老舍猫的教学课件

老舍《猫》教学课件欢迎来到老舍《猫》教学课件本课件旨在帮助学生深入理解老舍先生的经典作品《猫》，通过对文本的细致解读，体会作者对猫的细腻观察和独特感情课件包含文本分析、字词学习、朗读指导等多个方面，帮助学生全面掌握课文内容，提升语文素养学习目标识字与写字认识7个生字，会写13个生字，掌握正确笔顺和笔画词语掌握正确读写古怪、任凭、屏息凝视、变化多端等词语，理解其含义和用法阅读技能有感情朗读课文，练习默读课文，提高阅读理解能力情感体验走近作者老舍文学成就人民艺术家称号获得者，中国现代文学史上的重要作家代表作品《骆驼祥子》《茶馆》《四世同堂》等经典著作创作特色善于描写北京市民生活，语言幽默生动，富有浓郁的北京特色个人简介原名舒庆春，1899年出生于北京，著名作家、剧作家老舍先生的创作题材广泛，人物形象鲜明，语言风格独特，被誉为北京人民的歌手他对普通人的生活有着细腻的观察和深刻的理解，作品中充满了人文关怀和生活气息课前导入猫的姿态猫的敏捷猫的可爱猫咪的慵懒与优雅是其独特魅力的体猫捕食时的敏捷和专注令人赞叹它小猫玩耍时的活泼可爱总能引人发笑现当它们舒展身体晒太阳时，那种们能够长时间保持静止，然后在瞬间它们对任何移动的物体都充满好奇，惬意的姿态让人忍不住想要亲近你爆发出惊人的速度和精准度这种反这种天真的探索精神是否也让你感到是否也被这样的画面所吸引呢？差极大的行为特点正是本课将要学习温暖和快乐？的内容之一整体感知课文结构课文共有5个自然段，其中第1-3自然段描写大猫，第4-5自然段描写小猫通过快速浏览，了解课文的整体框架，为深入学习做准备主要内容课文主要通过对比手法，描写了大猫和小猫不同的性格特点和行为方式，表达了作者对两种猫的不同感情大猫古怪独立，小猫活泼可爱写作特点老舍先生运用了细致的观察描写、生动的比喻和对比手法，语言幽默风趣，充满生活气息通过对猫的描写，也反映了不同性格特点的对比文章结构第1自然段总体评价大猫的古怪性格，为下文的具体描写做铺垫开门见山，直接点明主题，引起读者兴趣第2-3自然段具体描写大猫的性格特点喜欢安静、捕猎时变化多端、不受约束通过具体事例和生动描写，展现大猫的独特个性第4-5自然段转而描写小猫的可爱之处活泼、亲人、喜欢玩耍与前文形成鲜明对比，表达作者对小猫的喜爱之情文章结构清晰，通过对比手法突出两种猫的不同特点，由总体评价到具体描写，层次分明，逻辑严密作者重点描写了大猫的古怪性格，通过与小猫的对比，表达了自己的情感倾向生字学习

（一）汉字拼音释义组词古gǔ年代久远的古代、古老怪guài奇异、不寻常奇怪、怪物瞧qiáo看瞧见、瞧不起凝níng聚集、凝固凝视、凝结请注意这些汉字的笔画和结构特点古字上面是十，下面是口；怪字左边是忄，右边是圣；瞧字左边是目，右边是肖；凝字左边是冫，右边是疑去掉疒学习生字时，要注意正确的笔顺和笔画，认真书写生字学习

（二）视倘•拼音shì•拼音tǎng•释义看•释义假如、如果•组词视力、无视•组词倘若、倘使•笔顺竖、横折、横、竖、横、竖钩•笔顺撇、竖、横折、横、竖、横折折撇、点假陪•拼音jiǎ/jià•拼音péi•释义不真实的/休息•释义伴随、作伴•组词假如、休假•组词陪伴、陪同•笔顺撇、竖、横折、撇、竖、横、竖、横•笔顺点、竖、横折、横、撇、竖折、横、竖、横折、横生字学习

