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吕梁市学年度高三年级阶段性测试2023~2024语文试题（本试题满分150分，考试时间150分钟答案一律写在答题卡上）注意事项
1.本试卷分第I卷（阅读题）和第n卷（表达题）两部分
2.答题前，考生务必用
0.5毫米黑色签字笔填写好自己的姓名、班级、考号等信息
3.考试作答时，请将答案正确地填写在答题卡上，答在本试卷上无效
4.考试结束后，将答题卡交回第卷阅读题I
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读1（本题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成1—5题o材料一新冠病毒导致很多患者嗅觉失灵，这是一个医学事实，也是一个有哲学*尊”的事件嗅觉失灵标志着现代系统“祛魅”的再度深化一切事物只有当它能够用良
二、标准的方式加以衡量计算时,才具有合法性任何不可还原的神秘要素都不被理智化的世界图景所接纳,感官知觉也不例外“眼耳舌鼻身”对应着“视听味嗅触”的感知体验，其中视觉是最重要的，人脑皮层三分之一的面积都和视觉相关在大卫•马尔奠定了视觉的计算神经科学之后，我们关于“看”的困惑越来越少视觉和听觉关联着光波和声波的“形式”，通常也能如实表征环境中的对象和属性相比之下，味道至今仍是可疑之“魅”:嗅觉、味觉和触觉三种感知模态相互作用，环境中的化学“质料”与主观的心理预期发生互动，才让我们拥有丰富的味道体验味觉是奇特的，因为舌头能提供的，只有咸、甜、酸、苦、鲜和金属味然而我们在品尝美食时，却能感知松脆的酥饼、软耨的玉米和甜腻的蛋痛舌头没有酥饼、玉米或蛋耨的味觉感受器，这些可识别的味道，也不能从基本风味中炮制出来味觉的感知对象是“风味”而非“味道”丰富的味道，必须借助触觉和嗅觉・我们用“松脆”“软糯”和“甜腻”这类词描述味道，实际上已经融入了触觉体脸另一方面，嗅觉与视听感知系统不同，嗅觉受体直接接触环境，不仅是环境物质进入到身体的“守门人”,在寻求配偶、躲避危险、调节情绪和唤醒记忆等方面，嗅觉更是起着关键作用心理学上有一种“普鲁斯特现象”，说的是气味能够唤醒久远的回忆嗅觉是唯一不经丘脑直接投射到杏仁核的感知系统，气味记忆因而持久不衰难怪诗人北岛会写道:关于北京，首先让我想到的是气味儿,随季节变化而变化味道有赖于我们主观的“心理建设”，然而现代人的生活却是越来越“没有牛卓”事情就像毕•威尔逊指出的那样，现代人的饮食往往在一种深度的“感官断线”状态下进*:・你用手机下单一顿晚餐，食物藏于包裹内送达,在准备吃下第一口前，你闻不到甚至看不到它们眼前的食物生（分）（项两个“摄”的含义不同，前者是“代理”，后者是“夹处”；项，两个“兵”的ll.B3A C含义相同，都是“兵器、武器”；项两个“其”的含义不同，前者是副词，表推测，“大概”后D者是连词，表假设，“如果”）（分）（项“但庄公顾及亲情一再宽容，给其反省改过的机会”说法错误从“公日:无
12.B3B庸，将自及”“公日不义不昵，厚将崩“公闻其期，日可矣！命子封帅车二百乘以伐京”等处可知，庄公满足共叔段的部分欲望，置其于不义之地，待共叔段野心膨胀到一定程度再一举消灭，而不是一再对其宽容忍让）（）姜氏有什么满足的？不如及早为他安排个地方，别让（祸根）滋长蔓延，（一旦）滋长蔓
13.1延，就难对付了（厌，满足；所安排处所；图，对付，谋取各分，句意分）11（）您担心什么呢！若是挖一条地道，挖到了泉水，在隧道中相见，难道谁会说（您）没有遵守2誓言吗？（宾语前置；阙，通“掘”，挖掘；隧，名词作状语，在隧道中各分，句意分）11（分，每点分，答出三种手法即可）
