必修三第2章　第2讲　通过激素的调节及神经调节与体液调节的关系

课时考点训练题组

一、脊椎动物激素的调节

1.（2013年高考江苏卷）下列关于生命活动调.节的叙述，正确的是（）A.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用B.激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞C.血液中未参与免疫反应的淋.巴细胞都是记忆细胞D.神经细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导解析本题考查了内环境稳态调节的有关知识激素和酶都具有高效性，因激素与受体结合后才能对靶细胞的代谢进行调节，故激素不能在非细胞条件下发挥作用；动物体内甲状腺激素几乎可作用于机体内所有细胞；未接受刺激的B淋巴细胞和T淋巴细胞也没有参与免疫反应；神经细胞上传导神经冲动的本质是局部电流，故神经，细胞上神经冲动的传导都以局部电流为前导答案D

2.（2013年高考重庆卷）马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质请回答下列有关问题

（1）运动员出发后心跳加快，是调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有的特点

（2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平上维持相对稳定，这是达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的升高，故应及时补充水分

（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是o解析主要考查人体生命活动调节的相关知识

（1）参加马拉松长跑的运动员出发后心跳加快，是神经调节和体液调节共同作用的结果；因激素调节作用时间较长，所以运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平

（2）体温的相对稳定是机体通过神经一体液调节使产热和散热达到平衡的结果；运动员大量出汗，造成血浆的渗透压升高，故应及时补充水分

（3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，该行为是由大脑皮层中的神经中枢控制的行为答案

（1）神经和体液作用时间较长

（2）产热和散热渗透压

（3）大脑皮

（1）当人体缺水时，下丘脑渗透压感受器兴奋引发一系列生理反应，释放量增多的激素是[]（括号内填图中标号，其后填名称），其作用是促进A、B,另一方面，产生渴感,调节人主动饮水，使细胞外液渗透压降低

（2）正常机体血液中

②的含量变化对（填图中标号）的分泌起调节作用，此种调控机制为调节

（3）某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时细胞感受血糖浓度的变化，分泌胰高血糖素，该激素的靶器官主要是，与它作用相反的激素是

（4）大脑皮层感知紧急信号后，通过C途径作用于肾上腺可促进肾上腺素的合成和分泌，同时肾上腺的合成和分泌活动还受激素

⑥的调节，这说明动物的各项生命活动受的调节[来源:学科网ZXXK]解析本题考查水平衡的调节及血糖调节的相关知识当人体缺水时，会刺激下丘脑渗透压感受器兴奋，引发一系列生理反应，分泌大量的抗利尿激素，其作用是促进肾小管和集合管对水的重吸收能力；另一方面大脑皮层也会产生渴觉正常机体血液中

②的含量变化对下丘脑和垂体的分泌起反馈调节作用某同学未吃早饭，上午第四节课感到头晕，此时血糖浓度低会刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，主要作用于肝脏促进肝糖原的分解，与它作用相反的激素是胰岛素图中C为神经调节，

⑥对肾上腺的调.节为体液调节，由此可知动物的各项生命活动大多是神经一体液调节的结果答案⑴

④抗利尿激素重吸收水大脑皮层⑵

①③反馈

（3）胰岛A肝脏胰岛素

（4）神经和体液

12.下丘脑在人体生理调节过程中发挥着重要作用请据图回答（甲、乙、丙、丁为人体内某结构或细胞，A、B、C、D为激素）

（1）当人体处于寒冷环境中，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是;同时激素D（填名称）的分泌量也增多，并出现骨骼肌的不自主战栗，写出引起骨骼肌战栗的神经传导途径皮肤冷觉感受器一传入神经一体温调节中枢一传出神经一骨骼肌⑵当人体内的血糖浓度降低时，丁可直接接受血糖浓度的变化的刺激，也可接受下丘脑的控制，通过有关神经的作用，其分泌的（填激素名称）增多；同时激素D也增多[来源:学科网ZXXK]