（三）伴骤拼音bàn拼音zhòu释义陪同、作伴释义突然、急速组词伴侣、陪伴组词骤然、骤雨拍降拼音pāi拼音jiàng/xiáng释义击打、轻打释义下落、下降/投降组词拍手、拍打组词降落、投降这组生字中，伴和陪意思相近，都有陪伴的意思，但用法略有不同；骤和突然也意思相近，表示变化的急剧性学习时要注意区分这些相近词语的细微差别，理解它们在语境中的具体用法生字学习

（四）抚掌跌倒拼音fǔ拼音zhǎng拼音diē拼音dǎo/dào释义用手轻轻摸释义手心、控制释义摔倒、降低释义颠覆/倾倒组词抚摸、抚慰组词手掌、掌握组词跌倒、跌落组词倒下、颠倒词语认读

（一）古怪奇怪，与众不同，不寻常任凭听任，随便，不加干涉或阻拦屏息凝视屏住呼吸专注地看，形容高度集中注意力变化多端变化很多，形容情况复杂多变这些词语在课文中用来描写猫的特点和行为，生动形象地表现了猫的性格特征例如，古怪用来形容大猫的性格，屏息凝视和变化多端则描写了猫捕猎时的状态和行为特点理解这些词语对把握文章内容至关重要词语认读

