教学随笔：人生处处皆吾师

【随笔】人生处处皆吾师人生处处皆吾师文燕子老师I三人行，则必有我师是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已——《论语》01教研会结束后，有小同事私信我“燕子老师，那个定时器怎么设置？“看到问题，会心一笑，果真有和我一样喜欢这个小玩意儿的人课堂教学过程中，定时器的存在让一些环节更有实效性限定时间内默读课文，孩子们的注意力更集中；限定时间内交流问题，学生们积极性更容易调动……有了时间管理，效率自然不一样晓得智慧黑板自带软件中的定时器功能，是在去听小雪老师的常态课时到的get那节课，她围绕“如何创造性复述”这个主题，设计了一系列的活动自读自悟与小组交流相互衔接，每个环节都有规定时间只见她用手轻轻一点，倒计时就开始了孩子们按照老师分布的任务，有序地进行着“叮咚叮咚，声音一响，他们便停止下来，该全班分享就全班分享，该听老师总结便会安静就这样，一节课，那悦耳的“叮咚”声总是响起，整个流程自然而又有序下课后，时间匆匆，没顾上问便奔赴自己班级上课，但这个小玩意儿始终留在我脑海中同样的智慧黑板，试一下不就知道它在哪儿了吗？于是，上课间隙，我果然找到了它于是，我的课堂，“叮咚”声也不绝于耳，而班级的各项活动，也因为它的存在不被拖延02基础教育精品课征集的第二年，终于赶上了去年，由于工作调整，上级部门没有安排参加此项活动也许是以往的“一师一优课”活动屡屡获奖，所以对此项活动也是情有独钟录制前，一直被一个问题困惑课件中学生的回答如何播放因为录制系统没有外设音响，录制时课件上所有音效是凭感觉“听”的预留时间？长了或短了怎么办？录制前，感觉自己进入了思维死角结果，当和小娜、小雅老师搭伴录课过程中，困惑一下子解决小娜老师说，根本不用录制时实现“师生对话”，只需要后期剪辑时加上学生对话就可以一下子豁然开朗的感觉助人就是助己，在帮助小伙伴录制的过程中，我还跟着小雅老师学会了运用“绿幕”，可以得到更好的录制效果；也学会了如何站位，如何调整提词器等等后期剪辑，又跟着张老师学会如何跟着前期录制作品录屏，如何扣像，如何剪辑，甚至如何添加滤镜，让“自己”看上去更年轻经历就是收获，不论结果在这次录制过程中，又找到了自己一个又一个老师03人生处处皆吾师是的，人的一生，遇到事林林总总，遇到的人千人千面当你苦闷时，当你忧愁时，当你百思不得其解时，总会因为一个人、一句话而豁然开朗，指明前进的方向“三人行，必有我师”，学人之长，补己之不足，何其乐矣！。