（3）下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌（填激素名称），由甲释放到血液中，运输到，调节人体内水盐的平衡

（4）血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为O请在生态系统水平上举一体现此调节机制的例子解析本题考查体温调节与血糖调节的相关知识当人体处于寒冷环境中，图中激素A在血液中的含量明显升高，从而使机体产热量增多，这一生理活动的调节方式是神经一体液调节；肾上腺素与甲状腺激素起协同作用，分泌量也增多血液中激素A的含量过高时，会抑制下丘脑和甲的分泌活动，这种调节机制称为反馈调节引起骨骼肌战栗的神经传导途径是皮肤冷觉感受器一传入神经一下丘脑体温调节中枢一传出神经一骨骼肌下丘脑除参与图中的调节过程外，还能分泌抗利尿激素由垂体释放到血液中，运输到肾小管、集合管，增加肾小管、集合管重吸收水的能力以保留住体内的水分答案

（1）神经一体液调节肾上腺素下丘脑

（2）胰高血糖素

（3）抗利尿激素肾小管、集合管

（4）反馈（或负反馈）调节被捕食者与捕食者数量的变化

13.下图为人体下丘脑、垂体调节的主要途径示意图，请据图回答问题

（1）图中TRH是,B是________O

（2）寒冷环境中激素A和B在血液中的含量作用于骨骼肌和其他组织后，形成Y产热的原因是⑶若人体血钠降低或血钾上升，则可以直接刺激，使分泌增加，从而促进对钠离子的重吸收和钾离子的分泌，维持血钠和血钾含量的平衡

（4）若人体的血糖浓度较低，可直接刺激胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使血糖含量升高止匕外，一方面可通过下丘脑作用于胰岛A细胞使其分泌胰高血糖素，另一方面下丘脑可通过内脏神经作用于肾上腺，使其分泌，促使血糖含量升高该激素与胰高血糖素间的关系是o解析下丘脑是机体调节内分泌活动的枢纽，它分泌的促激素释放激素，能够促进垂体合成和分泌促激素，然后再作用于相应的腺体，使其合成和分泌某激素，从而来调节相应的生命活动

（3）

（4）是对肾上腺的有关知.识的考查

①调节血钾、血钠含量的激素——醛固酮，是由肾上腺皮质分泌的，属于固醇类激素；

②调节血糖的激素-----------------------肾上腺素，是由肾上腺.髓质分泌的，和胰高血糖素一样,能促进肝糖原分解，因而能升高血糖的含量，因此肾上腺素和胰高血糖素为协同作用；

③具有提高代谢速率、增加产热作用的是肾上腺素，和甲状腺激素一样，在寒冷的环境中，可使产热量迅速增加［来源:学+科+网］答案

（1）促甲状腺激素释放激素肾上腺素

（2）上升促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，从而增加产热量

（3）肾上腺醛固酮肾小管和集合管

（4）肾上腺素协同作用

14.（2014年北京东城模拟）血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义，胰岛素是维持血糖平衡的重要激素如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理请分析回答

（1）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，最终由传出神经末梢释放,与胰岛B细胞.膜上相应的受体结合，引起胰岛素分泌增多;由图可知，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到的影响以上说明胰岛素分泌的调节方式属于调节2据图分析，胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进进入细胞；另一方面促进细胞内的合成3糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体图中抗体

1、抗体2图中因抗体引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是由于此种抗体与结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高从免疫学的角度分析，这两种异常抗体引起的糖尿病都属于病解析1血糖平衡调节为神经—体液调节2据图可知胰岛素降低血糖的机理胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后，一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进细胞内蛋白质、脂肪、糖原的合成3分析题图，抗体1与胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高这种疾病属于自身免疫病，这种糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗抗体2可与组织细胞膜上的胰岛素受体结合，使组织细胞无法识别胰岛素，血糖无法降低答案1神经递质血糖浓度、胰高血糖素含量神经一体液2葡萄糖蛋白质、脂肪、糖原31胰岛B细胞膜上的葡萄糖受体自身免疫

