教科版小学科学六年级上册《微生物与健康》同步练习

教科版小学科学六年级上册《微生物与健康》同步练习课堂回顾危害探索:微生物带来的危害和好处⑴有些微生物（细菌和病毒）会给我们带来好处⑵有些微生物会引起食物⑴有些微生物能帮助我们生产⑵利用一些微生物处理和污水⑶人类利用病原微生物及其代谢产物制成的各种可以预防、控制传染病⑴人类观察工具的发展顺序眼睛---扫描隧道显微镜⑵在我们吃的食品中，有许多与微生物的作用密不可分，请举三例基础训练判断题1⑴微生物对人类都是有害的（）⑵我们］周围的垃圾和污水的处理要靠微生物，如果没有微生物，地球就将成为垃圾世界（）⑶观察工具的改进使人类解开了所有自然界的秘密（）⑷放大镜和显微镜的发明让我们看到了微生物和细胞（）⑸为了防止馒头霉变，要将它放在潮湿温暖的环境中（）⑹人体内有大量的微生物（）选择题2⑴下列食物属于微生物的是（）o.蘑菇芝麻食盐A B.C.（）（）技术的发展，为我们研究微小世界提供了有力的工具，是人类最敏2锐的眼睛放大镜制作玻片显微镜A.B.C.如下图，小科发现花生上面长毛了据此回答（）（）题3-5⑶花生上面长毛的主要原因是（）生长和繁殖造成的.细菌霉菌病毒A B.C.⑷关于这些花生，下列说法正确的是（）

0.这些花生不能吃了A这些花生洗干净以后还可以吃B.这些花生可以直接吃C.（）你建议小科以后将花生储存在（）的环境中5潮湿温暖干燥温暖干燥低温A.B.C.连线题3将下列观察工具与相应的观察范围用线连起来光学显微镜能看到小昆虫等放大镜放大几十倍，能观察到生物的一些较小的器官和组织眼睛放大一千多倍，能观察到生物的细胞、微生物电子显微镜放大几百万倍，能观察到细菌、病毒素养提升探究题4新型冠状病毒，年月日被世界卫生组织命名为2020211COVID-19人感染了新型冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽气促和呼吸困难等新型冠状病毒主要的传播途径是呼吸道飞沫直接传播和接触传播，气溶胶和粪升级一一口等传播途径尚待进一步明确直接传播是指患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、呼出的气体近距离直接吸入导致的感染气溶胶传播是指飞沫混合在空气中，形成气溶胶，吸入后导致感染接触传播是指飞沫沉积在物品表面，手接触污染物后，再接触口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，导致感染做好自我防护包括;保持基本的手部和呼吸道卫生，坚持安全饮食习惯，并尽可能避免与任何表现出有呼吸道疾病症状的人密切接触⑴从这则信息中，可以知道当时已确认的新型冠状病毒的传播途径为戴口罩和勤洗手是两种自我保护的方法勤洗手主要针对的传播方2式是⑶新型冠状病毒是一种，能在合适的环境内快速繁殖从而破坏人的免疫系统是显微镜下新型冠状病毒的图像微生物昆虫.动物A.B.C参考答案⑷下列图中［课堂回顾］探索:危害:⑴疾病霉变2B好处食物⑵有机垃圾疫苗13⑴放大镜光学显微镜电子显微镜⑵馒头、醋、酱油、面包、奶酪、腐乳、酒、泡菜、酸奶等答案不唯

一、合理即可［基础训练］

1.lX2V3X4V5X6Y

2.1A2C3B4A SC光学显微镜、/总看到小昆虫等放大镜上「放大几十倍，能观察到生物的一些较小的器官和组织7眼睛/放大一千多倍，能观察到生物的细胞、微生物电子显微镜——放大几百万倍，能观察到细菌、病毒【素养提升］直接传播接触传播⑵接触传播

3.13A4C.。