14.31
①以时间为序展开叙述；
②语言描写、动作描写；
③细节描写；
④引用君子言论及《诗经》中的语句（解析
①以时间为序复原故事，将历史事件条理清楚地呈现出来
②借助大量人物语言、动作描写，使人物特征鲜明
③细节传神，颍考叔劝说庄公等情节描写得生动形象
④引用君子言论及《诗经》中的语句，增加点评，揭示史传意义，丰富内容）（分）（李诗属于读后感，非咏史诗）
15.C3（分，每点分，意思对即可）
16.63
①“出己意”，即有独到见解（分）大部分人批判玄宗贪恋美色而误国，而本诗则写出了玄宗1欣喜与长恨兼有的心理，表达了对玄宗的体谅（分）
②“用意隐然”，即有婉讽之意2（分）诗中以景阳宫井事件来衬托玄宗赐死贵妃的“圣明”，暗指玄宗只比昏昧的陈后主强一点1而已，暗含讽意（分）2（分，每空分，错写、漏写、多写均不给分）
17.61（）（斯亦）伐根以求木茂，塞源而欲流长者也1（）绛皓驳色，而皆若偻2（）守着窗儿，独自怎生得黑3（分，每空分）
18.31
①秋高气爽（和秋天气候相关的成语即可，如天高云淡）
②心旷神怡（表示内心愉悦的成语即可，如赏心悦目）
③荡气回肠（表示管弦乐合奏的特点的成语即可，如气势磅礴；或表示管弦乐带给人的心理震撼的成语也可，如动人心魄）（分，每点分，答出任意两点即可）
19.42
①呈现张翰因见秋风而归乡的故事，表达其强烈的思乡之情
②引用史书内容，增加了可信度
③文言表达增加了语段的文学底蕴，风格典雅（分，句式分，语意分，表达分）
20.3111示例秋雨缠绵，风起时动人心弦，情趣真切的人就会听雨思人，唱起“是谁在撩动琴弦”秋叶尽染，放眼去满目缤纷，积极乐观的人就会心潮澎湃，吟唱“我言秋日胜春朝二秋虫吟唱，暑去后此起彼伏，胸怀壮志的人就会备受鼓舞，诉说“居高声自远，非是藉秋风”（分，每空分，意思对，上下连贯即可）2L62
①就不受这些条件的限制了（如果填“大大降低了成本”给分）；
②虚拟主播还出现在传媒领1域；
③推出越来越多的虚拟主播（分，语病有两处，改对一处分，如有其他正确改法，也可给分）
22.42虚拟主播在视听节目平台的运用，增强了相关内容的创新性和趣味性，提升了制播效率和智能化水平（主语残缺，“在……上”改为“虚拟主播在视听节目平台的运用”；动宾搭配不当,“开拓了……创新性和趣味性”改为“增强了……创新性和趣味性”）（分）
23.60【立意分析】材料第一段罗列了一些具体的生活情形，”……”表示这种情况很多，第二段是对这些情形的总结，指出不可控因素的出现会影响到个人生活“联想”是引导学生想现实生活、个人经历中和材料现象类似的种种情形；“认识”是引导学生谈对这种现象的理解；“思考”是引导学生谈面对这种现象该怎么办【写作方向】核心话题一一如何面对“不可控因素的出现影响到个人生活”的这种现象展开要素一一拟定计划、把控节奏、调整情绪【评分建议】一类文分以上围绕核心话题，展开要素齐全，观点积极、深刻，结构精巧，语言精彩52二类文围绕核心话题，展开要素至少两项，观点积极、明确，结构清晰，语言流畅47—51三类文围绕核心话题，体现展开要素，观点正确，结构完整，语言通顺42—46四类文关联核心话题，观点正确，结构基本清楚36—41五类文以下偏题、跑题，文体不明等35其他无题扣分；错别字酌情扣分；字数每少字扣分，不足字不超过分，不250260036足字不超过分40025【参考译文】材料一三月，隐公和郝仪父在蔑地会盟夏季五月，郑庄公在鄢地打败了共叔段九月，鲁国和宋人在宿地会盟冬季十二月，祭伯前来（鲁国）公子益师去世材料二三月，隐公和郝仪父在蔑地会盟，都仪父就是都子克（由于邦仪父）还没有受周王正式