（二）纹丝不动一点也不动，形容非常静止的状态，课文中用来描写猫静坐等待时的状态仿佛好像，似乎，表示不确定的相似性，课文中用来描写猫捕猎时像猛兽的样子突然忽然，毫无预兆地，课文中用来描写猫在捕猎时的动作变化跌倒摔倒，课文中用来描写小猫在玩耍时的动作，表现其活泼可爱多音字辨析假（jiǎ/jià）降（jiàng/xiáng）倒（dǎo/dào）jiǎ表示不真实、虚假、假设jiàng表示下降、降落dǎo表示翻倒、倾倒•假如如果，表示一种假设•降落从高处落下•跌倒摔倒•假装装作，不是真的•下降从高处往下•倒下倒塌•假的不是真实的•降温温度下降•颠倒上下或前后相反jià表示休假、请假xiáng表示投降、屈服dào表示倾倒、倒退•休假暂时离开工作休息•投降承认失败，向对方屈服•倒水把水从容器中倾出•请假请求准许暂时离开•降服使屈服•倒退向后退•放假停课或停止工作•倒车车辆向后行驶形近字辨析1视与现视（shì）意为看，左边是礻，右边是见，如视力、电视2辨别要点现（xiàn）意为出现、显现，左边是王，右边是见，如现在、出现3伴与半伴（bàn）意为陪伴，左边是亻，右边是半，如伴侣、陪伴4辨别要点半（bàn）意为一半，没有左边的亻，如一半、半路形近字是指形状相似但意义不同的汉字学习形近字时，要注意它们的细微差别，特别是部首的不同例如，视和现的区别在于左边的部首，一个是礻，一个是王；伴和半的区别在于伴多了一个亻部首记住这些差别有助于避免书写错误近义词反义词喜欢-讨厌突然-缓慢喜欢表示对某人或某事物感突然表示事情发生得很快，到愉快、满意，有好感；讨没有预兆；缓慢则表示动作厌则表示厌恶、不喜欢，感或过程进行得很慢课文中描到不愉快在课文中，作者表写猫捕猎时突然扑向猎物，达了对小猫的喜欢，对大猫则形成了与之前纹丝不动的强有些无奈烈对比多端-单一多端表示变化多，情况复杂；单一则表示简单，没有变化课文中用变化多端形容猫捕猎时的多变技巧，显示了猫的灵活性和智慧理解反义词有助于我们更准确地把握词语的含义，在写作中可以运用反义词形成对比，使表达更加生动形象在阅读课文时，注意作者如何通过对比来突出描写对象的特点，这是一种常用的写作手法第自然段解读1原文回顾大猫很古怪，似乎永远不承认别人对它好它对你好，全因它自己高兴内容分析作者开篇就直接点明大猫的性格特点古怪这是对大猫的总体评价，为下文的具体描写做铺垫关键词语古怪、似乎、永远不承认、全因它自己高兴等词语，生动表现了大猫不受约束、我行我素的性格段落作用开门见山，直接点明主题，引起读者兴趣为下文的具体描写奠定基调，使读者对大猫的形象有初步印象第自然段解读（上）2喜欢安静纹丝不动课文描写猫喜欢安静地蹲在那里，纹丝不动形容猫静坐时的状态，突表现了猫独立、安静的习性，这是出了猫的耐心和专注力，为下文描猫的基本特征之一写捕猎做铺垫猛兽比喻屏息凝视作者将猫比作猛兽在等候猎物，突屏息凝视描写猫观察猎物时的专注出了家猫与野生猛兽的共同本性，状态，体现了猫的捕猎本能和高度增强了描写的生动性集中的注意力第2自然段解读（下）等待纹丝不动，屏息凝视行动突然扑向猎物，迅速准确变化变化多端，捕猎技巧丰富本能体现猎食者的天性变化多端体现了猫捕猎时动作的多变性和灵活性，展示了猫的智慧和适应能力作者通过对比猫静止等待和突然行动的两种状态，形成鲜明对比，突出了猫捕猎时的敏捷和技巧这段描写不仅展现了猫的捕猎本能，也侧面反映了作者对猫的细致观察通过具体、生动的描写，让读者仿佛看到了猫捕猎的全过程，感受到猫的灵活和敏捷第自然段解读3不受约束我行我素原文倘若你想摸它，它会一拧身原文倘若它高兴，它会主动地蹭躲开，任凭你怎么叫它，它总不理会到你身上，甚至还会爬到你腿上睡一觉这句话表现了猫不喜欢被人触摸，不这句话表现了猫行为的随意性，全凭受人控制的独立性格一拧身躲开自己的心情行事主动地蹭和爬到描写动作准确，任凭表示无论如何你腿上睡一觉生动描写了猫亲近人都不会改变主意时的行为条件关系倘若一词在段落中出现两次，表达条件关系，强调猫的行为完全取决于自己的意愿，而不是主人的期望这种条件关系的表达方式，突出了猫与主人之间的独特关系不是主仆关系，而是一种相对平等的共处关系第自然段解读4小猫的特点对比手法原文小猫就完全两样它会陪着你，好像专门来给你解作者通过对比手法，突出小猫与大猫在性格和行为上的差闷似的异作者通过完全两样将小猫与大猫形成鲜明对比，突出小猫大猫小猫的亲人性格陪着你和给你解闷表明小猫能够与人亲近，给人带来欢乐，这是作者喜欢小猫的主要原因古怪、独立亲人、活泼

1.亲近人，喜欢陪伴不受约束喜欢陪伴

2.活泼好动，有趣

3.能给人带来欢乐我行我素为人解闷这种对比不仅使文章结构更加清晰，也更加突出了作者对小猫的喜爱之情第5自然段解读玩耍方式动词运用情感表达原文描写了小猫玩耍的多种作者使用了大量生动的动通过描写小猫玩耍时的可爱方式追赶、扑打纸团、跳词追赶、扑打、跳上、跌行为，表达了作者对小猫的跃等，生动展现了小猫活泼倒等，准确描绘了小猫玩耍喜爱之情，与前文对大猫的好动的天性的动态画面态度形成对比对比结构全文通过对大猫和小猫的对比描写，使两种猫的形象更加鲜明，同时也表达了作者的情感倾向这段描写小猫玩耍的文字非常生动形象，通过具体的动作描写，让读者仿佛看到了小猫玩耍的可爱场景作者通过这些描写，表达了对小猫活泼天性的欣赏和喜爱这种描写不仅丰富了文章内容，也为文章的结尾画上了一个生动、活泼的句号关键句子赏析

