英标教学课件

英语音标教学课件欢迎使用这套全面的英语音标教学课件！本课程专为零基础至初级英语学习者设计，通过系统讲解48个国际音标，帮助您掌握英语发音的基础知识我们采用互动式教学设计，结合实用的发音技巧和练习，让您轻松掌握英语音标，为英语学习打下坚实基础本课件包含详细的元音与辅音音标讲解，单词发音与拼读技巧，以及实用的记忆方法，帮助您突破英语发音障碍，提高英语学习的自信心和效率让我们一起踏上英语发音的探索之旅！课程概述元音与辅音音标基础系统学习20个元音和28个辅音音标的发音方法与特点，建立音标与拼写的对应关系单词发音与拼读技巧掌握英语单词的拼读规则，学习如何通过音标准确发音，解决拼写与发音不一致的问题音标记忆口诀与方法通过创新的记忆方法和口诀，帮助您快速记忆和区分相似音标，提高学习效率实用练习与互动环节大量实用练习和互动环节，帮助您巩固所学知识，在实际交流中正确运用音标知识为什么学习音标重要？增强英语学习自信心准确发音带来交流成功的满足感提升听力理解能力熟悉音标有助于识别口语中的单词掌握音标可自主拼读生词遇到新单词能自行判断发音正确发音是英语学习基础避免沟通障碍和尴尬情况学习音标不仅能帮助您正确发音，还能提高您的英语学习效率当您掌握了音标系统，您将能够独立拼读生词，不再依赖他人或发音软件同时，良好的发音基础也将帮助您更好地理解英语口语，提高听力水平，建立更强的英语学习自信心国际音标简介辅音音标共28个，按发音方式分类2•爆破音元音音标•摩擦音•破擦音等共20个，包括单元音和双元音1•12个单元音应用场景•8个双元音音标在词典和学习材料中的使用•词典标注3•发音指导•语音训练国际音标International PhoneticAlphabet,IPA是一套用于标记语音的符号系统，由国际语音学会创立它由48个音标组成，包括20个元音和28个辅音，能够准确记录英语中的每一个音素熟练掌握这些音标，能够帮助学习者准确理解和发出英语单词的读音，为英语学习打下坚实基础学习方法单个音标认知与发音逐一学习每个音标的发音要点，包括口型、舌位、声带振动等，通过模仿和反复练习掌握准确发音音标在单词中的应用学习音标在单词中的实际运用，通过示例单词巩固记忆，建立音标与拼写之间的联系对比记忆法通过对比相似音标的发音差异，如长短元音对比、清浊辅音对比等，加深理解和记忆口诀速记法利用简单有趣的口诀帮助记忆音标，通过押韵和联想，快速掌握音标的发音规律元音音标概述单元音与双元音发音位置与口型长元音与短元音单元音是发音过程中口型不变的元音，元音的发音主要由舌位（前、中、长元音发音时间较长，如[i:]、[ɑ:]等；短如[ɪ]、[e]等；双元音则是发音过程中口后）、舌高（高、中、低）和唇形（圆元音发音时间较短，如[ɪ]、[e]等长元型从一个位置滑向另一个位置，如[eɪ]、唇、不圆唇）决定这些因素的组合产音通常在音标上加冒号:表示[aɪ]等生了不同的元音音标元音是英语发音系统的重要组成部分，掌握元音发音的要点对于准确发音至关重要元音发音主要依靠气流通过口腔时，舌头和嘴唇的不同位置和形状来产生不同的音色理解元音音标的分类和发音特点，是掌握英语发音的关键一步短元音ɪ[]发音要点示例单词•舌头前部抬高但不要抵达最高点•fish[fɪʃ]鱼•嘴巴微微张开，嘴角略微向两侧•sit[sɪt]坐拉开•big[bɪɡ]大的•发音短促有力，不要拖长•bridge[brɪdʒ]桥常见发音错误•发音过于靠近汉语的衣•舌位过高，接近长元音[i:]•发音过长，失去短促感短元音[ɪ]是英语中使用频率很高的一个音素正确发音时，舌头前部抬高但不要到达最高点，嘴巴微微张开，音长短促练习句子This littlefish isin thebig dish.（这条小鱼在大盘子里）通过反复练习，感受[ɪ]的发音特点短元音[e]发音要点与中文对比舌位中前，舌体抬起但不要太高，嘴角稍微向两侧拉开，嘴半接近汉语拼音中的诶，但发音更短促，口型更扁平，避免像开，发音短促汉语发音那样有明显的滑动感1234示例单词词组练习bed[bed]床，egg[eɡ]蛋，head[hed]头，set[set]设置，red pen红笔，best friend最好的朋友，get wet变湿，tenany[eni]任何eggs十个蛋，mend thedress修补这件衣服短元音[e]是一个较为容易掌握的音标，但需要注意与汉语发音的区别练习时可以将嘴角微微拉开，避免发音时舌位过高或过低多读一些包含[e]音的单词和短语，如redpen（红笔）、best friend（最好的朋友），有助于掌握其发音特点短元音[æ]发音要点发音时嘴巴张得较大，下巴明显下降，舌尖抵住下齿，舌前部降低，舌中部略微抬起，声带振动这个音没有对应的汉语音，需要特别练习示例单词练习cat[kæt]猫，map[mæp]地图，bag[bæɡ]包，apple[æpl]苹果，hat[hæt]帽子，sad[sæd]悲伤的通过这些常见单词反复练习，熟悉[æ]的发音感觉与的发音区别[e][æ]比[e]的嘴巴张得更大，舌位更低对比练习bed-bad，pen-pan，set-sat通过这些最小对立体的练习，明确感受两个音素的区别短元音[æ]是中国学生学习英语时的难点之一，因为汉语中没有完全对应的音正确发音时，嘴巴要张得比较大，感觉舌头放平，有点像夸张地说啊练习句子The blackcat saton themat.