册封，所以（《春秋》）没有记载（他的）爵位，称他为“仪父”，是表示尊重他隐公代行国政并想要向郝国求得友好，所以在蔑地举行了会盟当初，郑武公在申国娶了一个妻子，叫武姜（她）生下庄公和共叔段庄公出生时脚在前倒生下来，使姜氏受了惊吓，因此（给他）取名叫“寤生”，于是很厌恶庄公（武姜）偏爱共叔段，想立共叔段（为太子），多次向武公请求，武公没答应等到庄公当上郑国国君，（武姜）就替共叔段请求把制这个地方作为他的封地庄公说“制，是个险要的城邑，虢叔就死在那里，（若是选择）其他城邑我都答应”（武姜）便请求（封给共叔段）京这个地方，（庄公）让（共叔段）住在那里，称他为京城大叔祭仲说“（分封的）都城超过了三百丈，就会成为国家的祸害按先王的规定，大的城邑面积不能超过国都的三分之一现在的京邑大小不合法度，违反了先王的制度，这会使您受不了”庄公说“姜氏想要这么做，我怎么能躲开这祸害呢？”（祭仲）回答说“姜氏有什么可满足的？不如及早为他安排个地方，别让（祸根）滋长蔓延，（一旦）滋长蔓延，就难对付了”过了不久，共叔段命令西边和北边的边邑既听命于庄公，又听命于自己公子吕说“国家不能容下两个国君，您打算把他怎么力、？”庄公说；“不需要（做什么），他将自己招致灾祸J共叔段又把两属的边邑收为自己统辖的地方，一直扩展到履延子封说“可以（行动）了！土地扩大了，（他）将得到老百姓的拥护”庄公说“（对君主）不义，（对兄长）不亲近，土地扩大了也会崩溃的”共叔段修治城郭，聚集百姓，修整铠甲武器，准备好兵马战车，将要偷袭郑国武姜打算为他打开城门（做内应）庄公打听到共叔段偷袭的日期，说“可以（出击）了！”命令子封率领二百辆战车去讨伐京邑京邑的人民背叛共叔段，共叔段逃进鄢城，庄公又追到鄢城讨伐他五月辛丑日，共叔段出逃到共国（庄公）就在城颖安置武姜，并且（向）她发誓说:“不到黄泉，不再见面”颍考叔是颖谷管理疆界的官吏，听到这件事，就把贡品献给郑庄公庄公赐给他饭食，（颍考叔）在吃饭的时候把肉留着庄公问他（为什么这样做），（颖考叔）回答说“小人有母亲，我孝敬她的食物（她）都尝过，（只是）从未尝过君王的肉羹，请让我带回去送给她吃”庄公说“你有母亲（可以）送（东西给她），唯独我没有！”颖考叔说“冒昧问一下这是什么意思？”庄公告诉了他原因，还告诉他自己很后悔（颖考叔）答道“您担心什么呢！若是挖一条地道，挖到了泉水，在隧道中相见，难道谁会说（您）没有遵守誓言吗？”庄公依了他的话庄公走进地道去见姜氏，赋诗道“在宽大的地道之中（相见）啊，多么和乐融洽啊！武姜走出（地道），赋诗道“宽大的地道外相见啊，多么舒畅快乐啊！“从此恢复了像从前一样的母子关系君子说“颖考叔，是位真正的孝子（他不仅）孝顺自己的母亲，（而且把这种孝心）推广到郑庄公身上《诗经》说孝子（的孝道）没有穷尽，能永远赐给你好处大概说的就是这种情况吧！”九月，和宋人在宿地会盟，（两国）开始友好起来十二月，祭伯来到鲁国，并不是（奉了）周王的命令众父去世隐公没有参加小致之礼，所以（《春秋》）没有记载（众父死亡的）日子于何处，长成哪般,种种信息都已抹去食之无味的鸡胸肉和蛋白粉，已是都市白领的日常标配味道被“祛除”并“换算”成营养成分数值，如同电脑屏幕上的Excel表那样冷漠且高效讽刺的是,如今新冠病毒直捣人类的嗅觉味觉系统，仿佛助力现代社会完成“祛魅”的最后一击（摘编自王球《作为祛魅的“祛味”》）材料二嗅觉是大自然在人身上的造化，是一种很神奇的东西人们禀赋着这种灵性，充分享受着嗅觉的种种用途在先秦古籍中，关于气味的称谓,用得最多的是“臭”，臭有二义，一是泛指所有气味，二是专指恶臭而言如《韩非子•五蠹》云:“上古之世,民食果蔬蚌蛤，腥臊恶臭而伤害腹胃，民多疾病”这里的“腥臊恶臭”即是对不好气味的名称表达对于美好气味的认识，在《诗经》和《楚辞》等古籍中有非常多的记载,如芬芳、馨香、芳菲菲筝先秦时期人们把令人愉悦的气味奉献给祖先神灵或者上帝，以图满足于神灵的嗅觉需要,这就是“用臭”歆神古人“用臭”祭神的方式是有发展变化的虞舜时代的祭祀，崇尚用生气，即用牲血、生牲肉、沉在汤下面的半生的肉块来祭祀殷人崇尚用声音来祭祀，在尚未杀牲而没有气味和肉的,卓之前，先演奏而飘荡起乐声，待音乐演奏三段,然后出庙迎牲周人崇尚用气味来祭祀，因此.