师德散文类演讲稿

师德散文类演讲稿师德散文类演讲稿在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触散文吧？散文的宗旨是文笔一定要优美，文章一定要流畅“形散而神不散什么样的散文才是真正的好散文呢？以下是我收集整理的师德散文类演讲稿，仅供参考，大家一起来看看吧师德散文类演讲稿1尊敬的各位领导、各位老师你们好！一提起教师，很多耳熟能详的词语就同时涌现出来一一春蚕、蜡烛、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师，与这些耀眼的词语相辉映的是报纸、广播、电视等媒体所讴歌的教师形象一一他们生活拮据、却甘于平淡、默默耕耘到了后来，在轰轰烈烈的经济建设大潮中，教师的形象逐渐淡出银屏作为一种职业，它既难以制造传奇性的故事，也缺乏吸引眼球的外在形象人们一听到教师这一职业时，总是很客气地说嗯，不错，是个很稳定的工作°言下之意却是这一工作没有前途，很好混！作为青年教师，我们尤其需要进行认真地思考我们该如何定位自己？如何在教学中有爱还有责任？春蚕、蜡烛、人类灵魂的工程师，这些闪耀着光芒的词眼确实能让我们暂时陶醉，但一接触到实际工作，砰，如同一个热度过高的电灯，很容易就破灭了在这个偶像破灭的时代，我们需要脚踏实地地考察自己的职责，一厢情愿是没有用处的，大而空的名词该早日废止一次上数学课之前，我照例检查昨天布貉的作业，又是只有倔强的熊佳月一个人没有做我让她站起来，很生气地告诉她要么把作业做好了再进教室，要么以后上数学课时都站着她几乎连想都没想就硬梆梆的说”我以后站着上课”教室里一阵爆笑，我感觉到了我的失策，于是也跟着笑起来，走到她面前笑着对她说“那要是让上级领导发现了说我体罚你怎么办，你想个两全之策吧”她有点不好意思，低着头说“那我还是先做好了再进来吧“同学们又笑了，我顺势说“你要这么说那我就不要出去了，以后作业要按时完成，能做到吗”她几乎是喊着说“老师，以后我要再不完成，你叫同学们监督，随便怎么惩罚我都可以”这回教室里响起的不仅是笑声，还有一阵热烈的掌声到现在，熊佳月的作业交得都很及时她后来拿这件事对我说谢谢老师的宽容！我也对她说你的真诚让我远离了愤怒，老师也很感谢你，是你自己找回了那个充满阳光又积极向上的你，希望你的人生永远都是这样阳光而又向上”我常常在想，除了知识以外，我还能教给学生什么呢如果他们仅仅是考试的机器，那么他们的人格会健全吗他们的情感会很丰富吗？每当我走在大街上，看着熙熙攘攘的人群，我常常会想到我的学生都说你们是祖国的花朵，是未来世界的主人，那么你们离开校园以后，将给这个世界带来什么呢？你们是会用真善美守候自己的精神家园，还是会加速这个世界的浮躁与急功近利？我班上有一个学生，各科成绩都特不好，不管主科还是副科，我从来没听过任何一个老师夸过她，她整个人完全没有自信，怎么教育、引导也还是没有成效，连我也快要对她失去信心了但随着我对心理暗示这一领域的认识加深后，我越来越觉得，有问题的不只是这个学生，更是我这个班主任自己我是没当面表达过我对她的失望与轻视，但我对她的这种心理，其实先给了我自己一个暗示她太笨了，她没救了这种暗示左右着我的教育行为，通过我的一言一行，长期传递给她，让这种不良的认知在她的潜意识里不断生根发芽，慢慢形成了消极暗示，削弱了他的行动力，我对她的没信心，让本来就不自信的她变得更加不自信意识到问题,我尝试着改变，我试着从不同的角度去观察他，去挖掘他的闪光点，试着多去鼓励他，赞美她，引导她多去关注自己的优点，放大自己的优点如有一次，学校举行运动会，学生们都激情洋溢的举手说老师，我参加跳绳，老师，我参加米老师我参加…我很惊讶的看800到，她也怯生生的举起了小手我想让她去参加吧，难得有勇气来表现一下自己，我应该平等对待学生庆幸我当时给了她一个机会，运动会上，她取得了很好的成绩借这次机会，我大张旗鼓的在全班同学面前表扬了她她的成绩还是一样的不好，但是，我看到了细微的变化，她认真的听讲，哪怕不懂；她认真完成作业，哪怕做得不正确；她也积极的举手回答问题，哪怕回答得不正确我想，祖国的花朵各有各的特长，每个学生都是一朵缤纷的花样闻到他们的芬芳气息，就看老师的鼻腔里，是否装着慢慢的爱与责任也许这是我能够带给他的，最珍贵的东西我不能在他们前进的道路上，都铺着鲜红的地毯，但可以见证他命的每一次拔节，就像蝴蝶破茧而出，飞向幸福而美丽的人生所以我不想做春蚕，也不愿意是蜡烛，也不想太阳的光辉只洒在我一个人的头上我更愿意是一只森林里的老兽，温暖而又严格的呵护着孩子的真纯与善良是一个虔诚的神父，教会他们坚守纯洁与高贵，面对充满挑战的未来，我们都将会是一只从暴风雨中飞回的海燕，坚强而宁静的立在水边，不管将要来临的是幸福还是苦难，都能坦然承受！