（一）1原文句子古怪的大猫，似乎永远不承认别人对它好2表达效果这句话直接点明大猫的性格特点古怪、不懂感恩似乎永远不承认表达了作者对猫行为的主观判断，带有拟人化色彩3原文句子它对你好，全因它自己高兴4表达效果这句话进一步说明大猫我行我素的性格，表明猫的行为完全取决于自己的意愿，而不是因为对主人的感情全因二字强调了这种独立性关键句子赏析

（二）它屏息凝视，很有点儿像猛兽在等候猎物这句话运用比喻手法，将家猫与猛兽相比较，突出猫的捕猎本能和专注状态它在抓老鼠的时候，真是变化多端这句话突出猫捕猎时的灵活多变，真是二字表达了作者的赞叹之情表达特点这两句话都体现了作者对猫的细致观察和生动描述，通过具体、形象的语言，将猫的特点展现得淋漓尽致这两个关键句子描写了猫捕猎前后的状态变化，从静到动，形成鲜明对比作者通过这种对比，突出了猫既有耐心等待的一面，又有灵活多变的一面，表现了猫的复杂性格同时，这种描写也展示了作者敏锐的观察力和准确的表达能力关键句子赏析

（三）小猫就完全两样这句话是文章转折点，引出小猫与大猫的对比完全两样四个字简洁明了地表明了小猫与大猫的巨大差异，为下文描写小猫的可爱之处做铺垫它会陪着你，好像专门来给你解闷似的这句话描写小猫亲近人的特点，陪着你和给你解闷表明小猫能给人带来快乐好像专门和似的使用了拟人化的手法，赋予小猫情感和目的性表达情感这两句话表达了作者对小猫的喜爱之情，通过与大猫的对比，突出了小猫亲人、活泼的特点作者喜欢小猫的原因正是它能陪伴人、给人带来快乐对比阅读大猫与小猫比较方面大猫小猫性格特点古怪、独立、不易亲近活泼、亲人、可爱行为方式喜欢安静、捕猎时变化喜欢玩耍、追逐、跳跃多端与人相处我行我素，不受约束喜欢陪伴，给人带来欢乐作者态度理解但不太喜欢喜爱、欣赏通过对比阅读，我们可以清晰地看到大猫和小猫在性格、行为和与人相处方式上的差异作者通过这种对比，不仅使文章结构更加清晰，也表达了自己的情感倾向更喜欢活泼、亲人的小猫对比是本文的重要写作手法，通过大猫和小猫的对比，使两种猫的形象更加鲜明，同时也使文章的主题——作者对猫的不同感情——更加突出词语运用练习

（一）变化多端屏息凝视示例春季的天气变化多端，早晨还是晴空万古怪示例小明屏息凝视着远处的目标，手中的弓箭里，下午就可能乌云密布，下起大雨示例那个老人性格古怪，不喜欢与人交流，但一动不动，等待最佳射击时机练习请用变化多端造一个句子，描述自然现他的画作却充满了温暖和人情味练习请用屏息凝视造一个句子，描述一个紧象或人的情绪变化练习请用古怪造一个句子，描述你认识的一张或专注的场景个人或事物词语运用练习可以帮助我们更好地理解和掌握词语的含义和用法在造句时，要注意词语的准确性和语境的合适性通过不断练习，我们可以丰富自己的词汇量，提高语言表达能力词语运用练习

