小学牛津英语4A Unit7《It’s late》教案

小学牛津英语《》教案4A Unit7Its late学校牛津英语学》教案（精选篇）4AUnit7slate2学校牛津英语《》教案篇4A Unit7Its late1教学目标、学问性目标能听懂、会说、会读和会写句型并能娴熟运1what time do you…i...at.…用、过程性目标学习方式多媒体环境和网络环境下的自主学习和探究学习2学习过程、在老师引导下探究一一利用旧知探究新知，学习询问作息时间的表达法a、合作学习的过程同学利用所学学问，创设不同场景，运用不同形式进行对话沟通和b小组合作、个别探究的过程回忆自己每天起床、上班、工作、用餐，就寝等时间，用所学句c型加以描述、思维碰撞的过程全班沟通、争论学习成果、相互质疑与辨析d、情感性目标、用所学的询问作息时间的方法，关注生活中的英语，体验英语学习3a的欢乐、留心生活，运用英语、多说多练，形成学以致用的精神b教学内容学校牛津英语4a unit its late教学资源围绕本课学问设计多种形式的练习情景，这些练习必需应用所学学问才能解决，又与同学从前的学问阅历亲密联系教学模式多媒体环境下的合作性学习和探究性学习组织形式旧知复习好全班沟通、回忆玲巩固练习玲拓展练习玲实际运用教学环境正常班级授课，多媒体教室，教学课件教学重点能听懂、会说、会读和会写句型1what time do you...i...at....教学难点能正确理解、把握课文会话，能运用所学学问创设场景编写对话1教学预备多媒体课件，跳绳，钟教学对象分析本班听说力量较好，场景表演也可以，有良好的预习复习的好习惯，同学之间相互合作学习的力量较强，能用英语进行沟通教学媒体的选择与应用借助肯定的媒体使同学能主动学习，乐观探究，完成学问网络的建构、解决问题创设会话情景，通过会话让同学自主复习巩固所学的学问

1、学问整理正确把握询问作息时间的表达方法、能合理应用所学学问

2、构建网络对一天当中不同的活动运用所学句型加以询问

3、走进生活创设了生活中的问题情境、让同学利用所学句型进行正确描述4教学过程|

（一）以嬉戏揭题do youlike skippingropeyes,i do.lets skiprope.who cancount the numberstogether.one,two three...oh,it,s timefor class,its late.［分析运用嬉戏/导入新课，既可以调动同学的学习爱好，而且使同学在真实的情境中理解课题的内容］二）greetings.三）（老师说同学做）play agame四）have lunch,go to school,go home,get up,watch tv,go tobed revision（）l go over the numbersl,t:ill saya number,youll say the nextnumber.2,t:izll saya number,youll say the beforenumber.（借助课件）3,look atthe screen,show outthenumbers:20,30,40,50,60,70,80,90one byone.let thestudents readone byone.then read after astudent.（借助课件）.（一个数字一个数字的消失，构4,t:there aremany numberson thescreen成一个钟的轮廓）let thestudents read.（渐渐消逝钟面上的数字）5,t:whats missing（）2gooverthe sentencesiwhats the timepits...l,t shows out aclock andsay:oh,the clockon thescreen ismissing,this clockcan tellyou thetime.whats the time s:itsnine.2play agame.zt:woof,woof,whats thetime（）（）ss:its…look atthe timeson thescreen andpractise ingroups.E presentation

1.shows outanother clockon thescreen:6:

30.t:whafs thetime sl:itzs6:

30.（公鸡打鸣）the clockis shouting.its timeto get up.t:mingming what timedo you getup（人机对话）i getup at

630..（对同学的回答力

2.t askssome studentsone byone:what timedo youget ups:i getup at…口以评价:its early.its late...（）

2.practise in pairs.clap thehands eachother.（）

3.nancy isgoing to school.on thescreen.（人机对话，多问几遍）lets ask:what timedo yougo to school igo toschool at8:

00.［分析充分运用多媒体技术再现生活实例，培育了同学综合运用学问探究解决实际问题的力量，让同学深刻地意识到英语与生活的联系，在生活中的运用］（老师示

4.ask t:what timedo yougo toschoolt jumpsand touches thetimethen answer.范,黑板上写了几个时间，跳起来遇到哪个时间就回答几点.）

5.t asks,ssjump andtouch thenanswer.then ssask together.

6.ask tagain,t says:i cantjump.because its late,im hungry.its timeto havelunch.look,what/sthetimell:

15.mingming haslunch at....t:what timedo youhave Iunchs3:i have lunch at....（）

7.then drillin pairs.ask theirfriend

8.（借助课件）t:what isshe doingshezswatching tv（.出示cctv・少儿频道电视节目预报）what timedo youwatch itpractiseinpairs.

9.t:do youlike theprogrammes（请一位同学做节目主持人来预报节目.）（前面一位问后面一位,小组竞赛，看哪组先回答完.）

10.t:what timedo yougo tobed

（六）（）lets chant.on thescreen.七）practise（和小猫，小鸟，老虎之间的对话来操练句型:）老师先L what timedo you示范，同学分男女组操练

11.howsout〃my timetable”,do asurvey inpairs.then askt.（借助课件）［分析:、老师采纳多

3.xiao xinintroduces himself.let thessintroduce themselveslike this.1种形式让同学操练，使同学娴熟把握词汇和句型、利用多媒体，通过自己的思索和同2学之间的对话，达到能娴熟运用英语进行日常交际的程度］）/I tsends asentence:time islifetime ismoney［分析适时渗透思想教育，让同学珍惜时间］.（九八板书设计unitits lateget up6:25what timedo yougo toschool i...at6:50have lunch7:00go home7:30go tobed800教学后记、在老师引导下探究一一利用旧知探究新知，学习询问作息时间的表达法a、合作学习的过程同学利用所学学问，创设不同场景,运用不同形式进行对话沟通和b小组合作、个别探究的过程回忆自己每天起床、上班、工作、用餐，就寝等时间，用所学句c型加以描述、思维碰撞的过程全班沟通、争论学习成果、相互质疑与辨析d、情感性目标、用所学的询问作息时间的方法，关注生活中的英语，体验英语学习3a的欢乐、留心生活，运用英语，多说多练，形成学以致用的精神b学校牛津英语学》教案篇4A Unit7slate2

