幼儿教师演讲稿汇编七篇

【推荐】幼儿教师演讲稿汇编七篇幼儿教师演讲稿篇1当顽劣的幼儿不听教师劝告，继续我行我素，影响整个集体时，教师很不快乐！当自己的工作引起家长误会时觉的很不快乐！当自己的工作得不到同事和领导理解时很不快乐！当在课堂中孩子们注意力不集中时，教师很不快乐！当教师一个人在课堂中唱“独角戏”，孩子们却正襟危坐时，教师因做“无用功”而很答案二不快乐！当幼儿因为老师的忽视引起一些心理问题时，教师觉的愧疚而不快乐！当自己各类比赛，例公开课失败后，因感觉能力不够和面子关系而很不快乐！当自己批评孩子火气过大，因良心不安而很不快乐！当自己情绪不好“传染”给孩子时，觉的对不起他们而很不快乐！期末，我坐在电脑前，罗列了自己在工作中的快乐与不快乐，目的是想让自己享受工作中的快乐，也提醒自己如何在新的学年中在工作方法上进行一些改进因为我们在工作中，不可能避免那些使自己不快乐的因素，我们所能做的就是如何巧妙的把不快乐的事情化孝变少或转化为快乐“快一起，所以的性格相比较而言也更加的温和，很少会在一些事情上面纠结不定，做决定也比较的果断只要是我认定了的事情，我都会去做到，不管前面有多少的磨难，我只管去做就对了这次想成为一名幼儿教师，我的父母也非常的支持，他们认为只要我想去尝试的东西，都可以去尝试所以我也希望能够把我家庭这一份好的影响，带给更多的孩子，告诉他们在校园里、在生活中，我们都有这样的能力去追求自己喜欢的东西，我们最不能丢失的就是自我的那一份信任，缺少了自信的孩子就像是一颗暗淡的星星，总是被云层遮住，无法发光所以这次我的初心也就是为了让更多的孩子发光发亮，我会尽自己所能把我所知道的一切教给孩子们，告诉他们唱歌跳舞，为他们培养起属于自己的信心来每一个想成为教师的人，都是有热情的但在这份热情上，爱才是最重要的最开始我也考虑过自己到底适不适合教师这份事业，如果不能传达正确的教育和爱，那么也会误人子弟后来我的母亲告诉我，我值得被信任，至少从小到大，没有一个人是否定我的价值的因为我所付出的一切努力，都得到了最好的回报，这也给了我最大的肯定所以这次，我带着自信来了，我也希望各位领导评委能够看到我的闪光点，给我一次从事这份职业的机会，感谢各位！幼儿教师演讲稿篇6我是一名工作在一线的幼儿教师，我也有自己的梦想，希望自己像太阳照耀孩子并与他们的生命一起发光一起闪耀自从走入岗位就开始了为梦想拼搏的日子，工作因辛苦而倍感充实在跟随孩子的脚步，关注孩子心灵的成长中我慢慢成长，在梦想的指引下慢慢前行！经历半年积极奋进的教学实践后，我有幸被提升为新班的班主任那一刻期待的目光让我更自信，艰巨的责任中意味着辛苦的付出这些我都懂！为了那些期待的目光，苦点累点都值得！在三天的入园准备中，我设想过中班年龄段的新孩子的许多突然和异常的表现，我绞尽脑汁的回忆经验和从书本中寻找答案，争取到时以备急需例如环境创设中的心情牌（强化好孩子笑脸来园的表现，示范榜样的作用）大手拉小手（请大班的孩子在门前引领，伙伴间的影响更能让入住新环境的孩子接受）准备丰富的活动材料（充满好奇的心会吸引他去探索好玩的玩具材料）布置家的味道（水杯、餐具、毛巾、床一一编号布置妥当，别让陌生的自理所需无端的影响孩子的适应情绪）除此外了解家长的学历、单位工作环境等我自认入园准备做了大量的工作，怀着期待迎接那群幸运的孩子首先熟悉环境走在先新纲要中明确指出，幼儿园要努力为孩子创设丰富多样、多功能、多层次的发展环境让孩子在与周围环境的互动中建构自己的知识体系开园初我积极的准备为的是吸引孩子的目光，稳定他们的情绪，争取他们积极的支持和尽快地融入他们到来的开学第一天，我发现新奇的环境吸引了一部分活跃的分子，可有些适应较差的就因为陌生表现出紧张哭闹、不吃、不睡的症状在精心设计“认识新家”的主题活动开展中，许多的“困难户”开始改变了不久，不吃的孙泽华在老师几次的喂饭后自己端起了碗；不睡的李仪昂也将双脚慢慢放上了床；每天哭闹着进门的恺悦也时不时的有了笑脸，看着他们那不足为奇的进步，我开心的像自己得到了奖励孩子的言行也竟成为我的心情表，让我记在心上，挂在嘴边亲近环境迈开步周明伦的妈妈在两周后的一天离院接待时，向我道谢，说孩子在以前的幼儿园从不离园时多呆一会，并且在周一的早上妈妈说要为外公的生日为他请假时，他谢绝说老师还等着我早去幼儿园呢？