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课时考点训练题组
一、细胞呼吸的原理（年高考新课标全国卷）下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是（）
1.2013H肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸A.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码.B.破伤风芽抱杆菌适宜生活在有氧的环境中［来源:学科网］C.有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同D.解析本题主要考查微生物有氧呼吸、无氧呼吸的相关知识肺炎双球菌为原核生物，其细胞内没有线粒体，但含有与有氧呼吸有关的酶，能进行有氧呼吸;细菌细胞中的拟核相当于真核细胞的细胞核，其中包含原核生物主要的遗传信息，与细菌呼吸有关的酶的基因也在拟核中；破伤风芽抱杆菌为厌氧菌，适宜生活在无氧环境中；酵母菌为兼性厌氧菌，在有氧条件下，进行有氧呼吸，产生和CO2在无氧条件下，进行无氧呼吸，产生酒精和H2O,CO2答案c（年高考江苏卷）将图中果酒发酵.装置改装后用于探究酵母菌呼吸方
2.2013式的实验，下列相关操作错误的是（）探究有氧条件下酵母菌呼吸方式时打开阀A.a经管口取样检测酒精和的产生情况B.3CO2实验开始前对改装后整个装置进行气密性检查C.改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口连通D.2解析将果酒发酵装置改装成用于探究酵母菌呼吸方式的装置，改装时将盛有澄清石灰水的试剂瓶与管口连通，以检测酵母菌产生的气体成分；经管口取样23只能检测酒精的产生情况；实验开始前，需对改装后的装置的气密性进行检查；探究有氧条件下酵母菌的呼吸方式时，需打开阀为酵母菌提供充足的氧气a,答案B（年高考新课标全国卷）将玉米种子置于℃、黑暗、水分适宜的条
3.201225件下萌发，每天定时取相同数量的萌发种子，一半直接烘干称重，另一半切取胚乳烘干称重，计算每粒的平均干重，结果如图所示若只考虑种子萌发所需的营答案102H2O2
③3
①细胞质基质4
②③与［H］结合生成H205丙酮酸和H2062m/5n据图回答下列问题
12.图中分子的中文名称是,在植物细胞内，能产生分子的场所还有、11Z Zo图是验证水生绿色植物进行光合作用的实验装置图，锥形瓶中放入适宜22浓度的小苏打溶液整个实验过程中溶液体积不变和新鲜水草，瓶口用NaHCCh带有导管的橡皮塞塞紧［来源:Z§xx§图2
①在保持温度不变的情况下，将正在进行实验的装置光源关掉，使实验处于黑暗处，则短时间内植物细胞内五碳化合物含量_____________填“增加”或“减少”处于黑暗环境一段时间后，形管左侧管内液面的高度填“升高”“降U低”或“保持不变”，原因是
②“消耗”或“积累”葡萄糖mgo解析光反应为暗反应提供和［］的中文名称是三磷酸腺甘；在1ATP H,ATP植物细胞内，呼吸作用也可以产生发生的场所是细胞质基质和线粒体
①ATP,2在不给予光照的情况下，植物的光反应不能进行，暗反应的还原阶段受阻,五碳化合物的形成受阻，其含量减少；植物只能进行呼吸作用，消耗装置中的氧气，产生的二氧化碳被小苏打溶液吸收，装置中的气体体积减少，形管左侧管NaHCCh U内液面上升
②XX1/6X答案三磷酸腺甘细胞质基质线粒体1
①减少升高植物进行有氧呼吸消耗氧气生成二氧化碳，二氧化碳被小苏打2溶液吸收
②年聊城模拟将某种植物种子在水中浸透，然后按左下图装置进行实
13.2014验，实验开始时液面位置与液面位置调至同一水平下表记录了实验过X Y程中每小时的液面变化情况请回答下列问题（）实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加水，使代谢增强1（）装置中使用的目的是2NaOH液面变化值表示X_________O影响结果准确性的环境因素有3（至少写两个）为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，该装置除试管内金属网上需要放、的同种种子外，其他条件与上图装置相同（）实验小时后液面变化减缓乃至不变，原因是44______________________O解析