3.（2013年高考浙江卷）某同学为研究甲状腺的功能，提出以下实验思路

①将若干只未成年小鼠分为2组[来源:学_科_网Z_X_X_K]甲组不切除甲状腺（假手术）乙组切除甲状腺

②实验开始时和实验中每隔一段时间,，分别测定每只小鼠的耗氧量和体长,并记录

③对测得的数据进行统计分析（要求与说明假手术指手术但不切除甲状腺；耗氧量用单位时间的氧气消耗量表示；实验持续时间合适；实验条件均适宜）请回答

（1）实验目的是

（2）预测实验结果（在以下坐标系中用耗氧量和体长变化的示意曲线表示）⑶分析与讨论

①用耗氧量作为检测指标的依据是________O

②切除甲状腺后，小鼠体长变化的原因是________O

③上述分组时，还可增设丙组作为实验组，丙组________O解析本题主要考查甲状腺激素的功能及相关实验

（1）可通过题干实验思路

②中“分别测定每只小鼠的耗氧量和体长”，推断实验目的为研究甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响

（2）由已有知识可知，甲状腺激素可促进新陈代谢，加速物质的氧化分解，促进幼小动物生长，故与不切除甲状腺的甲组小鼠相比，切除甲状腺的乙组小鼠耗氧量下降，生长受阻，然后依据上述分析绘图（见答案）

（3）

①依据上述分析，甲状腺激素可促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解，即可促进呼吸作用，故可用耗氧量作为实验检测指标

②切除甲状腺，小鼠没有了甲状腺激素的来源，小鼠的生长停滞

③该实验分组时，甲组小鼠不切除甲状腺，乙组小鼠切除甲状腺，细究其实验目的甲状腺激素对小鼠耗氧量和体长的影响，其中没有排除甲状腺内除甲状腺激素以外其他因素的干扰为了排除无关变量干扰，可增设丙组，切除小鼠甲状腺，再注射甲状腺激素，这样就可准确得到甲状腺激素与小鼠耗氧量及体长的关系答案

（1）研究甲状腺激素对小鼠新陈代谢和生长发育（或耗氧量和体长）的影响

（3）

①甲状腺激素促进新陈代谢，此过程需消耗氧

②甲状腺激素缺乏，小鼠生长发育停滞

③切除甲状腺、给予甲状腺激素（或不切除甲状腺、给予甲状腺激素）题组

二、脊椎动物激素的应用

4.（2013年高考北京卷）有关生物体对刺激作出反应的表述，错误的是（）A.病毒感染一人体T细胞分泌特异性抗体一清除病毒B.外界温度降低一哺乳动物体温调节中枢兴奋一体温稳定C.摄入高糖食品一人体胰岛素分泌增加一血糖水平回落D.单侧光照一植物体生长素重.新分布一向光弯曲解析本题考查生物体对外界刺激调节的过程病毒感染后，引起细胞免疫和体液免疫共同作用，并由浆细胞分泌抗体，A错误；外界温度降低，哺乳动物下丘脑体温调节中枢兴奋，通过神经一体液调节，使体温稳定，B正确；摄入高糖食品，血糖浓度升高，人体胰岛B细胞分泌胰岛素增加，血糖水平回落，C正确；单侧光照，引起生长素分布不均，生长素从向光侧向背光侧运输，植物向光弯曲生长，D正确答案A

5.（2013年高考山东卷）长跑比赛中，运动员体内多种生理过程发生了改变

（1）机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤和汗腺分泌增强,导致散热加快以维持体温的相对恒定这一调节过程的中枢位于o