或者是一个园丁，让我和孩子们在一起的每一天，都成为他们美好未来的肥沃土壤，让每一朵理想的小花，都能灿烂的开放!谢谢大家！师德散文类演讲稿2尊敬的领导、老师们大家好！今天我演讲的题目是《捧着一颗心来，不带半根草去》初为人师时，不知道自己肩上的责任，以为自己就是一个“孩子王二后来，当渐渐融入教师这个角色，才感到自己更需要的是一颗真心与挚爱在孩子们热切的目光中，我开始在各方面提高自身素质，并且把陶行知先生的名言“捧着一颗心来，不带半根草去”当作自己的座右铭弹指一挥间，近十年过去了当年的小女孩已经成长为像模像样的“老教师二用朋友的话说，走在大街上，人们一看就知道是个教书的我不知道她的话是赞扬还是讽刺如果是赞扬，也许是经过多年为人师表的洗礼，自己获得了一种教师特有的崇尚知识、甘为人梯的内在气质；如果是讽刺，也许是因为身为教师固守着清贫的生活，自己缺少了那种珠光宝气、艳装的豪华但不管是赞扬还是讽刺，我却铭记着“捧着一颗心来，不带半根草去”的座右铭，将“教师”这个荣誉高高举起，不动摇，不自卑，立志做一根燃烧的红蜡烛今年八月，我离开工作八年的幼教岗位，投入到另一个崭新的工作环境——上杭四中，四中是我梦想已久的学校，因为我喜欢挑战，喜欢在新的领域充实自己而四中正是我实践梦想、挑战自己的新天地这里有优美的环境、和谐的.氛围，是我们青年教师勤学苦练、开拓创新的好校园记得法国作家雨果说过比陆地更大的是海洋，比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸怀不是吗？当我们心中充满了对孩子们的爱，我们会觉得，我们的工作也会发出动人的光彩虽然我所从事的计算机课程，属传统意义上的副科但我知道，这其实更是一门传播现代知识的必修课试想，面对科技高速发展的现实，计算机普及使用的今天，作为现代人工作的基本技能，如果我们培养出来的学生连计算机都不会使用，那我们的教育能说是成功的吗？因此，我知道这门副科的重要，知道自己肩负的责任之重刚到四中时，心里曾忐忑不安，不知道能否将课上好因此第一次上课前，我准备了一遍又一遍，直到把每一个细节都背下来结果，第一节课上完，我发现我们的学生对计算机课程表现出了浓厚的兴趣下课后，他们还对我说:“老师，再给我五分钟，我们还想练，老师，可不可以全班都参加兴趣小组活动……”我心里十分高兴一一我成功了第一次的成功令我信心大增，以后每一次上课，我都精心准备，特别是在如何增强学生学习兴趣方面，下了较多功夫在兴趣小组活动中，当我看到一幅幅学生颇有成就的作品时，我不禁露出欣慰的笑容我觉得自己的努力有了结果，有了方向，我为自己的努力而骄傲！我的启蒙老师曾对我说“在老师的手中，握着无数的金种子一一那便是希望，也是教师的全部财富”是啊，当每个生命来到这世界上，在他们的心中，都有一块空白的土地我们老师便大把大把的把金种子散向他们的心田老师的关爱，在他们的心中播下了热爱生命的种子；老师宽容在他们的心中播下了善待生活的种子；老师的才华在他们的心中，播下了渴求知识的种子；老师的期待在他们的心中播下了希望的种子当这些种子在他们的心中扎下根，成为泥土的一部分时，这希望的种子变成了上面最灿烂的一朵花因此，我热爱教育，甘当播种希望的老师也许我选择的教育事业，注定我这一生只能默默无闻，只能默默奉献，但是我非常乐意，非常自豪在播种知识的宽阔领域里，我愿做一颗小小的铺路石，静静地躺在泥土里,即使它没有水晶的纯静，没有宝石的艳丽，没有钻石的光芒,也要努力让我们的新一代走在我们铺就的平坦而宽阔的道路上奔向前方，奔向远方我心中将永远铭记这样一句话捧着一颗心来，不带半根草去我愿和大家一道默默地耕耘,共同托起我们四中的太阳。