他为孩子喜欢并养成了好的入学习惯而感到高兴不已，为此谢谢老师我在客气的回应后说是这的环境给了他想来不想走的意愿事后我才想到，老师也是这环境的一部分，我差点把自己忽略掉在幼儿的心理成长过程中，遗传和环境对其双重影响环境能为其自身的成长开放条件，让潜能不断的在此挖掘，表现而周围的环境中除了幼儿园的硬件设施和环境创设的无形力量，再就是幼儿园的老师，无限的、动态的教育资源我的一言一行都使孩子的视野，我自身是个活泼开朗的人，我喜欢大声的说话，自信的与人沟通交流，喜欢用外显的方式表现自己的感受所以我喜欢宽松、自由又有情趣的环境，我在不断按自己的喜好创设着周围环境，把自认最好的想给孩子所以无形中就形成了一种独特的环境氛围它在时时处处的潜移默化中影响着孩子我欣赏着他们的活泼、开朗同时在不断的强化中加强了这种意识此后，当妈妈当面夸奖，性格一度曾低调的恺悦像换了个人似的，在快乐的与她周围的伙伴交流时，我微笑着说，孩子自身有乐观的性格，只是在这有了成长的环境，应该尊重孩子发展的自然性看到他们一个个像我希望的方向迈步，心中有说不出的荣耀，快乐成长不正说明孩子的梦还有我的梦正在慢慢前行，向着梦的尽头融入环境享受在萌芽家，给孩子的感觉是最温暖和舒适的，他们在家中可以自己的玩耍，不受拘束的行动被亲情包容着，那简直就是在享受生活的‘快乐幼儿园我们的班就应该像家团结，奋进在一起运动会即将到来，谁都想成功，积极能干的孩子在训练中见老师着急也在用轻视的目光注视那些能力弱的看到着心中一阵酸楚想到自己在中学中偶尔看到别人蔑视的目光紧张的都不想上学才能深刻体验到他们内心的焦急和无助在这样的恶性循环下，不会有成功和自信我们用学习帮组替代竞赛，来拉一把让他们能在努力中看到希望独生子女时代的到来，加重了无私奉献的难度可孩子们经历简单，想法单纯，我们的引导孩子会即快又好的接受你让他在充满爱的环境中成长他不会自私，会热心帮助身边有困难的人.所以宁肯不要他们过早体验竞争激烈的抗争我也要他们在集体中感到温暖，心情愉快，能感受到在家中的安全和信赖让他们更好的成为我的朋友和我，我的班融在一起然后美丽的享受童年所经历的快乐真正让孩子走进融入其中，我有时要耍点小阴谋，我用自己丰厚的理论来标榜自己，可有时我还是不能走进孩子的心里但我会蹲下来慢慢听他说，听懂他的需要后尽量去满足他，所以他们信我，爱我又敬我我全国许多家长只要你做一个有心的倾听者你就会赢得他的心我成功了，他们有什么心事都跟我说，“老师我不喜欢这种颜色的血，妈妈非给我买，她喜欢她怎么不自己穿“我会帮他们卸下心中烦恼,可有时近在咫尺的父母都做不到，你说孩子能不渴望融入我为他们准备的环境吗？创设环境当家作主那天电脑感染了病毒，没有机会给孩子们放动画片明天一早入园是有好几位家长询问电脑的病毒情况“他说我们班的电脑感染了病毒，你快帮我们修修吧”孩子们已经把这个班的事看作了自己的事情我很高兴得接受了家长的修理在经过了数月的相处后，我已经不用再重复修理图书、整理玩具柜，爱护别破坏我们环境的话了，甚至有时他们做得比我想象的都好一个小小的值日班长，每天能帮老师完成多少管理的小事？她的榜样示范影响了多少身边同伴？这些我都没统计过,可我却清楚因为我感受到自己的心事轻松了许多.充分发挥孩子们的主人公意识，让他们自己做主，他们会很准时并出色的完成（保证安全的前提下），这就是“人小心不小”的内涵.孩子发挥他们的想象力会在时不时地提醒做得更好，一个废旧纸盒在我手中变成形色单一的灯笼，可孩子们会把它装饰得五彩缤纷，大卡车，城楼，米老鼠，机器人在孩子面前我会服输，然后让他尽力完成自己有成就的作品，享受尊重和荣誉那是他应得的幸福！