探索圆柱体积的公式

教学反思本节课的教学内容是九年义务教育六年级下册的《圆柱的体积》,以前教学此内容时，直接告诉学生圆柱的体积=底面积高，用字母表示X公式让学生套公式练习；我教此内容时，不按传统的教学方法，V=Sh,而是采用新的教学理念，让学生自己动手实践、自主探索与合作交流，在实践中体验，从而获得知识对此，我作如下反思:圆柱的体积一课，重点是体积公式的推导公式导出后，如何进行计算应用教学中学生存在的问题是、学生对推导过程理解有困难,不深入；、在计算的过12程中，单位名称用错，体积单位用面积单位、对于书中所给的立体图3形，认识不到位，不能正确分辨直径、半径以及圆柱的高，做题出错圆柱的高也可以叫做圆柱的长（个别学生不清楚）本节课采用新的教学方法，取得了较好的教学效果，不足之处是:由于学生自由讨论、实践和思考的时间较多，练习的时间较少。