（2）机体大量出汗导致失水较多，刺激渗透压感受器，引起垂体释放，继而促进，以维持体内的水盐平衡

（3）机体血糖大量消耗的主要途径是，此时骨骼肌细胞的直接供能物质是o血糖含量降低时，胰岛A细胞分泌的胰高血糖素增加，肾上腺髓质分泌的增加，使血糖快速补充

（4）比赛结束后，运动员可适量补充水分以消除由于中渗透压升高引起的渴感，还可通过积极放松的方.式缓解因肌肉细胞中积累过多造成的肌肉酸痛解析本题考查内环境稳态中包括体温调节、水盐平衡调节、血糖调节的相关知识

（1）炎热环境下，下丘脑的体温调节中枢通过传出神经作用于皮肤的毛细血管，使毛细血管舒张，增大血流量以增加散热，同时汗腺分泌增加，散热增强

（2）水盐平衡调节过程中，当体内渗透压升高时，下丘脑合成的抗利尿激素由垂体释放，作用于肾小管、集合管促进水的重吸收，以维持内环境渗透压平衡⑶血糖的去向有组织细胞的氧化分解、合成肝糖原和肌糖原、转化为非糖物质在长跑比赛中需要消耗大量能量，所以血糖大量消耗用于细胞内葡萄糖的氧化分解供能；细胞的直接供能物质是ATP;升高血糖的激素有胰岛A细胞分泌的胰高血糖素和肾上腺分泌的肾上腺素

（4）由于运动丢失大量的水分，导致血浆渗透压升高，血浆渗透压属内环境的理化性质之一；肌肉酸痛的原因是肌肉细胞进行无氧呼吸产生乳酸的结果答案

（1）毛细血管舒张下丘脑

（2）抗利尿激素（或ADH）肾小管、集合管重吸收水分

（3）氧化分解（或氧化分解供能）ATP（或三磷酸腺甘）肾上腺素

（4）细胞外液乳酸[来源:学科网ZXXK]

6.（2013年高考江苏卷）为了研究早餐质量对学生血糖和胰岛素水平的影响,某研究小组选取40名健康学生志愿者，按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组，按组别给予相应早餐，并分别于空腹（餐前）和餐后

1、

2、3小时取静脉血检测血糖浓度和胰岛素含量，实验期间不食用其他食物，实验结果如图请回答下列问题

（1）不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛、注意力不集中的状态，主要原因是________O

（2）在4组实验中，早餐后组血糖浓度升得最快，其主要原因是___o

（3）高脂高蛋白组胰岛素水平较高，说明氨基酸和脂肪酸能o

（4）若餐后1小时取血的同时收集尿液进行尿糖含量检测，不进早餐组（A）、高糖早餐组（B）和高脂高蛋白早餐组（C）的检测结果最可能的是（填序号）（

③AABB=CC

④A=B=C VD

②A CB

（5）若对进餐组同时检测胰高血糖素含.量，那么其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值（在“之前”、“之后”、“同时”中选择），这是因为____________________O

（6）胰岛素分泌的调节方式既有体液调节又有神经调节，这与胰岛B细胞的多种受体有关下列物质中可被胰岛B细胞受体识别的有（填序号）

①胰淀粉酶

②胰高血糖素

③促甲状腺激素

④神经递质解析

（1）不吃早餐，葡萄糖的摄入量少，导致机体血糖浓度降低，能量供应不足，因此会出现精力不旺盛、注意力不集中的状态

（2）由坐标图中的数据可知，4组餐后1小时高糖早餐组血糖浓度升高最快，因为大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收进入血液，导致血糖浓度升高