幼儿教师演讲稿篇7尊敬的各位领导、各位评委、老师们大家好！非常感谢各位领导和老师给予我这次竞职演讲的机会此次市教育局通过公开竞聘来选拔、任用干部，无疑将对我园的工作具有巨大的推动作用作为一名年青的幼教工作者，我本着锻炼、提高的目的，参与这次竞聘，接受大家的挑眩我叫**今年29,中共党员，大专学历，小学高级教师1993年毕业于**,在**参加工作，1995年调入幼儿园工作至今我十分热爱幼教工作，十分珍惜幼教岗位十多年里,我以饱满的工作热情、严谨的工作态度、扎实的工作作风、科学的幼教理念一直兢兢业业的工作在幼教第一线在领导乐教育，将快乐教育融入整个教学过程，建立快乐、和谐的师幼关系，让孩子在快乐的环境中主动学习用快乐的心情来获得知识与各方面能力的发展，根源还在于教师自己”生活就是教育，教育就是生活，生活离不开教育，教育创造新生活亲爱的老师，让我们面带微笑，让孩子的心田充满阳光；让我们播种快乐，让孩子的明天更加辉煌；让我们，也把微笑和快乐贮满自己的心房幼儿教师演讲稿篇2“有着纯真灿烂的脸；有着清亮透彻的眼想哭就忘形地哭，想笑就开怀地笑“，这就是孩子！面对这样的孩子，你觉得生活是美好的，阳光是灿烂的，心情是愉悦的一一你不由得地喜欢孩子，尤其是一个幼儿教育工作者，更是如此我就沉浸在这样的幸福之中自从我XX年踏入学习幼师专业的门槛起，就和幼教事业结下了不解之缘XX年6月，我到实验幼儿园实习，和孩子们生活在一块，接触了他们、亲近了他们、了解了他们后,更加坚定了自己从事幼儿教育工作的决心在学习中，我了解了系统的幼儿教育理论和教育方法，先后学习了《教育学》、《儿童心理学》、《音乐》、《美术》等课程；特别是在音乐方面具有特长，精通钢琴、手风琴等器乐，更擅长声乐唱歌，曾获得学校组织的小合唱二等奖、歌唱比赛一等奖在实习中，我掌握了具体的教育过程与教育技能会在孩子的笑意里找出内容，会在孩子的哭声中找到原因，会在孩子各种形体动作中找到答案我相信，这一切都是我从事幼儿教育工作坚实基础和先决条件一个孩子就是一个太阳这不仅是热爱孩子的父母的“心语”，也是有心的社会学家对未来展望的结论如何让孩子灿烂在家庭、社会未来的天空，成为照彻历史的真正太阳，这是每个教育工作者应尽的义务和责任作为启蒙教师的我们责任重大我们要通过幼儿园在他们幼小的心灵里播种真善美的种子，排除假丑恶的阴影，让他们的人生从一开始就迈开正步，走上大路这是我们的良好愿望，也要成为我们自觉的行动我愿为这一切而努力如果实验幼儿园接纳我，使我荣幸地成为其中光荣的一员，我将毫无保留地让青春的汗水洒在幼儿教育的天地里，浇灌祖国未来的花朵常年盛开，茁壮成长！幼儿教师演讲稿篇3最近读了一篇文章，是关于幼儿教师职业幸福感的调查报告，作为在一线工作近20年的幼儿教师，颇有感触.与朋友闲聊时，朋友问“如果再给你一次选择的机会，你还会愿意做现在这个职业吗”十年前我可能会冲口而出”我愿意”.曾经的我，踌躇满志.流连于孩子的天真，陶醉在孩子的笑容里.每每会为孩子的一个问候，家长的一句赞许，领导的一次鼓励而心动不已，那时的我是真真切切感受着一种幸福！那是我自己选择的“幸福”！现在的我在经历了多少职场风雨之后，已经不会盲目而冲动地轻易下什么结论了虽然我依然爱着我的孩子们，我也依然活跃于幼教这个大舞台上!曾经在网上的大讨论中看到有老师说过这样一段留言”幼儿教师的工作压力大，时间长班级人数多，教师的案头工作，业务学习等多之又多，开课多，比赛多，还有较低的薪酬水平，而后带来的沉重的心理和生理负担总之，幼儿教师的工作现在比起以前实在是太难了谈什麽幸福感幼儿教师的这份工作在别人眼里看来很简单，很轻松，而真正工作在这行业中的老师们只有她们才知道辛苦与幸福的代价J这是一段比较具有代表意义的话，它道出了当今许多幼儿教师心里的苦与无奈.姑且不论她说的对与错，是与非，至少她代表了一种心声，一种呼吁.，试想若老师们背负的是这样一种责任和压力，幸福感从何而来？当一个人不能从所从事的职业中感到快乐和幸福的时候他会这么样？结果是显而易见的.是的，教师的职业要求我们必须奉献，但对于社会，对于管理者来说怎样把这种奉献转化为一种内在的动力，让他们感到奉献也是一种幸福呢？足够的职业幸福感将能为幼教事业的发展提供更可靠的人力保证和智能支撑！教师的苦，教师的怨，教师的挫折和压力分析起来不过来源于

