教学随笔：新教材，新感受

【教学随笔】新教材，新感受从年秋季入学开始，河南省高一年级开始使用统编版教材，也就是新教材2021在新教材实际使用中，我切身体会到新教材在编排中翻天覆地的变化，强烈感受到思政课老师面临的巨大挑战首先，新教材整体容量大，内容多老教材高考考查本书，新教材则增加到47本其中必修一《中国特色社会主义》为全新内容，必修二《经济与社会》保留了老教材必修一并增加最新表述，必修三《政治与法治》三分之一为新增内容，必修四《哲学与文化》是将老教材必修三与必修四的内容整合成了一本书此外，还增加了选择性必修《当代国际政治与经济》《法律与生活》《逻辑与思维》三本书其次，新教材课时任务量大比如《原始社会的解体和阶级社会的演进》《中国特色社会主义的创立、发展和完善》等，一课时讲不完，两课时又有点多虽然也参加过新教材培训，但第一遍讲新教材把脉不准，不敢冒进，存在畏首畏尾的心理新教材强调教学过程既要注重基础知识和技能的给予，更要着力于知识形成过程的体验，致力于对获取知识的能力的培养，本人距离这个要求尚远，还希望通过更深层次学习和观摩来提高自己再次，新教材对思政课老师提出了更高的要求比如新教材必修一《中国特色社会主义》第二课第一框《新民主主义革命的胜利》，需要按时间线去串讲发生的革命事件，很容易让学生有上历史课的感觉那怎样才能不讲成历史课，怎样讲既能体现历史但是还要讲出政治课味道和特色，怎样让学生在史实中凝炼出政治理论，虽然在新教材培训中专家也给过一些建议提过一些误区，但在实际教学中还是感觉挑战很大对于选必《法律与生活》《逻辑与思维》这些全新的教材也需要花费更多的时间和精力去研读、揣摩、把握最后，对于新教材的考点、重难点把握不准不像老教材，高考考什么、怎么考、清清楚楚，对考点的感触较深；而新教材教学，可借鉴的教材分析和考卷较少，刚开始容易摸不着脉络，把握不住考点和重难点，缺乏方向，当然也可能因为目前对于新教材研究投入时间、精力不够，研究不透所致送完这届高三，我就要继续和新教材见面了新教材，新高考，新挑战，我也将继续聚焦新教材，研究新高考，不断解放思想、开拓创新、与时俱进，提高政治站位，创新课堂教学形式，既着眼于新高考，更要培养学生核心素养，真正发挥思政课在落实立德树人根本任务的关键作用。