（二）仿佛看着满天星星，我仿佛回到了童年的夏夜纹丝不动他在台上演讲时，站姿挺拔，纹丝不动任凭任凭风吹雨打，这棵老松依然挺立不倒在使用仿佛这个词语时，通常表示一种相似性或不确定的感觉，常用于比喻或描述主观感受例如夕阳西下，天边的云彩仿佛被染成了金色这个词帮助我们表达一种似是而非的状态纹丝不动形容非常静止，一点也不动这个词常用于描述人或物处于高度静止的状态，表示极度的专注或控制例如猎人瞄准猎物时，保持纹丝不动的姿势，生怕惊动了目标任凭表示听任、不管、不顾，强调不受外界影响的坚持例如任凭外界如何变化，他始终坚持自己的原则这个词语可以用来表达一种坚定不移的态度或精神朗读指导

（一）朗读指导

（二）第3自然段描写大猫不受约束的性格朗读时要注意倘若引导的条件句，表达前后两种情况的对比一拧身躲开和任凭你怎么叫它处要表现出猫的倔强；主动地蹭到你身上处则要表现出猫的亲昵第4自然段引出小猫与大猫的对比小猫就完全两样一句要重读，表明转折朗读时语调要变得轻快活泼，表现对小猫的喜爱之情陪着你和给你解闷处要表现出亲切感第5自然段描写小猫玩耍的情景朗读时语速要适当加快，语调要活泼，表现小猫的活泼可爱动词较多，要读出动作的连贯性和变化性，如追赶、扑打、跳上、跌倒等情感表达朗读全文时，要注意情感的变化描写大猫时，语气较为客观，带有一定距离感；描写小猫时，语气亲切活泼，表现喜爱之情通过语气的变化，表达作者对不同猫的不同感情课堂练习小组朗读比赛分组方式评价标准•每4-5人一组，共分为6个小组•语音发音准确，吐字清晰•每组选择一个自然段进行朗读•语调抑扬顿挫，有感情色彩•可以选择齐读、轮读或配乐朗读•语速快慢适宜，符合内容需要等形式•情感能表达文章情感，有感染•准备时间10分钟，表演时间每组2力分钟•配合小组成员配合默契互评方式•每组选一名评委，评价其他组的表现•评委根据评价标准打分（1-5分）•教师总结点评，指出优点和不足•最终评选出最佳朗读小组默读指导默读姿势保持正确的坐姿，目光专注于文本，不出声，不指读，用眼睛阅读文字默读时应当保持安静，不打扰他人，专心致志地阅读文本内容边读边想默读不仅是用眼睛看文字，更重要的是用大脑思考要边读边想，理解文章内容，把握作者情感，领会文章表达的思想带着问题读默读时可以带着问题进行，如作者是如何描写猫的特点的？大猫和小猫有什么不同？作者为什么更喜欢小猫？这样可以使默读更有目的性记录感受默读后可以记录自己的感受和思考，包括对文章内容的理解、对写作手法的感悟、对作者情感的体会等这有助于加深对文章的理解段落背诵背诵方法推荐背诵段落