一、教学目标.把握数字1l-10o把握四会句型

2.whats thetime,please its

3.了解13-19,20・90的数字构成规律听懂、会说句型

4.its late,what timedo you...通过嬉戏，竞赛等多种形式，让同学在玩中学，学中玩5

二、教学重点，难点对时间和数字的表示

1.

2.what timedo you...i...at.・・？的正确使用

三、教学过程a.freetalk.（复习以前所学的有关学习生活的词组）b.do someexercise.c.listen andcount.（复习1----12的数字）d.do somemaths exercises.（学习13--99的数字）e.read andsay.（小组归纳1--99的数字拼写规律）（）f.play agame.bomb game（）g.ask andanswer,wolf,wolf,whats thetime its...look atthe clock,ask andanswer,make anew dialogue.t:hi,.s:hi,miss late.t:whats thetimes:its seven.t:its timeto go toschool!s:all right,but howt:by bus.u:lets go!h.learn:what timedo youget upat.（出示钟面点钟）6say:i getup atsix oclock.drill:pass thefootball,ask andanswer.i.learn:breakfast,whattimedo youhave breakfastihave breakfastat.（出示老师自己吃早饭的照片）ask andanswer.j.learn:whattimedoyougo toschool igo toschool at....（出示小丸子的上学图，让同学看图说话）k.chant:go,go,go.go toschoolwhat timedoyougo toschooli go toschoolat.（先练习老师供应的然后进行替换练习，小组编可以替换成chant,chant,）go totianmu lake,go tohongmei park,go tothe cinema.....扩展练习（看图问答）I姚明打篮球，同班同学踢足球，课文中的刷牙，文中的奶奶mike（）m.listen andsay.part aof unit7n.readafterthe tape.o.act thedialogue.（）p.do asurvey,part dof unit7q.talk aboutmy dailylife.教学实录4a unit7itslate四甲中心学校张瑾step1greetingstep2free talkl.t:whats thisin englishsi:its a...t:is thisyour...si:no,it isnt.t:whose...is this51:its s.

2.t:look atthe rubbers.,are theyyour...52:no,they arenot.t:whose...are they52:theyre s.t:how manyrubbers can you see（课前跟同学借十块橡皮）s2:let mesee.one,two,three,ten.i cansee tenrubbers.step3presentation幻灯片出示数字一至十

1.count thenumbers from1to10,then readand spell.幻灯片出示数字至二十

2.count thenumbers from11to

20.H1t:canyoucountthenumbersfrom11to20s3:yes,i can.11,12,13,

20.2read thenumbers from11to20⑶幻灯片出示数字至找一找其构成规律1319,⑷幻灯片出示数字比一比，读一读three thirteen,five fifteen,eight eighteen,3each30—901t:whats10plus1054:its

20.read20some times.t:whats20plus1055:its

30.teach

30.2teach40,50just inthe sameway.3teach60-

90.幻灯片出示数字至读一读，找一找整十数的构成规律42090,4play agame:saythenumbers after

20.saythenumbers before

90.5t:whats50plus5056:its

100.teach

100.

6.lt:whats13plus857:itns

21.幻灯片出示数字21teach

21.2t:whafs thetime58:its6:

45.t:its timeto getup.teach

45.⑶归纳几十几的构词规章4read thenumbers28,36,47,51,63,72,89,

94.幻灯片出示数字至总结一至一百的构词规章

7.1100,幻灯片出示构词规章歌谣，读一读，记一记

8.step4consolidation

1.play agame:whats missing.价格竞猜2step5presentationl.t:whafs thetime,please整点时间s9:it“s…t:whats thetime,please非整点时间slO:its…用课前预备的学具钟面

2.pair work..

3.check.step6have arest

1.sing asong gotoschool.

2.listen anddo:gotoschool,getup,havelunch,go home,watch tv,gotobed.step7consolidation幻灯片出示图片

1.t:whats thetime,pleaseslO:itns6:

45.t:its timeto getup.slO:ok.（同学任选一幅图编对话并表演）

2.pair work

3.check.教学反思四甲中心学校张瑾新授时，以旧引新，出示加法算式卡片，通过勺…？对加法算式提问，引出what…plus新授数词教读后老师着重让同学观看整十数及几十几这些数词的构成不仅培育了同学的观看力，集中同学的留意力，更教给了同学学习的方法即在学习时要留意观看比较,这样可以提高记忆的效果巩固时形式多样，循序渐进首先是拍手说儿歌，加强同学对数词构成规律的记忆儿歌中最终一句是你的好成果〃无意间提示了同学要好好学习，追求完善接着是one hundred的嬉戏,再一次训练同学的观看力、记忆力然后通过价格竞猜whats missinghow muchis it及询问时间巩固数词，把单词的学习引入到同学的日常生活当中，同学很whats thetime now感爱好，感受到学好数词的重要性最终是看图操练句型what^sthetime,please it..iKtimeto…通过这一训练来巩固数词这也是在培育同学养成良好的日程支配的习惯,明确什么时间该做什么事.这样轻松的课堂，应当给四班级的同学一些写的训练，如报数写数，或支配对话填数词等，使同学听说读写的力量在课堂上就得到全面训练和提高。