（1）实验前浸泡种子的目的是让种子细胞增加自由水，使代谢增强
（2）装置中使用的目的是吸收种子细胞呼吸产生的由于有氧呼吸吸收的氧NaOH CO2,气体积与放出的二氧化碳体积相等，放出的二氧化碳被吸收，故装置内气NaOH体减少，压强降低，液面升高，且升高值表示种子有氧呼吸消耗的体积（）X023影响结果准确性的环境因素实际上是影响实验的无关变量，主要有气温（温度）、气压、装置气密性等因素，为确保实验结果只是由实验装置中种子的生理活动引起的，需设置另一个相同装置，也就是设置对照组，与实验组不同的是金属网上需要放等量、煮熟（或死亡）的同种植物种子
（4）由于有氧呼吸持续进行，氧气减少，后有氧呼吸减弱直至停止，无氧呼吸加强，进行无氧呼吸释放的4h CO2被溶液吸收，管内气压没有明显变化NaOH答案（D自由⑵吸收种子细胞呼吸产生的种子有氧呼吸消耗的体积［来源:学科C022网ZXXK]气温、气压、装置气密性至少答出两个，其他答案合理也可等量煮熟或3死亡氧气减少，有氧呼吸减弱，而种子进行无氧呼吸释放的被溶液4C02NaOH吸收，管内气压没有明显变化年高考福建卷为研究淹水时对甜樱桃根呼吸的影响，设四组
14.2013KNO3盆栽甜樱桃，其中一组淹入清水，其余三组分别淹入不同浓度的溶液，保KNO3持液面高出盆土表面，每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率，结果如图请回答细胞有氧呼吸生成的场所是,分析图中、、三点，可知点在单1CO2A BC位时间内与氧结合的［］最多H图中结果显示，淹水时对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有2KNO3作用，其中mmol-L-1的KNO3溶液作用效果最好淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍，地上部叶色变黄，叶绿素3含量减少，使光反应为暗，反应提供的［］和减少；根系缺氧会导致根H细胞无氧呼吸增强，实验过程中能否改用作为检测有氧呼吸速率的指标？请CO2分析说明_________O解析本题主要考查细胞呼吸及光合作用的相关知识有氧呼吸的第二阶1段丙酮酸和反应生成发生的场所是线.粒体基质；有氧呼吸第三阶段［］H2O CO2,H与氧结合生成由图示信息知，、、三点中，点有氧呼吸速率最大，单H2O,A BC A位时间内与氧结合的［］最多图中结果显示，起空白对照作用的清水组中的H2甜樱桃根有氧呼吸速率最低，表明淹水时，对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有KNO3减缓作用，且30mmol-L-1的KNCh溶液的减缓作用效果最好3叶绿素含量减少，光反应减弱，为暗反应提供的［］和减少；根系无氧呼吸与有氧呼吸均有H ATP产生，所以不能用作为检测有氧呼吸速率的指标CO2CO2答案线粒体基质1A减缓230不能，因为无氧呼吸可能会产生3ATP CO2养物质来源于胚乳，据图回答下列问题♦萌发种子胚乳
205.
3204.224487296120［来源:学#科#网］萌发过程中胚乳组织中的淀粉被水解成，再通过作用1为种子萌发提供能量萌发过程中在小时之间种子的呼吸速率最大，在该时间段内每2粒种子呼吸消耗的平均干重为mgo萌发过程中胚乳的部分营养物质转化成幼苗的组成物质，其最大转化速率3为•粒
一一、mg1/若保持实验条件不变，小时后萌发种子的干重变化趋势是,原因4120是解析胚乳是玉米种子贮存营养的结构在种子萌发过程中，胚乳中，的淀1粉最终被水解为葡萄糖，再通过呼吸作用氧化分解为生命活动供能「一21/14由于黑暗环境中萌发的种子只能进行呼吸作用消耗有机物，不能进行光合作用合成有机物，故种子干重仍呈下降的趋势答案葡萄糖呼吸或生物氧化1322下降幼苗呼吸作用消耗有机物，且不能进行光合作用4题组