他•们用有香气的酉酒灌地,使香气下达到深渊和泉水中，然后才出庙迎牲人们在给祖先或父母进献食品（或祭品）时，总会将散发着馨香的食物呈上，以让亲人有一种愉悦的嗅觉享受不仅如此,将馨香之物送人还扩及于其他的社会层面如天使送馨香兰花于美人，或者把散发着馨香的花椒、芳草等送给情人作为礼物人们用兰草沐浴，或者将散发馨香的香物佩带于身上，让自己和周围的人有舒畅的嗅觉快感此外，散发香味的某些植物还有独特的疗效，在满足人们嗅觉享受的同时，还有治疗疾病的功效，如可以“已病”、“走马”、”已座已劳”先秦时诸侯互相为宾客，只进献管酉，就是进献管酉的香气天子用大飨礼招待来朝诸侯,只以加有香料的干肉为贵,体现的是通过愉悦宾客嗅觉需要来“敬重来宾”或“为政以德”的社会诉求嗅觉在现实中的趋利避害性，有强烈的价值取向性在现实层面上，嗅觉具有趋利避害的色彩人们对于芳香的事物，莫不爱之、趋之;对于腥臭的事物，莫不弃之、避之在超现实层面上，嗅觉具有强烈的价值取向性嗅觉中的馨香代表的是美德，如《左传》所说的“明德惟馨”,《国语》所说的“其德足以昭其馨香”，这里把盛德作为嗅觉中的最高境界,实际上是以现实生活中的馨香为嗅觉底本的盛德与馨香的对应，呈现的是赞扬与向往,具有引导色彩，是一种价值取向的体现相反，嗅觉中的腥臭代表的是侈糜生活和酷刑，不具有任何美学价值，具有批判色彩（摘编自陈智勇《先秦时期的嗅觉文化》）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A.与视觉和听觉相比，味道较难“祛魅”，因为它的获得需要多种感知模态相互作用及主观心理的参与B.嗅觉是唯一不经丘脑直接投射到杏仁核的感知系统,它能使记忆持久不衰，因此有了“普鲁斯特现象”C.先秦时期用气味祭祀神灵是到周代才出现的，虞舜时代用牲血、牲肉来祭祀，殷人则演奏音乐来祭祀D.先秦时期人们将散发馨香的香物佩戴在身上，既可愉悦自身也可愉悦他人,还能起到治疗疾病的功效
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A.两则材料均谈到“嗅觉”，但出发点不同,材料一侧重观照当代生活,而材料二侧重探究传统文化B.材料一用大量篇幅阐述如何才能拥有丰富的味道体验，是为讽刺现代人“没有味道”的生活方式张本C.材料二中先秦时期人们对嗅觉的丰富应用，体现了先秦时期嗅觉文化自然意义和社会意义的有机结合D.两则材料风格各异,材料一贴近现实生活,语言生动活泼,材料二注重史料佐证，语言逻辑严谨
3.下列选项中，不是说明先秦时期人们对嗅觉的应用的一项是（）（3分）A.《礼记•郊特牲》记载“至敬不飨味，而贵气臭也”B.《孟子•离娄下》记载“西子蒙不洁，则人皆掩鼻而过之”C.《礼记•祭义》云“亨孰擅芳,尝而荐之，非孝也，养也”D.《左传•襄公八年》云“今譬于草木，寡君在君,君之臭味也”o
4.材料中四处加点的“味道”意思不同，请结合文本简要说明（4分）
5.屈原《离骚》中多有“扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩”之类的诗句，请结合材料二谈谈这体现了先秦嗅觉文化的哪些特征（6分）