（3）血糖浓度升高导致胰岛素分泌增多，说明氨基酸和脂肪酸在体内转化成葡萄糖导致胰岛素分泌增多

（4）健康人的尿液中o不含葡萄糖，因此三组的检测结果相同

（5）胰岛素能够降低血糖浓度，胰高血糖素能够升高血糖浓度，进餐组血糖先升高，因此进餐组胰高血糖素出现的峰值比胰岛素出现的峰值晚

（6）胰岛B细胞能够分泌胰岛素，受神经和激素调控，因此在胰岛B细胞上具有胰高血糖素的受体和神经递质的受体答案

（1）血糖浓度降低，能量供应不足

（2）高糖早餐大量糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收

（3）促进胰岛素的分泌

（4）

④

（5）之后胰岛素浓度的升高和血糖浓度的降低会促进胰高血糖素的分泌

（6）

②④课时高效训练

一、选择题

1.（2012年高考天津卷）动物被运输过程中，体内皮质醇激素的变化能调节其对刺激的适应能力如图为皮质醇分泌的调节示意图据图分析，下列叙述错误的是（）A.运输刺激使下丘脑分泌激素增加的结构基础是反射弧B.图中M促进皮质醇分泌的过程属于神经一体液调节C.皮质醇作用的靶细胞还包括下丘脑细胞和垂体细胞D.动物被运输过程中，体内皮质醇含量先升高后逐渐恢复解析本题主要考查了动物神经调节和体液调节的相关知识动物被运输过程中，接受相应刺激，引起下丘脑分泌激素的过程，属于反射，其结构基础是反射弧，A正确；图中垂体分泌促肾上腺皮质激素M,M促进皮质醇分泌的过程属于体液调节，B不正确；由图可知，运输刺激导致动物皮质醇分泌量增多，通过反馈调节，作用于下丘脑和垂体，进而抑制肾上腺皮质的分泌活动，使皮质醇含量逐渐恢复，C和D正确答案B

2.下图是甲状腺激素分泌调节示意图下列与该图有关的正确叙述是（）A.寒冷会促使X分泌激素aB.Y除能分泌激素b外，还能分泌生长激素以及多种促激素，因而是机体调节内分泌活动的枢纽C.缺碘地区人的血液中激素b含量低于正常值D.血液中的甲状腺激素通过反馈调节作用，间接地促进自身的合成与分泌解析由题干中图示可知X代表下丘脑，Y代表垂体，Z代表甲状腺，a代表促甲状腺激素释放激素，b代表促甲状腺激素当人体处于寒冷或紧张的情况下，受大脑皮层的控制，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，相应垂体分泌的促甲状腺激素也会增加，从而促进甲状腺分泌的甲状腺激素增加，使新陈代谢旺盛，释放大量热量答案A

3.当人所处的环境温度从25℃降至5℃时，耗氧量、尿量、抗利尿激素及体内酶活性的变化依次为（）A.减少、减少、增加、不变B.增加、增加、减少、不变C.增加、减少、增加、不变D.增加、增加、减少、减小解析本题以恒温动物所处环境的温度变化为核心命题点，考查了恒温动物的细胞呼吸、体温调节、水平衡调节及酶活性的影响因素等知识点，综合考查学生分析推理能力本题易错选D,但要是注意到人是恒温动物，体内酶活性不变，就可快速排除D答案B

4.（2014年琼海模拟）下列关于下丘脑功能的叙述正确的是（）A.下丘脑是体温调节的主要中枢，寒冷刺激使下丘脑分泌促甲状腺激素，通过促进甲状腺的活动来调节体温B.下丘脑中有的细胞既能传导兴奋又能分泌激素C.下丘脑在维持内环境pH值的稳态方面起着决定性的作用D.下丘脑的某一区域通过神经的作用可以使肾上腺分泌肾上腺素和胰高血糖素解析当人体感觉寒冷、紧张时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，此激素促使甲状腺分泌甲状腺激素，加强机体代谢依赖这种调节方式的腺体还有性腺、肾上腺皮质；下丘脑属于神经中枢,其中有些细胞能传导兴奋，还有些细胞能合成和分泌激素，下丘脑中有体内水平衡、血糖平衡、体温平衡的调节中枢，同时还能分泌抗利尿激素、促激素释放激素；内环境pH的相对稳定主要是其中缓冲物质作用的结果；当血糖含量降低到一定值时，下丘脑又通过交感神经和副交感神经作用于肾上腺和胰岛A细胞，它们分别分泌肾上腺素和胰高血糖素，使血糖含量上升，从而维持血糖的平衡答案:B