（那只黑猫坐在垫子上）多加练习，逐渐掌握这个独特的音标短元音ʌ[]发音要点示例单词•舌后中位，口半开•cup[kʌp]杯子•嘴巴自然张开，不要撅起•bus[bʌs]公共汽车•发音短促有力•love[lʌv]爱•声带振动•enough[ɪnʌf]足够的•mother[mʌðə]母亲与中文啊的区别•汉语的啊口型更大•[ʌ]更短促，口型更中性•发音时舌位更高更后短元音[ʌ]是一个容易与汉语啊混淆的音标，但实际上有明显区别发[ʌ]时，嘴巴不要张得太大，舌头稍微后缩，发音短促练习短语enough money（足够的钱）和a funnybunny（一只有趣的兔子）时，注意保持这种短促有力的感觉，避免发成汉语的啊短元音ɒ[]发音要点示例单词发音时舌后部下降，口腔大部hot[hɒt]热的，dog[dɒɡ]分空间在后部，双唇呈圆形突狗，box[bɒks]盒子，top出，发音短促有力这是一个[tɒp]顶部，shop[ʃɒp]商店，典型的英式发音，美式英语中stop[stɒp]停止通常用[ɑ]代替常见发音错误中国学生常将[ɒ]发成汉语的哦，嘴唇过于圆突；或发成[ʌ]，缺少圆唇特征正确发音需要舌后低位，同时保持圆唇短元音[ɒ]是英式英语特有的音标，美式英语通常用[ɑ]替代掌握这个音标时，需要注意嘴唇呈现圆形，但不要过分突出，同时保持舌后部低位练习句子The doggot ahot pot（那只狗得到了一个热锅）时，感受嘴唇的圆形和声音的短促感对于初学者来说，可以先张大嘴巴发啊，然后慢慢将嘴唇收圆短元音ʊ[]发音要点示例单词与的区别[u:]发音时舌后部抬高但不到最高点，双唇book[bʊk]书，cook[kʊk]厨师/烹饪，[ʊ]是短元音，发音短促；而[u:]是长元收圆并稍微向前突出，但不要太突出foot[fʊt]脚，look[lʊk]看，good[ɡʊd]音，发音时间更长[ʊ]的唇形没有[u:]那音长短促，肌肉放松这个音在发音时好的，wool[wʊl]羊毛，push[pʊʃ]推么圆突，舌位也略低于[u:]对比full口腔内部空间较小，有一定的紧张感[fʊl]满的-fool[fu:l]傻瓜短元音[ʊ]是一个相对容易掌握的音标，但需要注意与长元音[u:]的区别发[ʊ]时，嘴唇呈圆形但不要过分突出，发音短促有力，肌肉保持相对放松练习短语a goodbook（一本好书）和look atthe cook（看那个厨师）时，注意保持这种短促圆润的感觉短元音ə[]中央元音舌头位于口腔中央位置，既不前也不后，既不高也不低，是最中性的元音松弛发音发音时口腔肌肉完全放松，嘴微微张开，不需要特别调整口型，是最省力的发音最常见音素在英语中出现频率最高的音素，主要出现在非重读音节中，是英语节奏感的关键短元音[ə]又被称为中央元音或弱读音，是英语中最常见的元音音素它主要出现在非重读音节中，如about[əbaʊt]、father[fɑ:ðə]、teacher[ti:tʃə]中的弱读部分掌握这个音标对于说出地道的英语语调至关重要发音时，口腔肌肉保持放松，嘴唇自然微张，舌头位于中央位置，不需要特别调整口型，就像随意发出一个呃的感觉这个音发得轻而短，是英语语音中不可或缺的元素长元音[i:]发音要点示例单词舌前高，舌尖抵住下齿，舌面抬see[si:]看见，tree[tri:]树，高接近硬腭，双唇稍微向两侧拉meet[mi:t]遇见，bee[bi:]蜜开，发音时间延长与短元音[ɪ]蜂，green[ɡri:n]绿色，feed相比，[i:]的发音更加紧张，时间[fi:d]喂养，people[pi:pl]人们更长，舌位更高与短元音对比ɪ[]长元音[i:]比短元音[ɪ]发音时间更长，舌位更高，肌肉更紧张对比练习seat[si:t]-sit[sɪt]，feel[fi:l]-fill[fɪl]，sheep[ʃi:p]-ship[ʃɪp]长元音[i:]是英语中一个基本的长元音，发音时要保持足够的时长，是短元音[ɪ]的两倍左右嘴角要稍微向两侧拉开，感觉像是在微笑，但不要过分夸张舌尖要抵住下齿，舌面抬高接近硬腭，但不要接触到练习句子He seesthree beesnear thetree.（他看见三只蜜蜂在树附近）通过这样的练习，加强对[i:]音的掌握，并能够明确区分[i:]和[ɪ]这两个相似但不同的音素长元音[ɑ:]发音要点示例单词1舌后低，口大开，时长延长car,heart,farm,dark,star2实用练习发音对比4The carparked in the yard3与短元音[ʌ]和[ɒ]的区别长元音[ɑ:]是一个明显的后元音，发音时舌后部降低，口腔大开，嘴唇自然放松不圆，发音时间要延长这个音在美式英语和英式英语中略有不同，英式发音舌位稍后一些与短元音[ʌ]相比，[ɑ:]的口腔更开，舌位更低，发音时间更长；与短元音[ɒ]相比，[ɑ:]不需要圆唇通过对比练习cup[kʌp]-car[kɑ:]和hot[hɒt]-heart[hɑ:t]，可以感受这些音素之间的细微差别多读一些包含[ɑ:]的单词和句子，如The carparked inthe yard（车停在院子里），有助于掌握这个长元音的特点长元音ɔ[:]发音要点示例单词与短元音对比ɒ[]发音时舌后部抬起至中高位置，嘴唇明more[mɔ:]更多，door[dɔ:]门，law[lɔ:]长元音[ɔ:]与短元音[ɒ]的主要区别是发音显圆形并向前突出，下颌适度下降，口法律，wall[wɔ:l]墙，water[wɔ:tə]水，时间和舌位高度[ɔ:]发音时间更长，舌腔空间主要在后部发音时间要明显延caught[kɔ:t]抓住，fall[fɔ:l]落下，talk位略高于[ɒ]，圆唇动作更明显对比练长，是短元音的大约两倍时长发音时[tɔ:k]谈话，small[smɔ:l]小的习pot[pɒt]-port[pɔ:t]，cot[kɒt]-有明显的圆唇动作，这是区别于其他元caught[kɔ:t]音的关键特征长元音[ɔ:]是一个典型的圆唇后元音，发音时嘴唇呈圆形并向前突出，舌后部抬起这个音在英式英语和美式英语中有一定差异，美式英语中[ɔ:]往往不那么圆，有时甚至接近于[ɑ:]练习短语talk more（多说话）和door tothe hall（通向大厅的门）时，注意保持足够的时长和明显的圆唇动作长元音[u:]发音要点发音时舌后部抬高至接近软腭的位置，双唇明显收圆并向前突出，形成小而圆的开口舌体后缩，口腔空间主要集中在后部发音时间要明显延长，保持稳定的音质这个音是典型的高后圆唇元音，发音时有明显的噘嘴动作示例单词练习food[fu:d]食物，moon[mu:n]月亮，blue[blu:]蓝色的，school[sku:l]学校，zoo[zu:]动物园，fruit[fru:t]水果，move[mu:v]移动，room[ru:m]房间，soon[su:n]很快，cool[ku:l]凉爽的与短元音对比ʊ[]长元音[u:]与短元音[ʊ]的主要区别在于发音时间、唇形和舌位[u:]发音时间更长，唇形更圆更突出，舌位更高通过对比练习，如pull[pʊl]-pool[pu:l]，full[fʊl]-fool[fu:l]，look[lʊk]-Luke[lu:k]，来感受这两个音素的区别长元音[u:]是一个典型的高后圆唇元音，发音时双唇要明显收圆并向前突出，形成小而圆的开口这个音与汉语的乌有些相似，但英语[u:]的唇形更加突出，舌位更高，发音更加紧张练习句子The