（二）现代文阅读D（本题共4小题,16分）阅读下面的文字，完成6—9题刀削面闫耀明刘连武的刀削面做得好，堪称一绝,可他并不是山西人刘连武小时候离开高桥镇，跟随父亲去山西做生意回到高桥镇时，刘连武已经由一个唇上没毛的青涩少年，变成了壮实的汉子他比较内向，话语不多，干活儿爱琢磨，手也巧回到高桥镇的当年秋天，刘连武的面馆便开张了这时，高桥镇人才知道，刘连武在山西这些年没白待，学到了做刀削面的手艺南方米北方面，高桥镇人喜食面，但花样不多，大都是蒸花卷、馒头或擀面条，到了过年过节，就包一顿饺子解馋用刀子将面团削成面片煮了吃，高桥镇人没见过，觉得新鲜,便都来品尝刘连武的面馆开张的第一碗面,是镇长肖大喇叭吃的肖大喇叭自认为走南闯北见多识广，吃过南甜北咸各大菜系，却偏偏没有吃过这山西特色传统面食刀削面坐在桌前等着刀削面出锅时，肖大喇叭破例没有大声大气地嚷嚷，只是用手指在桌面上轻轻地敲打，眼睛盯着厨房里忙碌的刘连武只见刘连武将和好的面团托在左手上，表情凝重，如托着自己的命他右手捏着一把白白亮亮的削面刀，弧形，手掌心里是削刀的手柄他用大拇指和食指固定住削面刀，在面团上一下一下地削刘连武的动作并不快，每一下都削得沉稳而有韧劲，手腕灵活,蝶翅翻飞一般，便有面片从削面刀下飞出，飞入面前的铁锅里锅里是开水，散着热气，很快将那飞落的面片吞噬刘连武削面削得很安静,似带有表演的性质肖大喇叭敲打桌面的手指停下来，他看直了眼那面团上飞出来的面片，第一片已落入沸水中，第二片飞在空中，第三片正在刘连武的削刀高三语文第3页（共8页）下，还没飞出这均匀的节奏、飞舞的面片，让刘连武那张憨厚的脸变得光彩照人肖大喇叭真的看直了眼接下来就是吃面刘连武用勺子舀出已经调制好的调料，放入碗中鸡蛋卤，配着木耳香菜,撒一层辣椒面，淋两羹匙老陈醋,还没吃，肖大喇叭就闻到了一股香气他抄起筷子,并不夹面吃,而是慢慢地搅只见刘连武削出的面片个个中间厚,边缘薄，苗条匀称，形状似柳叶更绝的是，每一片面片都是一样大小，绝无一片变形的他小心地夹起一片，放在嘴里，嚼面片外滑内筋道，软,却一点儿不黏，越嚼越香老陈醋的酸香味儿和香菜的淡淡香味儿冲进鼻子里，顿时让肖大喇叭感到鼻腔通透，食欲如那酸香味道一般，止不住地往上蹿他不再细品，而是痛痛快快地吃掉了一碗面，连汤汁也喝了个精光放下碗筷，肖大喇叭只喊出一个字:“爽！”第二天，肖镇长又来了，还带来了一个穿长袍戴眼镜的人此人清瘦,应不是北方人，说话的声音有点儿扭，似站不稳俩人坐下来吃面，小声说话肖大喇叭小声说话，不常见每隔两三天,清瘦的戴眼镜男人都要来一次面馆，吃一碗面刘连武仔细观察，发觉他吃面很慢，分明是在品，在享受刘连武的媳妇说:“这个戴眼镜的清瘦男人叫依田”她是去买菜时听说的“日本人？”刘连武一惊日本人占领了高桥镇，将高桥女子中学的校园作为兵营，戒备森严,没人敢靠近前些天的后半夜，兵营附近有枪声响起，响了一袋烟的工夫才静下来,听说是抗联的人来偷袭日本兵营刘连武沉静的脸上多了一丝隐忧媳妇说:“依田再来，不给他削面”刘连武沉默良久，说:“来的都是客呢”这是刘连武做生意的一条规矩，不管是谁,踏进面馆吃面，就是他的客人即使这个人是他的仇家，也不能伤害，要以礼相待这是对客人起码的尊重媳妇说:“依田是日本人，也尊重？俺弟就是死在日本人手里的’刘连武没有回应媳妇骂他迂腐刘连武收拾厨房，说:“规矩，是不能破的第二天傍晚，依田又来了这次，他没有穿长袍，而是穿着日本军服刘连武看出，依田是个军官也许是执行任务刚回来，饿了，依田吃面没有品，吃得很快，有点儿狼吞虎咽的意思厨房里，媳妇拿着菜刀，欲趁着依田吃面砍了他，被刘连武拦住“来的都是客呢”刘连武说媳妇说「这会儿砍了他，神不知鬼不觉”刘连武说:“来的都是客呢”依田吃完面，走出面馆，步履匆匆地走进黑暗中刘连武手里拿着削刀便追了出来，拦住依田:“先生，还没给面钱呢！”