1.待遇不足;

2.与管理者有矛盾；

3.幼儿园内部管理不善;

4.对今后的发展缺乏信心；高收入带来的满足感毋庸置疑.怎样在社会.单位内部.以及个人之间寻找一种平衡，也是我们自己所无能为力的.客观条件的制约无疑使这一点显得任重而道远.管理者的激励与调节也是我们教师所一直渴望的，在幼儿园里的大多数普通教师都经历过这样的事情某次上面有任务下来，或是开课，或是表演，往往这样的任务都会指定某些老师，而大多数老师都会觉得事不关己，甚至认为“领导眼里没有咱”,这无疑不利于工作的开展.那么能不能开展一次“抢任务”的活动，以此调动大多数老师的积极性.教师的积极性在于能够满足其合理的需要，这种合理的需要包括物质和精神两大方面的需要，前者得到一定的满足之后，再满足这种较高层次的精神需要一种公平竞争的需要，一种被认可和获得尊重的需要呢？抢任务”活动就是给每一位幼儿教师以充分表现自己的教育思想和业务能力的机会，使她们发挥了自我动力（内驱力）的作用.变“要我做，我才做“为“我要做”.不仅能激发教师的成就欲，更能增加集体之间的一种团结协助精神！无疑是一个明智的举措，一种有效的激励方式！最后一点是对今后的发展缺乏信心.一个没有发展前途的事业也是能导致幸福感降低的，有梦就有希望，给自己一个方向，在一个更适合自己的空间里面生存与工作.当一个目标不再遥不可及的时候，工作就有了幸福感，其实就这么简单！如果说以上这些不是我们所能决定的，那么在能力所及的空间里感受职业的幸福，消除那种”干一行怨一行”的职业倦怠感而进行良好的心理调节就是要靠我们自己了！这是“内因”！工作着是快乐的，正确看待客观存在的问题，以积极健康的心态去面对一切，将使我们满足着从而幸福着！首先我们要形成自己的职业特长，这是关键.或许我们没有动听的歌喉”能歌”，没有曼妙的身材“善舞”；没有激情的文字“能写”，没有马良的神笔”会画”.但我们一定要有一个你自己所具备的东西可能是你温柔的笑容，善于沟通的谈话技巧，也可能是你奇妙的创意，课堂上驾驭自如的”教学风度形成了这些职业特长，你就有了园里园外不可替代的位置，职业自豪感便会油然而升！其次“为自己创造一个和谐的人际关系氛围一个好汉三个帮，一个篱笆三个桩”.意气.志气相投的同事和朋友，是工作的动力和支撑！多些宽容和谅解；多些诚挚和坦然，将会使你处世坦荡，胸怀宽广，心理健康而保持职业的快乐；另外与家长的沟通也很重要，那是帮助他们了解你工作的一个重要途径，取得他们的支持是你作好工作的保证；最后，要学会宣泄自己的负面情绪.开心的时候我们如沐春风，对谁都和颜悦色，相敬如宾.可是情绪有障碍的时候难免深锁娥眉，心事重重有时候甚至怒发冲冠！教师也是人,难免会遇到这样那样的挫折和不顺，我们要找到适合自己的宣泄方式茶楼里.湖畔边和挚友的悠悠细语，周末歌厅里尽情放歌，假日舞厅里的激情舞蹈，网上的冲浪，枕边的哭泣等等都是可行之计！总之学会调理自己，给自己多一份关爱，把渐渐失去的“幸福”找回来!快乐与共!让幸福感永远伴随着我们！幼儿教师演讲稿篇4尊敬的各位领导、各位老师大家好！当还是一个孩子的时候，我就知道教师是一个神圣而崇高的职业数年以后，走上了讲台，成为千万名幼儿教师中的一员在初次登上讲台的一刹那，一个问题一直萦绕在我心中究竟怎样做才是一名合格的幼儿教师？