bluemoon lookscool（蓝色的月亮看起来很酷）时，注意保持稳定的唇形和足够的时长长元音ɜ[:]长元音[ɜ:]是英语中一个独特的音标，在汉语中没有对应的音素发音时舌体处于中央位置，既不前也不后，舌面平展抬起至中高位置，双唇自然张开呈中性状态，不圆也不扁这个音的关键是发音时间要明显延长，保持稳定的音质中国学生学习这个音标时常见的错误是将其发成饿或带有儿化音正确的发音是舌位居中，不要卷舌，发音干净利落练习短语early bird（早起的鸟儿）和firstword（第一个单词）时，注意保持舌位和口型的稳定，避免滑动或变化双元音ɪ[e]1发音要点从[e]滑向[ɪ]的过程中，舌位从中前位置向高前位置移动，嘴角稍微向两侧拉开，然后略微收紧第一个音素[e]是重音部分，发音相对更长更强，第二个音素[ɪ]发音较弱较短2示例单词name[neɪm]名字，day[deɪ]天，rain[reɪn]雨，face[feɪs]脸，play[pleɪ]玩，train[treɪn]火车，paper[peɪpə]纸，cake[keɪk]蛋糕3发音滑动轨迹感受舌位的变化开始时舌位居中偏前，然后舌头抬高向前移动口型的变化开始时嘴角微微向外拉，然后稍微收紧整个过程是一个连续的滑动，不要分成两个独立的音素双元音[eɪ]是英语中常见的一个双元音，它由两个音素组成，从[e]滑向[ɪ]发音时要注意整个过程是一个连续的滑动，而不是两个分离的音素第一个音素[e]是重音部分，发音较长较强；第二个音素[ɪ]发音较弱较短练习句子They playgames everyday（他们每天玩游戏）时，注意感受舌位从中前位置向高前位置的变化，以及口型从微微张开到略微收紧的过程这个音在英语中非常常见，掌握它对于准确发音至关重要双元音ɪ[a]起始音[a]嘴巴张大，舌位低前滑动过程舌位逐渐上升，嘴巴逐渐收小结束音ɪ[]舌位高前，嘴角微微拉开双元音[aɪ]是英语中常见的一个双元音，由[a]滑向[ɪ]组成发音时，起始音[a]嘴巴张大，舌位低前；然后舌位逐渐上升，嘴巴逐渐收小，最终到达[ɪ]的位置，舌位高前，嘴角微微拉开整个过程是一个连续的滑动，第一个音素[a]是重音部分，发音较长较强；第二个音素[ɪ]发音较弱较短示例单词包括my[maɪ]我的，time[taɪm]时间，rice[raɪs]米饭，life[laɪf]生活，find[faɪnd]发现，price[praɪs]价格，sky[skaɪ]天空，fly[flaɪ]飞行练习短语nice time（美好时光）和bright light（明亮的光）时，注意感受舌位和口型的动态变化双元音ɔɪ[]发音要点示例单词中文中没有的音素•起始音[ɔ]舌后中高位置，唇圆突出•boy[bɔɪ]男孩•汉语中没有对应的双元音•结束音[ɪ]舌前高位置，唇平展•toy[tɔɪ]玩具•需要特别注意唇形的变化•发音过程中从圆唇到扁平唇的明显变化•coin[kɔɪn]硬币•避免将[ɔɪ]分成两个独立的音素发音•第一个音素发音较长较强•soil[sɔɪl]土壤•避免将结束音[ɪ]发得过重或过长•voice[vɔɪs]声音•choice[tʃɔɪs]选择双元音[ɔɪ]是汉语中没有的音素，需要特别练习发音时，起始音[ɔ]嘴唇圆突，舌后部抬起；然后滑向结束音[ɪ]，嘴唇变平，舌前部抬高整个过程中，唇形从圆突到扁平的变化非常明显，这是发好这个音素的关键练习句子The boyenjoys thenoise（那个男孩喜欢这个噪音）时，注意感受唇形和舌位的动态变化由于这个音素在汉语中没有对应音，初学者可能需要多加练习才能掌握双元音ʊ[a]双元音[aʊ]由[a]滑向[ʊ]组成，是英语中常见的一个双元音发音时，起始音[a]嘴巴张大，舌位低前；然后舌位向后上方移动，同时嘴唇逐渐收圆，最终到达[ʊ]的位置，舌位后高，唇形圆突整个过程是一个连续的滑动，第一个音素[a]是重音部分，发音较长较强；第二个音素[ʊ]发音较弱较短示例单词包括now[naʊ]现在，house[haʊs]房子，cow[kaʊ]奶牛，down[daʊn]向下，town[taʊn]城镇，mouth[maʊθ]嘴，cloud[klaʊd]云，about[əbaʊt]关于练习短语downtown（市中心）和brown mouse（棕色的老鼠）时，注意感受嘴巴从大开到收圆的变化过程这个音素相对容易掌握，因为它与汉语的ao有一定相似性，但英语的[aʊ]第二个元素更圆更高双元音əʊ[]起始音滑动过程ə[]1舌位中央，唇形自然放松舌位逐渐后移上升，唇形逐渐收圆2美音与英音差异结束音4ʊ[]英音为[əʊ]，美音更接近[oʊ]3舌位后高，唇形圆突双元音[əʊ]是英式英语中的一个重要音素，美式英语中对应的音素是[oʊ]，起始音略有不同发音时，英式英语的起始音是中央元音[ə]，舌位居中，唇形自然放松；然后舌位逐渐后移上升，唇形逐渐收圆，最终到达[ʊ]的位置，舌位后高，唇形圆突示例单词包括go[ɡəʊ]去，home[həʊm]家，know[nəʊ]知道，phone[fəʊn]电话，boat[bəʊt]船，coat[kəʊt]外套，show[ʃəʊ]展示，bone[bəʊn]骨头练习句子Dont gohome alone（不要一个人回家）时，注意感受唇形从放松到收圆的变化过程美式英语中这个音素的起始位置更低更后，接近于[o]，学习时需要注意区分双元音ɪə[]发音要点示例单词特殊发音技巧从[ɪ]滑向[ə]的过程中，舌位从高前位置向ear[ɪə]耳朵，near[nɪə]近的，fear[fɪə]区分[ɪə]和[eə]时，注意起始音的不同中央位置移动，嘴巴从微微张开变得更加恐惧，dear[dɪə]亲爱的，year[jɪə]年，[ɪə]的起始音更高更闭，[eə]的起始音更低放松第一个音素[ɪ]是重音部分，发音相clear[klɪə]清晰的，hear[hɪə]听见，idea更开避免将[ɪə]发成单元音，保持明显对更长更强，第二个音素[ə]发音较弱较[aɪdɪə]想法的滑动感在美式英语中，这个音常发为短，更加中性[ɪr]双元音[ɪə]是英式英语中的一个重要音素，美式英语中常发为[ɪr]发音时，起始音是高前元音[ɪ]，舌位高前，嘴巴微微张开；然后舌位逐渐向中央移动，嘴巴更加放松，最终到达中央元音[ə]的位置整个过程是一个连续的滑动，第一个音素是重音部分，发音较长较强练习短语clear