依田一愣,手往衣兜里掏，摸出钱,交给刘连武依田吃了面，刘连武收了钱,面馆与食客之间的关系便结束了刘连武的脸上现出异样的表情,他从削刃的手柄里拔出一把匕首一道寒光闪过，刘连武无声地将匕首刺进了依田的肚皮里揉面削面的手，劲儿很大.刘连武还将匕首拧了柠依田一声没吭，表情痛苦，手上的枪却响了，砰的一声响似在高桥镇的街面上跳了一下刘连武死在了媳妇的怀里闭眼前，他告诉迪妇:“赶紧趁黑逃走，日本人会报复的”刘连武的削面刀手柄里藏着一把匕首,这是他的一个秘府兵荒马乱的年月，刘连武想此妙招，防身用的死的时候，刘连武沉静的脸舒展开了，笑得很灿烂，两眼眯成了柳叶状.，如两片苗条匀称的刀削面
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（）（3分）A.“肖大喇叭破例没有大声大气地嚷嚷”和“肖大喇叭小声说话，不常见”，前者表现了他对刘连武刀削面技术的期待,后者则体现了他对日本人的恭顺B.刘连武将和好的面团托在手中，面色凝重，“如托着自B的命”，是因为这是开张的第一碗面，又是镇长肖大喇叭来品尝，他内心紧张，担心削不好面C.“听说是抗联的人来偷袭日本兵营”，这句话有暗示社会背景的作用，由此可以推测，小说中的故事发生在“九•一八”事变之后的东北地区D.“来的都是客呢，是刘连武发自内心的朴实之言，这体现了他恪守经商待客之道,以礼相待,尊重客人,这与他后来果断杀死依田并不矛盾
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.“他比较内向，话语不多”，揭示了刘连武的性格特征，小说在塑造这一人物形象时,语言、神态描写较少，而以动作描写为主B.“此人清瘦，应不是北方人,说话的声音有点儿扭,似站不稳”，简单的几句描写为下文揭示他叫依田,是个日本军官，做了铺垫C.文中描写刘连武杀依田时，“拔”“刺”“拧”几个动词用得极为精准，富有表现力，突出了他武艺高强的特点和爱憎分明的性格D.小说最后一段巧妙呼应标题，运用了比喻的手法，表现出主人公手刃日寇后痛快的心态，也指向小说的主旨，颇具匠心
8.文章对刘连武削面和肖大喇叭吃面的情节描写极为详细，有人认为这会冲淡小说主题，有人则认为这恰能更好地服务主题你赞同哪种观点？请结合文本简要说明（4分）
9.“延宕”是戏剧中常用的手法，即在尖锐的冲突和紧张的剧情中，作者利用矛盾诸方各种条件和因素，使冲突和剧情受到干扰，出现暂时的表面缓和小说写刘连武知道依田是日本人到杀死依田的过程，也采用了“延宕”的手法，请结合文本概括说明,并分析其产生的艺术效果（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题,20分）阅读下面的文言文，完成10—14题材料一三月，公及郝仪父盟于蔑夏五月，郑伯克段于鄢九月，及宋人盟于宿冬十有二月，祭伯来（节选自《春秋•隐公元年》）高三语文第5页（共8页）
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分）
（1）姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓蔓，难图也
（2）君何患焉！若阙地及泉，隧而相见,其谁曰不然？