1.整体感知先通读全段，理解内容第2自然段描写猫捕猎的段落，语言生动形象，有静有动，是理解猫特点的关键段落

2.分段记忆将长段落分为几个小部分

3.反复朗读朗读加深记忆第5自然段描写小猫玩耍的段落，动词运用丰富，画面

4.默写练习尝试默写，检验记忆感强，表现了小猫的活泼可爱

5.理解记忆理解内容，而不是机械背诵背诵展示形式

6.联想记忆将文字与画面联系起来•个人背诵站在讲台前背诵

7.及时复习背诵后及时复习，巩固记忆•小组接力每人背诵一句，接力完成•配乐背诵背景音乐配合背诵•动作表演边背诵边表演相关动作文章写作特点

（一）生动的描写丰富的动词比喻修辞老舍先生善于使用生动文章使用了大量准确、文章运用了恰当的比的描写，将猫的形象栩生动的动词，如蹲、凝喻，如很有点儿像猛兽栩如生地展现在读者面视、扑、躲开、蹭、在等候猎物、好像专前如描写猫捕猎时屏爬、追赶、扑打、跳门来给你解闷似的等，息凝视、突然扑向猎上、跌倒等，这些动词这些比喻使描写更加形物等，让读者仿佛看到准确刻画了猫的动作，象生动，帮助读者理解了猫捕猎的全过程使描写更加具体形象猫的特点老舍先生的写作风格清新自然，语言朴实而富有表现力他善于从生活中捕捉细节，用准确的语言表达出来，使读者产生身临其境之感这篇描写猫的短文，虽然篇幅不长，但充分展示了他细腻的观察力和生动的表达能力文章写作特点

（二）细致的观察对比手法作者对猫的行为有着细致的观察，捕通过大猫和小猫的对比，突出了两种捉到了猫的各种微妙动作和习性特点猫的不同特点，使形象更加鲜明结构清晰生活化语言文章结构清晰，层次分明，先写大猫文章语言朴实自然，富有生活气息，再写小猫，形成对比容易理解又不失文学性老舍先生的写作风格深深扎根于生活，他善于从日常生活中提炼出有意义的内容，用平实而有韵味的语言表达出来在这篇描写猫的文章中，他没有使用华丽的辞藻，而是用朴实的语言，通过细致的观察和生动的描写，将猫的形象刻画得栩栩如生写作启示抓住特点观察事物要抓住其特点，如文中抓住了大猫的古怪和小猫的活泼两个主要特点进行描写多种表达运用多种表达方式，如描写、比喻、对比等，使内容更加丰富生动真情实感写作要表达真实情感，如文中表达了对小猫的喜爱之情，使文章更有感染力注重细节善于捕捉和描写细节，如猫捕猎时的屏息凝视，使描写更加具体形象老舍先生的写作给我们的启示是写作需要细致的观察、准确的表达和真挚的情感无论是写人、写事还是写物，都要善于发现特点，抓住关键，用生动的语言表达出来同时，表达真实的情感也很重要，这样才能使文章有温度，有感染力拓展阅读老舍先生的作品丰富多彩，除了《猫》这篇短文外，他的代表作还有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等这些作品以深刻的思想内容和独特的艺术风格在中国现代文学史上占有重要地位关于描写动物的文章，推荐阅读沈从文的《我的几条狗》、朱自清的《荷塘月色》（其中有对小动物的描写）、法布尔的《昆虫记》等这些作品都有细腻的观察和生动的描写，值得学习和借鉴通过拓展阅读，可以更全面地了解老舍的创作风格，也可以通过比较不同作家笔下的动物形象，提高自己的鉴赏能力和写作能力比较阅读作品作者描写对象写作特点《猫》老舍大猫与小猫对比鲜明，语言朴实生动《我的几条狗》沈从文不同性格的狗亲切自然，富有情感《白鹅》法布尔白鹅的生活习性科学观察，细致描写《小狗包弟》老舍小狗的成长幽默风趣，富有哲理不同作家在描写动物时各有特色老舍善于用对比手法，语言幽默生动；沈从文的描写亲切自然，富有人情味；法布尔则以科学家的眼光进行观察，描写细致准确通过比较阅读，我们可以学习不同作家的写作风格和技巧，丰富自己的写作方法在写作风格上，老舍的语言平实中见风趣，善于捕捉生活中的细节；沈从文的语言清新淡雅，富有诗意；法布尔的语言严谨而形象，富有科学性比较这些不同的写作风格，有助于我们形成自己独特的写作风格思考讨论为什么喜欢猫？猫的魅力所在讨论问题•独立自主的性格