idea（清晰的想法）和appear here（出现在这里）时，注意感受舌位从高前到中央的变化过程这个音素在英式英语中比较常见，尤其在单词末尾的-ear、-eer等拼写中经常出现双元音ə[e]发音要点示例单词常见发音问题从[e]滑向[ə]的过程中，舌位从中前位置pair[peə]一对，care[keə]关心，where中国学生常见的问题是将[eə]发成单元向中央位置移动，嘴巴从微微张开变得[weə]哪里，chair[tʃeə]椅子，fair[feə]音，没有滑动感；或者将第二个元素发更加放松中性第一个音素[e]是重音部公平的，hair[heə]头发，bear[beə]得过重，失去了弱化的特点美式英语分，发音相对更长更强，第二个音素[ə]熊，their[ðeə]他们的，stare[steə]凝中，这个音常发为[er]，带有一定的儿化发音较弱较短整个过程是一个连续的视音色彩，这与英式发音有明显区别滑动，而不是两个分离的音素双元音[eə]是英式英语中的一个重要音素，美式英语中常发为[er]发音时，起始音是中前元音[e]，舌位中前，嘴巴适度张开；然后舌位逐渐向中央移动，嘴巴更加放松，最终到达中央元音[ə]的位置整个过程保持连续的滑动感，避免生硬地分开两个音素练习句子The chairis overthere（椅子在那边）时，注意感受舌位从中前到中央的变化过程在英式英语中，这个音素在单词末尾的-are、-air等拼写中经常出现掌握这个音素对于说出地道的英式英语口音非常重要双元音ʊə[]发音要点示例单词英美发音差异从[ʊ]滑向[ə]的过程中，舌位tour[tʊə]旅行，pure[pjʊə]在美式英语中，这个音素常从后高位置向中央位置移纯净的，cure[kjʊə]治愈，发为[ʊr]或[ɔr]，带有明显的动，唇形从圆突变得更加放sure[ʃʊə]确定的，poor儿化色彩英式英语保持松中性第一个音素[ʊ]是重[pʊə]贫穷的，moor[mʊə]双元音的特性，滑动感更明音部分，发音相对更长更荒野，secure[sɪkjʊə]安全显在现代英式英语中，强，第二个音素[ə]发音较弱的[ʊə]有时也会被单元音[ɔ:]替较短代，尤其在一些常见词中双元音[ʊə]是英式英语中的一个音素，在现代英语中使用频率相对较低发音时，起始音是后高圆唇元音[ʊ]，舌位后高，唇形圆突；然后舌位逐渐向中央移动，唇形逐渐放松，最终到达中央元音[ə]的位置整个过程是一个连续的滑动，避免将两个音素分开发音练习短语poor tourist（贫穷的游客）和sure cure（确定的治疗）时，注意感受唇形从圆突到放松的变化过程在英美英语中，这个音素的发音差异较大，美式英语中常带有明显的儿化色彩此外，在现代英式英语中，一些原本发[ʊə]的单词（如poor,sure）现在也常发为[ɔ:]，显示出语音的演变趋势辅音音标概述辅音组合规律辅音的组合和分布遵循特定规则发音方式与部位根据气流受阻方式和发音器官接触部位分类清辅音与浊辅音3声带是否振动决定清浊对立辅音分类爆破音、摩擦音、破擦音、鼻音、边音等辅音是英语音标系统中的重要组成部分，共有28个辅音音标辅音的发音特点是气流在口腔或咽腔中受到不同程度的阻碍根据发音方式，辅音可分为爆破音（如[p]、[b]）、摩擦音（如[f]、[v]）、破擦音（如[tʃ]、[dʒ]）、鼻音（如[m]、[n]）、边音（如[l]）和近音（如[j]、[w]）等根据声带是否振动，辅音又可分为清辅音和浊辅音清辅音发音时声带不振动，如[p]、[t]、[k]等；浊辅音发音时声带振动，如[b]、[d]、[g]等掌握辅音的发音方式、发音部位和清浊对立，是准确发音的基础清辅音[p]发音要点示例单词•双唇紧闭，形成完全阻碍•pen[pen]钢笔•肺部气流压力积聚•map[mæp]地图•双唇突然分开，气流爆发而出•happy[hæpi]快乐的•声带不振动（清音）•stop[stɒp]停止•在词首时送气较强•speak[spi:k]说话与的区别[b]•[p]是清辅音，声带不振动•[b]是浊辅音，声带振动•词首的[p]有明显送气•可通过触摸喉部感受振动差异清辅音[p]是一个双唇爆破音，发音时双唇紧闭，肺部气流在口腔内积聚压力，然后双唇突然分开，气流爆发而出发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征在词首位置（如pen,play）时，[p]通常有明显的送气现象；在词中或词尾（如happy,stop）或在s后（如speak）时，送气较弱或几乎没有练习句子Put thepen onthe paper（把钢笔放在纸上）时，可以将一张纸放在嘴唇前，感受词首[p]送气时纸张的明显抖动这有助于掌握送气与不送气的区别，是发准英语爆破音的关键技巧浊辅音[b]20发音阶段送气程度闭合与爆破两个阶段构成完整发音与[p]相比几乎不送气100%声带振动全程声带保持振动状态浊辅音[b]是一个双唇爆破音，发音时双唇紧闭，声带振动，肺部气流在口腔内积聚压力，然后双唇突然分开，气流爆发而出与清辅音[p]相比，[b]的主要区别在于声带振动和送气程度[b]发音时声带振动，而且几乎不送气示例单词包括boy[bɔɪ]男孩，baby[beɪbi]婴儿，job[dʒɒb]工作，about[əbaʊt]关于，bring[brɪŋ]带来，table[teɪbl]桌子与汉语的b相比，英语的[b]发音时声带要真正振动，可以将手指放在喉部感受这种振动练习短语big boy（大男孩）和blue