14.《左传》对《春秋》中“夏五月,郑伯克段于鄢”这一历史事件的表达更具文学性，请简要说明其主要采用了哪些手法（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题,9分）阅读下面两首诗，完成15—16题0读长恨辞宋李觐蜀道如天夜雨淫,乱铃声里倍沾襟当时更有军中死，自是君王不动心马嵬坡唐郑畋玄宗回马杨妃死，云雨难忘日月新终是圣明天子事，景阳宫井又何人【注】景阳宫井:故址在今江苏省南京市玄武湖边南朝后主陈叔宝听说隋兵已经攻进城来，就和宠妃张丽华、孙贵嫔躲在景阳宫井中，结果还是被隋兵俘虏
15.下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.李觑诗中“乱铃声”“倍沾襟”，表现了唐玄宗内心的凄惶及思念贵妃的哀痛B.李觎诗虽是由白居易的《长恨歌》引发感慨，主题却和《长恨歌》截然不同C.两首诗都是从史实马嵬坡赐死杨贵妃的故事生发感慨，均属优秀的咏史之作D.两首诗后两句都运用了对比手法，而李诗用语平实易懂,郑诗用语委婉含蓄
16.郑畋的《马嵬坡》对唐玄宗与杨贵妃之事颇有感慨，有人评价这首诗能“出己意”又“用意隐然”，请结合文本简要分析（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题,6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分（6分）
（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征指出如果君王不居安思危、戒奢行俭就如同“
（2）姚鼐的《登泰山记》中“,”两句，用比喻形象生动地写出西边诸峰的特点，衬托出日观峰的雄峻
（3）小丽近来忧愁苦闷，宅在家中，独坐窗前，不由想到古人以“窗”写愁的诗句:“
三、语言文字运用（20分）（-）语言文字运用I（本题共3小题,10分）阅读下面的文字，完成18—20题一年四季,我最爱秋天
①.气候宜人:瓜果飘香，满目金黄，令人
②同时，秋天也是最适宜“听”的季节一入秋，天气渐凉，秋风阵阵，秋雨缠绵，秋虫呢喃,秋鸟鸣叫,秋叶飘雾，秋声四起.交织在一超,就像一支巨大的管弦乐队，奏响一曲
③的秋天交响乐秋风无疑是乐队的“首席小提琴”秋风一起，天下万物便纷纷告别盛夏，进入秋天秋风萧瑟，早晚时略有寒意，多愁善感的人就会感受凄凉，叹问“时间都去哪儿了”也有人见秋风会想起美味，生出思乡之情晋人张翰本在洛阳为官，但“因见秋风起，乃思吴中菰菜、苑羹、炉鱼脍,日人生贵适志，何能羁宦数千里，以邀名爵乎？遂命驾而归”成就了一段佳话,也为中国诗学贡献了一个“菰始之思”典故
18.请在文中横线处填入恰当的成语（3分）
19.文中写到张翰时,引用了《晋书•张翰传》中的一段话请结合文本分析这种手法的表达效果（4分）
20.仿照文中画横线的句子,从秋雨、秋叶、秋虫三个意象中任选一个，写一句话，结构相似，语句通顺（3分）
（二）语言文字运用n（本题共2小题,10分）阅读下面的文字，完成21-22题短视频直播近年成为电商领域的“标配”，而由人工智能驱动的虚拟主播是直播带货领域的新变化某品牌视频直播间的运营者王小卓介绍，此前品牌直播时，需要搭建专门场地和进行直播培训，主播在线时长也受限引入虚拟主播后，
①，只需在相关设备中输入文本，就能自动生成直播内容，还可支持实时弹幕互动，成本远低于真人直播间除了直播带货之外,
②8月底,2023年中国网络视听精品创作峰会在山东青岛西海岸新区举办，山东广播电视台虚拟主播岱青、海蓝，闪电新闻虚拟主播小妮，浙江卫视、Z视介宋韵文化推广人谷小雨等10位虚拟主播引发关注在技术支持和政策引导下,各类传媒机构积极拥抱人工智能为行业带来的新变化,这些“主播”涉及新闻播报、天气预报、综艺科教等节目制作森翅圭捶蛇健旺登瓢L
