利老师是一名刚入职两年的新老师，然而，才刚过两年，他便在期中调研时得到了白校的确定像他这样的例子还有许多，季鑫熠老师也是一位刚满三年教龄的年轻老师,却已经成长为骨干温柔老师与我们请来的专家一一市教坛新秀、市优质课一等奖获得者、蒲鞋市学校邱策立老师同课异构，得到的不仅是表扬和确定，坐在邱老师身边听课的同时,我明显感受到了他的紧急、听到了他的连连赞扬

3、说不同之处，我还想到了我们的一点点转变更多的数学老师开头着手〃做一件事〃三班级数学老师依据本册重点，做口算过关；我们四五班级组的微课项目中，主讲人变成了同学，一些擅长整理的同学将自己的整理做成PPT,由老师关心他们录制成视频，供全体同学学习在数学课上，老师们将更多的空间和时间以及说话权交给同学黄锦和马良君两位年轻老师所带的班级数学基础很差，他们在胡主任的建议下，给学困生设专班每天辅导、并为这些同学制定共性作业

4、为了丰富同学们的数学学问，本学期初我们在组内提倡〃让数学阅读进课堂〃活动，于是从这个学期起，每个班级的书架上都纷纷增购了一些与数学有关的书籍，有许多班级还订阅了学校生数学报老师们也不甘落后，相互推举数学类书籍，用实际的阅读行动为同学树立榜样

三、理活动这学期我们开展了哪些活动？正是由于我们太〃年轻〃，又面对刚改版的新教材，所以我们的教研不敢〃贸然〃活动这个学期，我们经受〃新教材学习一一老师素养提升一一集体备课〃的理论预备之后，才开头每周一次的教研课，一个学期下来，组内每位老师都参加开课我们设置了〃数学嬉戏同课异构〃、〃统计与概率专题研讨课〃〃多边形面积接力课〃〃师徒结对课〃〃复习、练习研讨课〃、〃试卷讲评课〃等形式绽开听评课活动每一次展课前，组内老师都会利用平常的时间，自主组织磨课、议课，而上次潘校偶遇马良君、傅建利在教室里忘我地沟通，其实这并非偶然，而是我们数学组为了公开课之前的一个必经行动，是每一周、每一次教研之前都会有的比如说四班级丁**、张**两位老师进行〃数学嬉戏《莫比乌斯带》开课前，整组老师都进到教室去听她们试讲，同班级还老师主动担起做学具的任务，而马良君和黄锦老师则在他们开课前负责打教案，打教案看似是简洁的技术活，可这两个技术员在打字的同时学习着，还不忘提出自己的见解六班级的老师身处学校部，刘颖莲和刘仕勇老师开课前，李巍老师负责关心刘仕勇老师磨课，而汪佩义则不辞辛苦地跑到学校部去支援阿莲，当设计一次次地推翻，那几个年轻的小伙子也都闻迅而往，陪着阿莲一起议课到深夜……这样的常态互助式教研，在数学组里已经形成了惯例公开课时，全组老师听课后仔细评课，畅所欲言组内老师相互取长补短虽然有许多课例不够成熟，但庆幸的是，我们组有胡主任坐阵领军，她不仅在每一次的教研之后，给我们点睛式的点评和可行性的建议，还常常给我们上示范课，应全组成员剧烈要求，主任下个学期会更频繁地给我们上示范课除本组的公开课外，我们也想走出学校，在成长的同时尽力为学校争光添彩回顾这个学期，我和温*老师共同参加了温州市网络精品课学校数学授课、评课；我参与了市直属学校数学优质课和送教下乡活动，虽谈不上成果，但参加的过程对我和组内老师都是一种难得的经受；刘**老师的课题获得市直属市二等奖、温州市三等奖；温*更是领着奥数队的孩子走出了温州，喜获浙江省

一、二三等奖，五

（5）班陈*同学即将赴北京参与全国总决赛欧*升老师来校调研后，给我们提出了许多中肯建议的同时，也确定了我和李*老师的课堂有实效、重落实教研员雷子东老师也确定了组内老师的进步和教研氛围我们一起工作、学习、成长，休息时间我们还常常一起参与户外休闲活动，增加组内成员的分散力和工作动力当听到同办公室的其他科任老师说艳羡我们数学组活动丰富时，身为数学组一员我窃喜；当看着年轻老师们在成长，身为组长的我也觉得全部的付出都是有价值的，更深觉教研组工作的重要性和自己肩上责任的重大，唯有连续努力，带领着组内老师全力奔跑、让我们的数学教学取得更好的成果感谢大家！篇6学校二班级上学期语文教研工作总结在新的学期里，一班级的学校生已经升到二班级了，这就需耍在过去一年的教学基础上,加大一点难度，将同学的力量进行更大程度上的提高但是这需要适当的提高，只要稍有不慎，很有可能造成同学的不理解，无法完成教学任务和对同学语文表达力量的提升，欲速则不达〃在新的学期里，我制定了新的二班级语文教学工作方案

一、指导思想以教育科研为先导，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，深化课堂教学改革，推动试验教材的实施，大力推动素养教育

三、同学状况分析二班级二班共有同学58人，经过一班级的努力，同学取得了一些进步，如学习习惯、学习品质等方面但二班级同学学习成果两极分化严峻，后进生面大，在书写、学习品质等方面还存在较大的缺陷另外，部分同学的学习习惯、学习态度差，势必会影响整体水平的发挥，所以，尽可能转化后进，提高先进，进展后进是本学期重点

三、教材分析本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高同学的语文素养和实践力量，培育创新精神，促进同学的全面进展全册课文共三十四篇，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课〃识字〃、四五篇课文以〜及〃语文园地〃〃语文园地〃包括四个栏目我的发觉、日积月累、口语交际、展现台八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读

四、教材的重点和难点分析本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从同学的长远进展来看，词语的积累运用、口语表达力量的培育、引导同学发觉、探究、解决问题也是教学重点难点是识字、写字和课文的朗读

五、本学期教学工作的主要目标

1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习态度

2、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的。