ball（蓝色的球）时，注意保持声带振动，感受双唇爆破的特点清辅音[t]发音要点示例单词发音时舌尖抵住上齿龈，形成完全阻tea[ti:]茶，table[teɪbl]桌子，sit碍；肺部气流压力积聚；舌尖突然离[sɪt]坐，butter[bʌtə]黄油，stop开齿龈，气流爆发而出声带不振动[stɒp]停止，white[waɪt]白色的，（清音）在词首时送气较强，在词tonight[tənaɪt]今晚尾时可能不完全爆破与汉语的区别t英语[t]的舌尖抵住的位置是上齿龈（牙齿后的隆起部分），而不是牙齿；英语词首的[t]送气比汉语的t更强，词尾的[t]常不完全爆破；美式英语中的[t]在元音之间常发成浊化的轻拍音清辅音[t]是一个舌尖齿龈爆破音，发音时舌尖抵住上齿龈（不是牙齿），形成完全阻碍，然后舌尖突然离开，气流爆发而出发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征在词首位置时，[t]通常有明显的送气现象；在词尾时，特别是在辅音前或句末，[t]常常不完全爆破，只做口型不发出声音练习句子Take thetea tothe table（把茶拿到桌子上）时，注意感受词首[t]的送气特点，以及舌尖抵住上齿龈（不是牙齿）的感觉美式英语中，单词中间的[t]（如butter,water）常发成浊化的轻拍音，接近于[d]，这是英美发音的一个显著区别浊辅音[d]阻碍形成舌尖抵住上齿龈，形成完全阻碍，声带开始振动2声带振动在爆破前保持声带振动，这是区别于[t]的关键爆破释放舌尖迅速离开齿龈，气流爆发而出，几乎不送气词尾弱化在词尾位置时可能不完全爆破，但保持声带振动浊辅音[d]是一个舌尖齿龈爆破音，发音方式与清辅音[t]类似，但发音过程中声带振动，而且几乎不送气发音时舌尖抵住上齿龈（不是牙齿），形成完全阻碍，声带振动，然后舌尖突然离开，气流爆发而出示例单词包括dog[dɒɡ]狗，door[dɔ:]门，sad[sæd]悲伤的，bird[bɜ:d]鸟，idea[aɪdɪə]想法，good[ɡʊd]好的与[t]对比时，最关键的区别是声带是否振动，可以将手指放在喉部感受这种振动练习短语dark day（阴天）和red door（红门）时，注意保持声带振动，感受舌尖爆破的特点，但不要有明显的送气清辅音[k]发音部位前元音环境后元音环境舌后部抵住软腭，形成完全阻碍发音时当[k]后面跟前元音（如[i:]、[e]、[æ]）时，当[k]后面跟后元音（如[u:]、[ɔ:]、[ɑ:]）舌后部抬起，抵住软腭（口腔后部的软组接触点较前，接近硬腭，如cat[kæt]、key时，接触点较后，深入软腭，如cool织），形成完全阻碍，然后舌后部突然离[ki:]发音时舌后部抬起的位置相对靠前，[ku:l]、call[kɔ:l]发音时舌后部抬起的位开软腭，气流爆发而出使得发音更加明亮清晰置相对靠后，使得发音更加深沉圆润清辅音[k]是一个舌后软腭爆破音，发音时舌后部抬起，抵住软腭（口腔后部的软组织），形成完全阻碍，然后舌后部突然离开软腭，气流爆发而出发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征在词首位置时，[k]通常有明显的送气现象；在词尾或在s后时，送气较弱或几乎没有浊辅音[g]声带振动1全程保持声带振动状态舌后部阻碍舌后部抵住软腭形成阻碍爆破释放几乎不送气的爆破释放浊辅音[g]是一个舌后软腭爆破音，发音方式与清辅音[k]类似，但发音过程中声带振动，而且几乎不送气发音时舌后部抬起，抵住软腭，形成完全阻碍，声带振动，然后舌后部突然离开软腭，气流爆发而出与[k]类似，[g]的发音位置也会因后续元音的不同而略有变化示例单词包括go[ɡəʊ]去，bag[bæɡ]包，good[ɡʊd]好的，big[bɪɡ]大的，egg[eɡ]蛋，girl[ɡɜ:l]女孩，game[ɡeɪm]游戏与[k]对比时，最关键的区别是声带是否振动，可以将手指放在喉部感受这种振动练习短语big dog（大狗）和green grass（绿草）时，注意保持声带振动，感受舌后部爆破的特点，但不要有明显的送气清辅音[f]清辅音[f]是一个唇齿摩擦音，发音时上齿轻轻接触下唇内侧，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪音发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征与爆破音不同，摩擦音可以持续发音，只要气流继续通过，摩擦噪音就会持续示例单词包括fish[fɪʃ]鱼，food[fu:d]食物，leaf[li:f]叶子，wife[waɪf]妻子，coffee[kɒfi]咖啡，knife[naɪf]刀发音技巧确保上齿和下唇有明确的接触，气流要集中，产生清晰的摩擦噪音练习句子Five fishswim fast（五条鱼快速游动）时，注意感受唇齿之间的摩擦感和气流产生的噪音[f]与汉语的f发音相似，相对容易掌握浊辅音[v]发音要点示例单词与的对比[f]发音时上齿轻轻接触下唇内侧，形成窄very[veri]非常，love[lʌv]爱，five[faɪv][v]和[f]构成清浊对立音对，发音部位和方缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪五，voice[vɔɪs]声音，visit[vɪzɪt]访式完全相同，唯一的区别是[v]发音时声音与[f]不同的是，发音过程中声带振问，cave[keɪv]洞穴，give[ɡɪv]给予，带振动，而[f]发音时声带不振动可以通动，产生浊音摩擦的部位和方式与[f]完live[lɪv]居住过将手指放在喉部，感受发[v]时的振全相同，区别仅在于声带是否振动动，而发[f]时没有振动浊辅音[v]是一个唇齿摩擦音，是[f]的浊音对应体发音时上齿轻轻接触下唇内侧，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪音，同时声带振动[v]是英语中常见的辅音，但在汉语中没有这个音素，因此中国学生需要特别练习练习短语very brave（非常勇敢）和five