教学随笔：认真灌溉，静待花开

【教学随笔】认真灌溉，静待花开作为青年教师，作为心理健康教师，作为班主任刚入职的时候，怀着浓厚的救世主情结，我天真的以为只要我努力，只要我用心去守候，定能看到他们的快速成长十年树木，百年树人，可是我忘记了教育是一个润物细无声的过程，这让我一个急性子的人曾一度陷入迷茫，总觉得自己用心去做了，就应该看到效果，但事实却事与愿违有些孩子好像你无论怎么苦口婆心的去教，好像都不能领会你的良苦用心，依旧我行我素有时候，我真的怀疑自己是不是不具备教育好孩子的能力，一度忘了自己的初心后来我开始反思自己，开始尝试用人本主义的思想去看待学生，尝试用发展的、欣赏的眼光去看待孩子们的成长，就像花草，每一种花都有不同的花期，你不必急于求成，只需认真灌溉，静待花开即可给孩子一些时间，用发现的眼光去认真的、耐心的审视每一个孩子，渐渐地我发现不是他们没有变化，而是我太过心急，忽略了他们一点点的改变后来，我告诉自己作为学校的心理健康教师要享受能够和学生心灵交流的课堂时间，作为班主任要更珍惜和学生朝夕相处的课余时间用欣赏的眼光看待每一个学生的成长，就像等待每一朵鲜花的开放其实每个孩子都有自己内在的成长力量，作为教师，为学生好是我们的本心，但走进他们的内心才能让我们能够共同向前，这才是一起成长的根源所以当我们为他们的成长而着急，为他们的错误而生气的时候，不妨静下心来，给自己和孩子一些时间，让我们一起成长。