按比例分配的方法解决实际问题

教学反思♦好的课题导入能引起学生的知识冲突，打破学生的心理平衡，激发学生的学习兴趣、好奇和求知欲，能引人入胜，辉映全堂新课导入的艺术之一在于能把生活中的问题作为例题,使学生切实体会到学习数学知识的必要性，从而积极主动地学习因此教师创设了建筑工的情境新课程改革的一个核心任务就是要改变学生原有的单纯接受式的学习方式，向自主探究的学习方式转变.充分调动、发挥学生的主体性从这节课的教学过程来看，学生在教师引导下讨论、交流、真正实现了学习方式的转变每一个问题的提出，教师都给予学生充分的时间和空间，让学生亲自交流合作，然后再观察比较，最后得出结论整个过程，对培养学生自主学习的能力是至关重要的在解答应用题的时候，教师通过鼓励学生对同一个问题积极寻求多种不同的解法，拓展学生思维，引导学生学会多角度分析问题，从而在解决问题的过程中培养学生的探究能力和创新精神另外，改变以往只从例题中草草抽象概括数量关系、让学生死记硬背的做法,让学生充分实践体验，在探究中加深对这类应用题数量关系及解法的理解，提高能力，为学生进入更深层次的学习做好充分的准备。