二、影响细胞呼吸的因素及应用年高考安徽卷如图为每粒水稻种子在成熟过程中干物质和呼吸速
4.201310率变化的示意图下列分析不正确的是种子干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛A.种子成熟后期自由水减少，呼吸速率下降B.种子成熟后期脱落酸含量较高，呼吸速率下降C.种子呼吸速率下降有利于干物质合成D.解析本题主要考查呼吸原理的应用由图示信息可知，随水稻开花后天数的延长，种子逐渐成熟，呼吸速率先增后减，干物质量逐渐增加至基本稳定对比两曲线，干物质快速积累时期，呼吸作用旺盛；种子成熟后期，自由水减少，脱落酸含量较高，呼吸速率下降；种子呼吸速率下降，分解有机物质减少，有利于干物质的积累［来源:学，科，网］答案D（年高考海南卷）在温度、光照等适宜条件下，将消毒后有生活力的小
5.2013麦种子一直浸没在无菌水中，会使种子死亡下列对种子死亡原因的分析，合理的是（）缺乏胚芽生长所必需的营养物质A.不能通过光合作用合成有机物B.呼吸作用产生的能量均以热能释放C.呼吸作用的产物对其产生毒害作用D.解析消毒后有生活力的种子在温度、光照等适宜条件下，一直浸没在无菌水中死亡的原因是种子进行无氧呼吸产生了酒精等物质，酒精对细胞具有毒害作用，正确D答案D（年高考广东卷）某新能源研究兴趣小组尝试用木薯块根的淀粉制备
6.2013燃料酒精他们用酶将木薯淀粉降解成单糖查阅资料后，安装的酒精发酵装置、采用的发酵条件如佟I（）向发酵瓶中加入酵母菌开始实验发酵初期，通气阀
①需要偶尔短时15g间打开，并在通气口处打气，以利于；实验过程中，通气阀
②需要偶尔短时间A打开，目的是o（）第天，取出少量发酵液，滴加含有的浓硫酸溶液来检测酒精23（）检测后发现，尽管酵母菌菌种合适、淀粉酶解物充足、操作正确、发酵温3度和适宜，但酒精含量
（十）比预期低他们展开了讨论，认为还有其他影响pH因素，如，请设计实验对此因素进行探究并预测实验结果（用表格形式呈现；用“+”表示酒精量，最高含量为“+++++”）（）请对预测的结果进行分析，并得出结论4解析
（1）结合酵母菌的呼吸方式和果酒的制作，对该装置分析如下通气阀
①为进气口，通入氧气有利于酵母菌大量繁殖；通气阀
②为出气口，偶尔短时间方丁开的目的是排出酵母菌细胞呼吸产生的二氧化碳
（2）检测酒精依据的原理是酒精能使要酸化的重馅酸钾溶液变成灰绿色
（3）依题意，排除了氧气、温度、pH、营养物质含量等因素的影响，故可能是培养液的浓度影响酒精的产生量可以设计一系列不同浓度梯度的淀粉酶解物培养液进行实验，其他操作、条件等都相同且适宜，最后检测酒精的含量
（4）若培养液的浓度过高，则酵母菌会因失水过多而死亡，影响酒精的产生量答案
（1）提供氧气使酵母菌大量繁,殖排出产生的二氧化碳
（2）重铝酸钾
（3）淀粉酶解物浓度锥形瓶编号23451淀粉酶解物8%9%10%11%12%浓度++[来源:学*科*网酒精含量z*x*X*K]（）一定范围内，随着淀粉酶解物浓度的增大，产生的酒精含量增多但超过4一定范围后，由于外界溶液浓度过高，酵母菌会因失水过多而死亡，产生的酒精含量反而减少课时高效训练
一、选择题［来源:学科网］ZXXK下图表示绿色植物细胞内部分物质的转化过程，以下有关叙述正确的是（）
1.物质
①②依次是和A.H2O02图中产生［］的场所都是线粒体B.H用标记葡萄糖，则产物水中会检测到放射性C.18图示过程只能在有光的条件下进行D.解析有氧呼吸分为三个阶段第一阶段，分子葡萄糖分解成分子丙酮酸，12产生少量的［］并释放出少量的能量，在细胞质基质中进行；第二阶段，丙酮H,酸和水彻底分解成二氧化碳和［］并释放出少量能量，在线粒体基质中进行；H,第三阶段，前两个阶段产生的［］经过一系列的化学反应，与氧结合生成水,同H时释放出大量能量，在线粒体内膜上进行物质
①和
②分别参，与有氧呼H2O02吸第二阶段和第三阶段，正确；细胞质基质也可以产生［］不正确；用运A H,B0标记葡萄糖，则产物中会检测到放射性，不正确；有氧呼吸在有光、无光C02C条件下均可进行，不正确D答案A（年淄博模拟）如图表示的是有氧呼吸过程下列有关说法正确的是（）
2.2014
①②③中数值最大的是
①A.产生
①②的场所是线粒体B.