1.老舍为什么喜欢小猫胜过大猫？从文章中找出证据•优雅的动作姿态

2.你更喜欢文中的大猫还是小猫？为什么？•干净整洁的习惯

3.猫的哪些特点最令你印象深刻？为什么？•温暖柔软的毛发

4.如果用一个词来形容猫，你会选择什么词？为什么？•捕猎时的敏捷身手

5.你认为人们为什么普遍喜欢猫？这反映了人的什么心理需求？•带来的陪伴和安慰通过讨论这些问题，可以深化对文本的理解，同时也可以猫咪的这些特点使它成为许多人喜爱的宠物不同的人可促进思考，培养表达能力和批判性思维能力能因为不同的原因喜欢猫，有人欣赏它的独立性，有人喜欢它的可爱举动，有人则享受与猫相处的宁静时光写作练习我眼中的猫观察阶段仔细观察一只猫（可以是真实的猫，也可以是通过视频、图片观察），记录它的外形特点、动作习惯、性格表现等构思阶段确定写作重点和角度，可以从外形、习性、与人相处的方式等方面入手，选择最有特点的内容进行描写写作阶段按照总-分-总的结构，先总体介绍，再具体描写，最后总结感受注意运用准确的词语，生动的描写，表达真实的感情修改完善完成初稿后，检查文章是否抓住了特点，语言是否生动，结构是否合理，表达是否准确，并进行必要的修改完善课外延伸关于猫的知识猫的习性特点猫在文化中的象征常见猫的品种•喜欢干净，经常自我清洁•古埃及神圣动物，保护神•波斯猫长毛，性格温顺•领地意识强，会在物品上留下气味标记•中国传统驱邪避祸，招财进宝•暹罗猫短毛，好动活泼•欧洲中世纪被视为与巫术相关•英国短毛猫圆脸大眼，性格稳重•夜行性动物，夜间活动能力强•日本招财猫象征好运和财富•美国短毛猫适应性强，友善•好奇心强，喜欢探索新环境•现代文化独立、优雅的象征•中国狸花猫机敏灵活，捕鼠能手•独立性强，不太依赖主人•警惕性高，对声音和动静敏感视频欣赏猫的日常视频内容观看关于猫日常生活的短片，包括猫的各种行为清洁、休息、捕猎、玩耍等通过视频直观了解猫的习性，加深对课文内容的理解对比课文描写将视频中看到的猫的行为与课文中的描写进行对比，思考老舍先生的描写是否准确、生动，有哪些独特的观察角度和表达方式分享观察感受观看视频后，分享自己的观察感受猫的哪些行为最有趣？哪些特点最突出？这些观察如何帮助你更好地理解课文内容？写作素材积累将观察到的有趣细节记录下来，作为写作素材思考如何用恰当的词语描述这些行为和特点，丰富自己的写作素材库课堂游戏猜猜我是谁游戏规则学生分组进行，每组选派一名同学模仿猫的某种特定行为或动作，如清洁、捕猎、玩耍等其他同学根据模仿的动作猜测是猫的什么行为，并用课文中的词语描述这种行为准备阶段每组有5分钟时间准备，可以选择一个或多个猫的典型动作进行模仿要求动作要有特点，易于辨认，同时思考如何用课文中的词语来描述这些动作表演环节各组轮流上台表演，每组表演时间为2分钟表演者不能说话，只能通过动作表达其他同学观察并猜测是什么行为，同时用课文中的词语进行描述评分标准根据模仿的逼真度、其他同学猜测的准确度以及使用课文词语的恰当性进行评分每个方面满分10分，总分30分得分最高的小组获胜口头表达练习练习要求每位同学准备一分钟的口头表达，介绍你认识的一只猫，包括它的外形特点、性格特点以及你对它的感情要求语言流畅，表达清晰，内容具体，情感真挚表达结构可以按照外形描述——性格特点——行为习惯——个人感受的顺序进行表达先介绍猫的基本情况，然后描述它的特点，最后表达自己的感情结构要清晰，重点要突出语言要求运用准确、生动的词语，特别是课文中学过的词语，如古怪、凝视、变化多端等语言要简洁明了，避免重复和啰嗦使用一些修辞手法，如比喻、拟人等，使表达更加生动情感表达真实表达自己对猫的感情，可以是喜爱、敬佩、好奇等通过具体事例说明自己的感受，使表达更有说服力和感染力表达时要有适当的语气变化和肢体语言，增强表现力知识梳理大猫特点古怪性格不承认别人对它好，全因自己高兴捕猎技能屏息凝视，变化多端，像猛兽等候猎物独立自主不受约束，任凭呼唤不理会，行为全凭自己心情大猫的性格特点主要体现在三个方面一是古怪，不易亲近，对人的好意不以为然；二是捕猎时的专注和灵活，能够长时间静止等待，又能迅速行动；三是独立自主，不受人的控制，完全按照自己的意愿行事这些特点共同构成了大猫独特的形象在课文中，作者通过具体的描写和生动的比喻，将大猫的这些特点表现得淋漓尽致虽然作者对大猫的态度有些无奈，但也表现出了一定的理解和欣赏，尤其是对其捕猎能力的赞叹知识梳理小猫特点1活泼可爱小猫性格活泼，动作灵活，喜欢玩耍，表现出天真可爱的一面2亲近人小猫喜欢与人亲近，会主动陪伴人，给人带来快乐和温暖3玩耍行为小猫喜欢追赶、扑打纸团、跳跃等玩耍方式，表现出活力和好奇心4讨人喜欢这些特点使小猫更容易赢得人的喜爱，作者也明显更喜欢小猫小猫与大猫形成鲜明对比，它活泼、亲人、喜欢玩耍，能给人带来快乐课文中通过小猫就完全两样一句，引出小猫与大猫的区别，然后具体描写了小猫的可爱之处作者对小猫的喜爱之情溢于言表，这也是文章情感的重点所在知识梳理写作手法课文小结内容总结写作特点《猫》是老舍先生的一篇短文，主要通过对比手法，描写老舍先生的写作有以下特点了大猫和小猫不同的性格特点和行为方式大猫古怪独立，

