教学随笔：寓教于乐

【教学随笔】寓教于乐本学期我担任七年级的体育教学工作七年级的学生正处于青春发育初期，好学、好动、模仿能力强，但注意力容易分散如何激发培养学生学习兴趣，使学生享受学习的乐趣，减轻学生负担，提高课堂实效性，是体育教学的重要任务之一游戏是七年级学生喜爱的体育活动，它的内容丰富多样，形式生动活泼，对于激发学生参与运动，掌握动作技能，增进身心健康和促进社会适应潜力，以及开发学生智力，培养良好道德品质等都有十分重要的作用透过游戏教学能培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作等优良品质例如在准备初中年级跳大绳比赛期间，同学们会因为个别同学的失误造成跳绳的不连贯而指责他，导致受指责的学生产生怯场心理而退出比赛，这时，我会抓住这一契机，耐心的教导学生，正确看待比赛的成败，同时与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，以用心的心态迎接挑战注重学生主体地位在教学过程中，整个环节应在教师的启发诱导下，以思维为主线，视听并举，深思结合，使学生透过操作、观察、设计、讨论等多种途径寻找问题的答案，让学生通过动口、动手、动脑，调动多种感官参与感知活动，激发学生进一步探究体育知识的兴趣学生在探究新知识的过程中，看到了什么，听到了什么，怎样去做、受到了什么启发都会反馈出来，教师此时需要给予恰当的诱导、点拨，开展热烈的讨论，认真思考、质疑辨难，使探究更深入，这样学生获得的知识就会更全面、更深刻，其科学的学习态度就会得到培养和提高这样一环扣一环，步步设疑，步步深入，步步点播，使学生参与整个学习过程中，增强了学生的学习兴趣，使学生享受学习知识的乐趣，从内心体会到学习的乐趣同时，我在教学中要充分发挥“手势、眼神、语言”的作用，即用“手势引导、眼神暗示、语言激励”的组织方法，给予学生充分的鼓励，增加学生自信心，使学生积极主动地参与到课堂中来，让整个课堂活跃起来，变“强制性”教学活动为“主动性参与教学活动，这样才是真正的实效课堂。