④代表的物质是氧气C.乳酸菌能完成图示全过程D.解析
①②③表示的是有氧呼吸过程中释放出的能量，其中第三阶段［］和氧H气结合，释放的能量最多有氧呼吸第一阶段是在细胞质基质中进行的，第
二、三阶段在线粒体中进行乳酸菌是厌氧型原核生物，没有线粒体，也不进行有氧呼吸答案C向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入、、、四种抑制剂，下列
3.a bc d说法正确的是（）若能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗增加A.a若能抑制葡萄糖分解，则使丙酮酸增加B.b若能抑制形成，则使的消耗增加C.c ATPADP若能抑制［］氧化成水，则使的消耗减少D.d H02解析若能抑制丙酮酸分解，则使丙酮酸的消耗减少；若能抑制葡萄糖分a b解，则使丙酮酸减少；若能抑制形成，贝吏的消耗减少c ATPW ADP答案D.按下表设计进行实验分组后，在相同的适宜条件下培养小时,48〜10并对实验结果进行分析供氧实验材料取样处理分组培养液MM.适宜浓度50rnL破碎细胞（细甲25rnL75mL无氧酵母菌液胞器完整）乙25mL75mL通氧内25mL75mL无氧未处理5T25niL7=mL通氧下列叙述正确的是（）甲组不产生而乙组产生A.CO2甲组的酒精产量与丙组相同B.丁组能量转换率与丙组相同C.[来源:学科网ZXXK]丁组的氧气消耗量大于乙组D.解析据题可知，对酵母菌的处理是破碎细胞保持细胞器完整，它与未处理细胞的差别是细胞质浓度不同，细胞质中酶的浓度不同破碎细胞的细胞质中酶的浓度较低，所以反应速率较慢，生成的丙酮酸较未破碎细胞少，所以丁组的氧气消耗量大于乙组答案D将一份刚采摘的新鲜蓝莓用高浓度的处理后,贮藏在温度为的
5.CO48h1℃2冷库内另一份则始终在℃的冷库内贮藏从采后算起每天取样一次，测定110其单位时间内释放量和吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线下列CO202结论不正确的是（）比值大于「表明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸A.1,第天对照组蓝莓产生的乙醇量高于处理组B.20CO2第天对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多C.40贮藏蓝莓前用短时处理，能抑制其在贮臧时的无氧呼吸D.CO2解析比值大于说明释放的的量大于吸收的量，有无氧呼吸存在,1CO22A正确第天时对照组的比值大于处理组的比值，而两者环境量相同，即对照2002组无氧呼吸大于处理组，正确第天对照组的比值等于即无氧呼吸释放的B402,的量和有氧呼吸释放的的量相等，则无氧呼吸消耗的葡萄糖量是有氧呼CO2CO2吸消耗葡萄糖的倍，错误从图中数据可知贮藏蓝莓前用短时处理，能抑3C CO2制其在贮藏时的无氧呼吸，正确D答案C（年高考江苏卷）（多选）如图表示细胞呼吸作用的过程，其中
6.20121〜3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质下列相关叙述正确的是（）和都具有双层生物膜A.13和所含酶的种类不同B.12和都能产生大量C.23ATP甲、乙分别代表丙酮酸、［］D.H解析本题考查呼吸作用的相关知识分析题图可推测为细胞质基质，为12线粒体基质，为线粒体内膜；甲为丙酮酸，乙为［］由上述分析可知错,3H A1与中的反应类型不同，故所含酶也不同，、正确；中进行有氧呼吸第三阶2B D3段能产生大量中进行有氧呼吸第二阶段，产生少量故错ATP,2ATP,C答案BD.某兴趣小组在室温下进行了酵母菌无氧呼吸的探究实验（如右图）下列分7析错误的是（）滴管中冒出气泡是反应产生的结果A.CO2试管中加水的主要目的是制造无氧环境B.若试管中的水换成冷水，气泡释放速率下降C.被分解的葡萄糖中的能量一部分转移至其余的存留在酒精中D.ATP,解析酵母菌无氧呼吸的产物是酒精和气泡内的气体是项正确；CO2,CO2,A加水可以防止酵母菌与空气的接触，创造无氧环境，项正确；若将水换成冷水，B会降低酵母菌体内呼吸酶的活性，反应速率降低，气泡释放速率下降，项正确；C被分解的葡萄糖中的能量有三个去向一部分转移至一部分以热能形式释放，ATP,其余的存留在酒精中，项错误D答案D.有一瓶混有酵母菌和葡萄糖的培养液，当通入不同浓度的氧气时，其产生的8酒精和的量如图所示（两种细胞呼吸速率相等），在氧浓度为时（）CO a2酵母菌只进行无氧呼吸A.的葡萄糖用于无氧呼吸