经过几年的实践，我认识到今天教师的职责是教会孩子学习，教会孩子做人，教会孩子生存这就要求幼儿教师应该是一个人，一个大写的人，一个爱岗、敬业、爱孩子的人,才是一名合格的幼儿教师但任何产品都有保质期，教师呢在21世纪一一网络普及、通讯发达、信息爆炸的今天，合格的教师不是终身的以前是“不进则退”，现在是“慢进则退”，昨天的合格教师,今天不一定合格只有与时俱进，努力做一名终身学习型教师，才能成为一名合格的教师所谓终身学习型教师，就是要坚持思考和学习，要不断转变教育观念，更新储备知识，摸索教学方法，尤其要加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段时代的脚步已经跨入了21世纪，教育观念的转变不容忽视因此，在全面实施素质教育的今天，一定要与时俱进通过不断地思考和学习，端正教育思想，转变教育观念，以孩子为中心，以每个孩子为本，从实际出发，因材施教通过学习和思考，我发现在工作方法上“润物细无声”的小雨可能比“雷霆万钧”的暴风骤雨效果更好我正在尝试以一个母亲的眼光来看待每一个孩子因为母亲的眼光有关注，有欣赏，有爱，也有宽容每一个孩子都需要关注和欣赏，每一个孩子都需要爱，每一个孩子都需要宽容有人说爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂有了爱，师生就可以无障碍地沟通;有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动,提高教育的实效性在信息时代，孩子们接触的信息来源很多，教师知识老化的周期很短，更新的速度很快要面对孩子旺盛的求知欲,只有不断学习，随时更新储备知识，才能成为一名合格的教师“师者，所谓传道授业解惑也J要做到这几点，教师应具备广博的知识作基础有道是，“根深才能叶茂”，“水厚方能负大舟”教师并非人人都博学，但要通过不断地学习朝着博学的目标去努力因此，作为教师要有“终身学习”的思想，平常要多读书，常看报，勤上网总之，要做一只辛勤的蜜蜂，时时处处采摘知识的花粉，酿出合时的蜂蜜在教师不再是惟一的信息源的今天，一个好的教师，绝不应该仅仅满足于把自己满腹的学识传授给孩子，而更应该着眼于教会孩子学习的方法所谓授之以“鱼”，不如授以“渔”是也学会学习是孩子今后走上社会生存和发展的基础，学会学习是孩子学习的最高目标因此我在工作中注重培养孩子联想的习惯、培养孩子动手实践的习惯、培养孩子判断、评价和批判的习惯，同时我要求自己首先做到这几点,还应该具有民主、平等、公正、创新的思想意识，给孩子一个自主发展的空间，使孩子学习的能力得到真正的提高教与学是一个双向的交流，一个互动的过程这些年，科技的进步给教育领域也带来了翻天覆地的巨变，新技术和新方法的使用使得教与学变得更加生动，更加有趣作为教师，应该注意加强学习并熟练运用现代化教学技术和手段，在教学时采用孩子喜闻乐见的方式方法，培养孩子的兴趣，提高教学的针对性和实效性“桃李不言，下自成蹊J我相信合格的教师塑造合格的孩子只有终身学习，只有具备栉风沐雨，探幽发微的求索精神，才会厚积薄发，得心应手，才会不负历史的重任究竟怎样做才是一名合格的教师一一我想我会用一生去思考，用一生去回答幼儿教师演讲稿篇5尊敬的领导、评委大家好！我感到无比的荣幸，今天能够站在这里竞聘XX幼儿园的教师一职！我叫xxx,来自美丽的xx,今年于六月份毕业于xx大学，在大学期间积极参与各种活动和实践，慢慢的为自己累积起了丰富的教学经验即使在还未踏出校门的时间段里，我也能够非常自信的走上讲台，并且和孩子们良好的互动，我想或许这就是我所擅长的一个方面吧！所以这次,我依旧是带着自信和果敢来到了这次，竞聘幼儿教师的这一份事业，希望大家能够肯定我，给我一个机会！我出生在一家文艺家庭，妈妈是一名歌剧演员，爸爸是一位作曲家从小我就开始练习钢琴，八岁开始学古筝，上了初中之后，我开始学习中国舞、民族舞、现代舞等等其实我的成长环境一直都是非常融洽的，我和我喜欢的一切在。