5.如图为正常人快速饮用1L清水或静脉注射1L生理盐水后的尿液量和血浆渗透压的曲线图（箭头处是饮水或注射时间）下列有关判断不正确的是（）

1.a代表饮清水后的尿液量变化

8.30〜90min阶段，抗利尿激素分泌量增加

9.c代表饮清水后的血浆浓度变化解析答案B

10.在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快下列叙述错误的是（）A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏B.该实例包含神经调节和体液调节C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础解析从恐惧、紧张的刺激至肾上腺素释放增多，这一过程属于神经调节；肾上腺素作用于心脏，使心率加快，这一过程属于体液调节；肾上腺素作用的靶器官很多，本实例中作用的靶器官为心脏，A、B项正确激素的运输是通过体液的运送进行的，C项错误反射弧是神经调节的结构基础，D项正确答案C

11.（2012年高考新课标全国卷）哺乳动物因长时间未饮水导致机体脱水时，会发生的生理现象是（）A.血浆渗透压降低B.抗利尿激素分泌增加C.下丘脑渗透压感受器受到的刺激减弱D.肾小管和集合管对水的重吸收作用减弱解析此题考查动物体内水平衡调节的知识当动物长时间未饮水导致机体脱水时，血浆渗透压升高，下丘脑渗透压感受器受到的刺激增强，致使抗利尿激素分泌量增加，肾小管和集合管对水的重吸收作用增强，故B正确，A、C、D错误答案:B

12.（2014年郑州模拟）下图为人体的生命活动调节示意图下列叙述错误的是（）A.饭后血糖升高时，人体可以通过“内刺激一A-C-D”，促进胰岛素的分泌B.当人的手被针刺时，可以通过“外刺激A-C-D-F”，使手缩回C.人在寒冷的条件下，可以通过“外刺激一A-C-D”，使肾上腺素分泌增加D.人体内的甲状腺激素能完成H过程解析本题考查人体的生命活动调节相关知识当人的手被针刺时，可以通过“外刺激一A-B”使手缩回，这是神经调节，没有体液调节的参与答案B

9.如图中a表示某种物质，b表示相关细胞，对两者关系描述正确的是（）A.如果a表示甲状腺激素，b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞B.如果a表示神经递质，b表示神经细胞，此时b会兴奋C.如果a表示抗原分子，b可能是浆细胞或记忆细胞D.如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b,将导致血糖含量上升解析甲状腺激素可通过反馈调节作用于下丘脑和垂体细胞，A正确；a若为抑制性神.经递质，b不会兴奋，B错误；浆细胞不能识别抗原，C错误；肌肉细胞中的肌糖原不能水解形成葡萄糖，D错误答案A

10.（2014年山东济宁统考）切除老鼠的甲状腺后，其物质代谢能力大大下降;若切除甲状腺后，连续给老鼠注射一定量溶于某种溶剂中的甲状腺激素，其物质代谢能力与切除前相比没有下降由此可以推测甲状腺激素能增强物质代谢能力为了证明这一推论，有必要再进行其他对照实验，以作观察比较你认为下列最适宜作为对照组的是（）A.既不切除体内的甲状腺，又不注射甲状腺激素B.增加甲状腺激素的注射量后进行切除手术，一段时间后再移植甲状腺C.切除老鼠体内的甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂D.切除老鼠体内的甲状腺后，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素解析该实验的目的是探究甲状腺激素是否能增强物质代谢能力，自变量是甲状腺激素的有无，根据实验设计的单一变量原则，对照组除不提供甲状腺激素外，其余实验条件均相同，由此可确定对照组为切除甲状腺后，只注射用于该实验的溶剂答案C

二、非选择题

11.如图是下丘脑参与调节内环境稳态的模式图，其中

①②③④⑤⑥⑦表示相关激素，A、B、C表示相关结构，请据图回答:。