21.请在文中横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯,内容贴切，逻辑严密,每处不超过15字（6分）
22.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语,不得改变原意（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作计划外出踏青时,天却下雨了；准备发奋拼搏时，自己却生病了；以为稳操胜券时，身后却杀出一匹“黑马”;答应陪伴家人时，却被通知去加班……生活中，总会出现很多不可控的因素扰乱原定计划，打乱现行节奏，令人沮丧、恼火甚至陷入焦虑以上材料引发了你怎样的联想，请写一篇文章谈谈你的认识与思考要求:选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作,不得抄袭；不得泄漏个人信息;不少于800字吕梁市2023~2024学年度高三年级阶段性测试语文试题参考答案（分）（项根据材料一第三段可知正确项“它能使记忆持久不衰”错，偷换概念,材料
1.A3A B一第六段是说“气味记忆因而持久不衰”项根据材料二第三段“古人用臭祭神的方式是有发C展变化”可见后面所说的都是“用臭”祭祀，只是方式有发展变化项“还能起到治疗疾病的功D效”，以偏概全，材料二第三段“散发香味的某些植物还有独特的疗效”）（分）（材料一
2.B3对现代人“没有味道”的生活方式持否定态度但并没有讽刺的意思，且文章主旨也不在于否定现代人的生活方式，故“张本”一说也不恰当）（分）（项说的是鼻子对于气味的灵敏和辨别功能，不属于人们对嗅觉的应用项说对
2.B3B A于至敬至尊的天贵在用气味祭祀项说把煮熟的馨香的食物进献给父母享用项以草木及其气C D味为喻，表达两国情同一体之意）（分，每点分；全部解释对了词义而没有结合文本说明，给分）
4.412
①第一处指“意味”，指嗅觉失灵这个事件引人深思
②第二处指“滋味”，指对美食融合了味觉、嗅觉和触觉的体验
③第三处指“情味”（或“趣味”），指全面调动感官，主动追寻的生活乐趣
④第四处指“气味”，单纯指用鼻子可以闻到的味（分，每点分，意思对即可）
5.62
①“江离”“辟芷”“秋兰”等都是有香气的植物，屈原佩戴香草，体现了先秦对美好气味“爱之、趋之”的特点
②《离骚》中这些诗句表现了屈原对美德的追求，体现了先秦以馨香代表美德的特点
③《离骚》中大量出现类似的诗句，呈现出对美德、德政的赞扬和向往，是先秦时一种价值取向的体现（分）（这些描写体现了刘连武对职业和技艺的尊重和虔诚，并非“他内心紧张，担心削不好
6.B3面”）（分）（这几个动词并不能表现出刘连武武艺高强，而且原文也没有证据证明他有武艺,属于
7.C3过度解读、无中生有）（分，每点分，答赞同冲淡主题的观点，且理由充分，最多给分）
8.422我赞同服务主题的观点
①呈现出用心削面和享受美食的和谐美好的生活场景，与战争背景形成反差，凸显了痛恨侵略、渴盼和平的主旨
②既从正、侧面展现出主人公的高超技艺和敬业精神，又与他手刃日寇的情节相衬，彰显出普通民众的爱国形象，丰富并深化了主旨（分，每点分，意思对即可若从对情节、人物、主题的作用角度作答，可酌情给分）
①
9.62刘连武不回应媳妇并阻止媳妇杀依田的情节，以及追出去要面钱的情节，都属于延宕
②表面的缓和，实则积蓄了矛盾冲突的内在力量，使主人公杀死依田的情节高潮更具震撼力
③故意拖延节奏，实则加强了情节的紧张性，强化了读者对刘连武行为的心理期待（分）1O.ADH3。
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