vases（五个花瓶）时，注意保持声带振动，感受唇齿之间的摩擦感一个有效的练习方法是先发[f]，然后在不改变口型的情况下，加入声带振动，转变为[v]通过这种方式，可以清晰地感受清浊音之间的区别清辅音[s]发音要点示例单词•舌尖抵近上齿龈，但不完全接触•sun[sʌn]太阳•舌体中间形成窄缝•miss[mɪs]错过•气流通过窄缝产生高频摩擦噪音•face[feɪs]脸•声带不振动（清音）•speak[spi:k]说话•口型略微扁平，嘴角微微向两侧拉开•books[bʊks]书（复数）•city[sɪti]城市常见发音错误•舌尖抵住牙齿，发成类似[θ]的音•舌位过高或过低，影响摩擦噪音的清晰度•将[s]发得太重或太轻•口型过于圆形，影响音质清辅音[s]是一个舌尖齿龈摩擦音，发音时舌尖抵近上齿龈，但不完全接触，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生高频摩擦噪音发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征[s]是英语中使用频率很高的辅音，在单词的各个位置都可以出现练习句子Sam sitsintheclass（山姆坐在教室里）时，注意舌尖的位置和气流产生的清晰摩擦噪音[s]与汉语的s发音相似，但英语的[s]舌尖抵近上齿龈，而不是上齿，摩擦噪音更加集中和清晰此外，[s]还是英语名词复数、动词第三人称单数和所有格的常见词尾，掌握它的准确发音非常重要浊辅音[z]发音要点示例单词1舌尖抵近上齿龈，同时声带振动zoo,lazy,please,flies,buzz2发音练习复数词尾规则4The busybees buzzaround thezoo3清辅音后加s发[s]，浊辅音后加s发[z]浊辅音[z]是一个舌尖齿龈摩擦音，是[s]的浊音对应体发音时舌尖抵近上齿龈，但不完全接触，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪音，同时声带振动发音部位和方式与[s]完全相同，区别仅在于声带是否振动示例单词包括zoo[zu:]动物园，lazy[leɪzi]懒惰的，please[pli:z]请，cheese[tʃi:z]奶酪，rose[rəʊz]玫瑰，buzz[bʌz]嗡嗡声[z]在英语中非常重要，因为它是许多名词复数、动词第三人称单数和所有格的词尾发音规则是在清辅音（如[p]、[t]、[k]、[f]）后，-s或-s发[s]；在浊辅音（如[b]、[d]、[g]、[v]、[m]、[n]）和元音后，-s或-s发[z]例如cats[kæts]，dogs[dɒgz]，Toms[tɒmz]清辅音[θ]发音要点示例单词发音时舌尖轻轻伸出，抵住上下齿之think[θɪŋk]思考，mouth[maʊθ]嘴，间，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产thousand[θaʊznd]千，path[pɑ:θ]小生摩擦噪音舌尖只需露出一点点，不路，thin[θɪn]薄的，tooth[tu:θ]牙要伸得太长发音过程中声带不振动，齿，Thursday[θɜ:zdeɪ]星期四这是它作为清辅音的特征常见发音难点中国学生常将[θ]错误地发成[s]或[f]，这是因为汉语中没有对应的音素克服这个难点的关键是确保舌尖位于上下齿之间，而不是抵住上齿龈（这会发成[s]）或下唇（这会发成[f]）初学时可以刻意将舌尖伸出一点，感受气流从舌齿间通过的感觉清辅音[θ]是一个舌尖齿间摩擦音，这个音素在汉语中没有，因此对中国学生来说是一个难点发音时舌尖轻轻伸出，位于上下齿之间，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪音发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征练习句子I thinkthats athin thread（我认为那是一根细线）时，注意舌尖的位置和气流产生的摩擦噪音初学者可以将舌尖稍微伸出齿间，感受气流从舌齿间通过的感觉，然后逐渐减少舌尖的伸出程度，直到达到自然的发音状态避免将[θ]发成[s]或[f]，这是中国学生常见的错误浊辅音[ð]浊辅音[ð]是一个舌尖齿间摩擦音，是[θ]的浊音对应体发音时舌尖轻轻伸出，位于上下齿之间，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生摩擦噪音，同时声带振动发音部位和方式与[θ]完全相同，区别仅在于声带是否振动这个音素在汉语中也没有，是中国学生学习英语发音的又一个难点示例单词包括the[ðə]这个/那个，mother[mʌðə]母亲，with[wɪð]和...一起，father[fɑ:ðə]父亲，brother[brʌðə]兄弟，those[ðəʊz]那些，smooth[smu:ð]光滑的[ð]在英语中出现频率很高，特别是在常用词（如the,this,that,these,those,they,them）中练习短语this andthat（这个和那个）和brother andfather（兄弟和父亲）时，注意保持声带振动，感受舌尖齿间的摩擦感清辅音ʃ[]发音要点发音时舌面（不是舌尖）抬起接近硬腭前部，形成宽阔的通道，嘴唇微微撅起呈圆形，气流通过这个通道时产生摩擦噪音发音过程中声带不振动，这是它作为清辅音的特征与[s]相比，[ʃ]的发音通道更宽，噪音频率更低，听起来更沙哑示例单词练习ship[ʃɪp]船，fish[fɪʃ]鱼，nation[neɪʃn]国家，shop[ʃɒp]商店，share[ʃeə]分享，wash[wɒʃ]洗，sugar[ʃʊgə]糖，show[ʃəʊ]展示，English[ɪŋglɪʃ]英语通过这些单词反复练习，熟悉[ʃ]的发音感觉发音技巧想象你在安静地说嘘，让别人保持安静，这个动作很接近[ʃ]的发音注意[ʃ]与汉语的sh有区别英语的[ʃ]舌面抬起，而不是舌尖；英语的[ʃ]嘴唇微微撅起，而不是扁平多练习sh开头和结尾的单词，感受正确的口型和舌位清辅音[ʃ]是一个舌面龈后摩擦音，发音时舌面（不是舌尖）抬起接近硬腭前部，形成宽阔的通道，嘴唇微微撅起呈圆形，气流通过这个通道时产生摩擦噪音这个音素与汉语的sh有一定相似性，但也有明显区别英语的[ʃ]是用舌面发音，而不是舌尖；英语的[ʃ]嘴唇微微撅起，而不是扁平浊辅音ʒ[]发音要点示例单词在英语中的分布发音时舌面（不是舌尖）抬起接近硬腭measure[meʒə]测量，television[ʒ]在英语中出现频率较低，主要出现在前部，形成宽阔的通道，嘴唇微微撅起[telɪvɪʒn]电视，pleasure[pleʒə]愉快，单词中间和末尾，很少出现在单词开呈圆形，气流通过这个通道时产生摩擦vision[vɪʒn]视力/视觉，decision头它常见于法语借词（如garage,噪音，同时声带振动发音部位和方式[dɪsɪʒn]决定，beige[beɪʒ]米色的，beige）和带有-sion,-sure等后缀的单词与[ʃ]完全相同，区别仅在于声带是否振garage[gərɑ:ʒ]车库，usual[ju:ʒuəl]通（如vision,pleasure）中在美式英语动常的中，一些以-s-结尾的动词变为-sion名词时，s通常发[ʒ]，如revise→revision,decide→decision浊辅音[ʒ]是一个舌面龈后摩擦音，是[ʃ]的浊音对应体这个音素在英语中出现频率较低，主要出现在单词中间和末尾，很少出现在单词开头它常见于从法语借来的词（如garage,beige）和一些带特定后缀的单词（如-sion,-sure）中练习短语visual pleasure（视觉愉悦）和casual decision（随意的决定）时，注意保持声带振动，感受舌面龈后的摩擦感与[ʃ]类似，[ʒ]也需要舌面（不是舌尖）抬起，嘴唇微微撅起一个有效的练习方法是先发[ʃ]，然后在不改变口型的情况下，加入声带振动，转变为[ʒ]浊辅音[h]声门摩擦音口型变化发音轻微气流通过声门产生轻微口型会根据后续元音自发音力度较小，类似于摩擦，是英语中唯一的动调整，预示着即将发轻轻呼气，避免发得过声门音素出的元音重或过轻浊辅音[h]是一个声门摩擦音，发音时气流通过放松的声门（喉咙处的声带之间的开口），产生轻微的摩擦噪音尽管传统上[h]被归类为浊辅音，但实际上它的发音过程中声带并不完全振动，而是处于一种半开放状态，更接近于清音[h]是英语中唯一的声门音素，其特点是没有明确的口腔阻碍示例单词包括hat[hæt]帽子，happy[hæpi]快乐的，hello[hələʊ]你好，house[haʊs]房子，heart[hɑ:t]心脏，here[hɪə]这里，high[haɪ]高的发音时，口型会根据后续元音自动调整，例如，发he时，嘴角微微拉开，为[i:]做准备；发hot时，嘴唇圆形，为[ɒ]做准备练习句子He hasa happyheart（他有一颗快乐的心）时，注意保持[h]的轻微摩擦感，避免发得过重或过轻浊辅音[m]100%3口腔闭合发音位置双唇完全闭合，气流从鼻腔通过与[p]和[b]共享相同发音位置∞持续时间可以持续发音而不中断浊辅音[m]是一个双唇鼻音，发音时双唇完全闭合（就像发[p]或[b]时一样），但软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过，同时声带振动作为鼻音，[m]可以持续发音而不中断，只要保持气流和声带振动这个音素在几乎所有语言中都存在，相对容易掌握示例单词包括man[mæn]男人，home[həʊm]家，swim[swɪm]游泳，mother[mʌðə]母亲，name[neɪm]名字，time[taɪm]时间，room[ru:m]房间发音技巧确保双唇完全闭合，感受声带振动和气流从鼻腔通过的感觉[m]在单词开头、中间和结尾都可以出现，在英语中使用频率很高练习短语my mother（我的母亲）和more money（更多钱）时，注意保持双唇闭合和声带振动，感受鼻腔共鸣的特点浊辅音[n]发音要点示例单词•舌尖抵住上齿龈，形成完全阻碍•no[nəʊ]不•软腭下降，打开鼻腔通道•name[neɪm]名字•气流从鼻腔通过•son[sʌn]儿子•声带振动，产生浊音•dinner[dɪnə]晚餐•可以持续发音而不中断•snow[snəʊ]雪•new[nju:]新的与的对比[m]•[m]是双唇鼻音，[n]是舌尖齿龈鼻音•[m]发音时双唇闭合，[n]发音时舌尖抵住上齿龈•两者都是浊鼻音，气流从鼻腔通过•两者都可以持续发音浊辅音[n]是一个舌尖齿龈鼻音，发音时舌尖抵住上齿龈（就像发[t]或[d]时一样），但软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过，同时声带振动作为鼻音，[n]可以持续发音而不中断，只要保持气流和声带振动这个音素在汉语中也存在，相对容易掌握练习句子Nina needsnine newnotebooks（尼娜需要九本新笔记本）时，注意舌尖抵住上齿龈的位置和气流从鼻腔通过的感觉[n]在单词开头、中间和结尾都可以出现，在英语中使用频率很高需要注意的是，在一些音素（如[k]、[g]）之前，[n]可能会同化为[ŋ]，如在think、finger中，这是英语发音的一个自然现象浊辅音[ŋ]1发音部位舌后部抵住软腭，形成完全阻碍，就像发[k]或[g]时的位置2鼻腔通道软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过，同时声带振动3发音难点中国学生常将[ŋ]在词尾位置发成[n]，或在后面加上[g]音，如将sing发成sin或sing-g4分布规律在英语中，[ŋ]从不出现在单词开头，主要出现在单词中间和结尾，常见于-ing,-ang,-ong等拼写中浊辅音[ŋ]是一个舌后软腭鼻音，发音时舌后部抬起抵住软腭（就像发[k]或[g]时一样），但软腭下降，打开鼻腔通道，气流从鼻腔通过，同时声带振动这个音素在汉语拼音中的ng与英语的[ŋ]基本相同，但英语中[ŋ]可以单独出现在词尾，这是中国学生需要特别注意的地方示例单词包括sing[sɪŋ]唱歌，long[lɒŋ]长的，morning[mɔ:nɪŋ]早晨，English[ɪŋglɪʃ]英语，thing[θɪŋ]东西，ring[rɪŋ]戒指，wrong[rɒŋ]错误的发音难点及技巧确保舌后部抵住软腭，而不是舌尖抵住齿龈（这会发成[n]）；在词尾时不要在[ŋ]后面加上[g]或[k]音，如sing应该是[sɪŋ]，不是[sɪŋg]练习短语singing song（唱歌）和long