8.2/3的葡萄糖用于无氧呼吸C.1/3酵母菌停止发酵D.解析解答本题首先根据有氧呼吸和无氧呼吸的反应式，判断氧浓度为时的a无氧呼吸和有氧呼吸产生的量，进而判断呼吸类型及其分解葡萄糖的比例C02酵母菌无氧呼吸产生酒精和C02的摩尔数之比是11位于a点时酒精的产生量是，则的生成量也为图中实际的生成量为用6moi CO26m01CO215mol,C02的总生成量减去无氧呼吸产生的量等于有氧呼吸产生的量CO C0215mol—6mol=2有氧呼吸每消耗的葡萄糖产生生成生成9mol1mol6mol CO2,9mol CO22,6molCO2答案B下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别，表中描述错误的一项是
9.选项比较项目有氧呼吸无氧呼吸主要在线粒体内呼吸场所细胞质基质AB是否需氧需氧参加不需氧参加分解产物二氧化碳、水二氧化碳、乳酸CD释放能量较多较少解析本题考查人体细胞中两种呼吸方式的区别有氧呼吸是指在氧的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量，生成大量的过程该过程分为三个阶段，第一阶段发生在细胞质ATP基质中，第.
二、三阶段发生在线粒体内在无氧的条件下，细胞进行无氧呼吸，在不同酶的催化下将葡萄糖等有机物氧化分解成酒精和二氧化碳或乳酸，释放少量能量，产生少量反应场所为细胞质基质人体细胞内含有与乳酸生成有关ATP,的酶，故人体细胞无氧呼吸只能生成乳酸答案c某种蔬菜离体叶片在黑暗中不同温度条件下呼吸速率和乙烯产生量的变
10.化如下图所示，力、尬表示之间的两个不同温度下列分析正确的是10〜30C与力相比，》时呼吸速率高峰出现时间推迟且峰值低，不利于叶片贮藏A.2与相比，力时乙烯产生量高峰出现时间提前且峰值高，有利于叶片贮B.Z2藏公条件下呼吸速率的变化趋势相似，力＞力时不利于叶片贮藏C./22,力、条件下乙烯产生量的变化趋势相似，力＜功力时不利于叶片贮藏D./2解析由图可知，在温度为九时离体叶片呼吸速率峰值出现时间及乙烯产生量峰值出现时间均早于时呼吸速率越低，有机物消耗越少，越有利于叶片贮藏，A项错误由于乙烯有催熟作用，产生的乙烯越少，越有利于叶片贮藏，项错误B由图示可知，同一器官在不同温度下的呼吸速率曲线和乙烯产生量曲线趋势均相似，由此可知，温度为力时细胞代谢旺盛，呼吸速率和乙烯产生量均大于时，22这是由于温度力高于小时酶的活性高所致，故项正确，项错误22,C D答案:c
二、非选择题下面是有氧呼吸过程图解，请据图回答有关问题
11.图中、所代表的物质分别是、1A D能生成大量的过程是填序号2ATP有氧呼吸与无氧呼吸完全相同的阶段是填序号，进行的场所是3_________________________O发生在线粒体的过程是填序号，物质的作用是4A_________O有氧呼吸的产物中氧来自于5CO o2个葡萄糖分子有氧呼吸释放能量为m,其中用于转化成若6140%ADP ATP,1个高能磷酸键所含能量为n,则个葡萄糖分子在有氧呼吸中产生分子数为1ATP o解析根据图示物质转化关系可判断
①是有氧呼吸第一阶段；
②是第二阶段；
③是第三阶段物质是是、都是有氧呼吸第一阶段在细胞A02,B ATP,C DH2O;质基质中进行，与无氧呼吸完全相同，第三阶段是第
一、二阶段产生的［］传给H氧分子生成同时产生大量的第
二、三阶段进行的场所是线粒体，第二阶H2O,ATP,段产生其中的氧来自于丙酮酸和个葡萄糖分子形成的的分子数CO2,H21ATP为•小历加〃40%=25。
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