1.细致的观察力，能够捕捉动物的微妙动作和习性不易亲近；小猫活泼可爱，喜欢与人亲近作者通过细致

2.生动的描写，尤其是动词的精确选用，使画面感强的观察和生动的描写，表达了自己对不同猫的不同感情

3.对比手法的运用，使两种猫的形象更加鲜明

4.朴实而富有表现力的语言，既通俗易懂又富有文学性文章结构清晰，先总体评价大猫的性格，然后具体描写其特点，最后转而描写小猫的可爱之处，形成鲜明对比通

5.真挚的情感表达，使文章更有感染力过这种对比，突出了作者更喜欢小猫的情感倾向这些特点使《猫》成为一篇生动、有趣、富有感染力的佳作，值得我们学习和借鉴课后作业

1.抄写课文中的生字词，每个生字抄写5遍，注意正确的笔顺和笔画

2.背诵自己喜欢的段落，可以选择第2自然段（描写猫捕猎）或第5自然段（描写小猫玩耍）

3.写一篇观察小动物的短文，要求-字数300-500字-内容选择一种小动物（如狗、鸟、鱼等），通过观察，描写它的外形特点、行为习惯、性格特点等-要求抓住特点，运用恰当的词语，表达真实的感情

4.搜集3-5个关于猫的谚语或故事，并简要说明其含义谢谢观看学会观察学会表达细致观察生活中的人事物，捕捉特点运用准确生动的语言，表达真实的感和细节受和想法学会创造学会思考将观察、表达和思考融入创作，展现通过阅读引发思考，形成自己的见解个人风格和态度希望通过本次课的学习，同学们不仅掌握了课文内容，学会了生字词，更重要的是学会了观察生活、表达情感的方法老舍先生细致的观察力和生动的表达力值得我们学习期待看到同学们的习作，相信你们也能像老舍先生一样，用自己的笔描绘生活中的精彩下次课再见！。