string（长线）时，注意保持正确的舌位和鼻腔共鸣浊辅音[l]舌尖齿龈边音位置变体发音时舌尖抵住上齿龈中央，舌体两侧降在单词不同位置上，[l]的发音略有变化低，气流从舌体两侧通过，同时声带振词首的[l]（如light）较为清晰；词尾的[l]动这种发音方式使[l]成为英语中唯一的（如fill）或辅音前的[l]（如milk）常带边音（lateral）有轻微的暗音特点，舌后部稍微抬高，带有些许[w]或[ʊ]的色彩发音技巧确保舌尖接触上齿龈，而不是上齿；注意舌体两侧要降低，让气流能够通过；发暗音l时，舌后部轻微抬高，但舌尖仍然保持接触上齿龈；避免将词尾的[l]完全元音化，保持舌尖与齿龈的接触浊辅音[l]是一个舌尖齿龈边音，发音时舌尖抵住上齿龈中央，形成部分阻碍，但舌体两侧降低，气流从舌体两侧通过，同时声带振动这种独特的发音方式使[l]成为英语中唯一的边音[l]在单词开头、中间和结尾都可以出现，使用频率很高示例单词包括like[laɪk]喜欢，tell[tel]告诉，hello[hələʊ]你好，play[pleɪ]玩，blue[blu:]蓝色的，milk[mɪlk]牛奶，little[lɪtl]小的在英语中，[l]有明音和暗音两种变体词首的[l]通常是明音l，发音较为清晰；词尾的[l]或辅音前的[l]通常是暗音l，舌后部稍微抬高，带有些许[w]或[ʊ]的色彩练习句子Little Lisalikes lollipops（小丽莎喜欢棒棒糖）时，注意感受不同位置[l]的细微差别浊辅音[r]英式发音英式英语中的[r]是一个舌尖卷曲近龈后音，发音时舌尖向上卷曲接近硬腭前部（龈后区域），但不接触，形成窄缝，气流通过这个窄缝产生轻微的摩擦，同时声带振动英式[r]只在元音前发音，在元音后不发音（非卷舌）美式发音美式英语中的[r]是一个翘舌音，发音时舌尖向上翘起但不接触口腔任何部位，舌两侧抵住上牙龈，舌中部凹陷，形成通道，气流通过这个通道时产生轻微的摩擦，同时声带振动美式[r]在所有位置都发音，包括元音后（卷舌）示例单词red[red]红色的，sorry[sɒri]抱歉，teacher[ti:tʃə]教师，right[raɪt]正确的，tree[tri:]树，grow[grəʊ]成长，brown[braʊn]棕色的，more[mɔ:]更多，car[kɑ:]汽车，bird[bɜ:d]鸟浊辅音[r]是英语中一个重要的辅音，发音方式在英式英语和美式英语中有显著差异英式英语中的[r]是一个舌尖卷曲近龈后音，只在元音前发音；美式英语中的[r]是一个翘舌音，在所有位置都发音，包括元音后这种差异是英美口音的重要区别之一浊辅音[j]发音要点示例单词发音技巧发音时舌面抬高接近硬腭，形成窄缝，yes[jes]是，you[ju:]你，young[jʌŋ]年想象快速发出[i:]然后立即滑向后续元气流通过这个窄缝时产生轻微的摩擦，轻的，year[jɪə]年，yellow[jeləʊ]黄色音，但不要将[j]发得太重或太长注意[j]同时声带振动口型开始接近[i:]，然后的，yacht[jɒt]游艇，beyond[bɪjɒnd]超总是出现在元音前，尤其常见于字母组迅速滑向后续元音作为近音，[j]的摩擦越，lawyer[lɔ:jə]律师合y+元音（如yes,young）和u+元音程度很低，更接近元音，但在音节中起（如use[ju:z],music[mju:zɪk]）中避辅音的作用免混淆字母j和音标[j]，字母j通常发[dʒ]（如job,jump），而不是[j]浊辅音[j]是一个硬腭近音，有时也被称为半元音，因为它的发音特点介于辅音和元音之间发音时舌面抬高接近硬腭，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生轻微的摩擦，同时声带振动口型开始接近[i:]，然后迅速滑向后续元音需要注意的是，音标[j]与字母j的发音不同，字母j通常发[dʒ]（如job[dʒɒb]），而音标[j]对应的是字母y（如yes[jes]）或某些u开头的单词中的首音（如use[ju:z]）练习句子Yesterday youyelled atyour dog（昨天你对你的狗大喊大叫）时，注意[j]的轻微摩擦感和快速滑动的特点浊辅音[w]唇形圆突双唇明显收圆并向前突出快速滑动从[u]位置快速滑向后续元音声带振动3全程保持声带振动状态浊辅音[w]是一个双唇圆唇近音，也被称为半元音，因为它的发音特点介于辅音和元音之间发音时双唇收圆并向前突出，舌后部抬高接近软腭，形成窄缝，气流通过这个窄缝时产生轻微的摩擦，同时声带振动口型开始接近[u:]，然后迅速滑向后续元音示例单词包括we[wi:]我们，water[wɔ:tə]水，away[əweɪ]离开，walk[wɔ:k]步行，swim[swɪm]游泳，twenty[twenti]二十，always[ɔ:lweɪz]总是，window[wɪndəʊ]窗户发音技巧确保双唇明显收圆并向前突出，然后迅速向后续元音滑动；避免将[w]发得太重或太长；注意[w]总是出现在元音前，尤其常见于字母组合w+元音中练习短语wet window（湿窗户）和white whale（白鲸）时，注意双唇圆突和快速滑动的特点音标学习总结与应用个音标复习要点自然拼读法与音标的音标学习资源推荐48结合熟练掌握20个元音和28个辅推荐优质音标学习工具和资音的发音要点，包括发音部将音标知识与自然拼读法结源，包括发音词典、手机应位、方式和清浊对立关系，合，掌握英语单词的拼读规用、在线视频课程和练习网建立完整的音标体系认知则，提高自主认读生词的能站，帮助学习者进行自主学力，建立拼写与发音之间的习和巩固练习系统联系后续学习方向明确音标学习后的发展路径，包括语调练习、连读弱读规则学习、口语流利度提升以及听力理解能力培养，形成完整的语音学习体系通过系统学习48个国际音标，您已经掌握了英语发音的基础知识音标学习不是终点，而是英语学习之旅的起点将音标知识与实际单词、短语和句子的发音结合起来，通过大量的听说练习，逐步培养准确的发音习惯记住，良好的发音需要持续的练习和反馈利用录音对比、语音识别软件或与教师、伙伴的互动，不断调整和完善自己的发音随着发音的提高，您的听力理解能力也会同步提升，为英语学习的其他方面奠定坚实基础祝您在英语学习的道路上取得成功！。